小班语言教案：一束鲜花例文.docx

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1、小班语言教案：一束鲜花小班语言教案：一束鲜花1一束鲜花-幼儿园小班语言教案活动目标：1、引导幼儿感受帮助别人的欢乐，知道用鲜花可以表达情感。2、培育幼儿说完整句3、能够理解故事内容，记住故事的名称、角色。活动打算：课件活动过程：一、导入：老师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。老师：因为老师今日早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。二、绽开：1、今日不仅老师得到了一束鲜花，小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗？听故事，听完后，你就知道了！2、讲故事。3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小动物？你还想听一边故事吗？4、看课件，听故事。5、提

2、问：小象都帮助了谁？他帮助山羊公公干什么？帮助小狗干什么？小狗送给了小象什么？为什么要送给小象鲜花呢？你最喜爱哪个小动物？为什么？（小象特别热心，喜爱帮助别人，我们要向他学习！）6、送鲜花。你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的挚友把！幼儿制作：（1）粘贴皱纹纸、油画棒、胶水（2）绘画笔、纸（3）插塑玩具，插花。7、结束。互赠。故事：一束鲜花小象走在路上，望见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说：“山羊公公，我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了，把米送到山羊公公的家。小想走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉

3、进井里。小黄狗代代的望着井里，一时想不出方法来。小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。小黄狗叫小象渐渐走，他去买了一束鲜花送给小象，说“感谢小象姐姐，这束鲜花送给你！”小象兴奋的说“感谢你！”幼儿园小班语言教案什么动物吃什么幼儿园小班教案活动目标1.初步驾驭动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2.喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。活动打算1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个2.图片：牛、马、兔子等。3.小鼓一面活动过程一、嬉戏：什么动物走来了1.老师：今日来了几位小客人，它们都是我们的好挚友，你看是

4、谁来了？”（请一名小挚友带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来）2.老师：看！谁来了？小鸡怎样叫？小鸡喜爱吃什么？小鸡和妈妈（老师）一起走，捉虫子吃。老师敲小鼓，有节奏的说：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起仿照动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）二、嬉戏：小动物出来玩1.摸口袋老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师依据图上的动物问话，幼儿集体回答。2.小动物出来玩请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。如：出示小鱼的图

5、片带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。三、创编儿歌1.老师：今日，小挚友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。小班语言活动：半个蛋壳 教学反思今日我执教了小班语言活动：半个蛋壳，在设计活动的时候，我能够立足本班幼儿的实际发展水平，充分挖掘身边的教化资源，较全面的考虑各个细微

6、环节的处理，使得活动方案比较完整、全面。但在实际教学中，我还是发觉了许多不足之处，下面我想结合以下几个方面，谈谈自己的执教感受。一、教学目标的达成状况在定教化目标的时候，我从认知，实力，情感三方面进行了确立，第一方面：引导幼儿联系生活阅历大胆想象，发展想象力和思维力。这个目标我觉得还是达成的.比较好的，我通过出示实物蛋壳，蛋壳不同位置的摆放以及各种蛋壳像什么的图片帮助幼儿拓展想象空间，在整个教学过程中幼儿的心情还是相当主动的，在较大程度上拓展了幼儿的学问面。其次方面：培育幼儿仔细倾听故事的习惯。这个实力目标的达成也很不错，通过木偶、故事动画片等生动、直观的教化手段加强幼儿倾听故事的专注度，提升

7、幼儿良好的倾听习惯。第三方面：乐意表述自己的想法，提升语言表达实力。我觉得今日这个目标的达成做的不够好，首先是没有能够赐予孩子们许多的讲解并描述机会，幼儿回答问题的面不够广，跟说、集体学说等的讲解并描述手段用的太少。二、活动流程的完成状况预设的教学环节主要有三个部分。起先部分，探讨半个蛋壳像什么，这里是结合幼儿生活阅历启发幼儿想象的一个讲解并描述环节，运用了实物蛋壳来启发幼儿，但是考虑到小班幼儿的实际水平，所以运用了一些画好的图片以降低幼儿的学习难度；其次部分，听故事这是整个教学的重点，利用了多种教学手段帮助幼儿理解故事内容，提升讲解并描述实力；在这个环节中可能一些细微环节的处理不是很到位，如

