小班社会活动《能干的小手》教案汇总.docx

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1、小班社会活动能干的小手教案小班社会活动能干的小手教案 篇1活动目标1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，知道自己的事情自己做。2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本事，知道手很能干。3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4.培育幼儿乐观开朗的性格。活动重、难点1、重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲。2、难点：在动手尝试过程中，清晰的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。活动打算1.PPT课件(大人手的本事)。2.神奇箱(不透亮纸箱)，里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。3.自制场景：邋遢大王的家。(场景：桌子上面摆满了

2、零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。)活动过程一、起先部分导入：手指嬉戏小手小手变变变。老师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。二、基本部分1.手摸神奇箱：幼儿将手伸进放满东西的神奇箱，在眼睛不能看的状况下，只用手感觉物体的形态、软、硬、冷、热等，从而推断出是什么物体。(1)老师介绍规则。(2)幼儿尝试操作，说出物体名称，并清晰的表达出摸着这个物体的手感等。(3)每位幼儿依次操作。小结：小挚友的.小手真厉害，能摸出神奇箱里这么多东西。2.创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。(1)老师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉?应当怎

3、么帮助他?(2)请幼儿说哪里须要整理，并动手去整理。(被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的家有什么感觉。(4)老师延长至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。小结：小挚友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理的这么整齐。不过不能向他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己整理，学习用品也要自己收放整齐。3.了解成年人手的不同本事。(1)播放PPT，幼儿了解成人手的各种本事。小结：以后小挚友要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵活。三、结束部分师：“小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做嬉戏

4、喽。”老师带领幼儿走出教室。活动反思在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、视察发觉法、嬉戏巩固法、感知操作法。活动起先，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性相识，产生活动爱好。然后通过视察，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建相识的平台。小百科：能干，指有实力会做事。如：这些电工真能干。小班社会活动能干的小手教案 篇2教学目标：1、相识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。2、情愿自己的事情自己做，生活自理实力在活动中有所增加。3、知道手能做很多事情，初步驾驭爱护手的方法。4、运用已有生活阅历，依据

5、画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。5、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。教学重点：1、学习手指头的名称，知道手心、手背。2、了解小手的本事。3、驾驭基本的护手方法。教学难点：1、自己动手穿鞋子、做大红花。2、爱护小手方法。活动打算：PPT课件图教学过程：手指嬉戏，老师示范、谈话，自己动手做。1、嬉戏：手指变变变，导入活动。老师带幼儿边念儿歌边进行嬉戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。(两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎)。小班语言领域教案能干的小手含PPT课件3、了解小手的作用。嬉戏一：送玩具宝宝回家，亲

6、身体验小手的作用。(请个别幼儿嬉戏)提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢?嬉戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。(请全部幼儿嬉戏)提问：不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本事。探讨：小手除了可以玩玩具、整理玩具以外，还可以干些什么事情?小结：(嬉戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。我们的小手还可以帮助我们拍球、穿袜子、喝水、刷牙，小手真能干。4、驾驭一些基本的护手常识和简洁的护手方法。提问：小手真能干，我们要怎么来爱护它们呢?观看课件图片，了解小手的平安保健学问。如：勤洗手、勤剪指甲，保持

7、小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。不随意将小手伸入电风扇或门缝，不拿锐利的危急物品，使小手平安、健康长大。5、老师带领幼儿学习用小手来做大红花。老师示范，幼儿自己练习做，老师指导。6、老师与小挚友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。结束活动。教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的

8、理解。小班社会活动能干的小手教案 篇3社会活动：我的小手真能干活动目标：1、知道小手有许多本事，能做许多事情，可以生活自理还可以帮助别人。2、体验自己动手做事带来的欢乐感和满意感。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：阅历打算：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。物质打算：PPT课件，橘子，垃圾筐。活动过程：1、老师与幼儿共同做律动小手拍拍，引入活动。师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！2、观看PPT，说说小手都做了什么。（1）讲解照片里的内容（2）激励幼儿表达自己看到了什么师：他们

9、的小手能干吗？你们的小手能干吗？3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们情愿用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师整理一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。（幼儿把桌子上的皮放进小筐里。）小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本事。师：我们的小手还能做什么？提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特殊辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？5、欢乐动起来。师：我有一双能干的手，我很欢乐，你们欢乐吗？我们的爸爸妈妈们欢乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐欢乐的动起来吧。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。