师范学生实习总结优质.docx

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1、师范学生实习总结师范学生实习总结1转瞬间40天的实习生活结束了。还记得刚起先的兴奋和惊慌，那时候觉得40天的时间比较长，可是现在真的感觉是转瞬即逝，自己也已在不知不觉中习惯了这个环境，早已把自己当成了这个集体里的一员。离别之时突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都非常天真可爱。回想起在这40天内所发生的和自己所经验的事情，自己真的学到了许多东西。实习是高校中一件很重要事情。我们在实习中熬炼实践教学实力。提高了对教学的相识。在实践中体会了教书育人责任和意义。在这40天的实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习。仔细的听取老师们对我的指责和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，学习老师的教学方法。仔

2、细充分打算每一堂课，细致批改作业，做好作业讲评工作。在班主任工作方面，细致视察学生的上课状况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐性的教育也得到了学生的协作和支持。短短的40天，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得丰富多彩和牢记于心。一、实习学校简介XX市其次中学创建于1947年，位于安徽省XX市环城北路1号，是一所全日制一般完全中学，是XX市示范中学，是省、市现代教化技术试验学校，省机关档案管理一级单位，省电教设备一类达标学校。二、班主任工作整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当望见那些十五六岁青春活泼的学生时，我们感觉自己好像时间倒流回到六七年前的中学时代。中学

3、的学生还不失童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题。这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操，仔细的班主任工作是件很累人的事情。学校是一个规则的场所，班主任的素养主要体现在日常行为中。班主任要以身作则。说到做到。班主任的一言一行学生都

4、看在眼里，叫学生不要迟到，自己首先就要不迟到。班级的班风可以体现出班主任的性格、气质、实力等心理特征，班主任通过良好的素养折服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教化，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让学生的思想向真善美的方向发生改变，班主任不知道要花费多少汗水和心血。三、教化教学刚起先实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲解并描述他身边的例子，幽默风趣的语言，课堂气氛特别的活跃。在听课过程

5、中，我深感我和这些老师之间的差距是如此之大。听了一周的课后，我起先走上讲台，起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变实力不强，当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课依次不清晰”、“解题不规范”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我起先有了进步。这时指导老师给了我多次机会，熬炼和培育我的授课实力。带给我最初、的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干

6、脆就趴在桌子上睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。对于已经具备了肯定程度自学实力的学生，要充分调动他们的主观能动性，对于一些不情愿听课的同学，我设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的主动性和主动性起先发挥作用。之前大家可能有埋怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经验过了才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当老师没有以前自己想的那么简洁。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一样的：要做好一名老师不简单。自己距离心目中的那个

7、角色还有许多路要走。回顾过去40天的实习工作，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。师范学生实习总结2小学见习总结虽然这是我们的其次次见习，但心里还是有点惊慌的。这两周见习下来，不仅让我感受到老师的才智与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。小学老师的身上肩负着家长、学校、社会三者之间

8、的责任，而小学正是孩子们健康成长的重要阶段，我们要全面的帮助他们学会学习和生活，须要老师细心的教育。在孩子成长的这个阶段，老师要赐予他们许多的关切和爱惜，让他们在学习中欢乐的成长。在我以前看来，小学老师是一个比较轻松的职业，应当不难的，只是教学生一些简洁的学问而已。可是经过这两次的见习，我明白了这份工作的不简单和辛苦。我和其他两位同学被安排到一位指导老师那里，主要负责是四年级（2）班和（3）班。到学校的时候任校长带着我们到指导老师的办公室，这个时候特殊惊慌、但又有点期盼。最终见到了老师，心里有点劝慰，我们的指导老师很年轻，特别的热心，给人一种亲切感，忽然心头的惊慌都没了。在上课之前，指导老师跟

9、我们沟通了很多，告知我们这所学校的学生基本上是外来打工子弟，家长不怎么关切孩子的成果，所以这里的学生的成果呈现一种两极分化的现象。听了这些话，我变更了从前的心态，我以为他们的学生跟冠英差不多，而现在我则要以一种平常心来看待，要多一点的关切学生。听了一节课过后，我真的深有感受，一个简洁的问题或是一些单词，这里很多同学都要思索一下，而在冠英，他们则脱口而出。后来我了解到他们都是从三年级才起先学英语的，四年级的学问量很少。但是学生们上课回答问题的主动性特殊高，课堂的氛围很轻松，学生懂得怎样协作老师。在我们看来每节课四非常钟可以讲许多的内容，可是听了几节课才发觉每节课的内容都很少，跟我们所想的差距很大

