小班教案《涂色》例文.docx

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1、小班教案涂色小班教案涂色 篇11、会用牙刷沾颜料刷画。2、能添画花茎和叶子。3、体验用牙刷作画的乐趣。1、彩色卡纸、各色颜料。2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。会用牙刷沾颜料刷画花。能添画花茎和叶子。一、谈话导入。1、沟通共享：你们望见过牙刷吗？2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由沟通）二、观赏范例。1、今日我们要用牙刷来画画。2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。三、视察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。2、用牙刷沾颜料刷在花芯四周当花瓣。4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。四、幼儿操

2、作。1、幼儿动手操作，老师巡回指导。2、老师提示幼儿留意卫生，相互谦让。五、讲评幼儿作品，让幼儿感受胜利。1、幼儿展示作品。2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。小班教案涂色 篇2活动目标：1、能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有依次地涂色。2、有参与涂色活动的爱好。3、依据色调进行大胆合理的想象。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算：1、幼儿画册（第三册P7）2、油画棒。活动过程：一、视察玩具。老师出示多种玩具，引导幼儿视察。提问：你最喜爱哪一个玩具？它是什么颜色的？二、探讨如何涂色。1、出示画纸，提问：这些玩具美丽吗？你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗？2、请幼儿示

3、范涂色的方法。示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，有依次地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿细致视察。3、老师小结。三、幼儿涂色幼儿涂色时，老师巡回指导，激励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互欣赏反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。小班教案涂色 篇3活动目标：1、通过涂色，感知色调，体验美术活动的乐趣。2、培育幼儿大胆作画及动手实力，增加幼儿的生活阅历

4、。3、相识不同的水果，了解各种水果的养分价值。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。2、印好等待涂色的水果图片。3、蜡笔或者水彩笔活动过程：1、组织教学。检查、了解幼儿的课前打算状况，让幼儿宁静下来，集中留意力。2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服3、展示各种水果图片，请幼儿视察这些水果宝宝的颜色。4、让幼儿先相识这些水果，不同水的水果有不同的颜色5、在视察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔6、动手作画（1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿视察（2）让幼儿正确握笔和老师一起图画7、

5、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色9、观赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起观赏。老师对幼儿的作品赐予评价，并赐予激励。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。分类浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚

6、子，葡萄柚，柠檬。小班教案涂色 篇4活动目标：通过操作和涂色活动，区分23样同类物体的长短，培育动手实力、比较实力。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。增加思维的敏捷性。活动打算：蜡笔、纸活动过程：一、说一说请幼儿视察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。二、比一比1、同样两类物体进行比较问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？追问：你用什么方法知道它们的长短？2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？追问：你用什么方法知道它们的长短？分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。3、三样同类物体进行比较师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短

7、？谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们根据依次排排队？三、涂一涂1、师：我的纸上还有一些挚友须要小挚友来帮助他们比出长短。师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色活动反思：这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的爱好都很深厚，最终环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽视

8、了一个细微环节就是长短的比较应当放在水平平面上，不应当竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应当选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和嬉戏性，操作也是一个让孩子们自己去发觉的过程，应当加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲解并描述时更简单也更清晰。活动点评：在本次活动中，老师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在嬉戏、操作中驾驭比较的方法来驾驭物体的长

9、和短。本次活动，大多是老师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，老师对于比较的方法讲解并描述的也不是很清晰，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿讲解并描述的较少，老师讲的太多。这些作为新老师须要留意到的。小班教案涂色 篇5设计意图：小班幼儿的手指动作发展还不够完善，但是他们也特别情愿表现对美的感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，手指引画，纸团印画等。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，设计了手指引画-可爱的斑点狗的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。活动用斑点狗作为载体，小

10、狗是幼儿比较宠爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参加活动的爱好。一、活动目标：1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。3、对手指引画活动感爱好。二、活动打算：1、小狗木偶2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。三、活动过程：（一）引题：1、老师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的爱好。师：班级里来了个小客人，是谁呀？幼：是小狗。2、以小狗的口吻：师：小挚友们好！幼：小狗好！师：我要请大家给我做件衣服，你们情愿吗？幼：情愿。师：我的衣服上要有一个个圆圆的

