幼儿园中班教研组工作总结精品.docx

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1、幼儿园中班教研组工作总结幼儿园中班教研组工作总结1转瞬间又到学年之尾，我们中班教研组的每位老师都秉着虚心的工作看法与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践实力，不断更新课堂教学模式，团结合作、开拓创新，不断形成学习、探讨、反思的深厚教研氛围，并通过全组老师的辛勤付出，本学期里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成果，现对本学期的教研工作加以梳理，以期盼下学期做得更好。现总结如下：一、真诚协作，相互学习，有效提高教研质量1.课堂教学促提高。组内的每位老师都是课堂教学的实践者，我组每位老师都开展了公开课的展示，在上完课后我们集中反思，让每位老师都有畅谈自己想法的机会，也使我组

2、的老师对教学有了进一步的专业化提高。2.刚好反思促成长。我组老师每月写一篇教学反思，并在其中推选好的反思出来供其他老师观摩、学习。正是在这样良好的氛围中，使我组每位老师都在渐渐形成着严谨、扎实、高效、科学的教学教风，在集体的才智中不断成长着！二、亲子活动，家园共育的纽带做好家园联系工作，更好的促进教化教学工作的开展。为使家园更好的协作一样，今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师与家长紧密联系，每月发放家园联系册、每月更换二次家园联系栏、多与家长访谈，本学期我们召开多次班级家委会，一起沟通探讨了春游、六一等活动需以怎样的形式绽开，家长代表出谋划策，发表了各自的看法和建议，这些活动开展下来，家长们的

3、反响都不错；开展丰富的家园亲子活动，既促进了家长和孩子的情感默契度，又提高了家长对我们工作的信任和支持，实现了幼儿园家园共育的目的。三、我们的成果以及研讨成效1.本学期，我们中班组全体老师以高度的主子翁精神和集体荣誉感，将个人才智和集体才智融于一体，仔细工作，乐于奉献，相互理解、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。2.在公开课教学活动中，我组共有4名老师取得了优质课的好成果，在环境创设、环境布置等各方面，我们中班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境.3.在进行了研讨主题如何优化两个教学活动的过渡环节后，各班在这个环节上都有着明显的进步，孩子们能够在老师的指令下宁静的、有

4、序的过渡。4.在进行了研讨主题如何优化午餐与午睡的过渡环节后，各班在吃饭、漫步、上床这几个环节都有着明显的进步，每班都有着自己的方法，并从中把好的方面在年级组中来进行借鉴。四、存在的不足及今后努力的方向“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足：1.运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文不会写，缺少生命活力。在下学期我们将更进一步相互激励，多多阅读教化刊物，多写写教学反思，进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的教学实践。2.老师听课、评课的基本功仍

5、有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上。未能从全面进行综合分析评课。纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成果上来看，我们中班教研组正不断强壮成长着。在感叹时间来去匆忙的同时，信任我们在今后的共同教研中，照旧会珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的出现；珍惜每一次领导的谆谆教育；珍惜每一份平凡的感动；在漫长的教研之路上，我们会接着依靠集体的力气努力、踏实、创新地迈向新的起点！在忙劳碌碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们

6、立刻要升小班。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴幼儿园中班教研组工作总结2本学年中班教研组共有四个班级，新学年起先，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作安排，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们仔细学习，主动研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动

7、。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力嬉戏、体育嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目标。二、进一步变更教化观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐幼儿喜爱自主嬉戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们变更了旧的教化观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙

8、伴。在老师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。以上是我组老师在本期的教研工作状况，但还需接着努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往实力和语言发展实力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助老师提高自身素养。供应了探讨学习的机会。三、组织开展丰富的课外活动在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活动。组织老师对幼儿进行期末测评工作等等。以上是我组老师在本期的教研工作状况，但还需接着努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往实力和语言发展实力进行研讨，开展说、看、评活动。让教

9、研工作更好地服务教学，更好地帮助老师提高自身素养。四、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和发展，老师的教化观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新纲要新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新纲要”。在沟通中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、嬉戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的绘声绘色。五、对青年老师的培育青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组