10、。在我们看来很简洁易学的内容，都要花许多的时间来教授。学生学习英语不仅注意要他们学会单词和句子，更多的是通过反复的朗读，师生之间的对话、生生之间的对话，反复的操练才能够让他们更简单得记住。我最大的感受就是小学里学习要常常开火车，一个接一个读单词或是句子，两个两个的对话，组与组的对话。每次上完课后，都要给他们画出重点的短语和句子，布置作业，在作业本上多写几遍。其次天我们听了一节语文公开课，我就不由得在心里赞美：老师的板书写得真好，同时，一般话也说得很标准。听着老师带有感情的朗读爱因斯坦与小女孩，仿佛自己就成了那个小女孩。然后查老师就由一个问题导入课文，要孩子带着问题去阅读课文，并找出答案。接下来

11、又通过一个接一个的问题，把课堂内容自然地连接起来，一步步的深化到文章的思想，情感。同时还增加了一些相关的课外小故事，帮助同学们更好地了解爱因斯坦这个宏大的科学家。不单单的局限于书本上的学问，让课堂内容更丰富。听完这节课，让我很受启发，现在老师上课的方式不同于我们以前，小学的课程给予了它的难易程度，也须要老师用才智和技巧来教学。现在的老师都不是死板的教学，他们采纳激发和启示的方式讲课，课堂的氛围调动得很好，学生个个踊跃发言，这在我们高校课堂里是见不到的。另外，老师的表扬和指责都很恰当。在教学过程中，学生的举动老师都要了解，表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做，遇到淘气或出错的学生也使出适当的手

12、段。在课堂上基本上顾及了每个学生，让个学生都有展示自己的机会。这次见习，也让我赞美小学老师的才艺与才智。许多老师不仅教一门自己的专业学科，还兼教美术、体育、音乐和其他一些爱好课。时代在发展，对老师的要求也越来越高，启发我们这些师范生要学习更多的技能来适应社会的须要。此次见习，前两天我们主要是先听课，再帮助指导老师批改作业和试卷，管理班级。我们的指导老师教三个班级，每天都有许多许多的作业要批改，还要给他们背书，每节课下都会在老师里或是办公室辅导学生，甚至每天放学都要延迟一个小时，辅导那些课作没有完成，书没有背上的同学。而且有的学生只知道玩，不知道自己的作业还没有完成、试卷没有订正，往往他们辅导的

13、时间要更长，通过这些更让我体会到这份工作的辛苦和不易。在听完老师的讲课之后，我们都要自己思索一番，理清讲课的思路，分析总结他人上课的优点。每位老师在长期的教学活动中都会形成自己独特地教学风格，不同的老师会有不同的教法，我们则通过多听课、多分析，取长补短。在这次见习过程中，我给学生们上了一节新课，起初在写备课教案的时候，我是根据在学校里所学的那样从教学目标、教学手段、教学重难点来写的。写好之后拿给指导老师看了一遍，我才知道在小学里尤其是一个新老师，备课时更注意教学设计这一环节，要把老师用语都写下来，以及你所预想的几种状况。教案要写的特别具体，每一个环节都要相互紧扣，要连接自然。教案写好之后，还要

14、熟识教案的思路，要多背。等到真正上课的时候，就会发觉自己打算得远远不够，学生的回答有时候跟自己预想的不一样。由于惊慌，没有阅历，就会觉得自己打算的内容不够，都会剩下时间。在上课的过程只注意把自己所打算的东西教给学生，却不关注学生究竟有没有懂，能不能接受，与学生之间脱节。每个环节都会觉得上的不完备，譬如一些句子，只让学生跟同桌之间相互扮演角色，读完之后不给机会让他们展示，还有在上新课之前，所说的指示语可能学生会听不懂，等到你叫他回答问题或是做嬉戏之类的时候，他们会显得很茫然，不知道要做什么。作为新老师，我们自身的气场不强，不能够很好地限制课堂，以致于会造成失控的现象。一个班级里面有成果优秀的学生