11、黑点点，你们会做吗？幼：会做。（不会做）（评析：老师以小狗的口吻来引题，运用了拟人的手法，更形象地提升活动的生动好玩。用“请小挚友帮忙”的形式来激发孩子情愿参加活动的爱好。以两个提问引题，都体现了以幼儿为主体的教化理念。当老师问“你们会做吗？”从孩子的表现可以看出孩子的个体差异，有的孩子很大胆地说出自己的想法，有的孩子则保持缄默，或者小声说“不会”，也体现了孩子的阅历积累程度。）（二）老师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。1、出示小狗身体2、出示颜料：师：这是什么呀？幼：颜料。师：什么颜色呢？幼：黑色的。师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。（老师伸出食指）师：伸出食指妈妈与颜料亲一亲，

12、再给小狗身体上点一点。师：能不能点在小狗的脸上呢？不能，因为小狗最爱干净了。（添画完毕）师：呀！原来是只可爱的斑点狗。幼：哇，真好看！（是斑点狗）师：点好之后，手指妈妈用擦布擦干净。（评析：老师的讲解示范较具体并且注意细微环节，给幼儿美的感受。老师的话语富有童趣，符合小班孩子的年龄特征，激发了孩子参加活动的爱好，如“妈妈手指头”“亲一亲”，也强调了手指与颜料的接触。“不能点在小狗的脸上哦。”这句话不仅确定了点画的范围，还激发了孩子爱心，适合小班幼儿的年龄特点。添画完毕后，老师说：“呀，原来是只可爱的斑点狗。”这句话引出了活动的名称“可爱的斑点狗”。“手指妈妈用擦布擦干净”，刚好渗透了作画卫生习

13、惯的培育。老师在讲解示范时，孩子的倾听和视察很仔细，有的孩子会跟着老师一起伸出食指在空中点画，可以看出他们已经沉醉在活动中，从侧面可以影射出老师在这个活动的选材上和讲解上捕获到了孩子的爱好点。）（三）幼儿操作， 老师巡回指导。1、提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣服。师：小挚友要给小狗的衣服做得美丽一点哦，不要点在小狗的脸上哦。2、提示幼儿留意画面整齐。师：小挚友不要把颜料弄到图画纸上，颜料不要点得太多。3、点画完毕将手指用擦布擦干净。师：点完之后要记得给手指妈妈擦擦身哦。（评析：老师的指导较细致，也体现了个体差异指导原则。要求（1）是在让幼儿在指定的范围内点画，有的孩子点

14、画的范围不精确，所以老师强调了不要在小狗脸上。要求（2）画面要整齐，老师在指导的时候提示幼儿醮颜料时要轻轻的点，也注意了作画习惯的培育，良好习惯的培育就是从小细微环节起先的。老师的指导体现了师生互动的教化理念。）（四）展示幼儿作品，用小狗的口吻来进行点评。师：我来看看谁给我做的衣服最美丽了。感谢小挚友给我做美丽的衣服。幼：不用谢。幼：我给小狗做的衣服美丽。幼：我的也好看。（评析：老师用小狗的口吻来点评，形式与活动的起先部分相呼应，再次引起了幼儿的爱好。老师在点评的时候激励的话语较多，确定了幼儿的作品，增加的他们的自信。幼儿听到老师对自己作品的确定，表现得很兴奋，并且想急着展示自己的作品，有的小

15、挚友与同伴之间在沟通，有的向老师讲解并描述自己的想法。相互之间有语言的沟通，体现了师生互动和生生互动。）（活动评价：老师的选材是幼儿相识但不是很常见的斑点狗，这是建构在幼儿已有肯定学问阅历但处于模糊状态的基础上开展活动，（对斑点狗身上的斑点布置不是很了解）同时也具有肯定的挑战性。在整个环节创设上，层次清楚，老师首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参加爱好。老师的看法亲善可亲，讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，手指引画出的斑点分布较匀称，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经驾驭了手指引画的技巧和常规操作方法，

