小班育儿知识心得体会例文.docx

《小班育儿知识心得体会例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班育儿知识心得体会例文.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班育儿知识心得体会小班育儿学问心得体会1培育幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要敏捷而机灵的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教化。谆谆教导，向幼儿提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密探讨，做到要求合理。依据幼儿本领，提出的要求逐步提高，按部就班。开头的时候，我只要幼儿驾驭简洁的生活规则。比如，上作业课的时候，要宁静地坐好，不防碍别人等。之后，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，理解人家的礼物，或者得到人家的帮忙要道谢等。从幼儿的本领来看，既是履行一些资料极其简洁的要求，也要做出巨大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理，他们理

2、解不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自我的本领丢失信念，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。当我向幼儿提出要求的时候，留意做到资料详细、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告知幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要用心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴.这样要求详细明确，幼儿才好照着去做。不断激励，让幼儿在练习中渐渐养成。幼儿的意志力不能长久，留意力很难长期集中。依据幼儿的这个特点，我实行不断激励的方法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿

3、起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提示他矫正;当幼儿细心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到激励的时候，他们为了要从自我的行为中得到开心，也就会自觉地制止那些不好的行为了。防微杜渐，留意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上舍命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜爱玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能实行姑息的看法，听任它发展下去。有一次，当我和幼儿下课一齐走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立即很肃穆地告知这个小挚友：“不要随意把手

4、神到别人的口袋里。”幼儿喜爱仿照成年人的行为，异样是喜爱仿照跟他们接近并为他们所喜爱的人的行为。我经常用自我的行为去感染幼儿。比如，坐的时候留意姿态端正，搬东椅子用完后要放回原先的地方，答应幼儿的诺言肯定实现。因势利导，个别教化与常常教化相结合。幼儿的性格特点各有不一样，他们各有各的爱好爱好，行为习惯也往往不一样。有一个异样胆小的幼儿，他不习惯团体生活，不信任自我的力气，即使是最简洁的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，须要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来激励他。先是让他做一些简洁的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了

5、。之后，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色”这是一个非常简洁的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨打算请一个英勇的小挚友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去英勇了”小挚友们不谋而合提到了那个以往胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。小班育儿学问心得体会2“弹指一挥间”儿子小班毕业了，像很多父母一样，我也是”新手”妈妈，一边思索，一边学习，一边总结，有很多道理自我明白，付诸行动却很难。回想起四年来对儿子的教化，感觉自我并不是一个胜利的妈妈。儿子在上小班的一年中存在很多问题，比如不愿去幼儿园、不能独立吃饭、在活动中不进取、会耍

6、脾气我就几个自我尤为关注的问题谈谈自我的体会吧。一、怎样让孩子更加独立儿子在小班一年中，最让我纠结的就是上学、吃饭、与小挚友相处，总的来说就是独立性不强。虽说每个孩子是不一样的，可是看到其它孩子快快乐乐的上学，独立吃饭，我非常艳羡。儿子的依靠性可能和我有关，他三周岁前比一般的孩子生病多，常常去医院。有时候老人不在身边，他一生病我就急得睡不着吃不下，对他百般呵护。此刻想想那时自我有点大惊小怪，反而对孩子的生活习惯及心里带来必需的负面影响。小班上学期奶奶从老家过来了，去幼儿园主要是奶奶接送，听说他在幼儿园的情景不是很幻想，我也挺惊慌的。其次学期奶奶没来，爸爸上班早出晚归，我除了上班就是照看他。我不

