小班美术球教案优质.docx

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1、小班美术球教案小班美术球教案1活动目标：1尝试大胆的用手撕纸、团纸。2在撕一撕、玩一玩、丢一丢中体验玩纸球的乐趣。活动打算：1报纸人手一张，毛笔、颜料若干。2小筐、大筐、小棒若干。活动过程：1 好玩的报纸。给孩子每人一张报纸，老师带领小挚友玩嬉戏。如：吹大风、报纸跳、走小路等。2 撕报纸。（1） 介绍撕报纸的方法。师：“好玩的报纸会唱歌，小挚友们细致听一听。”老师示范，引导幼儿细致视察。（2） 幼儿尝试撕报纸，练习撕的技能。在幼儿操作的同时，有目的地引导幼儿将撕下的报纸条放入小筐中，培育良好的操作习惯。3制作纸球：报纸变变变。（1）揉纸球（2）给纸球穿外衣，引导幼儿用自己喜爱的颜色给纸球上色4

2、区域嬉戏：纸球玩玩乐。（1）投篮，引导幼儿学会姚明叔叔投篮，练习投掷。（2）滚小猪，老师小棒和小伙伴共同来嬉戏。（3）海洋球，引导幼儿将制作的纸球放入大筐中，让幼儿体验玩海洋球的乐趣。小班美术球教案2活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动实力。2、相识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。活动过程：一、出示作品，引出主题师：这是谁，今日他

3、穿的衣服美丽不吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的吗？二、老师示范讲解1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好挚友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来，颜色没了可以接着蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。（激励幼儿多用几种颜色）3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。4、老师请了许多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上美丽的衣服，请小挚友们一起来帮帮他们。三、幼儿操作，老师巡回指导。1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。2、老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。3、

4、大胆操作，充分发挥幼儿的动手主动性。4、操作完之后把小手用抹布擦干净。四、作品展示老师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏。活动延长：等颜料干了以后，老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加美丽。活动反思：很长时间都没有上过公开课了，通过这次活动，又重新的相识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上打算的是充分的，孩子们对此也很感爱好，上课时一个个都很仔细，发言也很主动。上完活动后，都很快乐。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。其次点就是最终结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么

5、，这说明自己缺少教学阅历。自己再接着努力，希望下次会上的更好。小班美术球教案3设计意图：小班 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。依据幼儿的生活阅历，喜爱与小动物、毛绒玩具沟通、以帮助他们来满意自己的心理需求，以此表达自己的情感。围绕艺术领域（二）表现与创建中目标2“具有初步的艺术表现与创建实力”下的子目标：能用简洁的线条和色调大体画出自己想画的物体，与幼儿共同确定艺术表达和表现的主题，引导幼儿围绕主题绽开想象，进行艺术表现。活动目标：1、学习用油画棒

6、由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感，渗透三原色 红、黄、蓝。3、发展幼儿的语言表达实力，培育幼儿关切他人酷爱集体活动。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。活动难点：尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。活动打算：1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图小熊的家。2、油画棒、画纸人手一份。活动过程：一、 猜一猜1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今日要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。”2、幼儿：“皮球”、“篮球

7、”、“足球”“气球”.3、师小结之后神奇地告知幼儿：“这个球很特殊哦，是用毛线绕成的。”二、 说一说1、 示范过程：师用红色粉笔在黑板上边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。 幼儿边念儿歌边用手指空画。2、 引导过程：（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”； 出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。（2）抛问题：（小熊无奈）：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢？（3）想方法：“小熊送给他们吧”； “不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会 ”；“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给

8、小猫吧”。（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给 小猪和小猫，好吗？（5）探讨新问题一：可是他们喜爱什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后确定：小猪蓝色毛线球；小猫黄色毛线球。 （6） 探讨新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思索后确定：分成两队蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜爱的毛线球了。三、画一画：（1）蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。（2）师巡回视察指导，激励

9、幼儿要“绕”的又圆又大才好玩，小动物才会喜爱的。四、讲一讲1、蓝队幼儿“绕”好毛线球抓紧跑到小猪的面前：“小猪，我送你一个大大的毛线球，你和小熊一起玩吧。”“小猪，我送你一个蓝蓝的毛线球，你喜爱吧”；2、黄队幼儿不甘示弱，“绕”好毛线球抓紧跑到小猫身边：“小猫，我送你喜爱的黄色毛线球，肯定兴奋吧” .3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间相互做了评价。活动小结：师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球；感知三原色的美；体验帮助他人的愉悦心情。延长活动：满意幼儿的爱好，绕各种颜色的毛线球，送给更多的小动物和小挚友。活动反思：我们知道在小班孩子眼里，路边的野花是

10、有生命的，可爱的毛绒玩具是有感情的。在活动中我就是给孩子们创设了一个“有生命的情景”，将孩子们平常最喜爱玩的手偶玩具给予角色并与此互动，激发了孩子们内心的一份新奇与爱好，符合了小班孩子的年龄特点，满意了孩子们的心理需求，整个过程很投入，在与小动物对话过程中学会了关切他人并爱上集体活动，使整个美术活动充溢了爱好点，整个活动涉及到了五大领域的某个目标并有机的结合与促进，高效的完成了活动目标并且达到了很好的教化效果。小班美术球教案4活动目标1、在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。2、通过线条与色调的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。3、培育幼儿良好的绘画习惯，以