16、知道用手指的指腹点画，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。）小班教案涂色 篇6教学目标：1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出美丽的热带鱼。2、指导幼儿用23种颜色练习画画。3、依据幼儿意愿选择色调涂画，提高幼儿对色调的爱好。教学重点：幼儿依据自己的意愿涂出美丽的热带鱼。教学难点：幼儿选择色调，并匀称涂出热带鱼。教学时数：一课时教学打算：师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条教学过程：一、起先部分1、组织教学，稳定幼儿心情。2、提上课要求。二、基本部分1、谈话引入。小挚友，老师现在请你们参观一个风景美丽的地

17、方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家立刻就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是漂亮的海底世界。2、出示课件。老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿视察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色调的特征，加深幼儿对色调的相识。3、老师出示一张黑板长度大的海底世界背景图(1)小挚友老师也有一幅海底世界的图片，你们细致看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小挚友肯定要细致看，师贴上示范热带鱼。4、幼儿活动：(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤寂。小挚友想帮忙吗?(2)老师发给小挚友不穿衣服的热带鱼

18、，请你用灵活的小手给它穿上美丽的衣服，一会它们还要去参与服装表演，看看那一条热带鱼穿的最美丽好吗?(3)老师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)(4)服装表演立刻要起先了，小挚友们快点加入吧!老师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。5、作业讲评。小挚友用不同的颜色为热带鱼穿上了漂亮的花衣裳。很多小挚友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真美丽啊，感谢你们!”老师信任大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的四周有美丽的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交挚友，还要爱护动物，做一名爱护动物的小卫士。三、结束部分1、小结上课状况。2、幼儿听音乐出

19、教室。小班教案涂色 篇7一、活动目标：1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。2、耐性、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色调美。二、活动打算：1、视察一些已变红、变黄的树的叶子。（课件）2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。3、两棵空树干三、活动过程：1、导入师：小挚友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小挚友呀还穿了外套。2、引发幼儿对秋天树叶的回忆师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色）3、激发幼儿的绘画爱好（1）、出示空树干。师：看，这是谁呀？（出示两棵空树干）我们来跟它打个招呼呢！

20、（2）、引导幼儿细致视察，培育幼儿视察实力师：它们与我们平常看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）（3）、师：我来听听呢，树妈妈是怎么说的，但是树妈妈要和老师说静静话（老师蹲在树旁“听”树妈妈讲静静话）（4）、师：原来树叶宝宝的新衣服不见了，树妈妈想请小挚友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈装扮起来，好不好？4、老师示范画画（1）、亲自示范涂色师：画的时候要留意了，靠着边框线往里画（2）、强调留意点画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要留意从外向里面画。涂得密一些，要把全部空白处都上上颜色，不行以有空隙。5、幼儿涂色，老师巡回指导。6、装扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价师

21、：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小挚友说“感谢”，那小挚友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小挚友。小班教案涂色 篇8设计意图：因小班孩子的视察力比较敏感，喜爱探究一些事物。对晚上的天空比较感爱好，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会心情激烈，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去观赏晚上的星空，感受美。活动目标：1视察夜晚的星空，并大胆讲解并描述从中感受星空的美。2尝试用射线表现星星的光线。活动打算：教具：“小星星”音乐、ppt学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。座位：先半圆后小组活动过程：一、导入活动，激发爱好。宝宝们，让我们一起

22、来做一颗星星吧！（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）二、观赏星空，大胆讲解并描述。1.结合自身阅历说一说星空的美。 你们知道星星是什么样子的吗？ 那星星会在什么时候出现呢？2.视察图片，大胆讲解并描述。今日王老师就带来了一幅漂亮的星空，让我们一起来观赏一下吧！ 你看到的星星是怎么样的？ 你觉得它看起来像什么？ 你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？ 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又光明的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。三、自由创作，感受星