7、得不在儿子的身上花更多的时间，我也期望经过我的努力，他在各方面都能超越自我。首先，上学就是一大难关。刚起先几天每到教室门口他就粘着我不让走，让我再抱一下，有时一下不行，还要再抱。然后牵强进去，有时还会哭几声。其实，进了教室表现的还能够。之后每一天早上吃饭后，我就起先做思想工作。事实上每一天起床后就起先了。儿子睁开眼睛的第一句话就是;“今日上学吗”为了回答这个简洁的问题，每次我都挖空心事。假如答案是“上”，他消极的心情会从这一刻一向持续到教室门口;不回答，他会没完没了，打破沙锅问究竟。一般情景我就避重就轻，尽快分散他的留意力。早饭后，我会提示他想带什么玩具，带玩具是必修课。然后我会主动讲一些幼儿

8、园的事情，比如，一齐唱刚学会的儿歌，说说昨日表现好的方面，或者引导他猜想一下当天可能会发生哪些事情。总之，让他带着进取的心情上幼儿园。有时候用他想要的东西当诱饵，也就是物质嘉奖。最终一招就是正面说理了，先对他表示理解“妈妈明白你不想上学，妈妈很快回来接你的。”再语气柔软、看法坚决得说“妈妈必需去上班!”让他明白我的底线。往往他会理解的。再好的方法也有失灵的时候，虽然有时候还会哭闹，比以前有了明显的提高。接回来的时候难得有不兴奋的心情，我还是孜孜不倦得做思想工作。大多数时候会问“哪个小挚友得到老师的表扬了”“哇，你今日得到表扬了!能说说老师为什么表扬你吗”刚起先他是束之高阁，之后他说的愈来愈多。

9、有一次记忆犹新，他非常兴奋，一边拍手一边说“表扬俞子恒!表扬俞子恒!”“老师为什么表扬他”“他会唱歌还会讲故事。”我由衷的说“他太棒了，不仅仅会唱歌还会讲故事!”更让我想不到的是，他还要给我讲故事。过两天去接他时，他指着一个小挚友告知我“他就是俞子恒!”再之后常常看到儿子和其它小挚友打招呼。看来他和小伙伴的关系也越来越融洽了。在吃饭方面，提高甚微。尽管我也让他饿过、换过餐具、帮我捡菜、给自我盛饭他还是不能坚持自我吃饭。甚至有一次不让他看电视，他竟然说：“不让我看电视，我就不吃饭!”从几何时吃饭成了他威逼我的砝码。我告知他吃饭是自我的事情，不是别人的事情。他竟问我“别人是谁你也是别人吗”我耐性得

10、给他说明，除了他自我以外的都是别人，爸爸妈妈也是别人。此刻每顿饭我都让他选择吃还是不吃、吃多少。二、如何激励才能激发孩子的潜能小班的孩子，年龄还小，不了解自我的本领，不明白自我的长短处，许多孩子到处争第一，得失心较强，我儿子恰恰相反，输赢得失无所谓。有时候你问他：“今日谁领到小红花了”“哪些宝宝被评为好孩子了”他百分之九十九是摇摇头“不明白”，一副“事不关己高高挂起”的样貌。表扬也好，激励也好，对于孩子的成长都是动力，异样是男孩子，以后踏上社会，到处是竞争，时时有压力，没有进取心，可怎样行小班其次学期，婆婆没来，倒让我更了解儿子在幼儿园的表现了。每一天在去幼儿园的路上我都会告知他，“放学要记得

11、告知妈妈，今日最快乐的事情，哪个小挚友得到老师的表扬。”虽然刚起先一段时间我得不到明确的答案，我并没有放弃。我信任这样做会使一天的幼儿园生活有了必需目标，也给他进取的心理示意。另外我也不会遗忘运用物质嘉奖。有时候他提出来要吃棒棒糖、想拥有一个新玩具，满意这些需求能够，周五领到小红花就能够买了。糖和玩具是诱饵。他起先关切自我能否得到老师的表扬，是否能得到奖品。我记得第一次这样做的时候，周五接的时候，他兴奋的告知我“看我领到的小红花”，我立即给他买了他想要的橡皮泥。一段时间后，儿子有了明显的提高，同时也使他明白需求有时也不是能刚好得到满意的。当然我也提示自我说话要算数。可每次以物质来嘉奖也不好，精

