幼儿园中班教案《火车》汇总.docx

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1、幼儿园中班教案火车幼儿园中班教案火车1活动目标1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。2、引导幼儿学习运用协助材料。3、培育幼儿健康活泼的性格。4、能依据指令做相应的动作。活动打算1、供应智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。活动过程1、老师以小挚友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的爱好。2、引导幼儿视察图片，了解火车的基本结构。3、老师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应当怎么搭?4、引导幼儿视察这些协助材料应当怎样运用。3、幼儿分组活动(1)用智高乐插塑搭火车。(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。4、作品展示：组织幼儿相互观赏同伴的作品。

2、5、嬉戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，老师进行总结性评价。反思：幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特殊留意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过嬉戏，我逐个了解各个幼儿的动手实力、团结精神和特性特点并刚好调整以下的嬉戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。幼儿园中班教案火车2一、活动领域：科学二、活动内容：坐火车三、活动目标：1、巩固对10以内数字的相识，会表示10以内的数量。2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。3、通过在创设的嬉戏

3、情景中开心地进行数学活动。四、活动重点：巩固对10以内数字的相识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。六、活动打算：火车票（110的数字卡）2、教具：（苹果、橘子、梨）树3、课件4、小奖品七、活动过程：一、找座位1、谈话，引起幼儿爱好。老师：小挚友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小挚友坐上小火车去旅游，你们想去吗？2、老师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小挚友找出并说出是数字几?3、老师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。4、随音乐排队领车票，找座位。5、老师：动物挚友们也要乘坐这列小火车，它们手里

4、也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应当怎么坐吧!二、分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢?2、光头强摘了好多水果，请小挚友看看、说说摘下的每种水果各有多少。3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?（1）、将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果）（2）、将橘子分给其次节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?（8个乘客，7个苹果）（3）、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?（9个乘客，10个梨）(4)、分桃子。(10个

5、乘客，9个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小挚友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。（1）、请第一节车厢的小挚友去摘比7少1的苹果；（2）、请其次节车厢的小挚友去摘比8少1的橘子；（3）、请第三节车厢的小挚友去摘比8多1的梨；（4）、请第四节车厢的小挚友去摘比9多1的桃子。三、兑奖啦!告知大家一个好消息，今日我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，假如你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。（1）、比5多1的数字是几?比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？（2）、其余的乘客都是激励奖，等火车到站以后，你们可以到我这

6、里来领奖。四、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的依次下车排成3列队五、检查小挚友站立依次是否正确，然后出活动室，结束活动。幼儿园中班教案火车3活动目标：1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。2、能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。3、在理解的基础上能清晰地进行表达。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：阅历打算：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。物质打算：教具：火车图片，小动物图片学具：幼儿用书人手一册，人手一支笔。活动重点难点：活动重点：能听清晰操作的要求，并正确地找出小动物的位置。活动难点

7、：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。活动过程：1、小动物坐火车老师出事火车图片：这是什么？这列火车有几节车厢？幼儿目测并讲解并描述。老师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢？引导幼儿视察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。老师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿视察火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在其次个2、小组操作活动找小猫。视察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物？请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。活动评价：请7个小

8、挚友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。表扬能清晰地讲解并描述活动的幼儿。活动反思：数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲密联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和学问阅历来设计数学活动，这样易引起幼儿的心情体验，让他们简单更好的理解和接受。幼儿园中班教案火车4活动目标：1、在驾驭火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和很多轮子的火车。2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力

9、。活动重点难点：重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和很多轮子的火车。难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。活动打算：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。活动过程：一、嬉戏：开火车，引出课题。老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的嬉戏。出示实物火车，视察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。二、讲解示范。1、老师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告知幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。2、引导幼儿探讨：火车有什么用？三、幼儿练习。1、激励幼儿大胆地用线条画出

10、火车的外形，细心描绘车头和轮子。2、启发幼儿在车厢里画上很多自己喜爱的东西，如小挚友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。3、刚好表扬在绘画过程中仔细细致的幼儿。四、讲评。请先画好的幼儿相互参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。幼儿园中班教案火车5活动目标让幼儿相识熬炼活动的重要性。熬炼幼儿的腿部力气和四肢协调力。体会活动的欢乐，让幼儿爱上熬炼活动，乐于参与活动。商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。培育幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点要求幼儿动作协调一样，穿山洞时要屈膝、弯腰。活动打算活动前学会念这首儿歌 火车开动时和奔跑中的声音活动过程一、引入：常常熬炼身体，身体会变得

