小班语言教案：大妖怪优质.docx

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1、小班语言教案：大妖怪小班语言教案：大妖怪1活动目标：视察大图书中宝宝从胆怯“大妖怪”到看清“大妖怪”的情节，知道黑暗中的影子都是熟识的事物，学着不怕黑。活动打算：故事大图书活动过程：一、谈话导入（价值分析：引起幼儿对故事的爱好）1、你敢自己一个人睡吗？为什么？幼1：不敢，一个人很胆怯。师：原来你胆怯孤寂。幼2：不敢，晚上会有大灰狼的。师：你怕没人爱护你。幼3：敢，我什么都不怕的。师：你是个英勇的孩子。2、过渡：有一个宝宝，今日他也要自己睡，可是他怎么也睡不着，这是怎么回事呢？我们一起到故事里看看吧！二、阅读大图书（价值分析：初步体会黑暗中的影子是熟识的事物，学着不怕黑）1、黑黑的影子（1）解读

2、图一图二：宝宝为什么不睡觉？他望见了什么？你觉得这像什么？幼1：有一个黑黑的东西，是衣服的影子。师：衣服的影子宝宝看起来以为是个大妖怪所以很胆怯。小结：房间里有黑黑的影子，就像个大妖怪，宝宝有点胆怯。（2）解读图三和图四：黑黑的影子怎么了？宝宝心里会怎么想呢？幼：影子飞起来了，宝宝胆怯了。师：你怎么知道他很胆怯？幼：他这样了（仿照画面）师：请你做给大家看一看，宝宝怎么样了。大家一起学一学。宝宝胆怯极了，这可怎么办？2、求助大狗警官（1）出示电话机（可用手代替打电话）：宝宝的床边有个电话，想想该给谁打电话呢？幼1：爸爸妈妈。师：遇到危急，爸爸妈妈可以爱护我们。幼2：警察。师：警察也是可以爱护我们

3、的。幼儿模拟打电话师：一起来说说看，我们要在电话里说什么？幼：快点来帮帮我，我们家里有个大妖怪。师幼一起模拟打电话。请个别幼儿再次打电话。宝宝的电话打出去了，谁来了？小结（图五、图六）：原来是大狗警官接到了电话：“我立刻就来你家！”（2）解读图七和图八大狗警官确定陪宝宝一起睡觉，而且他还告知宝宝一个隐私：天亮了，大妖怪就不见了！3、爸爸的外套服（1）出示图九图十：大妖怪在哪里？这究竟是什么？幼1：是一件衣服。师：是呀，原来是一件外套挂在衣架上。原来没有什么大妖怪，而是一件外套服呀！这么大的衣服，黑黑的时候可真像大妖怪啊！（2）视察图十一：瞧，这是谁的衣服？宝宝还会胆怯大妖怪吗？小结：宝宝再也不

4、怕大妖怪了，英勇的自己睡了，我们一起为宝宝鼓掌吧！三、找影子（价值分析：进一步感受黑暗中的影子都是熟识的事物）1、过渡语：其次天晚上，宝宝又要一个人睡觉了，关上灯后，宝宝又见到了许多黑黑的影子。这些是大妖怪吗？猜猜这些谁什么？出示黑影图：细致看看你觉得它们像什么？2、出示图片进行配对：我们一起把它们都变走吧！小结：原来黑暗中的这些黑影都是宝宝家里的东西呀，没有什么可胆怯的。3、你们现在还胆怯黑暗吗？试着夸夸自己。小班语言教案：大妖怪2设计意图：在与孩子的闲聊中，我们经常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我胆怯晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很惊奇的声音，晚上会做噩梦加之成人消极

5、的或反面的影响，使得怕黑、不喜爱夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家探讨证明：36岁幼儿对夜晚的恐惊心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惊逐步起先递增的小班进行有效的引导，将是一个非常关键的问题。所以，我们通过大妖怪这个故事来引导孩子走出胆怯黑暗的恐惊，做一个英勇的孩子。活动目标：1、通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的隐私。2、幼儿有不怕黑夜的英勇品质。小班幼儿还没有正确的阅读习惯，目标1通过师生共同阅读，可以培育小年龄幼儿的良好读书习惯，更精确的把握和理解故事内容。目标2偏向情感目标，重在激励孩子不怕黑，做个英勇的宝宝。活动打算：1、故事小图书活动过程：一

6、.创景设疑，引入活动（老师事先拉上窗帘，关上门创设黑夜驾临的气氛）T：你觉得晚上是怎样的？追问：你胆怯晚上吗？为什么？（初步了解幼儿胆怯黑的缘由）目的：创设黑夜的情景，可以让孩子感受黑夜，找寻胆怯黑夜的缘由。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服胆怯黑夜了。同时引出故事“大妖怪”。二.观看小图书，了解故事内容T：有一个宝宝他也胆怯黑夜，让我们一起来看看他为什么胆怯黑夜.1请幼儿把书翻到第一页T：这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）2请幼儿把书翻到第三页T：宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）3请幼儿把书翻到第五页T：宝宝给谁打了电话？4请幼儿把书翻到第七页T：小狗探长会想个什么方法让宝宝不胆怯呢？5请幼儿把书翻到第九页T；天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的究竟是什么？6小结：原来大妖怪只是一件外套的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子.一点都不行怕。(可适当说明一下什么是影子)目的：通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培育幼儿的良好阅读习惯。三完整观赏一遍故事目的：通过完整观赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。四探讨假如你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你胆怯吗？（表扬英勇的宝宝） 目的：以表扬激励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个英勇的孩子。