小班数学小手比一比教案范本.docx

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1、小班数学小手比一比教案小班数学小手比一比教案1活动设计背景小班幼儿年龄小，爱玩，好动，新奇心强，留意力简单分散，依据这一特点我采纳了开心的数学方法。一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有肯定的相识，让幼儿学习手口一样的点数，可以为幼儿在今后的学习数学打下良好的基础。活动目标1、通过嬉戏操作使幼儿初步感知数字1、2 、3。2、让幼儿能用手口一样表示数字1、2、3。3、感受嬉戏带来的乐趣。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。教学重点、难点重点：通过嬉戏使幼儿初步感知数子1,2,3.难点：能手口一样的点数1,2,3.活动打算1、卡通数字1、2、3。2、1、2、3的大

2、数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。活动过程一、起先部分：用歌曲引出课题 ：老师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、嬉戏：我出几你念几。老师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师带领

3、幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。4、嬉戏：我来说，你来比。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小老师。5、嬉戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。三、结束部分：小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友和他们一起做嬉戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的嬉戏。）自由结束。活动延长：拿不同的实物让幼儿手口一样的点数。教学反思本次的教学活动，目标完成。通过嬉戏活动，幼儿对数字1,2,3有了进一步的相识，并能够手口一样的表示实物的数量。在教学活动中，我采纳让幼儿能动手，动

4、脑的学习方法，使幼儿对学习有了爱好，学有所获。小班数学小手比一比教案2教学目的：1、教幼儿相识13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。教学打算：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教学过程：一、起先部分：用歌曲引出课题：老师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

5、2、嬉戏：我出几你念几。老师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。4、嬉戏：我来说，你来比。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小老师。5、嬉戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。三、结束部分：小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友和他们一起做嬉戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的嬉戏。）自由结束。