小班语言教案《放风筝》优质.docx

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1、小班语言教案放风筝小班语言教案放风筝1教学是一种创建性劳动。写一份优秀教案是设计者教化思想、才智、动机、阅历、特性和教学艺术性的综合体现。以下是“小小班语言教案”，希望给大家带来帮助！一、活动目标：1、相识小动物并且能说出小动物喜爱吃的食物2、能与小伙伴体验放风筝的欢乐二、活动打算：1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝2、塑料袋、毛线若干三、活动过程：（一）出示动物图片，引题1、提问：宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫）小猫怎么叫的.？（喵喵喵）小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片）学说：小猫最爱吃小鱼2、听，（老师

2、仿照小狗叫）汪汪汪提问：谁在叫？（小狗）小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片）学说：小狗最爱吃肉骨头3、出示（小猴图片）提问：看，这是谁？（小猴子）小猴最爱吃什么？（出示挑子图片）学说：小猴最爱吃挑子（二）依据老师的讲解并描述引导幼儿的想象1、今日呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它们还带上了自己喜爱的风筝，你们猜：2、提问小猫带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猫究竟带的是什么风筝。”（出示图片）原来是小鱼风筝呀。”学说：小猫放的是小鱼风筝3、提问小狗带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小狗究竟带的是什么风筝。”（出示图片）原来是肉骨头风筝呀。”学说：小狗放的是肉骨头风

3、筝4、提问小猴带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猴究竟带的是什么风筝。”（出示图片）原来是桃子风筝呀。”学说：小猴放的是桃子风筝5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么快乐，它也来了。6、提问小蜜蜂怎么来的？（飞来的）那我们一起来学一下它的本事吧（师幼一起仿照）（三）探讨1、小动物们都放着自己喜爱的风筝，那你们想不想去放风筝呢？2、你们想放什么风筝？那好吧！今日老师也给小宝宝们打算了风筝，那我们一起去放风筝吧，动身喽！（四）放风筝幼儿每人手中各一份老师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的欢乐。小班语言教案放风筝2活动目标：1引导幼儿视察图片，尝试讲解并描述图片中的主要内容。激励幼儿大胆想象小

4、白云会变成什么风筝。2丰富象声词：呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和哒哒哒。3激励幼儿大胆讲解并描述，发展幼儿的语言表达实力和想象实力。活动打算：1.放风筝图片。2.活动前请家长带幼儿进行视察云彩的想象活动及放风筝的活动。活动重点：学习视察图片并大胆讲解并描述图片的主要内容。活动难点：能大胆想象并讲解并描述小白云还会变成什么风筝。活动过程：一、感知、理解讲解并描述对象。1师：出示放风筝的图片。春天来了，天气变温煦了,小草发芽了，果树开花了，小挚友们都出来干嘛了？爸爸妈妈带你们去放过风筝吗？你们放过什么风筝？2师：一群小动物也来放风筝啦！有哪些小动物？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。二、

5、幼儿运用已有的阅历讲解并描述。1小兔放的是什么风筝？小兔为什么要放胡萝卜的风筝呢？是怎么放的？（丰富象声词：呼啦）2小猫放的是什么风筝？小猫为什么要放小鱼的风筝呢？1 谁空着手来啦？小猪是怎么走来的？（丰富象声词：吧嗒）。它没有风筝，心里会怎么想？谁做了它的风筝呢？（激励幼儿大胆揣测）我们来看一看谁来了？（小白云）小白云会变成哪些风筝？小猪为什么喜爱放这个风筝呢？（当幼儿想象出一个动物风筝时，幼儿就仿照小动物的叫声及动作。）三、老师和幼儿共同完整地讲解并描述图片内容。引导幼儿给图片取名字。四、激励幼儿大胆讲解并描述图片内容。五、迁移讲解并描述的阅历。启发幼儿大胆想象，你还想让小白云变成什么风筝？为什么呢？如：“小白云一会儿变成小鸭子，嘎嘎嘎地叫着”引导幼儿运用图片中的故事结构连贯讲解并描述。六、结束活动。