小班美术教案《春天》范本.docx

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1、小班美术教案春天小班美术教案春天1教学目标：1、尝试运用丰富的色调，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象；2、感受春季自然界的各种改变及五彩缤纷的色调，积累和丰富美感阅历；3、培育幼儿的发散性思维实力和审美实力。重难点：1、尝试运用丰富的色调，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。2、恰当运用各种色调，培育幼儿的审美实力。教学过程：一、设置悬念，激发爱好小挚友们，在今日的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最美丽的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的改变可大了，你们看-（出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼

2、儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习爱好。二、说春天1、请小挚友们一边视察，一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正兴奋地说：“小挚友们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗？”三、画春天1、老师板前示范画春天。2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗？3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。4、老师随机指导，要求幼儿要留意画

3、面的工整以及布局的合理。5、要求幼儿给自己的作品涂色。6、老师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。7、小结：因为时间关系，没画完的小挚友课下接着画，画完的小挚友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。2、老师小结：看来大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢？五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的酷爱。六、找春

4、天老师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们恒久喜爱这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去找寻春天，拥抱春天吧！老师和幼儿共唱春天在哪里，至此，全课结束。小班美术教案春天2设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的改变。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后漫步的时候孩子们总是新颖的发觉着，沟通着。与季节相结合，最近我班正在开展“春天真漂亮”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜爱明丽的色调，所以我开展了此活动。活动目标：1.能用绿色的笔在树干上添画树叶；会按从下往上的方法绘画小草。2发挥

5、想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。活动打算： 漂亮的春天图，幼儿画册操作材料，水彩笔。活动过程：一、 说说春天的颜色师：小挚友们，春天来了。许多美丽的花儿都开了，给春天带来了各种各样的颜色。咦，你觉得春天是什么颜色的呢？为什么？奥，你认为春天是红色的。为什么呢？奥，你认为春天是黄色的。为什么呢？奥，你认为春天是绿色的。为什么呢？幼：因为春天里有柳树，柳树姐姐的衣服是绿色的师：恩，说的真好。小结：因为春天到了，绿绿的小草从土地妈妈怀里发芽了，各种树妈妈的身上也都长出了绿绿的叶子宝宝，所以你觉得春天是绿色的。二、 学画：绿色的春天1师：可是这里的大树妈妈和土地妈妈焦急了，（出示没有树叶的大树

6、和没有小草的图）问：你们知道它们为什么焦急呀？2师：原来呀，这颗大树妈妈和土地妈妈的宝宝太淘气了，自从冬天离开它们的妈妈后，到现在还没有回来。大树妈妈和土地妈妈想它们的宝宝了，我们来给它们帮忙好不好？可以怎么帮忙啊？3.老师示范在树干上添画树叶。从下往上添画出小草。4.幼儿伸出食指跟着练习从下往上画小草。三、幼儿操作，老师巡察指导1.提示幼儿正确的绘画姿态。2.提示幼儿画出许多的树叶和小草。四、舞蹈：春天师：感谢你们帮大树妈妈和土地妈妈找回了它们的孩子，你们画出的绿色的春天真美！我们一起跳个“春天”的舞蹈庆祝一下吧。小班美术教案春天3活动目标：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的改变，初步了

7、解春天的基本特征，感受春天的美。2、培育幼儿的视察实力、口语表达实力及动手操作实力和集体协作的实力。3、激发幼儿酷爱大自然的情感。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。打算：1、课前带领幼儿外出感受春天的改变;歌曲磁带春天来了。2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。活动过程：1、谈话：春天有什么改变?春天的美体现在哪些地方?2、观赏歌曲春天来了并探讨：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的

8、景色图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同观赏自己的作品，激励幼儿大胆评价。5、和小挚友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在探讨时大胆发言，在自选图片时也是主动主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。出自:大;考.吧当观赏自己的作品探讨春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出我喜爱春天的-孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：快来看，这是我贴的春天的花儿!-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附：1、延长活动(1)引导幼儿视察种子的发芽状况并做