12、神嘉奖更重要，我借鉴了一些别人的阅历，打算一个“记功簿”，特地记录提高细微环节，它的作用是强化正面效应，如20xx.2.24他回来主动唱了“袋鼠妈妈”的歌，我照实记载了，后面还画了他想要的苹果。写到那里我要做检讨了，“记功薄”已经闲置一段时间了。当然口头表扬运用的更频繁。老是用“你真棒”等有点太随意了，有时像“蜗牛画得太神气了”“衣服穿得真整齐”这样的表达更详细效果更好。在孩子的成长过程中，有激励和表扬是不够的，惩处也是一种手段。如做错事能够罚他不让看电视，不准出门玩。我是不反对打孩子的，有时气糊涂了，找不到好方法，打一顿来发泄，这样做确定不对。为了使惩处更合理，我也慢慢摸出贴合儿子的惩处规则

13、，有缘由的发脾气会剥夺一些权利，找不出缘由、无理取闹就打一顿。我想其它的父母也有自我的奖惩方法，适合自我孩子的就是好方法。三、你了解心情教化吗一次阅读网上文章，看到俞敏洪谈心境教化，我非常认同他的观点。百度词条说明：心情教化指培育个人体验他人心情，限制和表达自身心情的本领。我不了解别的宝宝心情怎样样，我儿子很敏感，心情起伏很大。我比较内向，一般情景比较随和，有时候得过且过，爸爸很外向，脾气比较急。老师反映儿子两面性很强，可能和遗传有关，我是一个老师更信任教化的力气。小班上学期在幼儿园表现不幻想，我也有点焦急，便狠下心来，做一个严母。接下来就发生了以下的场景：不好好吃饭，便关在门外;到超市要买玩

14、具也挨训，甚至把他扔下自我走了;不按时洗脚洗脸睡觉，挨训一向处在母子对立的情形下，他没好心情，我心情也很糟。“我就不吃饭”“我走了(离家出走)”这样对抗性的语言成了他的口头禅。老师也反映他在幼儿园变厉害了，发起火来，小挚友都怕他。有一次，我亲眼看到，小挚友都坐在自我位子上玩嬉戏，一个小挚友要从他背后过去，动了一下他的椅子，他立即站起来，举起拳头。我不期望自我有个“刺猬”一样的孩子，究竟要怎样样教化他呢。之后我在相关论坛中看到这样的话，“一天最多指责孩子两次”，“假如你想有特性格和顺的孩子，就不要对抗拒中的宝宝说不”。我觉得自我做的过火了，应当多想些方法，来转化孩子的负面心情。有一天做手工，他想

15、让一张纸平铺在桌子上，结果，纸不听话，反复几次，他起先不耐烦了，我在旁边听到他烦躁的声音，“我要把它撕成两半!”“妈妈我要把它撕坏!”我理解他的心境，我说：“你确定要这样做吗”他拿着纸到我面前，“我要撕坏，我要撕坏!”我说：“你认为要撕坏就撕坏吧。”他看我不帮他，又增加了几分生气，把纸片撕了，扔到垃圾筒，自我大哭起来。我看到他这样真想板起脸来训他，最终还是忍住了。“你是不是不想撕它”他点点头，“我们再把它粘好吧。”为了让他相识到自我的心情，我又说：“你想把它铺平，它老是起来，所以你很生气，虽然此刻粘好了，可是它有裂纹了。你应当想方法啊，要是不行请别人帮忙也能够啊!”前几天，儿子在沙发边玩，他突

