幼儿园大班教案《神奇的中草药》精选.docx

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1、幼儿园大班教案神奇的中草药幼儿园大班教案奇妙的中草药1活动目标：1、对中草药产生爱好。2、相识几种常见的中草药，知道它们可以治病。3、知道中草药最早是中国人发觉并运用的，增加幼儿的民族骄傲感。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、体验解决问题的成就感。活动打算：1、阅历打算：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。2、课件（1）：中草药的由来与采制。课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件（3）：李时珍及本草纲目。3、打算一些常见的中草药活动流程：一、导入部分师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小挚友带来了这么多的中草药，你在哪儿

2、找到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活阅历想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。二、绽开部分1、引导幼儿相识一些常见的中草药名称及作用师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小挚友们来细致看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你相识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下。（幼儿自由观看）（1）提问个别幼儿，介绍自己相识的药材的名称及其功效。（2）老师介绍珍贵药材灵芝师:老师也相识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种特别珍贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治许多

3、病，还可以增加反抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，奇妙吧！小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢！2、了解中药的由来与采制师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪慧发觉的呢？我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件（1）。师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发觉的，是我们中国人最早发觉植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪慧吗？他们的确特别聪慧，不仅发觉了有些植物可以治病，而且还发觉了很多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢？播放课件（2）师：原来

4、，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又便利又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要爱护好大自然。3、介绍中药名医李时珍及其著作本草纲目播放课件（3）师：在明朝，有个特别出名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓找寻治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最终最终编写了闻名的医药用书本草纲目，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的宝贵产物。因为中药的副作用特殊小，所以许多外国人非常佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不得的中国人呀！三、结束部分师：这节课我们一起

5、学习了许多关于中草药的学问，谁能告知大家这节课你学到了哪些关于中草药的学问？个别幼儿发言，老师总结（如：灵芝是珍贵药材，中草药是中国人发觉的，李时珍是一位名医等等）。拓展延长：组织幼儿参观旁边的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，老师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的嬉戏。幼儿园大班教案奇妙的中草药2教学理论依据及实施策略中草药是我国医学的珍贵财宝,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有肯定的感性阅历。纲要指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生爱好和探究欲望

6、。”要求我们培育幼儿对身边事物感爱好。本节活动我依据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知视察、探究体验,从幼儿感爱好的中草药入手,让幼儿了解中草药的奇妙、萌发对中草药的爱好。主要运用以下教学策略:1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满意了幼儿爱好广泛、思维详细形象的特点。演示了视频鹿茸救母的故事、奇妙的中草药以及课件老中医答疑等引导幼儿感受中草药的奇妙,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。2.实践体验,培育幼儿对中草药的视察和主动探究实力。皮亚杰认为:“学问的产生有赖于儿童对材料的探究、操作和摆布。”为

7、此,活动中为充分让幼儿主动探究,我为幼儿供应了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探究中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿视察中草药在水中改变的奇妙,培育幼儿主动探究的实力。3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活阅历相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频走进大药房拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的爱好。4.整合课程,融健康、社会、

8、语言、科学于活动中。纲要中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面发展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教化;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教化阅历;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。活动目标1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简洁的保健、治病作用。(活动重点)2.视察并说出中草药的奇妙,尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药。(活动难点)3.感受中草药的奇妙,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的爱好。活动打算1.阅历打算:提前请家长与幼儿沟通,了解

9、有关常见中草药的学问。2.物质打算:视频鹿茸救母奇妙的中草药走进大药房;课件常见的中草药老中医互动等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。活动过程1.观看鹿茸救母的视频,感受鹿茸的奇妙,产生对中药的爱好。(1)老师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用。(2)引导幼儿回忆鹿茸救母的故事,老师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?老师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真奇妙。2.运用多种感官探究操作,相识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法