9、好具体记录。(2)请家长利用休假日领孩子到野外找寻春天或植树。2、环境创设：(1)将室内墙饰换成春天。(2)利用孩子的作品装饰走廊。活动反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的创建性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去视察，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的相识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创建性放在首位，激励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。小班美术教案春天4活动目标：1.驾驭制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。2.通过视察，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷

10、等技能表现花瓣独特的色调和形态。3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。活动打算：1.教学课件。2.纸杯花范例。3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动过程：一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的爱好播放课件。师：花园里开满了五彩缤纷的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。)二、通过观看课件，学习制作纸杯花1.引导幼儿视察，发觉不同花朵的特征，感受花的色调和形态的漂亮与独特。师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样? (花朵的大小、颜色、花瓣的形态等。)2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色调和形态。(1)播放课件，了解制作纸

11、杯花的基本过程。师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最终在吸管上面粘贴叶子。(2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。师：刚才我们看了很多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。幼儿进行操作，提示幼儿在操作时，留意用剪刀的平安。四、展示作品，观赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。师：你最喜爱哪一朵纸杯花?为什么?小班美术教案春天5活动目标1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。2、通

12、过画画激起孩子宠爱春季的景色。3、通过谈话让孩子明白春季的特点。4、培育孩子的同心同德的精神。活动打算1、春季的背景墙。2、关于春天的图片。3、画画用的美术用品。4、背景音乐春天在哪里。活动过程一、音乐与谈话导入。师：珍宝你们听，老师放的这首歌，你们学过没啊？会的珍宝咱们一起唱吧。（播放背景音乐）师：那珍宝我们边听边唱完这首歌了，老师提问几个小问题，看看有谁能英勇的回答。师：谁能告知老师，现在是什么季节那？师：那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那？春天在谁的眼睛里那？师：看看老师手里的春天的图片，是和珍宝眼睛里的春天一样吗？谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，

13、为画画而做铺垫。二、出示春季的背景墙。师：珍宝们看看身后的春季的背景墙，我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心同德装饰一下春季的背景墙。三、画画的过程。老师要指导幼儿，春天都什么基本特征，在颜色上的搭配，如何时画更美丽。师：珍宝们把春季的背景墙装饰的真美丽。四、活动结束。小结：珍宝们放学后，可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。小班美术教案春天6设计意图：一年之计在于春，春天总是给人带来美妙的向往，虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义，但是在孩子的眼中，春天无疑是景色最美的。因此，特意设计了“春天的色调”教学活动。通过本节课的学习，是孩子们感受到春天的漂亮，并运用丰富的色调表现出来，进而

14、培育幼儿对大自然的酷爱之情。活动目标：1、能开心的参加活动，体验创作的乐趣；2、主动尝试用颜料进行玩色嬉戏，感受春天色调的美；3、学会同伴合作作画，感受集体作画的乐趣。活动打算：1、音乐兔子舞去郊游、2、水粉颜料、鞋套、抹布、垫板、背景框（KT板）、罩衫、操作纸（若干）活动过程：一、播放音乐去郊游，激发幼儿的爱好。师：小挚友，现在是什么季节？师：春天来了，大自然发生了一些改变，有哪些改变呢？今日，赵老师就带你们到郊外去春游好吗？（播放音乐去郊游）打算好了吗？我们要动身喽二、出示颜料，并进行玩色的尝试。师：昨天刚下过一场雨，你们瞧，前面有好几个小水坑（红、橙、黄、绿、青、兰、紫等颜料），我们过去