11、强壮，还会有助长高。老师有一个既好玩又能熬炼身体的好方法孩子们想学吗?（引起幼儿的爱好）二、进入活动1、教给活动方法：让幼儿排成一列，后面的小挚友双手搭在前面同学的双肩上，步伐一样地边念火车呜呜开这首儿歌边向前走。念到“穿山洞”时，最前面的两个小挚友相对而站，四手举过头顶，相搭成山洞状，让其他的有幼儿穿洞而过。穿洞时，幼儿要屈膝、弯腰。（师边讲解边示范）2、孩子们和老师一起念着儿歌做嬉戏。（熟识动作要领）3、把全班小挚友分成几个小组，分别练习，老师到各组指导，订正孩子们的动作。4、选一些做得好的同学来给大家做做示范。（依据幼儿驾驭的状况可以省略）5、再分组各自活动。（配上打算的火车声音的背景音

12、乐）三、结束活动：孩子们，火车开累了，我们把火车开进站让他休息休息吧！全班孩子们排成一排开着火车回教室休息。四、课堂延长小挚友，这个嬉戏好玩吗?回家教教你们身边的小伙伴然后一起玩吧！教学反思本次活动效果较好。活动过程中，出现摔倒的状况，因此在今后支配活动时要多考虑这方面的状况。幼儿参加的主动性较强，基本上驾驭了动作要领。本次活动在发挥幼儿自主性、创建性方面做得不够好，假如让幼儿自己编排一些动作，幼儿参加的激情会更高。本次活动老师参加到了孩子中刚好了解孩子们活动的状况以此调整教学。幼儿园中班教案火车6活动目标1、幼儿充分感受四二拍的节奏,并能在老师的带领下正确击打四二拍的节奏2、幼儿能够独立演唱

13、这首歌曲，并能用肢体把歌词大意表演出来3、幼儿能够进行简洁的歌词创编4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算1、火车快快飞的音乐文件和火车穿过山洞,大桥的媒体图片2、手鼓,每位幼儿一个手鼓3、幼儿已经感受过四二拍的音乐重难点1、重点在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏2、难点在幼儿自己创编歌词活动过程1、播放音乐文件火车快快飞,让幼儿初不感受音乐,然后让幼儿说说,音乐里都提到了那些东西2、出示图片,让幼儿看看自己刚才说的对不对,然后再图片的引导下,教幼儿念歌词3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏4、唱过两遍谱以后教幼儿

14、唱词,也要一边唱一边拍打节奏5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏.这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏.6、发放手鼓,让幼儿自己击打出四二拍的节奏,并请部分幼儿单独拍打,以检查幼儿是否真的已经驾驭了四二拍的节奏7、让幼儿围成圈,一边拍打节奏,一边唱歌,两次后收回手鼓,让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来,请部分小挚友出来边唱边表演8、在幼儿充分驾驭了歌词大意的基础上,让幼儿试着进行歌词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创.9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲,五、结束让几个小挚友做出大桥,山洞的造型,其他小挚友做车,火车等

15、,然后大家一起钻过山洞,跨过大桥,在嬉戏中结束本次活动六、活动延长在嬉戏活动时带小挚友们玩滑梯嬉戏,在嬉戏过程中唱火车怀快飞,以巩固教学内容七、课后小结与反思活动反思：1、在进行节奏的区分时，老师本身没有很好的将节奏拍对，使得幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有肯定的影响。2、本次活动的音乐偏快，可以提前减慢，老师在唱谱时也可以简化，可以把困难问题简洁化。3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果，因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求改变，节奏再次变换时幼儿心情仍在嬉戏中而遗忘变换，只有少部分幼儿按要求进行。幼儿园中班教案火车7设计意图：随时社会的进步以及经济条件的好转，大部分家

