小青蛙找家幼儿园教案精品.docx

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1、小青蛙找家幼儿园教案小青蛙找家幼儿园教案1嬉戏辅导意向：引导幼儿情愿和大家一起进行嬉戏，并遵守嬉戏的规则嬉戏打算学习嬉戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），小青蛙头饰若干嬉戏规则一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，刚好的跳入自己的家。嬉戏起先时，小青蛙边念儿歌边在“家”的四周自由跳动，儿歌结束时，快速的跳入随意一个“家”中（圈的数量少于幼儿人数）行为视察1、嬉戏过程中，幼儿是否感爱好、关注嬉戏的进程？心情状态如何？2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的四周欢乐、自如的仿照小青蛙的动作？3、是否遵守嬉戏规则，在儿歌结束时快速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？4、没有找到“家”的小青蛙心情状

2、态如何？5、当“家”的数量越来越少时，实行的方法怎样？心情怎样？澄清探讨1、你喜爱玩这个嬉戏吗？为什么？2、应当在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？3、想一个好方法，怎样可以快速的找到家？4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？外显行为评价要点1、能够主动的进入角色，开心的进行嬉戏。2、情愿自觉的遵守嬉戏的规则，在嬉戏儿歌结束时适时的跳入圈中。3、找到家时感受到胜利的兴奋，没找到时能自觉的遵守嬉戏规则退出嬉戏。小青蛙找家幼儿园教案2活动名称：小青蛙找家活动目标：1、在老师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。2、感受律动嬉戏的欢乐。3、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼

3、儿理解歌词内容。4、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动打算：课件、荷叶图谱、音乐。活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳动的本事。1、引导幼儿学习第一种本事。2、幼儿练习青蛙跳。3、学习其次种本事。4、幼儿练习青蛙跳。5、将两种本事合在一起，带领幼儿跳动。三、嬉戏活动。1、分组让幼儿练习跳动。2、播放音乐，与幼儿一起跳动。四、活动结束。教学反思小青蛙找家是一首心情欢快，活泼，深受孩子们宠爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、无趣可爱的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计生动、好玩的教学形式，让每位小挚友都主动参加、融入教学活动。幼儿仿照小青

4、蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐嬉戏过程中获得欢乐，才能唤起孩子们对学习的酷爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调实力、节奏感及创新实力也得以培育和熬炼。小青蛙找家幼儿园教案3活动目标：1、在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容，学习演唱歌曲。2、借助肢体动作感受节奏型，以及欢快、跳动的旋律。活动打算：1、图谱。2、青蛙叫声。活动过程：一、故事导入。1、（播放青蛙的叫声）听，这是什么小动物在叫？2、一起学青蛙动作跳进活动场地。3、老师带来一个小青蛙的故事，请你听一听。（老师讲故事小青蛙找家）二、理解歌曲内容。1、出示青蛙找家地图，个别幼儿

5、指一指小青蛙怎样回家？2、小青蛙回家的路上有些什么标记？嘴巴和荷花代表什么？3、我们一起看着地图说说：一只小青蛙呱呱，要呀要回家三、学唱歌曲1、一起跟着琴声试唱一遍。2、幼儿唱一遍。3、小青蛙回家的路上都有什么动作？一起有动作演唱。4、带上快乐的表情、笑容再表演一次。四、小青蛙去捉害虫。1、小青蛙又要去捉害虫，看看这条路怎么走？（新路途）个别幼儿说说。（由易到难）2、一起依据新的路途图念歌词。3、唱新歌一到两遍。4、第三天小青蛙遇到了一条特殊难走的路，请你来帮帮小青蛙，试试这条路怎么走？5、幼儿自己尝试。6、个别幼儿尝试唱出来。7、一起试试。8、在嬉戏中结束活动。小青蛙找家幼儿园教案4活动目标

6、：、在老师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。、感受律动嬉戏的欢乐。活动打算：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳动的本事。、引导幼儿学习第一种本事。、幼儿练习青蛙跳。、学习其次种本事。、幼儿练习青蛙跳。、将两种本事合在一起，带领幼儿跳动。三、嬉戏活动。、分组让幼儿练习跳动。、播放音乐，与幼儿一起跳动。四、活动结束。小青蛙找家幼儿园教案5活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。2、培育幼儿的身体协调性，节奏感。教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。活动打算

7、青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙图片）。一、动物仿照，激发爱好幼儿仿照小青蛙的动作；（跳跳）幼儿仿照小青蛙的叫声。（呱呱）二、节奏嬉戏，感受新知1、理解歌词内容：老师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。2、学唱歌曲：课件小青蛙找家歌曲，激发幼儿爱好。老师大声演唱歌曲，小挚友跟唱。老师和小挚友跟音乐一起边唱边跳。3、布置场景，小挚友们带上头饰来做小青蛙找家的音乐嬉戏。创设了一种和谐主动的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。小青蛙回到了家，呱！