小班美术菊花教案例文.docx

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1、小班美术菊花教案小班美术菊花教案1活动目标1.尝试运用老师供应的材料和自己喜爱的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简洁的外形特征。2.能在老师的激励、引导下，大胆运用美术材料制作不同形态的菊花。3.能够体验到参加美术活动的乐趣。活动打算1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。活动流程一、图片导入，了解菊花的外形特征1.师：今日老师给小挚友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们相识吗?(播放PPT)这是什么花呀?2.师：秋天来了，漂亮的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的?漂亮的菊花都有什么颜色呢?二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真

2、美丽，今日我们就一起动动能干的小手，学做漂亮的菊花吧!老师已经为小挚友们打算了许多材料，我们先来相识一下吧。师：现在小挚友的小眼睛要细致看老师是怎么用这些材料做菊花的。1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜爱的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯四周粘上一圈，这样你的菊花才好看。2.皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经打算好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要留意固

3、体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。3.长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将打算好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要留意花瓣粘贴时要紧密一点。三、幼儿自主创作幼儿依据老师讲解自主选择想要和喜爱玩的操作材料进行创作。1.扭扭棒：老师要留意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。2.皱纹纸：老师留意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五彩缤纷的菊花。3.纸条：老师要留意幼儿操作是否正确，刚好给与指导和激励，引导幼儿做放射状的菊花。活动结束我们漂亮的菊花做好了，我们一起来看看小挚友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊

4、花最美丽!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!活动反思：本次活动，幼儿个个都参加，个个都有自己的作品。就连实力比较弱的小挚友也能做出自己的作品来，但班主任说我的活动太简洁了，但我认为还是可以进行的，因为我看到之前的一些手撕活动中，有些幼儿真的不能够驾驭撕这个动作，还须要老师手代，而在这个活动当中他们能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子们的爱好。班主任还说活动起先介绍菊花的特点也有点长，建议我可以变成边观赏边粘贴，让我茅塞顿开，姜还是老的辣。在美工活动中，老师要擅长发觉孩子的优点，抓住教化契机，在增加个体自信的同时，对其他孩子也能起到肯定的引领作用。可见，一般的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩

5、子体验到胜利的欢乐，也会得到较好的成效。小班美术菊花教案2活动目标：1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、画有花枝的白纸，每人1张。2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。重点及难点重点：让小挚友画出菊花得形态。活动过程：一、引导幼儿视察菊花。1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿视察。2、老师：这些菊花是什么颜色的?花瓣什么样?像什么?二、老师演示用棉签花菊花的方法。捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。三、幼儿

6、绘画，老师指导。1、在绘画过程中提示幼儿，短暂不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签。3、请将幼儿的作品粘贴在主题墙上。4、请幼儿观赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色?画的怎么样的菊花等。活动反思：本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手实力和创作实力，课堂气氛很活跃。小班美术菊花教案3活动目标1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动打算1、画有花枝的白纸，每人1张。2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。

7、重点及难点重点：让小挚友画出菊花得形态。活动过程：一、引导幼儿视察菊花。1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿视察。2、老师：这些菊花是什么颜色的?花瓣什么样?像什么?二、老师演示用棉签花菊花的方法。捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。三、幼儿绘画，老师指导。1、在绘画过程中提示幼儿，短暂不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签，清。1、将幼儿的作品粘贴在主题墙上。2、请幼儿观赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色?画的怎么样的菊花等。活动反思：本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手实力和创作实力，课堂气氛很活跃。小班美

8、术菊花教案4活动目标1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动打算1、画有花枝的白纸，每人1张。2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。重点及难点重点：让小挚友画出菊花得形态。活动过程：一、引导幼儿视察菊花。1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿视察。2、老师：这些菊花是什么颜色的?花瓣什么样?像什么?二、老师演示用棉签花菊花的方法。捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。三、幼儿绘画，老师指导。1、在绘画过程中提示幼儿，短暂不用的棉签要放在