16、长都情愿带着孩子到各个地方去旅游观光，让孩子在旅途中学习。带着孩子远行，不仅要了解风景名胜，路途中不行缺少的交通学问更应当了解，今日我就带孩子们了解一下乘坐火车的一些学问吧！活动目标：1.熟识乘坐火车的基本学问。2.情愿参加到表演中，依据角色和同伴合作演出。重点难点：情愿参加到表演中，依据角色和同伴合作演出。活动打算：1.幼儿用书乘火车去2.较为宽敞的教室，假如本班教室空间有限，可以选择幼儿园公共的大教室开展活动。对教室进行简洁的布置，运用桌椅分别设置火车站售票口、进站口、行李检查处、候车大厅、检票口。火车车厢、车站等。活动过程：一、老师告知幼儿今日要进行扮演活动；表现乘坐火车的全过程，请幼儿

17、探讨整个乘车过程中要做哪些事情。1.我们要去乘坐火车了，想一想，到了火车站要做哪些事情呢？2.首先要去售票口买票或取票，然后从进站口金候车大厅，接受行李检查，在检票进站，上车后凭车票上的座位号找到座位，最终到站下车。二、老师引导幼儿视察教室里的布置，了解各种道具分别表示什么，以及如何在表演中运用这些道具。可以利用教室的桌椅凳子，分别打上售票处、行李检查处等，出站口可以和进站口相同。三、老师依据场景布置来支配火车站工作人员，并和幼儿探讨每个人员的工作职责。1.售票处要几个人?售票员的主要工作是什么？2.进站口的工作人员要做什么?3.行李检查处的工作任务是什么？要重点检查哪些危急物品？4.检票口的

18、人要怎样检票呢？5.乘客要怎样上下车呢?6.上车后怎样找寻自己的座位？四、依据班上的幼儿数量来分组。请一组幼儿来进行一次表演，其他幼儿当观众。表演结束后，老师和幼儿共同探讨有哪些地方要留意，怎样表演更好。再请另一组幼儿来进行表演。活动反思：通过讲解幼儿基本知道了乘坐火车的一些学问。在表演环节，幼儿参加特别的主动，但由于幼儿太多，不行能让全班幼儿都参与表演，这让有的幼儿很悲观。因此，我打算再开展一次乘车的表演。另外，我在打算道具时还不够充分，行李检查等环节还没有设置，下次活动中要补充完整。幼儿园中班教案火车8活动目标：1、巩固对10以内数字的相识，会表示10以内的数量。2、幼儿能正确区分比这个数

19、多1或少1的数。活动重点：巩固对10以内数字的相识，会表示10以内的数量;能正确区分比这个数多1或少1的数。活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。活动打算：火车票(110的数字卡) 2、教具：(苹果、橘子、梨)树3、课件 4、小奖品七、活动过程：一、找座位1、谈话，引起幼儿爱好。老师：小挚友，你们都坐过火车吗?老师要邀请小挚友坐上小火车去旅游，你们想去吗?2、老师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小挚友找出并说出是数字几?3、老师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。4、随音乐排队领车票，找座位。5、老师：动物挚友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是

20、他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应当怎么坐吧!二、分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢?2、光头强摘了好多水果，请小挚友看看、说说摘下的每种水果各有多少。3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?(1)、将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊?(7个乘客，6个苹果)(2)、将橘子分给其次节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?(8个乘客，7个苹果)(3)、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?(9个乘客，10个梨)(4)、分桃子。(10个乘客，9个桃子)4

21、、大头儿子和小头爸爸看到小挚友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。(1)、请第一节车厢的小挚友去摘比7少1的苹果;(2)、请其次节车厢的小挚友去摘比8少1的橘子;(3)、请第三节车厢的小挚友去摘比8多1的梨;(4)、请第四节车厢的小挚友去摘比9多1的桃子。三、兑奖啦!告知大家一个好消息，今日我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，假如你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。(1)、比5多1的数字是几?比9少1的数字是几?比9多1的数字是几?比8少1的数字是几?比6多1的数字是几?(2)、其余的乘客都是激励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。四、开火