15、，也有很多不好的学生，作为老师，我们要同等对待，不能只关注优等生，要做到公允公正。对于成果不好的学生，则要给与更多的关切和激励。他们遇到困难的时候，不是一味的指责，而是要耐性的辅导他们，不要让他们在心里认为自己成果不好，没人喜爱，这样下去只会越来越差，不利于学生的发展，对他们的性格发展也会起到副作用。转瞬间，短短的过，每天的早起、赶公交，全部的累都随之消散了。内心有的只是一股不舍之情，对学生们的不舍。此刻，我觉得孩子们如鸦雀般的童音与老师授课时梳理成章的学问网络，留给我的都是弥足宝贵的财宝。虽然成为一名老师不简单，老师的工作也很辛苦，但现在我觉得和学生们在一起很欢乐，也让我每天有一颗纯真的心，

16、感觉自己很年轻。由于见习的时间不长，与学生沟通也很有限，目前小学生的内心世界以及现有的学习状态，对我来说还是生疏的，要做到真正地了解小学生，并不是一件简单的事，也有待我以后去探究。总之经过这段时间的见习，我对于老师的工作已经有所了解，但在一些细微环节问题上，还不是很熟识，尚待完善。作为将来的老师，我们首先要有一颗关爱学生的心。只有爱学生，才会做到敬重学生，理解学生，进而与学生建立良好的、亦师亦友的关系。爱学生不仅要关爱优等生，更要关注班内的“特别学生”，要做到公允公正。在教学过程中，我们要坚持多表扬、少指责，细心地发觉问题，刚好地解决问题。特殊两笔字和一般话，以及英语的发音。作为现在的学生，我

17、们要将学习到的学问运用到实践中去，做到学以致用，课本上的学问在实际的教学中不肯定适用。所以要依据实际状况来教学，注意积累阅历，通过多看、多听、多学习、多实践来武装自己，为以后成为一名优秀的老师做打算。师范学生实习总结3作为一名师范专业的学生，参加教学活动，进行教化实习是必不行少的一个环节。而今年，大四的我有幸到华东zd高校附属中学进行我为期三个月的教化实习。经过这三个月的实习，我感觉自己收获颇丰。一、专业实习。在专业实习的方面，主要进行的活动是听、备、上；1、听。听不仅仅是要听自己的带教老师的，也要听该专业的其他老师的，其他实习生上的。因为听的过程是切身体会程的教授效果的一个过程，是一个切身感

18、受老师的堂教学实力的一个过程。通过听同一个老师教的不同班级的相同内容的程，我可以感受到学生才是堂的主体，相同的内容就算是同一个老师上，在不同的班级会呈现出不一样的教学效果。这说明学生上时候的状态对老师有很大的影响，特殊是信息技术程，除了应当教授给学生的理论学问以外，还要赐予学生足够的上机操作的时间，所以对堂内容的合理安排，以及对于一节的时间的安排，是非常重要的。由于信息技术程还有上机操作这一环节，所以学生操作电脑的实力对程的进行过程会有很大的影响。有的班级学生的电脑操作基础较好，上的时候能够高效率完成老师布置的堂任务，这就能够加快程的进程；然而有的班级有的学生并不能很好的驾驭计算机的基本操作，

19、甚至连打字都不能很娴熟的操作，这样就很难完成堂上老师布置的任务，导致程进行比较慢。同时，在听预备年级的的过程中，我发觉学生们操作电脑的实力差异很大，有的学生特别娴熟，甚至实力比老师还要强，但是有的学生对电脑的操作仅仅局限于小学的信息技术程，而由于日常生活中并没有什么机会接触到电脑，所以基本的一些打字操作都比较困难，这种状况事实上对于信息技术的教学是特别大的一个难题，所以老师在设计预备年级的程过程中要考虑到这个问题，并且要依据每个班的状况支配讲的内容的量以刚好间的安排。听也是一个很好的学习过程。不仅是要学习老师对于堂的掌控实力，更是要通过每一节学习学习老师在堂上的教学方法的应用，并通过上的过程，

20、师生的互动，体会学习任老师的教学设计的理由，积累阅历，为自己之后的教案设计打下基础。2、备。备是老师依据学科程标准的要求和本门程的特点，结合学生的详细状况，选择最合适的表达方法和依次，以保证学生有效地学习。虽然在刚刚起先实习的我并没有什么阅历以及实力能够很好的去备好一节的内容，但是在不断地与带教老师进行沟通与探讨，交换彼此的看法，在带教老师的指导与帮助之下，我备的实力也在一点一点的提高。备，不仅仅要对这节的教学内容进行设计，还要因学生的特点而变更部分上的进程。在进行教学设计的这一过程中不仅要我很好的将自己理解的内容通过各种方式设计，通过各种方法让学生理解，还要保证这节的重点与教学的重心。3、上