8、过渡语言的设计，提问的设计等，再有就是对幼儿学习讲的语言没能精确定位，所以导致整个教学中孩子们讲解并描述的内容比较少。第三部分，玩半个蛋壳，想象我的蛋壳可以做什么？这是对所学学问的一个梳理、提升过程。通过老师的个别提问，让幼儿相互沟通以及讲给客人老师听等方法，这个部分中孩子们都能带着要求去探究，也有肯定的语言沟通。所以整个教学的流程来看较完整，也能考虑到从简到难，逐层递进，动静结合。三、教学重难点的突破我将教学难点定位在“从半个蛋壳，拓展想象力，启发幼儿说说半个蛋壳像什么？和老鼠皮皮将半个蛋壳当什么？这两个问题的讲解并描述上。”为了突破难点，我运用实物蛋壳和老师示范画的蛋壳想像画，引导幼儿绽开

9、想象，孩子们还是很好的发散了思维力。教学重点定位在“从童真、好玩的故事中，提升倾听、讲解并描述的实力”。为了突出重点，利用了多种教学手段帮助幼儿理解故事内容，提升讲解并描述实力；故事的提问也设计的比较到位，能抓住故事内容的重点、难点部分，帮助幼儿进一步理解故事，不足的地方就是提问回答的幼儿人数不够多，还有就是探讨、集体跟学等运用的太少。所以重点的突破略微欠缺了点。四、教学中的胜利与不足通过此次的教学活动，我觉得比较胜利的是：老师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着老师的思路，以主动、专注的看法投入到教学过程中来。老师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的留意力牢牢的被吸引住

10、。可以说，老师为孩子们构建了一个欢乐、有效的课堂。老师能真正的做好孩子学习的引导者、支持者和激励者。比较突出的不足是：在故事教学过程中，老师赐予孩子们讲解并描述的机会太少。对于小班幼儿而言，要赐予他们跟说，集体学说等机会，以丰富幼儿词汇，提升完整讲解并描述实力。在语言教化中，尤其是小班幼儿，重复讲解并描述的机会应当增加。通过此次的教学方案设计、课堂教学展示、课后反思教学，让我对自己的不足有了更深的相识。我信任在不断的学习、探究、实践、反思的过程中，我肯定会更快的成长！小班语言教案：一束鲜花2活动目标：1、引导幼儿感受帮助别人的欢乐，知道用鲜花可以表达情感。2、培育幼儿说完整句。3、能够理解故事

11、内容，记住故事的名称、角色。4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算：课件活动过程：一、导入：老师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。老师：因为老师今日早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。二、绽开：1、今日不仅老师得到了一束鲜花，小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗？听故事，听完后，你就知道了！2、讲故事。3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小动物？你还想听一边故事吗？4、看课件，听故事。5、提问：小象都帮助了谁？他帮助山羊公公干什么？帮助小狗干什么？小狗送给了小象什么？为什么要送给小象鲜花呢？

12、你最喜爱哪个小动物？为什么？（小象特别热心，喜爱帮助别人，我们要向他学习！）6、送鲜花。你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的挚友把！幼儿制作：（1）粘贴皱纹纸、油画棒、胶水（2）绘画笔、纸（3）插塑玩具，插花。7、结束。互赠。故事：一束鲜花小象走在路上，望见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说：“山羊公公，我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了，把米送到山羊公公的家。小想走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里，一时想不出方法来。小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。”小象把长

13、鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。小黄狗叫小象渐渐走，他去买了一束鲜花送给小象，说“感谢小象姐姐，这束鲜花送给你！”小象兴奋的说“感谢你！”教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小班语言教案：一束鲜花3活动目标1、引导幼儿感受帮助别人的欢乐,知道用鲜花可以表达情感。2、培育幼儿说完整句。活动打算1、课件:故事2、一束花活动过程一、导入老师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。老师:因为老师今日早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。二、

14、绽开1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗?听完故事后,你就知道了!2、老师讲故事。3、故事的名字是什么?(一束鲜花)故事中都有哪些小动物?你还想听一遍故事吗?4、看课件,听故事。5、提问:-小象都帮助了谁?-他帮助山羊公公干什么?-帮助小狗干什么?-小狗送给了小象什么?-为什么要送给小象鲜花呢?-你最喜爱哪个小动物?为什么?(小象特别热心,喜爱帮助别人,我们要向他学习!)6.送鲜花(1)你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的挚友吧。(2)幼儿制作插塑玩具,插花。三、结束互赠鲜花。小象走在路上,望见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出方法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。小黄狗叫小象渐渐走,他去买了一束鲜花送给小象,说“感谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象兴奋的说“感谢你教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。