小班语言教案：小兔子找太阳范本.docx

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1、小班语言教案：小兔子找太阳小班语言教案：小兔子找太阳1活动目标：1.初步理解故事内容，通过视察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的相识。2.激励幼儿大胆发言，主动参加活动，并初步养成良好的听说习惯。3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.理解故事内容，丰富相关词汇。活动打算：学问打算：有晒太阳的生活阅历。物质打算：1.小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。2.一组背景图：天空、菜地、房屋活动过程：一、导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。1.奇妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。师：小挚友们细致

2、看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形态的?小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小挚友一起说说：红红的、圆圆的太阳。2.出示小兔手偶引出故事。师：小挚友们的声音被一只小动物听见的，它是谁?出示小兔手偶。小兔问侯：小挚友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈，我要去找一找太阳。二、学习故事，理解故事情节。1.介绍故事名称师：今日老师给小挚友们讲一个小兔找太阳的故事。问：故事的名字叫什么?2.完整观赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。(1)提问：故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)根据故事的依次，出示相应的图片。(2)视察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话

3、。师：小挚友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题?学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。师：我们看看小兔子在哪儿望见了灯笼、萝卜、气球。(出示背景图)相识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。(4)分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。(5)学学小兔子没有找到太阳焦急的表现及语言。师：故事中的小兔究竟想找什么?它没找到太阳起先焦急了，请学学小兔焦急的样子。(6)在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。师：别焦急，听听妈妈说什么?太

4、阳有几个?假如你是太阳，你怎样发光?太阳光照在身上感觉是什么?小兔找到太阳，太阳究竟是怎样的?我们一起说一说。三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲解并描述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。师：小挚友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧!小挚友相互讲解并描述太阳的特征。四、拓展讲解并描述阅历。师：你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?小结：冬每天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很温煦，多晒太阳，小挚友们才会长高、长壮，我们都须要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小挚友嫌一个太阳少，他要种很多太阳，让我们一起听听他的美妙愿望吧!(在音乐种太

5、阳的歌手中，结束活动)活动延长：1.画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的?2.请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的暖和和欢乐。活动反思：孩子们常常能在天上望见太阳，但是太阳究竟是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言实力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事小兔子找太阳，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟识的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有肯定的感知阅历，再运用直观的图片进行协助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言实力，丰富词句，激发其关注四周

6、事物的色、形的爱好，还可以拓展孩子的学问面。小班语言教案：小兔子找太阳2今日我早早地起了床，因为今日我们要到潍坊富华游乐园玩。六点的时候，我们就向潍坊富华游乐园动身了。在路上，大家都睡着了，只有我精神饱满，老在想什么时候能到，我恨不得有一双翅膀能一下子飞到那里。可是我觉得车子像个老蜗牛一样不慌不忙的向前爬着。三个半小时以后，透过车窗，我们最终望见了富华游乐园的牌子。一下车，我就迫不及待地跑进游乐园，里面人山人海，除了人还是人。每一个游乐设施旁都排着一列足有几里长的队伍，让我们不知所措。我望见玩海空出击的人不太多，于是就在那里排了十几分钟的队，最终做上了海空出击。我坐在飞机上，一会儿飞上天，一会

7、儿俯冲下来，我还没玩得够，时间就到了。我们又去玩摩天轮，原来妈妈以为能在空中飞转起来，可只是在空中渐渐腾腾地转了一圈。妈妈觉得一点也不刺激，可我觉得可以在空中望见整个游乐园的漂亮的景色，也很好玩。我又去玩了救火勇士，还去看了巴西文化节的表演。妈妈望见过山车惊险刺激，于是就拖着爸爸去排了半个小时的队，最终坐上了过山车，我在下面看着他们一会儿头朝上，一会儿头朝下，啊啊的大叫。过了一会儿，他们最终下来了，爸爸下来的时候面无人色、呕吐不止。我想要是我玩肯定比爸爸好得多，只惋惜这个嬉戏不让小孩玩。爸爸再也没精神玩了，我们只好放弃别的嬉戏，陪爸爸休息。我下回来玩肯定不带爸爸了，那样我可以玩更多的嬉戏，也可以玩得更快乐。