22、车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的依次下车排成3列队五、检查小挚友站立依次是否正确，然后出活动室，结束活动。幼儿园中班教案火车9活动设计背景现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平常就看到孩子们特殊喜爱摆布小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小挚友开火车玩，也有小挚友傲慢的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感爱好，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满意孩子们的心理须要，另一方面能满意我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子相识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体仿照实力，体验与同伴共同共享嬉戏

23、的欢乐。活动目标1、相识和了解火车的特点。2、提高幼儿肢体仿照实力。3、体验运动嬉戏的欢乐，有主动、乐观的看法。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。教学重点、难点重点：提高幼儿肢体仿照实力。难点：让幼儿进行创编动作。活动打算1、材料打算：纱巾、呼拉圈、音乐火车2、学问打算：火车的有关学问，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，干脆引入主题。3、观看动画，激发幼儿爱好，让幼儿了解火车。4、听音乐，做嬉戏。1)播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。2)请幼儿创编开小火车的动

24、作。3)师幼听音乐，运用呼拉圈，玩嬉戏。4)擦火车5)列车员开着小火车离场教学反思依据纲要中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教化功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜爱参与艺术活动，并能用自己喜爱的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此,依据这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目标要求：“情愿参与各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确运用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐嬉戏火车这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的特别快乐。只是在活动的每个环节

25、上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在嬉戏过程中，没有设计说明一个完整的嬉戏规则。导致幼儿在活动中没有规则，肆意玩耍。而且在学问上，本次活动应当有所延长，带有幼儿更多的学问，而不单单是玩，应当让幼儿在嬉戏中学到更多的学问。通过本次活动，我发觉自己的许多不足，须要修改教案，延长内容。幼儿园中班教案火车10活动目标：1.细致视察图片，找寻、感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐好玩。2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4.领悟绘本蕴含的寓意和哲理。活动打算：玩具火车轰隆轰隆ppt活动过程：一、听一听、猜一猜（价值分析：通过倾听，集中幼儿留意力，并引

26、出故事。）提问：小挚友们，你们听！这是什么声音？小结：你们瞧！一辆玩具火车正向我们开来了！二、看一看，讲一讲（价值分析：在想想、说说、猜猜的过程中，感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐好玩。）提问：瞧，小士兵给小火车加了什么呢？小结：小士兵真会变魔术，玩具火车轰隆轰隆，加点苹果和樱桃，冒红色的烟。提问：小士兵给小火车加了什么？小结：玩具火车轰隆轰隆，加点香蕉和柠檬，冒黄色的烟。提问：瞧，小火车冒出了什么颜色的烟？提问：猜猜小士兵给火车加了什么？小结：玩具火车轰隆轰隆，加点橘子和胡萝卜，冒橙色的烟。提问：士兵已经变了三次魔术，小火车冒出了三种不同颜色的烟，还记得小士兵他是怎么变的吗？小结：原来加

27、什么颜色的东西作燃料，小火车就能变出什么颜色的烟。三、做一做，玩一玩（价值分析：乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。）1.问答嬉戏玩法：老师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，老师念：玩具火车轰隆轰隆，加*冒*(颜色)的烟。知道的快举手。2.比比谁的方法多玩法：变一种颜色的烟，哪组想的方法多谁就赢。四、想一想，猜一猜（价值分析：细致视察图片，感知事物间的内在联系，大胆表达和想象。）这会小士兵他要给玩具火车加什么燃料呢？提问：加进小花籽，小火车会冒出什么来呢？小结：原来花籽生长以后就变成了一串串的小花和叶子，他们之间是有联系的。活动延长：阅读玩具火车轰隆轰隆。教学反思：在这个教学活动之

28、前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的嬉戏，所以很自然的就进入了今日上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我依据本班孩子的现有水平在依据颜色揣测相应的物体上实行了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆奇妙的.火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再依据放进去什么物体揣测会冒出绿色的烟，最终依据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的爱好比较的高说的也比较好，能说依据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，激励孩子们学说句式“小士兵加入了*燃料，冒出了*的烟” 这样既幼儿感知到事物相互之间的因

29、果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最终环节采纳了嬉戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。幼儿园中班教案火车11一、设计思想舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容和手段，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。二、活动目标1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情

30、的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。2、情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调一样的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关切帮助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈。三、活动打算音频音乐、ppt、节奏鼓、技巧垫。四、教学任务1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本实力的训练，

