小白鹅小班教案优质.docx

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1、小白鹅小班教案小白鹅小班教案11、跟随儿歌韵律协调地念词。2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。3、初步驾驭5以内的数。4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。2、能依据嬉戏内容进行想象创编。大白鹅，小白鹅图片。一、猜谜语导入，引出主题。头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸颈项，走路摆架子。我们一起来学一学大白鹅走路的样子。二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜爱和妈妈玩捉迷藏的嬉戏，请你们细致听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了?1、老师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿

2、歌。2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。三、仿编儿歌。1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声(如小花狗、汪汪汪;小花猫、喵喵喵)2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加嬉戏趣味性。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。小白鹅小班教案2活动目标：1、引导幼儿宁静听故事，听懂故事内容并能围绕故事内容回答问题。2、帮助幼儿学习形容词：摇摇摆摆、又白又胖。

3、3、练习发准:鹅()、哥(g)、歌(g)、河(h)、呵(h)等字音。活动打算：1、故事小白鹅的投影片及录音带。2、木偶娃娃(冬冬)一个。3、配套幼儿用书小白鹅。活动过程：1、谈话引出主题:小挚友,假期里到哪儿去了?(出示木偶娃娃)你们想知道冬冬假期里到哪儿,见到什么了吗?2、老师播放投影片,讲解并描述故事小白鹅。3、老师提问:(1)假期里,冬冬跟妈妈到什么地方去了?(2)外婆家养着一只什么东西?它生了三个什么样的小宝宝?(又白又胖)(3)冬冬给三只小白鹅取了什么名字?(4)冬冬带着鹅妈妈和小白鹅到草地上玩时,小白鹅唱的什么歌?(5)学一学,小白鹅怎样走路?(摇摇摆摆)(6)鹅妈妈和小白鹅来到小

4、河边,鹅大哥和鹅姐姐都跳下河去游水,鹅弟弟为什么躲在妈妈身后?(7)冬冬对鹅弟弟说了什么,鹅弟弟就跟着鹅妈妈跳下河游水了?(8)小白鹅在水里游得真愉快,一边游一边唱什么?4、结合幼儿用书1、l的画面讲解并描述故事。翻开幼儿用书小白鹅，老师引导幼儿边看画面进试着讲解并描述故事。活动延长：幼儿回家后和家长一起完成1、4的亲子乐园做头饰,做好后带到幼儿园结合已学的故事小白鹅玩嬉戏。附：故事小白鹅假期里,冬冬跟妈妈到外婆家。外婆家养着一只大白鹅。大白鹅生下三个又白又胖的小宝宝。冬冬给它们取了三个名字：一只叫鹅大哥,一只叫鹅姐姐，最小的一只叫鹅弟弟。一天早上,红红的太阳升起来了，鸟儿叽叽喳喳地唱着歌,天

5、气真好！冬冬带着鹅妈妈和三只小白鹅到草地上玩耍。三只小白鹅边玩边唱歌：“我是鹅大哥,扇扇嘴巴会唱歌，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。”“我是鹅姐姐，扁扁嘴巴会唱歌，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。”“我是鹅弟弟，扁扁嘴巴会唱歌，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。”鹅妈妈笑着说：“好孩子,你们唱得真好听!” 鹅妈妈带着小白鹅摇摇摆摆地走到小河边，鹅妈妈说：“河水清又清,跳下河去游水吧。”鹅大哥“扑通”一声跳下河,鹅姐姐也“扑通”一声跳下河。鹅弟弟躲在妈妈身边,不敢往下跳。冬冬对它说“鹅弟弟,别胆怯,跟着鹅妈妈一起跳下河。” “扑通”、“扑通”，鹅弟弟跟着鹅妈妈也跳下了河，它和鹅大哥、鹅姐姐一边游,一边唱: 我们是欢乐的小

6、白鹅，扇扇嘴巴会唱歌，戆戆戆,戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。小白鹅小班教案3活动目标：1、理解儿歌内容：初步学会有节奏的朗诵儿歌。2、乐于参加嬉戏活动，体验集体嬉戏的乐趣。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作2、户外空场地一块。3、嬉戏音乐磁带一盒。录音机活动过程：1、活动引题（1）小挚友今日我给大家变魔术看看我变什么小动物了？（大白鹅）“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鹅，你们情愿当我的鹅宝宝吗？今日妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊？那我们打算吧！”（2）音乐律动入场：

7、“宝宝们我们到了，先轻轻的找个舒适的位子做下吧！”2、老师示范协作手指谣的方式示范朗诵儿歌“今日我的肚子里藏着一首儿歌想要和宝宝们玩一个很好玩的嬉戏，宝宝们想不想玩啊？那我们一起先来听听看，这首儿歌是什么样的？（老师协作手指摇的方式朗诵儿歌）3、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。提问：儿歌里有谁呀？他们在干什么？到哪里去了？妈妈怎么样啦？（老师依据幼儿说的内容把儿歌带入进去）4、集体嬉戏：刚才儿歌里的小白鹅和妈妈玩嬉戏，那你们想不想和妈妈一起玩这个嬉戏呀？那我们就打算吧！（集体边念儿歌边嬉戏23遍）5、结束部分：音乐律动噜啦啦开火车宝宝们，我们玩了一身汗好脏啊，跟妈妈一起洗个早吧？呀！火车要开了，我们赶快上车回家吧。活动反思：引导幼儿进行表演、绘画等活动来表现和扩展儿歌内容。这样不仅能够发展幼儿仿照语言和运用语言的实力，还能促进幼儿主动动脑、调动多种感官参加到学习活动中，充分体验活动及学习语言的乐趣，并使教学与幼儿已有的学问阅历联系起来，从而促进情感、实力、学问等各方面在原有基础上都能得到发展和提高。