小班数学教案：认识1和许多优质.docx

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1、小班数学教案：认识1和许多小班数学教案：相识1和很多1活动目标：1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知1和很多2、能正确说出一个和很多3、发展幼儿的辨别实力活动打算：萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干（数量均和幼儿的数量相等）、两个小筐子活动过程：（一）儿歌导入小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是很多。，今日我们班来了一位特别的客人，它要和我们一起来上课，有请可爱的小白兔，幻灯片小白兔（二）嬉戏拔萝卜体验1和很多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子（黑板上贴了很多的萝卜卡片）老师问：小挚友们看看山上有多少萝卜啊？（引导他们说出有很多）那现在我们一起

2、上山拔萝卜吧每人拔一个，而且要边拔边说我拔了一个萝卜拔完了，老师问：现在山上还有萝卜吗？（幼儿答）你的手里现在有几个萝卜？（幼儿答）刚才山上有很多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？（幼儿答）引导并讲出很多的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有养分小挚友多吃萝卜呢会少生病哦，你们想不想吃呢？（幼儿答）可是刚拔的萝卜凉凉的又不干净我们吃了会肚子疼的，不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧收萝卜我放了一个萝卜老师问：你的手里还有萝卜吗？（幼儿答）筐子里现在有多少萝卜？（幼儿答）刚才筐子里一个也没有现在怎么有很多的萝卜呢？引导并讲出一个一个的萝卜放在一起就成了很多萝卜总结：很多可以分成一

3、个一个的1，一个一个的1和在一起就成了很多延长：我们的生活中到处都有1和很多，我们一起来找找吧运用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和很多小班数学教案：相识1和很多2活动目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官相识“1”和“很多”。2、相识“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。3、培育幼儿视察、分析和口语表达实力。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。幼儿园小班数学教案相识1和很多活动打算：创设嬉戏宫情景(停车场、红灯笼、供应数量是“1”和“很多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。活动过程：一、谈话引起幼儿爱好师

4、：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到嬉戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车动身吧!”二、相识“1”和“很多”1、发门票“嬉戏宫到了，可嬉戏宫不能随意进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(很多反复说三遍)提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票?票发完后问：“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。2、进嬉戏宫提出要求：进嬉戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给嬉戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问：“宝宝们，你们的票呢?”(全都交给嬉戏宫的老师了)有多少呢?(

5、很多)小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。(1)视察停车场师问：“停车场里有什么?(一辆大汽车，很多辆小汽车)(2)视察灯笼你们看，嬉戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?三、区分“1”和“很多”请小挚友找找看嬉戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多?四、嬉戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲很多下宝宝就要跳很多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜?(很多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调

6、每人拔一个)。问：“你们手上有几个萝卜?”(1个)师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问：“篮子里有多少萝卜?”(很多个)小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。五、活动结束师：今日我们在嬉戏宫里玩了嬉戏，还学了本事，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。教学反思本节课我能根据教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃嬉戏给幼儿参加互动，老师分发头饰给每个小挚友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成很多，这样小挚友可以理解什么是很多，很多可以分1个

7、1个，1个1个也能和起来成很多。我用生活中的东西让他们去描述1和很多，这样反复练习，使孩子的语言实力有所提高小班数学教案：相识1和很多3教案打算：1、池塘里有一条大鱼、很多条小鱼，一只鸭妈妈、很多只小鸭，一只青蛙、很多小蝌蚪。2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。3、兔妈妈头饰1个，小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。4、小兔跳、树上很多红苹果音乐磁带。教案过程：一、谈话引出课题（老师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）师：今日天气真好，你们想出去郊游吗？放音乐郊游，边听音乐做律动进入活动室。（给孩子供应一种轻松的活动氛围，以嬉戏形式，使幼儿能简单进入角色。）二、引导幼儿初步相识

8、1和很多。珍宝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）你们细致视察，看到什么？有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（很多只）有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（很多条）你们真棒，每个幼儿都发觉了这么多隐私。接着启发幼儿进行视察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有很多。（小班幼儿的思维以详细形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子确定、刚好的表扬。）鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。三、接着动身来到果园。小挚友你们看，这是什么？引导幼儿视

9、察并且说出一棵树上有很多个苹果。动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果，然后再放到筐子里。树上有很多苹果，现在每个小挚友都有一个苹果。把很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。（播放树上很多红苹果的音乐磁带）（亲自体验、亲身感受1和很多之间的关系。）四、从生活中找寻数学。小挚友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有很多。例如：我们班有一位老师和很多幼儿。我有一张嘴有很多颗牙齿、我有一个头很多根头发-（使幼儿能把所学学问运用到生活实际中，体会生活到处离不开数学。）五、拓展延长：小兔子们，今日欢乐吗？妈妈也为你们兴奋。你们知道一个一个合起来成了很多，很多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有很多。