15、踩一踩，玩一玩好吗？（请小挚友选择一种自己喜爱的颜料宝宝踩一踩）师：大家玩的快乐吗？现在走上宽宽的小路学小动物走一走，跳一跳。（播放音乐兔子舞）师：小挚友，快看！前面还有几个小水坑，你们还想不想踩水坑玩啊？走（待幼儿脚下的颜料快没有时，再次蘸颜料踩水坑。幼儿自由选择其他喜爱的颜色，用刚才的方法来玩一玩。留意踩的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的踪迹。）师：走了这么长的路，都累了，让我们找个地方坐下来休息一下吧！（幼儿回到座位坐好）三、观赏作品，感受春天的景色，让幼儿表达自己的感受。师：哇，我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的踪迹吧！（出示展板作品）师：每当季节变换的时候，大自然都会发

16、生哪些改变。瞧，春天来了，粉红的？还有？（粉红色的桃花、黄色的迎春花、树叶都发芽了）小结：春天来了，小草渐渐地从泥土里钻了出来，柳条上长出了嫩绿的叶子，还有的粉嘟嘟的桃花、金灿灿的油菜花都开了，五彩斑斓的，漂亮极了！师：小挚友们想一想，画面上还缺少些什么？大树绿油油的树冠有了，还缺？还有桃树开花了，叶子也发芽了，可却少了什么？（引出树干）师：老师带来了很多废旧的树枝，我要变个魔法把枝干变到我们的画纸上！四、老师示范并讲解添画枝干的方法蘸颜料，印枝干。师：树枝手中拿，颜料蘸一蘸，纸上按一按，枝干变出来。师：谁情愿变成魔法师，上来试一试呢？（请个别幼儿尝试，老师带领其他幼儿念儿歌加深印象）五、幼儿

17、自由操作，老师巡回指导。1、让幼儿选择自己喜爱的枝干色调进行印画。2、提示幼儿印画时不要将枝干随意移动，等印画好了，再移动枝干。3、作品完成后，用湿毛巾将手中的颜料抹去，并将脏毛巾放入小桶内。六、成果展示，观赏作品。师：画好的小挚友坐到自己的位置上，观赏一下和同伴合作完成的作品吧！（激励幼儿大胆表达自己的想法和观赏后的感受）活动延长：1、幼儿可以在区域活动中接着创作自己心中春天的树林。2、在餐前活动进行时为幼儿讲解绘本两棵树。小班美术教案春天7活动目标：1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。2.通过折纸活动培育幼儿的动手实力。3.养成耐性细致的折纸习惯。活动打算：1.大

18、小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。2.背景大图一张。活动过程：一.出示背景大图。1.出示大挂图，引导幼儿留意视察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园漫步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，假如满园都是漂亮的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的，很不快乐，蜗牛爸爸请小挚友帮忙，折一些漂亮的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛快乐起来，好吗?二.老师示范折花的步骤：师：这么漂亮的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸

19、，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。2.老师介绍操作材料。师：老师给你们打算了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。3.幼儿跟学。师:请你们选择一张彩色的纸三.老师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，激励幼儿折画23朵花。师:小挚友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假如再折一朵花贴在上面就更美了。四.观赏和评价。对幼儿的作品进行集中展示，观赏并组织幼儿找一找“最漂亮的花”，感受花园的改变和体

20、验胜利的欢乐。师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园装扮的这么美丽，我们来看看这幅作品，花很美丽，假如我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更美丽了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很美丽。这幅作品上很干净,真棒!花园里有这么多美丽的花，小蜗牛可快乐了，觉得春天太美了，快乐的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么快乐，心里也快乐，蜗牛爸爸说：太感谢你们了!小班美术教案春天8有益的学习阅历：1、通过集体创作壁画(漂亮的春天)，发展动手动脑的实力。2、练习棉签画涂色。打算：设计“漂亮的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。活动与指导：1、向幼儿提出布置画栏的任

21、务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。2、想想你视察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上漂亮色调，留意顺花瓣方向匀称涂色。3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置漂亮的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有胜利的自信。建议：给幼儿的花要各种形态的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可依据自己的状况选择不同的花，实力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。2、发展想象力与动手实力。打算：各色泥塑材料、塑料垫板。活动与指导：1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。2、用搓的技能，搓出绿