23、空。1.老师介绍材料，讲解并描述绘画要求。想不想也来画一画漂亮的星空呢，让我们一起来试一试吧。瞧！王老师为你们每个人都打算了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。老师讲解并描述绘画要求：棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。2.幼儿自由创作，老师巡回指导。四、作品展示，共享沟通。1.作品呈现。宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！2.幼儿讲解并描述。 瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？ 你最喜爱这片大星空里

24、的哪颗星星呢？3.老师总结。宝宝们今日画的星空可真美丽啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！反思：通过本次活动，在加上很多老师的看法我发觉了自身还是有许多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与老师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；老师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时老师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再视察星空图片时没有让孩子具体视察星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新老师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。小班教案涂色 篇9动目标：1、了解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法

25、装饰花朵，发展动手实力。3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。活动打算：1、花朵课件、心灵花园轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言嬉戏，导入活动 。(2分钟)1、“眼睛小鸟”飞起来。2、好挚友共享嬉戏。二、播放课件，视察讲解并描述。 (5分钟)看，这是哪里?花园里有什么?向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?小结：我们刚才看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢?(展示花园背景板)三、自主选

26、择，创建表现。 (10分钟)(一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交挚友呢。那我们有什么方法来帮它们呢?(二)讲解示范。1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)(三)幼儿操作。1、小挚友你们想做一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们打算了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师视察指导。(播放背景音乐)四、共享沟通、体验

27、情感。(3分钟)1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小挚友做的?来说一说，你是怎么装扮它的?2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小挚友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!评注目标围绕认知、实力、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。创设充溢情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以主动的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。这个

28、导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地持续到下个环节。以生动形象的图片引导幼儿细致视察，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知阅历，为动手操作供应阅历支持。在这个环节，幼儿的情感表现欲更加增加，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。明显，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。通过前面环节的视察、讲解并描述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。小班教案涂色 篇10设计意图：本次活动是让幼儿通过自己动手操作

29、，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变的欢乐，活动起先以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的爱好，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子。活动目标：1、使幼儿主动的参加活动，体验到颜色配色带来的乐趣。2、通过对颜色配色的探究，培育幼儿的视察实力及动手操作实力。3、初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探究颜色改变的规律。活动重难点：1、重点：感知两种颜色配色后发生的改变。2、难点：通过对颜色配色的探究，感知两种颜色配色后发生的改变。活动打算：1、物质打算：矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖

30、、刷子、白纸、调色盘、颜料、杯子、轻音乐。活动过程：（一）导入：师：今日，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请细致视察。看老师手中的这瓶水是什么颜色的啊？（无色）“小挚友看清晰了，魔术起先了。千万不要挤眼啊！”老师晃晃瓶子，变变变。师：我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了？（黄色）换盖再晃一次变变变。师：一二三。这次变成什么颜色了？（二）绽开：1、老师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告知幼儿变色的小隐私：老师手里是一瓶清水，之前老师把盖子拧下来涂上了黄色的颜料，所以晃一下瓶子水就变成了黄色的了。之后再换上涂了蓝色颜料的瓶盖，然后再摇摆瓶子，水就变成绿色了。2、幼儿动手操作，

31、探究颜色的改变。（1）师：小挚友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组小挚友打算了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大家随意选两种颜色在白纸上涂在一起，看看会有什么结果。（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色？红和黄混在一起变成什么颜色？）（2）老师讲解操作时留意事项。师：好，现在请小挚友一起来做这个试验，不过老师有个小小的要求：每人只能用两种颜色。不能把颜料洒在衣服或桌子上，留意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3、幼儿说说颜色的改变。（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合

32、在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些？师幼小结：在我们四周，到处是各种各样美丽的颜色，只要我们专心视察，就会发觉我们的世界特别美妙。（三）结束：珍宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有美丽的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝最终有美丽的衣服和大大的果实了说：“感谢小挚友。”“不用谢”自然结束。小班教案涂色 篇11活动目标：1、尝试学习用两种颜色匀称地给一件事物涂色。2、通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作活动，进一步感知色调的组成。3、感知三原色组合成新色调的奇妙，乐意参加揣测嬉戏活动。4、激发幼儿