10、为他们供应了早操的探讨与观摩活动。在活动中，老师们关切、支持、帮助、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组老师供应了探讨学习的机会。六、组织开展丰富的课外活动在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活动。组织老师对幼儿进行期末测评工作等等。幼儿园中班教研组工作总结3本学期我们中班组全体老师仔细学历理论学问并和教学实践相结合，仔细学习，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和发展状况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作

11、安排，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下:一、让理论学习更具实效本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组安排，让老师都参加到主持会议中，发觉有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让老师提出自己须要的业务学习，制定出对老师有帮助的、切实的理论学习，尤其对于我组的新老师有许多的理论学习对其特别有帮助。例如开学初我们开展的的教研活动，让各位老师相识到:教案写得好，目标明确、条理清楚、层次分明会让老师在上课时就能得心应手。反之，则条理不清、轻重不分，就不能达到好的教学效果。本学期幼儿园也组织了多次培训学习，的学习也是最多的，这可以帮助老师树立正确的教化观念，帮助

12、老师形成与正确教化观念相吻合的教化策略，为更好的带领一日活动供应基础与保障。例如在4月份进行创意课程研读活动时结合的学习进行探讨活动，老师已经知道如何运用去处理问题。在争论中，大家对和的精神理解 更多了，老师们端正了思想，提高了相识，树立了正确的儿童观和教化观。在此基础上，我们还变更了以往的活动模式，在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题探讨，如:“如何进行评课”、“如何写有质量的反思”、“新老师的怀疑，老老师的解答”等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起探讨问题，沟通状况，总结阅历。使教研活动真正体现出学习和探讨的深厚氛围。二、让实

13、践活动促进老师成长。为了让实践活动促进老师的成长，本学期我们由大家共同设计了的活动，最终确定方案，然后由老师进行实践，大家观摩后提出不足和修改看法，大家再反思。如此实践活动使老师的评课实力有了提高。同时，我组结合幼儿园活动，在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁老师编排舞蹈，组织各个老师进行集体学习；亲子运动会时集体进行探讨协商活动方案，结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了欢乐而且使我们组内的每一位老师也成长了很多。在本学期我们依据幼儿园的支配进行了师徒结对活动，为了让生活指导老师成为保教相结合的老师，我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师，我帮扶彭云丽老师，让她们走上讲台，进行教学实

14、践，通过带师德、带观念、带教学从而提升老师的教化教学实力。在6月份我组还开展了读书活动，让老师在理论中去实践，从读书中去充溢自己。三、让反思有利于老师的成长在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动的确有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，3月我们进行了推门课活动，并进行反思此次活动中须要加强的基本功和业务学习，4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了沟通，5月份的肃穆工作纪律，整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动，中班老师比照找出自己存在的不足，制定出详细的措施，并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们刚好对此次活动进行了反思，在反

15、思后深刻体会到集体的力气和须要刚好改正的问题。7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结，为下学期大班教研活动打好基础。四、看成果，找不足，展望将来这学期通过大家自身的努力，中班组的老师可以主动的参与各项文体活动，获得一些成果，如在排练舞蹈华蜜和谐颂时，中班5名老师主动协作排练进行演出；在幼儿园组织我的中国梦演讲竞赛中有两位中班老师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞老师主动参与活动体育活动，也为幼儿园的荣誉作出自己的一份贡献；在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成果虽然微乎其微，但是这些都包含着我们全组老师的心血，正是这种主动向上团结奋进的集体主义

16、精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。在这一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了新的问题，如我们应当对一些专题探讨的力度与深度加大探讨，家长工作的形式还待丰富，组织组内老师课余时间多进行一些体育项目集体训练，增加老师的劳逸结合等等，在以后的工作我们将接着思索、接着完善，争取更大的转变和进步。幼儿园中班教研组工作总结4一个学期在不知不觉中结束了。这个学期我们中班组在5位老师的共同努力和领导的关切下，各项工作开展的有条步紊，组织大家仔细学习各种教化教学理论学问和阅历文章，以专题探讨为抓手，以互听互评活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深化开展教化教学探讨，不断提升老师