16、然对我说，“妈妈，你不喜爱我了，我躺在沙发下了。”(有一次惩处他躺在沙发下)“妈妈一向都喜爱你的。”“妈妈生气的时候呢”他反问到我听了感慨万分!父母要想让孩子更快乐，就应当限制好自我的心情，对孩子有耐性，帮忙孩子转化负面心情。孩子再大点也让孩子相识到父母的心情，因为有的时候我们也不简单限制自我的心情。我明白随着孩子的年龄增长，我也应当学习更好的方法和技巧来进行心情教化。在解决以上几个问题的实践中，我深感与孩子沟通的重要性。有效的沟通能够使父母和孩子更好的合作，从而削减冲突，构成良好的亲子关系。读了如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说，结合我自我的阅历，我总结以下几点相识：首先学会倾听。小班的孩子

17、已经有自我意识，遇到问题时我会蹲下来，盯着他的眼睛，仔细得听他说，他会觉得自我被重视，很情愿与我合作。其次用简短的语言证明你的期望。有段时间他不愿洗澡，我就说：“妈妈想有一个香喷喷的宝宝，肥皂好香啊!”“我要打香皂!他立即说说。”有一次一回到家我就说：“地面干干净净多好啊，可是此刻有点脏。”他立即说：“妈妈，我来扫地!”语言的力气是奇妙的，大部分的时候只要我以愉悦的心境表达我的期望，儿子都会与我合作。最终假如孩子不愿与我合作，就让他体验错误行为的后果。我陪儿子读过平安坐车的故事，最近他坐车时太兴奋了，我提示几次都不听，碍于面子我没有发火。之后他的下巴撞到我的肩上，牙齿把舌头咬了。还好情景不严峻

18、，我只对他说了一句“你明白坐车应当留意什么问题”他点点头，不再乱动了。可是这种方法要视详细情景而定。随着儿子不断地成长，老的方法不必需管用，新的问题还会不断的出现，我也会不断地理解“挑战”。在同儿子的“斗志斗勇”中，我不断地成长为一个更合格的妈妈。小班育儿学问心得体会3小班的孩子对于长短多少是最没有确定力的，王老师在执教的长颈鹿的围巾时，打算了许多长短厚薄不一的围巾随意的搭在黑板上，要求孩子为长颈鹿选一条最长的围巾，一时孩子们争辩不休，却始终没出现老师预见的那个结果，王老师于是匆忙进入下一个环节：给每桌孩子发了二条长短不一的围巾，请孩子们比较。因为围巾厚薄不一、长短不一，有的长度甚至超过了孩子

19、的身高长度，孩子们更不明白比较长短的正确方法了，这个环节又在一阵喧闹声中以失败告终。明显，王老师高估了孩子的阅历不平和操作水平。高老师执教的小动物的餐桌中，在了解小动物喜爱吃什么食物的环节时，小松鼠喜爱吃松籽是小挚友了解较少的，老师对这一资料作了重点讲解，之后老师又起先一一讲解小兔子喜爱吃什么，小鸡、小猴喜爱吃什么，小挚友对后面的三项资料太熟识了，对老师的讲解起先不感爱好，于是起先自顾自地玩了起来。明显，高老师是低估了孩子的认知水平。关注孩子就要蹲下来和孩子说话，要站在孩子的角度去思索问题。蹲下来和孩子说话，有时候须要我们把要求变成孩子喜爱的情景。小班孩子站队一向是很令老师头痛的事情，做操之前

20、，总会看到老师们一边叫喊，一边拉扯着站错位置的孩子，“站队啦，快点儿、快点儿，小的站前边，高的站后边，怎样又站错了?”孩子像小鸡一样被老师拎来拎去，茫然而恐惊。我从了解孩子喜爱的玩具入手，然后制作了他们喜爱的布娃娃、花仙子、奥特曼、天线宝宝头饰，并将孩子们依据喜好进行分组。再站队时，只要我说：天线宝宝站队了，二秒钟孩子就能够快速到位，全班小挚友要站好，时间不到一分钟，并且爱好盎然，井然有序。所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，试着用孩子喜爱的方式去开展教学教化活动，会省时省力又高效。蹲下来和孩子说话，有时候须要老师敏感而宽容地理解孩子的言行。上海特级老师应彩云老师在异地教学，当进行“了解同姓