21、。上的过程不仅是教给学生学问的过程，对于老师而言，这更是一个能够检验自己的教学设计是否合理的一个过程。或许老师在前做了特别充分的打算，设计了特别多新奇的教学方法，但是这些内容也只是老师自己的设想，在前想象学生的反应，而并不是真实的学生的反应。而上的过程体现出的就是学生对老师的教学设计最真实的效果的反馈。所以只有真正走上讲台才是真实的检验教学设计是否科学的方法。特殊是信息技术，学生对于该程的堂任务的完成状况以及理解状况，是最能够反应出教学设计的合理性。学生假如对老师上时布置的上机任务并不明确或者并不能很好的操作，那也就说明教学的某一环节出了些问题，或者该设计并不适合这个年纪或班级的学生。二、班主

22、任实习。班主任实习也是这次教化实习的一个内容，而通过这次参加班主任的实习工作，让我体会到了班主任工作的不易之处，也让我在整个过程中体会老师的工作性质。要参加班主任的工作最基本的一点就是要了解整个班级的基本状况，以及班级学生的基本信息。所以我最先做的事情就是记住他们每个人的名字，只有记住了他们的名字才能起先和他们进行沟通与沟通。其次，我参加到班主任做的事情中去，监督班级学生的早自习、午休状况，参加到班规的制定与班级管理委员会成员的制定中，参加学生每天放学时的打扫卫生的状况的监督，参加到班级布置的工作中，参加到主题班会的制定与实施过程中去。了解每一个学生也是班主任的工作之一。虽然不能说现在班上的每

23、一个学生我都对他们很了解，但是经验了三个月与他们的相处，我已经能够基本驾驭学生的状况，对于有的学生也能够针对她的特点实行相对应的管理措施，以保证日常教学活动的正常进行。三、总结。三个月的时间转瞬即逝，在这三个月中我不仅学习了信息技术程的教学方法与过程，知道了如何合理的设计一节，也学习到了班主任的工作内容。我不仅学习到了专业相关的内容，还通过这三个月学习与学生相处的方式，学习与办公室老师的相处之道。这次的实习是一个不断提升自己的一个过程，是特别充溢的一段经验。师范学生实习总结4几个多月的实习工作已经过去，从中我体会到作为一名人民老师是很不简单的，其中又有不少酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，

24、不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，规定也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。下面谈谈本人在实习工作中的一点体会。近两个月的实习，令我感慨颇多。我起先走上讲台时心情特殊惊慌，为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。因为课堂

25、都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生深厚的学习爱好。我特别注意激励他们，只要他们答完问题，我都会对他们用激励性的语言，他们得到老师的赞扬，主动性提高了，这样，充分活跃了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。我特殊注意对后进生的工作，因为我信任没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长

26、的一个方面，不能因为成果不志向就怀疑孩子的实力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步。近两个月实习生活已经结束了，使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。我将全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。师范学生实习总结5实习时间已经结束了，但是实习学到的东西却是我始终以来不断的发展得到的珍贵财宝。在之前的实习中，我通过教化学生，自己的思想素养和个人实力都得到了巨大的提高，这些都是我始终以来不断的进步之后得到的成果，信任只要我努力，我就会成为一名好的老师的。翻开人生的扉页，实习

27、生活肯定是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的漂亮却成为我记忆中的永恒，它将是我珍贵的精神财宝，恒久珍藏于心间，细细品尝，久久地回味。时间的脚步轻轻静静地走到今日，不知不觉已是实习的最终一周。驻足于这一点，方觉时间易逝，更能体会光阴似箭，日月如梭的真正内涵。于是也更加珍惜与他们这群活泼可爱的孩子们共处的最终一星期。实习对于我来说是异样辛苦的，用累、苦、酸、痛等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反应才更好地说明白实习有效。这是指导老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于

28、一身，这样沟通起来更便利，快捷。指导老师给我制造了很多机会，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。由于上的课比较多（有三十节课左右），班主任工作也比较忙，每天都觉得是在匆忙中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气，不少学生都会找老师帮忙修改，这是一项不轻松的工作。为了激励他们，激发他们的写作爱好，尽力帮助他们，给他们看法，帮他们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两