17、的专业发展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展。本学期我们中班教研组结合课题亲子情景体能进行课题式教研，并确定了“怎样开展亲子情景体能活动”的探讨研讨主题，侧重在课题探讨中关注对老师的引导作用并对老师在日常的教学活动中进行探讨，真正发挥教研活动在课题实施过程中的作用。先将本学期的总结如下：一、扎实常规教研，提高课堂教学质量常常开展平行班同学科老师之间相互听课和课后沟通，先于执教老师自评：谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等，再由听课老师反馈听课看法：找亮点、挖不足、扣细微环节、引争辩、寻对策。在此基础上，执教老师仔细做好课后教学反思记录，不断调整教案，优化课堂教学安排。每次教研活动开展

18、前能做好主题的确立，以及主持、记录、报道、资料整理等人员的支配，让大家有备而研，提高了教研活动的实效。本学期主要围绕亲子情景体能嬉戏开展教研活动，活动中让幼儿体验到浓浓的亲子情和亲子合作的欢乐，获得了家长的亲密协作和一样好评。围绕幼儿园环境创设组织老师开展角色嬉戏环境创设沙龙研讨活动，针对如何更好的利用艺童的教具进行环境创设绽开研讨，大家对益智区和科学区的教具进行筛选，并依据幼儿园环境创设的总体方向结合中班的特色区域创设进行商讨，为幼儿创设一块温馨欢乐的嬉戏天地。二、做好课题探讨，提高嬉戏探讨水平依据幼儿园课题探讨内容，组织老师仔细学习相关理论，并依据中班亲子情境嬉戏发展目标，组织组内老师定期

19、沟通在开展亲子情境嬉戏时的困惑、好的想法、优秀的阅历，撰写角色嬉戏案例，并在集体备课活动中组织老师进行研讨沟通，不断提高嬉戏指导的探讨实力和水平。组织老师学习个案探讨的方法，研讨视察记录内容的价值点，指导老师有效开展个案探讨，每人跟踪视察一个幼儿，并对该幼儿进行角色嬉戏能的评价，最终撰写个案探讨报告。老师们还依据自己在组织指导中的有效阅历主动撰写了嬉戏随笔。三、丰富组内活动，发挥团队群策力气我们中班组老师在班级老师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，共同提高。本学期我依据组内人员的不同优势，对本学期组内主要的活动和工作任务进行了合理的支配，责任到人，使老师们在制定安排、开展活动时

20、都能以主子翁的姿态，主动出谋划策，同心同德，为各项活动的顺当开展奠定了良好的基础。以下简洁介绍一下本学期的活动。接下来将接着发挥组内老师的不同优势，增加老师的创新意识，促进老师的教研主动性，多开展一些岗位练兵活动，有针对性的开展理论学习，更深化的开展各项教研活动，真正解决老师在日常教化教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、主动向上、团结协作的教研团队，使我们整个组的工作再上一个新台阶。幼儿园中班教研组工作总结5一、教研组建设1、团结友爱、互帮互助作为一名组长，我注意教研组氛围的营造，因为教研组是一个团结协作的大家庭，只有大家团结友爱、互帮互助，才能共同进步和提高。我们组内共有12名老师，其中新老

21、师2人，非编老师2人，其他都是青年老师和骨干老师。组内大部分人员未变动，经过一年的磨合有了肯定的默契。教研组长经过一年的学X和努力，积累了肯定的阅历，须要接着的努力，带领分部中班组各班发挥自己的潜力，有利于各班发挥优势和相互学X。 组内本科毕业生占多数，有着较高的学历，老师接受新的理念较快，日常工作主动主动，能为组室增加活力。青年老师带头引领。老师队伍在转向成熟。组内的青年老师乐于带头开展实践活动，共享实践阅历，家园共育活动开展有特色。不同梯队的老师在组内都发挥着不同的作用，每一次教研活动，组内老师都能充溢热忱，做到人人参加，人人发言，将教研内化成自我发展、自我提高的内在意识和动力。在教研实践