33、感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：1、每位幼儿供应一张线条画操作材料，每组的操作材料可以不一样，例如：树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等，人手三支红、黄、蓝彩色笔。2、幼儿用书人手一册。3、图片：一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。活动过程：一、师生共同阅读图画故事找挚友，感知三原色的改变。老师：红黄挚友在一起变出了什么颜色的东西？蓝黄挚友在一起变出了什么颜色的东西？红蓝挚友在一起变出了什么颜色的东西？完整地讲解并描述故事。二、看图形颜色：猜一猜。老师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。老师：它是什么颜色的？你知道绿树叶（橙树叶、紫葡萄）

34、是由哪两种颜色变出来的？三、幼儿操作活动变一变。介绍变色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它变成什么颜色？请你用两种颜色进行涂色，提示幼儿不要涂到轮廓的外面。幼儿操作活动，老师进行语言指导。四、让幼儿自主观看同伴的作品，请个别幼儿上来在集风光前介绍自己的作品，讲解并描述自己是怎么变色的。五、老师进行简洁的评价，并对幼儿主动仔细参加的看法赐予表扬、激励。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。

35、富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小班教案涂色 篇12活动设计背景我班幼儿对110数字已有了较深印象，但对其数序有少数幼儿还会混淆，为了让幼儿能驾驭并巩固，我运用情境导入，嬉戏让幼儿从色调与数字的对应中加深对110数序的理解，用不同颜色让幼儿识别分段数序，从而真正驾驭110数序。活动目标1、复习数字110及其数序。2、按提示，将灯涂上正确的颜色，让幼儿感知数字与颜色对应。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数

36、学活动的乐趣。教学重点、难点重点是学习给110分段数序涂上不同的颜色。难点是学会看要求独立操作练习。活动打算1、110数字卡，红、黄、蓝色卡，自制“花园”挂图。2、嬉戏数字挂牌，嬉戏场地为红、黄、蓝三个方框，油画棒。活动过程一、复习数字110及其数序。1、老师：今日有几位数字宝宝来和我们做嬉戏，看看，它们是谁呀？它们的队伍有没有按依次来排？谁来帮它们排好队？2、老师总结幼儿复习过程，帮助幼儿巩固已学学问。二、嬉戏。1、给幼儿颁发嬉戏数字牌，老师讲解并描述嬉戏规则：把这些数字宝宝分成三组，说明图示“1、2、3蓝色，4、5、6红色，7、8、9黄色”，如挂有数字1的幼儿听到鼓声响起时快速找到箭头所指

37、向的蓝色方框场的内，看谁动作快。老师示范嬉戏一次，然后与幼儿一起嬉戏。2、更换色卡位置，重复嬉戏。三、展示自制“花园”挂图。1、引导幼儿视察：这是个花园，但并不漂亮，因为这些花朵全是白色的，看淘气的数字宝宝跑到花朵里了，它们是谁？猜猜题目的要求是什么意思？让幼儿学习如何理解题目要求，然后老师再说明。2、老师示范操作，请个别幼儿上台操作演示。四、幼儿操作练习。1、老师提示幼儿仔细看作业要求，老师讲解作业要求。2、幼儿做练习，老师巡回指导。3、展示幼儿作业，表扬细心视察、作业整齐的幼儿，结束活动。教学反思活动时幼儿参加嬉戏爱好较浓，并能在老师的引导下，利用原有阅历主动进行探究学习，能独立完成练习，

38、达到了预设的活动目标。情境导入起到了事半功倍的效果，幼儿易接受，老师也教得轻松。此次教学活动多处得到了专家确定及老师们的认同。不足是，没有当场批改幼儿作业，刚好赐予激励。小班教案涂色 篇13中班美术活动：瓢虫活动目标：1、学习“涡旋线条”，能用涡旋线条装饰瓢虫背上的黑点，并且能用其他线条装饰瓢虫。2、通过视察知道瓢虫的基本外形特征，并能将其特征添画出来。3、了解瓢虫的种类，知道七星瓢虫是益虫。活动打算：1、瓢虫课件2、幼儿人手一只记号笔和一张纸3、白板，投影仪活动过程：一、课件展示，激发幼儿爱好。1、以谜语导入，激发幼儿的爱好。师：小挚友们，今日老师带来一个谜语，请小挚友猜猜是哪位小动物。身体