29、周能够养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午希望老师改好，然后再结合老师的看法自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得用上，常常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得熬上好几个晚上。现在知道为什么每当我走过老师的窗前时你的房间总亮着灯，总望见您伏案备课的身影了。直至现在才能体会老师的艰辛与宏大，仔细备课就是为了能上好每一堂课，为了传授更多的学问给学生。精神的乏累是身体上所承受的苦痛，我们知道，苦痛与欢乐是相生相成的，苦痛的背面是欢乐，越过苦痛就能收获欢乐。学生欢

30、乐所以我欢乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到学生稚气可爱的脸上绽开满意的笑容，我觉得累也值得！听到学生们恭尊敬敬地道一声老师好，我觉得苦也应当！这时什么酸痛早就抛到九霄云外去了。我就是在这样惊慌，快节奏的实习生活中充溢着，欢乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最终一星期里，我要接着与他们为伍，共同学习，共同进步，共同共享这美妙的每一分一秒。希望这份美妙都能留在我们彼此的记忆里，永不褪色。实力与身高不成正比实习是劳碌的、惊慌的、充溢的，它带给我学问、实力与为人处世的道理，是一堂生动好玩的人生大课。它首先让我明白了实力与身高不成正比。造成我实习前忐忑的缘由之一就是身高。个头不高经常

31、困扰着我。0月5日报到的第一天，走在实习学校的校道上，望着个头高我一截的他们，心里平添了几丝哀痛。踏入高一年级语文办公室，我尊敬地打听指导老师，正值我用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女老师端着一杯热茶过来，小妹，请喝茶。原来她就是我的指导老师巫老师。我简直不敢信任我的眼睛，令我惊异的不仅是她的性别，还有她的年龄与个头。在教务处主任办公室，一听巫老师，直觉告知我是位男性。忽然心里觉得挺别扭。现在一看是如此年轻的女性，心想沟通起来确定比较顺畅。再看老师个头也不高，心里也找到一个平衡点，有了些许的信念。班长是我接触到的第一位学生，她是一名女生，将近一米七的个头当我未见其人之时，早已耳闻指导老师的介绍

32、，她在珠江三角地区读书多年，思想、待人处世方面较有阅历。一看其人，心里有无形的压力，她不仅个高，更让人心慌的是她那怀疑的目光。紧接着就是巫老师的课，趁热打铁，立刻去听课。原以为学问来报个到，8号才正式实习，在穿着方面比学生还学生，当站在讲台上做自我介绍时，台下6双（共63位学生，一位同学请假三天）新奇的眼睛向我投来怀疑的目光，我的心跳得厉害，台上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无打算的状态下进行的，现在回想起来手心还会冒汗呢。这节课让我更加信服了一点实力与身高不成正比，宏大的总设计师邓爷爷是个很好的例子。但更贴近我生活的例子就是这节课，我感受到了金星老师授课的实力。她从容大方，深情款款、

33、语言幽默地讲课，技巧与实力让我打心底佩服，同学们与她关系也很融洽，让我深信她的管理实力。这既是我的压力又是我的动力和榜样。我知道唯有实力才能说明一切，因此现在我要做的只能是以较高的讲课水平让学生、老师信服，得到他们的认可。有志不在年高，有志更不在身高，实力与身高不成正比，这天的经验为我奠定了初步的信念。老师是人类灵魂的工程师，多么宏大与崇高。课堂上，课后走廊、校道上，迎面走来的学生亲切地叫一声老师，多么神圣的名字，这时我心想这是对我的敬重与认可吗？起初，他们叫我老师我心里特殊地别扭，周身不自由，后来在课堂上听惯了，每次喊老师好时我都感到无比的傲慢与骄傲，内心有抑制不住的欣喜。我上的第一堂课是朱

34、自清先生的荷塘月色，给另外一班上课时，跟我同实习的同学来听课，有了她的支持和激励，我也比较放松和镇静，加上已讲给老师听了一遍，对授课的内容就更加地熟识了，讲起来也比较顺畅。课后这位听课的同学告知我，后面有位学生向她打听我是否是老师，她的回答：你说是不是？那位学生说：我看像老师。有了这句话，我已非常满意，这是对我教学的初步确定。为了带动课堂气氛，我仔细地备课，想些能够提高学习爱好的方法，像比较有意思的导入，有意义的教学方式，体现互动性与探究性、自主性。这些方法运用于教学都收到了肯定效果。一天下午放学，我与另一实习老师骑车在校道上交谈着，前面走着两位男生，我们经过他们时，一男生连续叫了好几声老师，