22、色的花茎和叶子，组成漂亮的花。3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，激励幼儿的创建性。4、用幼儿作品，美化活动室。小班美术教案春天9活动目标1、学会用手指引出树叶的颜色。2、相识春天的树叶是绿色的。活动过程一、导入活动。1、师：宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？幼：春天。2、师：现在是春天，宝宝们！你们都在春天看到过什么吗？幼：苹果、树叶掉下来了、很冷。二、相识春天的树叶。1、老师：宝宝们，春天到了，树叶宝宝们都从树妈妈身上长出来了，你们都看到什么样子的树叶宝宝了？幼：树叶宝宝都变成了绿色的。2、老师：看来我们的宝宝们都视察的特别细致，我现在有两张空白的树叶宝宝，就请小挚友们来给她涂上好看的颜

23、色，好吗？三、一起画画。1、师：小挚友们我们一起来画画。先把手指上粘上好看的颜色，然后在纸上点画出树叶的颜色。2、老师巡回指导，对于个别动手实力差的小挚友赐予帮助。四、课后延长。1、请幼儿和树叶宝宝一起玩耍，来学一学树叶宝宝飘落下来的样子。活动反思：幼儿在本次的活动中能够主动主动地回答老师的问题，我在本次的活动中预设了2个目标都能够基本完成，但是在本次的活动中，幼儿在视察春天的树叶的时候就没有视察的很细致，有的幼儿在视察的时候只是视察了树叶的颜色，须要老师引导幼儿细致的视察树叶的形态和外貌特点。小班美术教案春天10课前打算：1.视察早春的景色。找一找，画一画。2.打算一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草

24、、月季花等剪纸，作为奖品。教学过程：一、揭题审题。(学生们借助拼音自读说话提示)二、指导看图。1. 指导有依次的视察。出示：视察依次：从上到下(注拼音)从远到近2. 说话练习。A.上面(空中)有些什么春天的景物?依据学生们回答，在图中贴上lntin biyn ynzi蓝天 白云 燕子(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话?说得美一些。(2)谁能用“燕子”说一句话?说得好玩一些。(3)谁把这两句话连起来说一说?B.下面的景物咱们能根据从远到近的依次来找一找。(方法同上)goshn mimio xioco chnsn高山 麦苗 小草 春笋lish tohu hizi柳树 桃花 孩子逐一说好每一种景物。

25、C.指导将整个内容连起来说话。(开头句：春天美极了!结束句：我爱春天!)三.嬉戏：春游1. 出示路途图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去观赏漂亮的春天。2. 渡“春之河”：律动小雨沙沙3. 穿“成语林”：(摘写有成语的树叶)春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然春华秋实 春风化雨 春风满面 春寒料峭4. 爬“标点坡”：小挚友脱去了厚厚的冬衣欢乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了5.进“古诗亭”：吟诵有关春天的古诗。四.作业：把自己找到的春天画下来，并按肯定依次写下来。小班美术教案春天11设计意图：皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动，对幼儿的身心发展具有重要意义

26、。它不仅可以培育幼儿的视察实力、想象实力和创建实力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。是幼儿园艺术教化的重要内容。活动目标：1、培育幼儿学习美术的爱好，体验动手制作的乐趣。2、知道春天是花开的季节，学习运用纸团贴花的方法技能。3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：老师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干活动过程：一、律动吸引二、教学过程1、音乐导入请幼儿观赏音乐春天。提出问题，音乐里有什么？是什么季节？2、播放视频春天请幼儿跟随老师跳舞3、观赏春天实物图片，请幼儿视察

27、图片里有什么花？生活中还有哪些花？ 引出皱纹纸粘贴花，请幼儿观赏皱纹纸粘贴花图片4、出示老师示范图，视察探讨，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？5、感知材料，尝试体验分发皱纹纸条，老师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。老师请幼儿上台进行粘贴。（1）构思画草图（2） 搓纸团（3）涂胶粘贴（4）美化作品三、分发教具，巩固练习幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，老师巡回指导提示幼儿留意纸团的大小与色调搭配，纸团排列的疏密与方向活动反思：皱纹纸粘贴是孩子们特别宠爱的一种活动，它不仅可以培育幼儿的视察实力、想象实力和创建实力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。因此特意开展此教学活动。第一环节：（1）