31、如：发展学员身体各部分肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。五、活动过程导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。1。打算活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组（跟随音乐节拍）。2。进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关

32、节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求肯定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特殊留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最简单出胯和斜胯，须要刚好矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。压前腿。打算姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。第一遍音乐：重心在主力腿上，

33、两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。其次、三、四遍音乐：由其次遍音乐起先，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。伴奏带：选用节奏感比较强的音乐压旁腿压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。打算姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；其次、三、四遍音乐：从其次遍起先，手到三位，压旁腿。（做反面）六、活动延申经过幼儿舞

34、蹈牙刷火车的练习，学会爱刷牙的好习惯。七、活动小结依据学期起先时制定的教学目标，须要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合，进行合理有序的支配。做到心中有数，按部就班，按时保质完成安排。在教授舞蹈动作时，因为学生自身实力有限，接受和领悟实力不是很强，老师要有耐性，细致的讲解动作。要领，告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆，眼睛看哪个方向。示范之后，要帮助学生摆好动作造型。每个课时保证23个新动作，。今日，我们进行了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的基本素养。教学反思：舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动

35、。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们欢乐地健康成长。没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松好玩的事。其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢，为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而她们的音乐基础确定了学习的爱好和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比较兴奋地不断重复练习呢，我依据幼儿的学习特点：从幼儿的爱好动身，创设各种情景，引导她们进行想

36、象联想，并在这样的情境中不断的开心的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完备。比如：在练习踵趾小跑步这一个基本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及依据平常的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。教学反思：一、老师扮演多种角色。活动中缺乏让幼儿自主探究图谱的过程，幼儿主导地位还显得较薄弱。激发幼儿能动起来。在幼儿的主动学习中，老师决不是简洁的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而应是多元的角色：如良好师幼互动环境的创设者，互动的组织者与引导者，儿童发展的支持者、促进者、指导者，幼儿嬉戏的合作者。老师只有对自己的角色进行如此定位，幼儿的

37、主动学习才有机会形成。二、引导幼儿充分动起来，感受舞蹈魅力。发展幼儿听辨节奏和肢体延长的实力，提高幼儿与群体合作的协调实力。幼儿园开展节奏乐活动，旨在培育幼儿舞蹈的爱好，驾驭一些基本的舞蹈方法，并在舞蹈活动中，发展幼儿的探究精神和创建实力，在活动中获得一种欢快、胜利的体验。因此，开展舞蹈活动，不能将舞蹈丢掉，应给幼儿充分的机会来动起来、感受舞蹈，引导幼儿走进舞蹈。三、注意教的艺术，提高自身的音乐素养幼儿舞蹈活动是培育幼儿感受美、表现美的活动。老师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感氛围。在本次活动中，在示范动作时有些动作不够到位，在以后的活动中，应进一步

38、提高自身的舞蹈素养，规范动作，留意用眼神、表情、体态进行提示，设计活动时应留意细微环节，考虑地更加周全一些。让幼儿在每一次幼儿舞蹈活动中都能够充分地表现他们的真挚、自然的情感和主动的心情，感受舞蹈的奇妙之处。幼儿园中班教案火车121、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。2、能用序数词精确表达物体在序列中的位置。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、推断力。1、动物图片、操作材料人手一份。2、两个箭头标记、1-6数字。一、谈话导入，引起幼儿爱好。师：今日动物园里的小动物可兴奋了!因为他们要去旅游啦!看!他们排着队伍来了。二、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。1、师

39、：小动物们还请来了一个奇妙的标记，你们相识它吗?(它是箭头，箭头表示方向。)师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位?(提示幼儿把话说完整)从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。从箭头方向数过去，排在第4位的是谁?(你真棒!)那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，排在第6位的是谁?那么我们该给小猫贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，排在第3位的是谁?那么我们该给小猴贴上数字号码几呢?2、我们的箭头可淘气了，看它跑到哪里去了?