21、的人”的环节时，说了句“假如你感爱好，你去问问后面的老师们，谁和你同姓”。话音没落，一男孩接口：“我没爱好。”紧之后，几个孩子跟着“我也没爱好”。应老师接着：“好!有爱好的赶快去找找。”孩子自由地找听课老师交谈。为了传递友善，应老师笑着摸摸那个“没爱好的孩子”的头。活动顺畅地进行当孩子们一齐念诵找来的不一样姓的汉字时，应老师将两张“杨”字卡片稍作重叠，于是，念时就只念一张“杨”。男孩冲到展板前，指着另一个“杨”字卡片：“这个字还没有念啦!”应老师调侃说：“看，没爱好的人，这两个姓是一样的。连一样的字都没有认出来，谁让你不感爱好。”他窘了几秒，突然，大声说：“我对姓应的感爱好!”应老师蹲下，盯着

22、他，轻轻地说：“我明白了!放心里!我明白了!”所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我们已经习惯了成人的思维，在和孩子打交道时，我们要放低本身于孩子之间，敏感又宽容地理解孩子，当我们不再处于强势之时，孩子就会在“强者”的心情体验中，主动地生活和学习。蹲下来和孩子说话，不仅仅是姿态和位置的问题，最重要的是要真正地关注孩子的发展，关注孩子的感受，仅有当我们和孩子感同身受之时，我们的教化离胜利就不再遥远。小班育儿学问心得体会4时间过得真快，转瞬间这个学期已结束了。看小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很快乐，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼

23、都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想：我不仅仅是在教化他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教化对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。师者之所以传道受业解惑也，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，必需到处留意自我的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主子，作为一名幼儿老师，教化工作的职责是极其重大的。选择幼师，是我的幻想，站在教化的

24、讲台，是我的追求，短短两年的教化生涯中，让我明白了许多许多，在教化工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。虽然，站在教化的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望，一切都是值得。在幼儿园的教化工作中，许多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只可是是带一下小挚友，没有什么的。可是，我要在那里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成

25、为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。三岁定八十可想而知，幼儿教化的重要性。虽然自古以来，也有万事开头难的说法，可是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照本领是非常的强，让人望之惊羡，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对随意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以理解本领当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师探讨与探讨的话题，俗话说：世界上没有教不会的学生，仅有不会教的老师幼儿作为一个完整的人，须要

26、全方位的发展，作为老师必需抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿须要的各类科学嬉戏活动。小班育儿学问心得体会5学会合作是进入社会、成为21世纪主子应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是进行合作训练的最佳时期，为此，家长应进取协作幼儿老师从小培育孩子的合作意识，驾驭基本的教化策略，帮忙幼儿学会共享、谦让、商议等与人合作的技巧，提高与人交往的本领。1、为孩子营造一个和谐、宽松、民主的家庭环境。遇事要敬重孩子的想法和意愿，与孩子多商议，提倡让孩子自我做主来解决与他人发生的冲突和冲突。2、孩子与四周的人进行交往，学会一些基本的交往语言，懂得谦让与必要的妥协，让孩子从小养成良好的合作交往习惯。3、让幼儿在日常生活中自由选择合作伙伴，进行合作嬉戏，让孩子在合作嬉戏的过程中体验合作的快乐，共享合作的成果。4、利用文学作品对孩子进行合作教化。家长可为孩子选择一些渗透合作教化的优秀幼儿读物，引导孩子在阅读过程中理解、领悟合作的重要性，并学倒一些与人合作的技巧。5、家长要注意言传身教，以自身的行为来感染孩子，让孩子在潜移默化中学会与人合作。 育儿图文举荐 幼儿园家长育儿心得体会家长的育儿心得体会幼儿园大班育儿心得体会早教老师育儿心得体会 小班育儿学问心得体会