28、请幼儿听音乐。观赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。（2）请幼儿跟随老师一起跳舞春天，引出春天是花开的季节。（3）请幼儿观赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。请幼儿观赏皱纹纸贴花图片。其次环节：（1）出示老师示范图，请幼儿视察是什么做的？（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。（3）请部分幼儿上台粘贴，提示幼儿留意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，第三环节：（1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。（2）老师巡回指导，提示幼儿留意

29、粘贴时要一个挨着一个。本次活动教学目标基本完成，幼儿能够学会用皱纹纸独立完成一幅画。但是教学过程中出现了许多问题。问题如下：（1）第一环节第三部分提问幼儿见过哪些不一样的花时，有幼儿回答雪花，老师没有刚好订正。观赏皱纹纸贴花作品后没有提问，应当进行提问与总结：春天是花开的季节。（2）其次环节其次部分先发教具纸条的话，幼儿的留意力都被吸引过去。老师示范的时候孩子虽然在一起操作， 但是常规较乱。（3）第三环节用绿卡纸示范时，老师用铅笔画的，后面的幼儿看不见。应当用勾线笔画草图。（4）老师在教学过程中肢体和语言不严谨。有一些口头语出现。应在以后的教学活动中留意。小班美术教案春天12活动目标：1、引导

30、幼儿感知春天气候和树木、花草的改变，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培育幼儿的视察实力、口语表达实力及动手操作实力和集体协作的实力。3、激发幼儿酷爱大自然的情感。4、体验明显的季节特征。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、课前带领幼儿外出感受春天的改变;歌曲磁带春天来了。2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。活动过程：1、谈话：春天有什么改变?春天的美体现在哪些地方?2、观赏歌曲春天来了并探讨：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出

31、所宠爱的景色图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同观赏自己的作品，激励幼儿大胆评价。5、和小挚友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在探讨时大胆发言，在自选图片时也是主动主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品探讨春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附：1、延长活动：(1)引导幼儿视察种子的发芽状况并

32、做好具体记录。(2)请家长利用休假日领孩子到野外找寻春天或植树。2、环境创设：(1)将室内墙饰换成“春天”。(2)利用孩子的作品装饰走廊。小班美术教案春天131、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天漂亮的花朵。2、乐意与同伴合作，感受合作的欢乐。材料打算：背景图(供应以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶;各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干;阅历打算：已画过各种花朵。1、谈话导入。师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今日我们要尝试用

33、其它的方法来制作漂亮的花朵。2、出示背景图。师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图?我们须要在图上做什么?3、视察材料。师：那制作花朵时有些什么材料呢?师：你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿沟通结合个别示范)4、提出要求。(1)分工合作师：我们这里一共有几幅图?不够每人一份，怎么办?师：我们四个人合作，可以自己找挚友进行，合作时要留意什么?(2)添画师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。(3)留意方法师：制作时大家先想好用什么方法做，可以安排一下材料，然后再起先。(4)作品完成后，打算介绍，每组派1名代表。5、幼儿制作，老师巡回视察。视察重点：合作状况;采纳方法。6、展示

34、作品，视察评价。(1)整体性评价师：你们的作品真棒!每一幅都让人喜爱!看来和小挚友一起合作完成是一种很好的方法!(2)选择性评价师：这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采纳的材料和方法?哪个队员须要补充一下的?师：大家喜爱这幅作品吗?你喜爱这幅作品的什么地方?和你的作品比起来，你觉得怎样?(3)相互评价师：你还想了解哪幅作品?7、小结师：看了小挚友的作品，让我更加感受到春天的漂亮，期盼你们有更多的作品，让我们接着感受春天的美妙。延长活动：将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字(学号)，给有爱好的幼儿进一步了解和视察。小班美术教案春天14活动目标