9、空的盒子里，以免棉签被泡软。2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签，清。1、将幼儿的作品粘贴在主题墙上。2、请幼儿观赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色?画的怎么样的菊花等。活动反思：本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手实力和创作实力，课堂气氛很活跃。小班美术菊花教案5活动目标：1、让幼儿相识菊花，了解菊花的外行特征和用途。2、培育幼儿的探究精神，激发幼儿对大自然的酷爱。3、丰富词汇：菊花、花瓣、五彩缤纷。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：各种颜色的菊花，录象带。活动过程：一、出示菊花导入课题。1、让小挚友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色

10、的菊花。闻一闻有什么气味?看一看是什么颜色?有谁知道这是什么花?2、老师小结。二、视察菊花的外形特征菊花是什么样的?菊花的花瓣是什么样的?菊花的叶子是什么颜色的?老师与幼儿共同小结。三、借助录象带，讲解并描述菊花生长的特点。菊花生长在什么地方?须要浇水、施肥么?1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。菊花为什么会五彩缤纷呢?2、师生共同小结。四、菊花的用途。幼儿探讨：菊花有什么用途?活动反思：在活动中孩子们显得很快乐，他们看着从自己家中带来的花，一种骄傲感油然而生，但看到别人的花时又充溢了新奇，一种探求的欲望很快的表现了出来。当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：“菊花菊花，多喝点

11、水，快点长大，快点开花。”一下子就引起孩子们情感上的共鸣。小班美术菊花教案6活动目标1、尝试运用老师供应的材料和自己喜爱的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简洁的外形特征。2、能在老师的激励、引导下，大胆运用美术材料制作不同形态的菊花。3、能够体验到参加美术活动的乐趣。4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算1、菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。2、纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。活动流程一、图片导入，了解菊花的外形特征1、师：今日老师给小挚友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们相识吗？（播放PPT）这

12、是什么花呀？2、师：秋天来了，漂亮的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的？漂亮的菊花都有什么颜色呢？二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真美丽，今日我们就一起动动能干的小手，学做漂亮的菊花吧！老师已经为小挚友们打算了许多材料，我们先来相识一下吧。师：现在小挚友的小眼睛要细致看老师是怎么用这些材料做菊花的。1、扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜爱的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯四周粘上一圈，这样你

13、的菊花才好看。2、皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经打算好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要留意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。3、长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将打算好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要留意花瓣粘贴时要紧密一点。三、幼儿自主创作幼儿依据老师讲解自主选择想要和喜爱玩的操作材料进行创作。1、扭扭棒：老师要留意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。2、皱纹纸：老师留意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五彩缤纷的菊花。3、纸条：老师要留意幼儿操作是否

14、正确，刚好给与指导和激励，引导幼儿做放射状的菊花。活动结束我们漂亮的菊花做好了，我们一起来看看小挚友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最美丽！把它们粘贴到我们的展示板上面吧！教学反思：让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的爱好较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜爱的颜色画自己喜爱的花，敬重幼儿的意愿。小班美术菊花教案7活动目标：1、体验绘画的乐趣，能对画菊花产生爱好。2、了解菊花的基本结构，知道花瓣是长在花心上的。3、视察菊花的外形，会用长线条和短线条表现菊花，4、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜

15、悦。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动打算：阅历打算：相识菊花，了解菊花的基本结构物质打算：1、彩色的小棒，没有花瓣的菊花白纸2、弯弯的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范画3、蜡笔、绘画的纸活动过程：一、迁移已有阅历，视察菊花的基本结构（出示菊花的观赏图片）：看，这是什么花呀（菊花）昨天我们已经相识了菊花，谁来说说看漂亮的菊花中间圆圆的是什么呀？（花心）除了花心还有什么？（花瓣、叶子、花茎）。细致瞧一瞧，菊花的花瓣长在哪里？（花瓣长在花心上，他们2个好挚友，手拉手儿不分开）。这些菊花可真美丽！二、摆一摆、说一说1、那我们来动手把菊花摆出来吧，在我们的桌上有一张白纸，看，这张纸上有