35、我以为叫我身边的实习老师宇亭，也没回头看，后来喊声不断，见她也没应，便问：叫你是吧？她说：是叫你吧？一回头，那男生笑，我定睛一看有点眼熟便停下了车，哦，原来是紫维，真的很愧疚，于是跟他聊了会。他的军训作文被选中后是我改的，老师也说他是位男生但字却秀气的像女生。再者，今早的课堂气氛很不错，特殊在练习仿写句子部分时，大家能主动主动地发表自己的看法，帮同学出谋划策，修改句子。紫维同学是其中一位，便也特地留意了他。在课堂外，有学生认得，记得，我心里美滋滋的。这一次实习时间虽然不是很长，但是我知道，这些都是我始终以来不断努力的一个小发展而已，这些都是曾经我们不断成长的轨迹。我信任在以后我的教学生涯中，我

36、会接着不断的努力，许多的事情都是须要我做出一些牺牲，但是收获却是很大的，我知道目前我会接着不断的努力，我会胜利的！师范学生实习总结6实习是对我们毕业生专业学问的一种检验，它让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，技能开阔视野，又能增长见识，为我们走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在将来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己，作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的宝贵。这次我有幸来到*中学初中部进行两个月的实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不断学习，使自己驾驭更多的实践学问。实习生活结束了，回顾这段时间的

37、经验，真是感想颇多。下面就是本次实习鉴定。在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大部分学问都无法干脆与教化实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。 传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它干脆影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生驾驭老师传授的学问，学

38、生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注意学的结果，以学生为中心。实习期间，我主动主动向指导老师请教有关教化方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业看法赢得了老师们的一样好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了很多好用的技能，相识到了能够把自己既有的学问轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的老师。 实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟

39、教学变为真正的面对面的教学。 短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，相识到了理论与实践相结合的重要性。老师是一个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。师范学生实习总结7转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还每天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师

40、，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经验的事情，真的学会了许多。实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学实力。提高了对教化工作的相识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习。仔细的听取老师们对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。仔细，充分打算每一堂课，听取老师的建议和教育。仔细，细致批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误

41、较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，视察学生的上课出勤状况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐性的教育。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关切。得到了学生的协作和支持。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这两个月的实习生活，我深深体会到了老师着职业的宏大和老师的艰辛。刚起先实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲解并描述他身边的故事和例

42、子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛特别的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学实力的积累。听了一周的课后，我起先走上讲台，起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变实力不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。相识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课依次不清晰”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我起先有了一些进步。这时指导老师给了我多次机

43、会，分不同层面熬炼和培育我的授课实力。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。一些队员在刚起先时心情特殊惊慌，由于阅历不足和

44、应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了肯定程度自学实力，能够独立思索的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的主动性和主动性起先发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松欢乐。之前大家可能有埋怨老师上课的种种。

45、可是实习结束了，自己亲身经验过了才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当老师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经验。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一样的：要做好一名老师不简单。自己距离心目中的那个角色还有许多路要走。其实，老师是既宏大有很艰辛的职业。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当望见那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时时间倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问

46、题都情愿与我们沟通。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题。这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，仔细的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生接受的教化都是在限制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素养主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，

47、自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、实力等心理特征，班主任通过良好的素养折服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教化，班主任就通过自己良好的素养可以使学生受到潜移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互敬重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让学生的思想向真善美的方向发生改变，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回顾过去两多月的班主任工作，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于

48、实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。师范学生实习总结8从9月4日到25日，我在xx初中实习。在此期间，我亲身体验了班主任工作、教化工作和教学实践工作。将“当老师”的过程从感性相识上升到了理性相识。一、班主任实习工作对班里学生的状况，我了解得还是很透彻的。学生比较信任我，将我当成挚友，毫无保留的争先向我介绍班级事务这是由于我把他们当成挚友，同等沟通的原因。在班主任实习阶段，我切身体会到班主任的苦与累。领悟到了班主任工作是一项特别详细且细致的工作。对待学生要恳切的和他们沟通，不能摆老师的架子，要同等的沟通。二、教学工作教学工作是我在实习的两个阶段做得最投入、最仔细的工作：每天仔细备课，和小组同学一起探讨教材、教案，试讲，并且虚心向他们请教教学上的细微环节问题如何处理。他们都耐性地替我解答，帮我改进不足，让我在短时间内有了很大的进步。在教学过程中，我深刻的体会到了理论与实际的不同。理论是实际的“志向化模型”，只有将理论和实际相结合，才能使教学成果最优化。脱离实际状况谈理论，只是纸上谈兵；脱离理论讲