35、：1、初步探究用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。2、迁移生活阅历，依据个人意愿选择材料，尝试运用不同技能形式来表现春天的树。3、体会不同色调带来的美。活动打算：1、自制范例三幅。2、幼儿操作用材料：A组、B组：三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。C组、D组：幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块，浆糊、湿抹布、作业纸。E组、F组：深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔，作业纸。3、作业纸设计（事先请幼儿完成树干涂色）。活动过程：一、以故事导入，初步感知。小熊一家住在山洞里。春天来了，小熊也长大了。一家人住在里面，实在是太挤了。怎么办呢？熊爷爷给小熊一把斧子，对他说：“我们要造个

36、大房子，你去砍些树回来。”第一天，小熊走进春天的树林，望见一棵树：“树爷爷年纪大，春天里来发新芽，我们大家都爱他，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”其次天，小熊走进春天的树林，望见两棵树：“树哥哥树弟弟，手拉手在一起，叶子长的多又多，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”第三天，小熊走进春天的树林，望见三棵树：“树爸爸树妈妈，树宝宝是一家，亲亲热热在一起，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”二、谈话中观赏，沟通梳理。小熊没有砍树造房子，他还把这些

37、春天里的树画了下来，我们一起来看看，春天里的树，树叶都有些什么颜色？树爷爷这张画，小熊是怎么画的？请了谁来帮忙？（二拇弟蘸了颜料宝宝）细致看，这些树叶是一个人孤零零的，还是几个好挚友手拉手，凑在一起的？这一张树哥哥和树弟弟的，是用什么变出来的？（撕好的小纸片图上浆糊）树哥哥和树弟弟，他们身体健康吗？为什么？树的一家这一张，又请了谁来帮忙？（蜡笔宝宝画了很多点点）你觉得那棵树像爸爸？那棵树像妈妈？那棵树像宝宝？为什么？老师示范画第三幅图画，和幼儿进行书空练习老师用蜡笔边说边示范教：叶子长在树干上，点点点，点点点，看，许多叶子长好了。换换颜色更美丽，小挚友，伸出二拇弟，和老师一起来画：点点点，点点

38、点，长出很多叶子来。谁想来试试？请一位幼儿上来示范，就幼儿出现的问题进行引导和讲解。三、明确要求。树真好，你瞧小熊拉着爷爷的手，爷爷拉着老师的手，老师拉着小挚友的手，我们一起走进树林，一起来种树：挖个坑，种上树，浇点水，阳光照一照，风儿吹一吹，一棵，两棵，三棵种了一大片树林。春天来了，我们种的树也发芽了，长叶子了树爷爷说：“你们可以请颜料宝宝来帮忙，当心别把衣服弄脏了，换颜色的时候，在抹布上擦干净了再换。变成小花猫妈妈可不饶。”树哥哥和树弟弟说：“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙，浆糊太少行不行？浆糊太多行不行？”（不多不少最最好。）树爸爸树妈妈树宝宝说：“我们的叶子有各种颜色，不要忘了换换颜

39、色更美丽哦。还要记得，叶子长在树干上，要长许多许多叶子才好看哦。”四、自选材料作画，老师巡回指导。激励幼儿有不同想法与表现，并刚好反馈给其他幼儿。五、展出“春天的树林”，沟通观赏。小班美术教案春天15活动目标：1. 能随意取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形态。2. 在活动过程中感受相互学习，共同探讨，圆满完成任务的欢乐。活动打算：1. 课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2. 橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。活动过程：1. 引出课题。花园的花儿忘了开花，请小挚友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2. 讲解示范。1) 将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最终粘在花枝上。2) 依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝顶上。3) 留意花朵位置上的错落有致。3. 幼儿操作。1) 幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2) 提示幼儿激励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3) 启发可以相互学习，共同探讨。4. 讲评。将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品赐予确定。5. 结束部分。