16、什么？（圆圈）这是菊花的什么？（是菊花的花心）还缺了什么？我们用箩筐里的小棒做花瓣，动手来摆一摆，摆出一朵美丽的菊花。摆的时候留意了，花心花瓣好挚友，手拉手儿不分开。指导：花心花瓣手拉手不分开，说一说是长花瓣还是短花瓣，还是有长有短。2、摆好后请短花瓣的小挚友说一说，你摆的菊花，菊花的.花瓣是什么样的？什么颜色的？总结：（边说边画）你摆的是短花瓣的菊花，花心花瓣好挚友手拉手不分开，花瓣还是五彩缤纷的呢，真美丽。请长花瓣的小挚友说一说请有长有短的花瓣的小挚友说一说3、出示范画弯花瓣和卷花瓣的菊花看，这2多菊花的花瓣是什么样的？总结：原来菊花有这么多种，有的花瓣长长的，有的花瓣短短的，有长花瓣短花

17、瓣一起的，还要卷卷的、弯弯的花瓣，可真美啊！4、这么美的菊花，我们来画一画吧，请你们用长线和短线把美丽的菊花画下来。三、幼儿作画1、指导孩子花心花瓣手拉手2、勤换色3、指导实力强的孩子尝试绘画弯花瓣和卷花瓣四、评价请你说一说你画的菊花是什么样的？活动反思：本次活动，幼儿个个都参加，个个都有自己的作品。就连实力比较弱的小挚友也能做出自己的作品来，但班主任说我的活动太简洁了，但我认为还是可以进行的，因为我看到之前的一些手撕活动中，有些幼儿真的不能够驾驭撕这个动作，还须要老师手代，而在这个活动当中他们能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子们的爱好。班主任还说活动起先介绍菊花的特点也有点长，建议我可以变

18、成边观赏边粘贴，让我茅塞顿开，姜还是老的辣。在美工活动中，老师要擅长发觉孩子的优点，抓住教化契机，在增加个体自信的同时，对其他孩子也能起到肯定的引领作用。可见，一般的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到胜利的欢乐，也会得到较好的成效。小班美术菊花教案8设计思路：幼儿对剪纸活动有着剧烈的爱好和学习的愿望，于是我便抓住幼儿这一感爱好的课题，组织了一节剪纸探究活动课。活动目标：1、培育幼儿动手、动脑、心灵手巧。2、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：浆糊、幼儿剪刀

19、、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵)活动过程：(一)出示花盆，引导幼儿视察这盆花有枝、有叶、就是没有花，启发幼儿有做菊花的愿望，并告知幼儿每人做一朵或两朵，各种颜色的纸合在一起，就是一盆漂亮的菊花。(二)老师讲解并示范：(1)、老师取出长方形纸，先引导幼儿相识长方形，然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印(老师引导)。(2)、让幼儿拿起剪刀，在未折的一面顺短边剪直线，剪到折印处(老师引导)。(3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端，涂上浆糊，把长方形的纸卷在花心上，翻下纸条，露出花心，即成。(4)、把做好的菊花插在枝上。(三)指导幼儿制作：(1)、留意折、剪

20、、粘、翻的依次。(2)、留意不要剪过折印处。(3)、留意正确运用剪刀，折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。(4)、对实力差的幼儿，老师给与帮助。(四)结束：待幼儿做好花，插在枝上以后，老师带领幼儿共同观赏。培育幼儿集体感和美的情感。活动反思：本节活动目的是让幼儿探究如何以低起点(剪直线)达到高落点(做成物品)的效果，在活动中每个幼儿对剪纸活动有着剧烈的爱好和学习的愿望，每个幼儿都剪、粘的特别仔细。因为小班幼儿思维详细、形象，我在示范时采纳了边讲、边教、边示范的方法，孩子们能看得清，学得会，做菊花虽简洁，但整个过程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子们都能一一根据老师要求去做。此节活动不仅留意了孩子们剪得技能，同时把剪纸活动和计算、品德、美感等教化有机的结合、相互渗透。例如：通过剪纸孩子们相识了长方形，长边、短边，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。从而培育了幼儿集体感和美的情感。