40、(它跑到了这边)师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位?我们该给它贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小猪排在第几位?那么我们该给小猪贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，小狗排在第几位?那么我们该给小狗贴上数字号码几呢?从箭头方向数过去，排在第4位的是谁?哪个小挚友来给贴上数字号码呢?从箭头方向数过去，排在第6位的是谁?哪个小挚友来给贴上数字号码呢?从箭头方向数过去，排在第3位的是谁?哪个小挚友来给贴上数字号码呢?3、探讨：为什么小动物的数字号码不一样呢?每个小动物都有两个数字号码呢?4、师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一

41、样。三、幼儿操作。师：看!接小动物的火车开来了，(出示火车图片)你们数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向起先数的?(从车头到车尾)哪个小挚友的数法不一样呢?(从车尾到车头)那么第一节车厢在哪里呢?(哦，原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。第一节车厢的第一个座位在哪里呢?(哦，第一节车厢里的第一个座位就在这里。)其次节车厢的其次个座位在哪里呢?(哦，原来其次节车厢里的其次个座位就在这里。)1、幼儿操作：帮小动物乘火车师：火车就要动身了，小动物想请我们帮他们支配一下位置，可是小猫有一个要求她说：“我有点晕车，想坐在第一节车厢的第一个座位。”小猪也说：“我有点胖，我想坐在最终一个位置”。其它小动物

42、呢都没什么要求。2、幼儿操作，老师巡回指导。师：操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位，再帮其它小动物选择。请小挚友把垃圾放在盒子里，不要乱扔。3、幼儿讲解并描述操作结果。先完成操作的小挚友可以和旁边的小挚友说一说：“我请动物坐在第几节车厢里的第几个位置。”4、老师评价小结师：小挚友们真聪慧!不仅能帮小动物支配座位，还能精确说出小动物的位置。四、结束：嬉戏“开火车”。小动物们乘着火车去旅游了，我们也跟着小动物们一起去旅游，好吗?快排队(我的汽车就要开，开哪里?谁来开?)，从前往后数，你排在什么位置呢?向后转后再请幼儿说出自己的位置。幼儿园中班教案火车13活动目标：1. 能用点数的方排出5以内

43、自然数列，并能正确运用序数词。2.能够从左到右，从下到上的确定物体排列的依次。学会说：“XX住在第几层。”3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.引发幼儿学习的爱好。活动打算：1.火车教具， 15数字卡片两套，“动物大车票”两套：小兔、小猪、小熊、青蛙、小猫(车票上含有相应15的点数)，楼房挂图(立体设计的窗户可开合)。15的大小数字卡片4套(配有不同颜色的色块)2.幼儿操作卡片 (小火车、动物车票)人手一套。活动过程：一、嬉戏：小动物住哪里?1.出示挂图，激发幼儿的学习爱好。引导幼儿从下往上贴数字卡。提问：小挚友们，你们看!这是一栋高高的楼房，真美丽!一起来看看这栋楼房里一共有几

44、层楼呢?(5层)(出示房子挂图)老师这里有许多的数字宝宝，哪个小挚友情愿上来把它贴到每一层楼上?(老师请一幼儿操作)老师小结：我们一起来看看他做的对不对?原来呀，在数楼房时要从下往上起先数，最下面是第一层，接下来的上面是其次层、第三层、第四层,直到第五层。我们不能从上往下数，不然数出来的层数就不对了。2.引导幼儿说出：“XX小动物住在第几层楼上”。提问：那么我们一起来看看每层楼上都住着谁呢?(老师依次打开窗户)来猜猜看第三层会住着谁呀?这一层(老师随意点出)又会是谁呢?小猪又会住在第几层呢?(幼儿回答)你是怎么知道的?(看点、数楼层)老师小结：原来，小动物身上有几个点就住在第几层楼上。提问：想一想应当怎么说呢，我们可以用一句完整的话：“XX小动物住在第几层楼上”来说一说。(幼儿回答)老师：现在小动物们要去森林里面玩了，我们把他们都请下来吧!(老师依次排序好)二、嬉戏：小动物乘火车 ，引导幼儿从左往右贴数字卡。1.伴随火车开动的音乐，出示火车图片。提问：唔咔嚓、咔嚓!森林里开来了一辆小火车。我们一起来看一看，火车一共有几节车厢呢?(幼儿回答：5节)你是怎么知道的?(数数的)那么是从哪里起先数的呢?(火车头