39、半球形，背上7颗星，蚜虫怕见它，棉花最欢迎。2、引导幼儿揣测是哪种小动物。（七星瓢虫）提问：那除了七星瓢虫是昆虫你还知道哪些小动物是昆虫吗？3、幼儿自由探讨回答。（蝴蝶，蚊子，苍蝇，蜻蜓等）4、师：那请你们看看这些小动物，他们都有什么相同的地方呢？（引导幼儿了解昆虫的基本特征：三对足，两对翅，一对触角）二、复习线条，引导幼儿学画“涡旋线条”。1、师：请你们看看，是谁来了呀？（出示瓢虫的图片）今日小瓢虫请我们帮它一个忙，帮它的背上用各种线条装饰的美丽一些，好吗？2、用徒手画的形式复习之前学过的线条。师：我们以前学过什么线条呀？哪位小挚友来告知我们，并且用手在空中画一下？3、请几位幼儿讲解并描述之

40、前学过的线条进行巩固。4、出示“涡旋线条”，引导幼儿视察涡旋线条的外形特征。师：今日我们要来学习一种新的线条，请你们看一看，这些线条像什么呀？5、引导幼儿通过线条来联想到蜗牛壳。6、师：这个线条原来像蜗牛呀，我们来画一画这个线条好吗？请幼儿拿出手指与老师一起徒手画涡旋线条。7、请个别幼儿上台在投影仪上画一画涡旋线条。你们知道这种线条叫什么吗？它叫涡旋线条，一起跟我说一遍，涡旋线条。三、幼儿操作，老师从旁指导。1、师：请你们看一看，我把涡旋线条装饰在了瓢虫的哪里。2、引导幼儿知道用涡旋线条装饰瓢虫身上的黑点，几星瓢虫就画几个黑点。3、师：小挚友们，这里有一张只有瓢虫的头与身体的白纸，请你们用涡旋

41、线条装饰它身上的黑点，用其他线条装饰空白部分。你们想一想，这样瓢虫就装饰好了吗？4、引导幼儿了解到昆虫的外形特征，并能将其特征添画出来。师：你们看看，它缺了什么东西呀？请你们将瓢虫的脚，头上的触角以及眼睛在装饰完背以后添画出来，好吗？5、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品展示，老师进行简洁的评价。1、请个别幼儿讲解并描述装饰瓢虫用了哪些线条，并说一说为什么用这些线条。2、请全体幼儿找错误，找出有没有哪位小挚友对昆虫特征添画错误。五、活动延长，结束活动。1、带领幼儿再次总结昆虫的外形特征。2、师：今日我们画了瓢虫，你们想不想知道一共有多少种瓢虫，他们又是什么样子的呢？那我们回班级和其他小挚友一起来

42、探究一下好吗？小班教案涂色 篇14活动目标：1.激发对美术活动的爱好。2.培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4.培育幼儿的尝试精神。活动过程：一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。老师：小挚友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗?二、绽开1.感知苹果的颜色。出示图片-苹果，引导幼儿视察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果。老师讲解示范涂色的方法。出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今日老师教小挚友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置

43、、屈;老师.教，案网出处按肯定方向涂色。3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐;右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;眼睛离纸面不能太近，按肯定方向细致涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿起先绘画，老师巡回指导。刚好订正幼儿的绘画姿态，激励幼儿细致大胆涂色，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完整的作品画上小五星表示激励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，激起下次绘画的欲望。活动反思：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形态和布局没有感性的相识，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和特性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创建力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小凹凸无奇不有，是进行此绘画活动的好条件。小班教案涂色 篇15活动目标1、激发对美术活动的爱好。2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的实力。