22、活动、趣味运动会等等在这样团队的工作中，“互助共长”的团队氛围中，让大家倍感欣慰。2、丰富教研活动，注意教研过程教研活动是老师相互沟通、学X的.重要手段，是幼儿老师自我成长的一条重要途径。开展丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。为了让每一位组员都能在教研活动中主动参加，收获阅历，我在每次的教研活动之前，都会将本次教研活动所要研讨的专题或者沟通的内容提前通知组员，让他们能细心打算，从而为教研活动的实效性做好保障。同时持续以往教研活动的模式，开展五分钟的“共享欢乐”环节，请组员共享一些和教化相关的小学问、小感悟、小收获等。在教研实践活动前会每人一份表格，激励老师有目的的视察记录，让教研时，老师

23、有话可说，有观点可以沟通，碰撞出思想的火花。二、专题探讨本学期，我们依据幼儿园特色和四年规划的目标，以及园务安排、业务安排等把“中班主题背景下美术区域活动开展的实践探讨”作为专题探讨，以美术区域活动为基点，在视察与分析中进一步优化美术区域材料，提高老师选择主题内容点、用合适形式开展美术区域活动并跟进策略的实力，促进幼儿美术方面不同层次的发展。依据专题我们共开展了七次教研实践活动。1、做好打算，主动参加首先结合我们的专题探讨内容，我和组员们一起分析确定了各班的班级特色，开展每二周一次定期与不定期的教研活动，详细探讨探讨中班主题背景下美术区域活动开展的实践探讨。刚好以案例和实例的形式沟通对主题背景

24、下美区活动开展内容的挖掘、形式的开展和策略的推动，关注过程性资料的积累。通过“听课评课议课”的活动形式，仔细开展每月一次的教研实践活动（共7次），激励组内老师主动担当教研实践活动，提高实践实力。每班依据自己班级的特色，开展班级为单位的专题探讨。整理好过程性资料。2、观摩学X，共同成长每次观摩教研实践活动前，我们会依据本月探讨的重点，是内容点挖掘还是呈现形式或策略跟进等，制作一份美区材料表格，供每位组员在活动中记录，同时能让组员有目的的视察记录，在教研活动时能发表自己对于执教者班级23份材料设计的建议与看法，在大家的沟通探讨下完善主题下有价值的个别化学X材料，形成资源库。3、案例共享，重在实践主

25、题下个别化学X的实践探讨重点在于实践，我们本学期就以优质个别化材料为视察重点，班级个别化实践为基地，对材料进行跟踪视察和记录。通过每位老师在教研活动中共享一份主题下得意的个别化学X材料，并以设计材料前的思索、制作材料中的心得以及投放后的完善为重点进行介绍，通过这样的案例共享，相互学X个别化学X设计中的好点子、好想法，并相互赐予建议和看法，在学X的基础上拓展思路并帮助完善。通过这样的研讨过程，组员们对个别化学X材料的设计与价值的挖掘有了更深的思索与探究。4、积累反思，阅历获得我们注意反思与积累，通过每一次的沟通研讨，组员们对材料都有了许多思索和调整，通过个别化学X反思的撰写和个别化资源库的整理，

26、我们将一学期的成果积累起来，让我们的集体才智能够在以后的日常教学中供大家学X参考。通过一学期的探讨，我们收获了很多：老师们了解到在主题下，有哪些方面去选择内容点进行材料制作，如何呈现更合适；怎样的策略跟进更能促进个别化实践活动的开展，也积累了一些阅历。当然也有肯定不足之处，我们将接着努力。三、其他工作1、丰富主题活动，促幼儿欢乐学X本学期开展了我爱我家、我在公路边（四周的人）、在秋天里、身体的隐私、寒冷的冬天五个主题活动。依据相应的主题开展及幼儿的须要，我们与孩子一起开展了很多不同类型的主题活动，有外出实践亲身感受、填写调查表、集体学X沟通等形式，在这些活动中幼儿收获了学问，也体会深切，同时更

27、感受到了主题活动带给他们的欢乐，激发了幼儿学X、探究的爱好。2、关注家园互动，促家长工作成效家长是幼儿教化的支持者、协作者。然而我们更提倡让家长成为学前教化的密切合作伙伴。本学期开家长会之前利用教研活动平台，各班对如何开好这次会议进行了沟通与沟通，对活动方案进行了调整与补充。家长会之后，我们发觉家长的协作工作较之以往更主动了，他们主动收集主题开展所须要的资料，收集幼儿嬉戏所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等；同时我们加强与家长之间的沟通与联系，利用班级QQ群、班级主页、电话、短信等形式与家长形成密切互动，使得家园互动更有时效性。本学期我们中班组的家长们还参加了家长半日活动，反响也很好。各班依据