11、及能够大胆表达，自我表现的实力。活动打算1、每人一张图画纸；一盒油画棒.2、音乐3、老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张活动过程一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好。1、老师：小挚友，你们喜爱球吗？你们喜爱玩什么球？2、幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园” 老师：球的乐园到了，你们看看这里有许多什么？3、老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求： 小挚友们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”二、 组织幼儿进行探讨并启发幼儿回忆各种球的形态以及色调1、老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的形态，

12、球的颜色2、请3-4名小挚友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。3、老师：刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来？同时，老师介绍材料，提出作画要求： 要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态三、 幼儿进行绘画活动，老师巡回指导四、 观赏评价活动1、先请幼儿与旁边的小挚友相互说说画的是什么2、请3-4名画不同球的小挚友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。3、请小挚友把自己的作品介绍给客人老师五、在音乐声中离开球的乐园老师：小挚友今日玩得开不快乐呀？可是现在

13、不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？编辑：cicy小班美术球教案5活动目标1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动打算图片ppt：太阳活动过程一、导入活动，引起幼儿爱好。1。谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底（太阳）。2。出示图片ppt。老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”3。老师讲解并描述太阳宝宝的光线和笑脸

14、到哪里去的故事。老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。1。老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？2。师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导

15、。1。先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。2。激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。3。老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。4。帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。四、总结评价小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班美术球教案61、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

16、2、激发幼儿对美术活动的爱好以及对球类的宠爱。范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。一、引起爱好。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝静静告知我，他今日是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂美丽亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？二、老师出示范例师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？问：（1）你最喜爱哪一套衣服？（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。棉签画。用棉签粘上各色颜料随意在圆形上、纸上作图。（

17、略：蜡笔画、水彩画、印章画等）三、幼儿作画师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，老师巡回指导。注：1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。2、提示幼儿在作画时保持宁静。3、老师对于实力差的孩子赐予个别指导。四、作品讲评：1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。2、师球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，肯定会很兴奋的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？球是幼儿熟识的物品，让他们给一个熟识的物品进行装饰，可以激起他们的爱好，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他遇到了颜料，一会他弄到了手上各种各样的问题都来了。失去耐性的我会

18、大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，突然之间我感到很懊悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。主动的作着画，依旧在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告知他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告知他画我们学过的线条、房子、小花不久之后一幅幅画就画好了，有的很美丽，有的差一些，但都是幼儿专心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的嘉奖，激励他们做的更好。嘉奖让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。小班美术球教案7活动目的：1、在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。

19、2、通过线条与色调的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。3、培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的实力。活动打算：1、每人一张图画纸；一盒油画棒2、音乐录音磁带一盒3、老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张4、环境创设：球的乐园活动指导：1、 带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好。（1）师引导语：“小挚友，你们喜爱球吗？你们喜爱玩什么球？（2）幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”师：“球的乐园到了，你们看看这里有许多什么？（3）老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：“小挚友们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时

20、候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”2、组织幼儿进行探讨并启发幼儿回忆各种球的形态以及色调。（1）老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的形态，球的颜色。（2）请34名小挚友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。（3）师：“刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来？”同时，老师介绍材料，提出作画要求：“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态。3、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导。4、观赏评价活动。（1）先请幼儿与旁边的小挚友相互说说画的是什么（2）请

21、34名画不同球的小挚友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。（3）请小挚友把自己的作品介绍给客人老师5、在音乐声中离开球的乐园。师：“小挚友今日玩得开不快乐呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？”小班美术球教案8活动目标：1.在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。2.通过线条与色调的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。3.培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的实力。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.培育幼儿的观赏实力。活动打算：每人一张图画纸;一盒油画棒音乐录音磁带一盒老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张活动过程：一

22、、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好1.师引导语：“小挚友，你们喜爱球吗?你们喜爱玩什么球?2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”师：“球的乐园到了，你们看看这里有许多什么?”3.老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求：“小挚友们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。”二、组织幼儿进行探讨并启发幼儿回忆各种球的形态以及色调1.老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的形态，球的颜色。2.请3“4名小挚友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。3.师

23、：“刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来?”同时，老师介绍材料，提出作画要求：“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态三、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导四、观赏评价活动1.先请幼儿与旁边的小挚友相互说说画的是什么2.请3“4名画不同球的小挚友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。3.请小挚友把自己的作品介绍给客人老师五、在音乐声中离开球的乐园师：“小挚友今日玩得开不快乐呀?可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?”小班美术球教案9活动目标：1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸

24、球的乐趣。3.发展幼儿的动手实力。4.感受作品的美感。活动过程：一、出示报纸，引起幼儿爱好。二、带领幼儿玩撕报纸的嬉戏。1.老师介绍并示范撕报纸的方法2.引导个别幼儿示范操作3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变1.揉纸球1）老师示范揉纸球2）引导个别幼儿揉纸球3）带领幼儿揉纸球2.引导幼儿“纸球印画”1）老师示范“纸球印画”2）引导个别幼儿“纸球印画“3）带领幼儿“纸球印画”四、集体讲评活动反思：这是一节美术活动，刚起先撕报纸的活动，幼儿的主动性都很高，因为这是一个比较简洁的操作，许多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的主动性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的留意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最终的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此许多幼儿都能驾驭印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此须要老师多多关注与指导。小百科：纸，用植物纤维制造，能随意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸独创源于中国。