10、视察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形、味道等特征。(2)结合课件常见的中草药相互沟通自己的发觉,讲解并描述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简洁特征。老师提问:你发觉了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?老师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有芳香味呢。(3)出示课件这些药材哪里来,感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。老师提问:你发觉它们是用什么做的?老师小结:生活中一些普一般通植物的花、果实等,经过加工尽然可以做成中药,真奇妙。3.和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,并依据药方尝试配药、泡药、尝药,感受与人们健康生活的

11、关系。(1)请幼儿询问“老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。(2)幼儿回忆自己生病、治病的经验,观看药材搭配图,知道药材相互搭配能治病的作用。老师小结:身体不舒适的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真奇妙。(3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药。要求:依据药方精确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,细致视察中草药在水里的改变。(4)幼儿视察、品尝、相互沟通中草药在水中的改变,了解中草药的保健作用。老师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药。但有些中草药是不能随意泡,更不能乱吃。4.观看视频奇妙的中草药,了解几种奇妙的中草药,感受中草药的奇妙,萌发对中

12、草药的爱好。(1)观看视频奇妙的中草药,了解几种中草药的奇妙之处。(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇妙。老师小结:中草药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是宝贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。5.视频演示走进大药房,进一步萌发对中草药的爱好。(1)观看视频走进大药房,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的爱好。(2)简洁了解中医药文化的悠久历史,进一步感受奇妙的中草药与人们健康生活的关系。幼儿园大班教案奇妙的中草药3活动目标：1、对中草药产生爱好。2、相识几种常见的中草药，知道它们可以治病。3、知道中草药最早是人发

13、觉并运用的，增加幼儿的民族骄傲感。活动打算：1、阅历打算：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及本草纲目。3、打算一些常见的中草药活动流程：一、导入部分师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小挚友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活阅历想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。二、绽开部分1、引导幼儿相识一些常见的中草药名称及作用师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，

14、老师想请小挚友们来细致看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你相识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看)(1)提问个别幼儿，介绍自己相识的药材的名称及其功效。(2)老师介绍珍贵药材灵芝师:老师也相识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种特别珍贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治许多病，还可以增加反抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，奇妙吧!：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢!2、了解中药的由来与采制师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪慧发觉的呢?我们一下面

15、的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发觉的，是我们人最早发觉植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪慧吗?他们的确特别聪慧，不仅发觉了有些植物可以治病，而且还发觉了很多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?播放课件(2)师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又便利又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要爱护好大自然。3、介绍中药名医李时珍及其著作本草纲目播放课件(3)师：在明朝，有个特别出名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓

16、找寻治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最终最终编写了闻名的医药用书本草纲目，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的宝贵产物。因为中药的副作用特殊小，所以许多外国人非常佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不得的人呀!三、结束部分师：这节课我们一起学习了许多关于中草药的学问，谁能告知大家这节课你学到了哪些关于中草药的学问?个别幼儿发言，老师(如：灵芝是珍贵药材，中草药是人发觉的，李时珍是一位名医等等)。四、拓展延长：组织幼儿参观旁边的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，老师可以创设一

17、个区域，请幼儿进行中药店的嬉戏。及反思：科学探讨应从幼儿身边事物起先，引导他们关注四周生活和常见事物，发觉其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的新奇心。本次活动从幼儿熟识的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关学问，从而达到活动目的。幼儿园大班教案奇妙的中草药4目标：初步相识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。感受中国传统中医文化的奇妙。打算：学问阅历打算：幼儿已经相识了一些常见的植物材料打算：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”老师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一

18、贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。小挚友，你们知道医生给我开的是什么？感知了解多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今日还来了很多中草药挚友，大家用自己的好方法也去相识相识它们吗？探讨讲解并描述谁能告知大家你相识哪些中草药挚友？（幼儿讲解并描述，老师出示图片或实物）。你是怎么知道的？它有什么奇妙的作用呢？（幼儿探讨，讲解并描述）还有一些中草药我还不相识，它们又是谁？（老师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些奇妙的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！释疑延长这么好玩的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，探讨解决）那我也要考考大家，你们知道什么人最早发觉中草药？中草药还有什么奇妙的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！