28、主题开展了亲子制作小汽车每个班级的作品不论是在数量上还是质量上都特别好。回首一学期，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，缺憾中激励我们奋进。这一学期中每项活动的顺当开展，都离不开我们组内每位老师的努力和辛勤的付出。感谢大家对我工作的包涵与确定，以后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年，我们中班组老师将以良好的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！幼儿园中班教研组工作总结6炎炎夏日的到来，提示着我们又一个学期的工作接近了尾声。本学期，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结一心，同心同德，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、探讨、前进，以学习助实践，

29、以实践促学习，仔细贯彻新纲要的精神，以园务安排为指导，针对中班幼儿的年龄特点和发展状况，深化开展教化教学探讨，不断提升老师的专业发展，进而促进了幼儿健康、全面、和谐的发展。现小结如下：一、加强学习、提高素养众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。因此，我们必需树立正确的教化观、儿童观。作为组长的我，首先加强自身的学习，收集资料，仔细做好每次教研活动的打算工作。本学期，依据园教研大组安排精神和年级组重点工作，我们进行了各班六一节目的选排和编排并以中班幼儿身体发展目标为基础制定各班舞蹈动作并进行皮支配。二、注意实践、勤于反思1、依据园内情景阅读教研主题，接着开展了情景阅读活动中如何进行课时切

30、分的问题探讨。针对组内青年老师较多的实际状况，我们以老老师为引领，激励青年老师参与教学活动设计、展示，再通过老老师教学展示，相互学习、取长补短。我们研讨了本学期教学内容的选择，课时如何切分，从哪些领域来开展教学活动，课时的上法，如何最大限度挖掘绘本的教化教学价值等。通过学习、实践、研讨、反思，组内老师对实践实力有所提高。2、围绕中班幼儿良好行为习惯培育，开展期初理论学习、沟通各班学期幼儿行为习惯培育安排，期中幼儿行为习惯培育案例、亮点工作介绍等活动。通过沟通，我们发觉年级组两个班依据幼儿发展特点，均将学习习惯作为本学期的行为习惯培育重点，有特色地提出了切实可行的方法，协作常规好宝宝评比、多米诺

31、大赛（中一班）、绘本图书馆（中二班）等活动绽开。经过培育，幼儿在留意力、倾听习惯、学习爱好等方面均有进步。三、开展活动、丰富多彩1、活动形式丰富多样，激励组内每位老师组织教研活动。如：参加式探讨、学习沟通、环境观摩、课例观摩研讨。2、针对老师切实须要，开展丰富多彩的教研活动。如幼儿行为习惯培育安排沟通、幼教刊物文章举荐、班级环境创设观摩、案例研讨、青年老师情景阅读教学展示等。四、家长工作、仔细周到1、各班充分发挥家长园地作用，各班商议每期更换内容，有针对性地指导家长科学育儿，分析和汲取家长对老师工作的看法和建议。2、X月开展数学和语言教学活动，组内老师细心设计、同心同德。在活动中，孩子们体验了

32、胜利的喜悦，培育了友好合作、自尊自强、永不气馁的精神。亲子运动也同时为父母了解孩子搭建一个更好的平台，让家长和子女有了更多协作和沟通的机会。3、X月开展中班家长会，以家庭教化中存在的问题及对策为主题，重点指导家长科学的育儿方式。家长们学习后，纷纷表示方法可操作性强，很受用。4、X月我们对六一节目汇演进行总结并再找出各班节目不足下学期加以改正。5、X月对各科教学做全面总结，对各班幼儿完成状况进行分析不足处利用假期进行补充。中班的教研活动让老师们在轻松、愉悦的氛围中，以自己教化生涯中所积累的阅历去看待问题、分析问题，在沟通中碰撞出才智的火花！能从老师的需求动身，创设宽松的环境，使教研走近了老师，解决了教化教学实践中遇到的问题，使教研活动更具针对性和有效性。