幼儿园中班教案《垃圾分类》精选.docx

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1、幼儿园中班教案垃圾分类幼儿园中班教案垃圾分类 篇1设计意图：在刚刚学习中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村时，孩子们起先关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在探讨垃圾从哪来的？怎么样削减垃圾，使四周环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，削减垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清晰的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了垃圾分类从我做起这节社会活动，带领幼儿相识垃圾分类标记，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培育正确的环保生活看法，珍惜资源。教材分析：本次活动内容选自中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村的一节

2、社会领域活动。纲要提出：4-5岁幼儿社会认知实力明显提高，有意行为起先发展，并具备了用简洁语句沟通的实力。我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是相识环保标记，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此须要加以引导。通过本次活动让幼儿相识垃圾分类

3、标记，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节约资源作为本次活动的难点。设计思路：幼儿园教化指导纲要中指出选择幼儿教化活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活所以我将本次活动环节设计为：沟通共享，说说生活中的垃圾-问题思索，商讨垃圾处理方法-辨析明理，懂得垃圾分类意义-实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的学问运用到生活当中去，带动身边的人一起爱护环境，节约资源。活动目标：1、相识垃圾分类标记。

4、2、辨别回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。活动打算：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。活动过程：一、沟通共享，说说生活中的垃圾。师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！1、小组沟通。（拿着记录表，相互说说）2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）小结：每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废

5、纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）二、问题思索，商讨垃圾处理方法。（一）相识垃圾分类标记。师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：细致视察，你们发觉了什么？（颜色、标记）（找两三个孩子说）这是什么标记？可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？2、幼儿自由回答。小结：这是可回收标记，这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中

6、。（二）探讨垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧1、幼儿小组探讨。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）2、提问：谁情愿把探讨结果介绍一下？3、个幼回答。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点说明）师：咱们刚才分的特殊好，韩老师特殊佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？1、幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信

7、息的小能手！）幼儿园中班教案垃圾分类 篇2有益的学习阅历：1学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。打算：不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋打算扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。活动与指导：1提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一箭双雕的好事情。今日我们也来学一学垃圾分类吧。2出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。(1)请小挚友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。老师依据其分类状况赐予肯有或建议。引导孩子们发觉其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些

8、是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最终分出四种状况：有机物、金属、玻璃、塑料。(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。(3)请幼儿争论哪些颜色的桶适合放哪类东西?老师引导幼儿发觉下面的对应关系：绿色有机物；白色塑料；蓝色玻璃；红色金属。然后将分类签贴于桶上。3考查幼儿对分类学问的驾驭。老师供应若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做推断。4把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。幼儿园中班教案垃圾分类 篇3活动目标：1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的

9、环保意识。活动打算：1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。活动过程：1、老师带领幼儿视察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。2、老师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。老师视察幼儿分类投放状况。在操作中学习正确分类。3、依据幼儿投放垃圾的状况，提问：（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？（2）什么叫可回收？（3）为什么不行回收？4、升华幼儿阅历，探讨乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保

10、意识。5、老师小结。活动延长：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。幼儿园中班教案垃圾分类 篇4活动目标：1相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。2体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。3引导幼儿初步驾驭日常生活中的垃圾分类。4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：1布置脏乱的小熊家和干净的小兔家2旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。活动过程：1、老师带领幼儿视察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望

11、。2、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？3、帮助小熊整理垃圾。4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。活动反思：“垃圾”是环保教化中首选的教化资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教化资源，生活到处是教化。幼儿园中班教案垃圾分类 篇

12、5活动目标1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。3、知道垃圾分类的必要性，增加环境爱护意识。活动打算课件打算：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程材料打算：筷子、勺子等敲击工具活动过程播放视频，激发对垃圾分类的爱好你看到了什么？地球小人为什么哭？小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾沉没了。垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）出示垃圾分类图片，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法1、出示图一你们看到了什么？地球小人做了什么事情？这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利

13、用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。2、出示图二其次幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么改变？这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜爱吃，是它们的美食。小花也喜爱，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更艳丽。3、出示图三第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么改变？（点击画面中的音频键）这些垃圾又将被怎么处理呢？小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋

14、掉或者送到焚烧厂焚烧处理。4、出示图四第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么改变？（点击画面中的音频键）这些垃圾要怎么处理？小结：地图小人看起来很舒适，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最终剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油公路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。操作课件内容，进行垃圾分类小嬉戏，帮助幼儿进一步了解垃圾分类1、老师引导幼儿视察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的相识这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标记。红色是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标

15、记代表有害，提示不能对生命与环境造成损害。蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。（2）结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。（3）结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。引导幼儿做嬉戏奇异的声音，实际感受垃圾回收的作用1、老师激励引导幼儿选择物品，并尝试各种方式让它发出好听或好玩的声音。看，这些是小挚友们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶今日我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么？要怎么把它变成乐器呢？你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？2、播放幼儿熟识的音乐，全体幼

16、儿一起表演。温馨提示老师可以打算一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。幼儿园中班教案垃圾分类 篇6活动目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2.培育视察、分析、比较、分类等实力。3.培育幼儿敏锐的视察实力。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标记4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干

17、。活动过程：一、评比“卫生城市”1.引导幼儿视察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在北京市感觉怎样？2.请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市”。3.引导幼儿探讨：为什么你们不选北京市?假如你住在北京市会有什么感觉？4.老师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而天津市整齐有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.相识“回收利用”标记。出示“回收利用”的标记，

18、让幼儿依据图意揣测该标记的含义，并说说在哪些地方看到过这一标记。讲解“回收利用”标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。启发幼儿设计“不能回收利用”的标记图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。3.嬉戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似“X”的

19、动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿探讨：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？2.出示贴有标记的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标记分类。3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。4.引导幼儿观赏变得干净漂亮的“城市”。活动延长：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。活动反思：幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳分类的实力活动延长将教化从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。幼儿园中班教案垃圾分

20、类 篇7一、活动目标1、相识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。4、乐意大胆地把自己的想法告知大家。二、活动打算1、PPT课件、垃圾分类标记。2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。3、4只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上4种标记。配套课件：大班社会课件垃圾分类PPT课件三、活动过程1、创设情境，活动导入(1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。(2)老师：小挚友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?(出示PPT)(3)

21、引导小挚友尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!2、相识垃圾分类的标记。(1)老师展示垃圾宝宝的家(出示垃圾桶PPT)。(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导讲解分类标记。老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家-垃圾桶，你们相识它们吗?让幼儿说说。老师：小挚友们真棒，都相识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。大班优秀社会教案垃圾分类含PPT课件4、老师小结。(1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。(2)老师：那让老师告知你们，其实垃圾分类

22、是很重要的，比如喝过的饮料瓶，运用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小挚友们可以接着画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小挚友在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示PPT)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。教学反思在本次活动孩子们都是主动的参加到活动来，一起先我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩

23、子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法，请小挚友尝试依据U盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在其次个环节中孩子们来探讨垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就须要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同实力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现肯定的层次性，满意不同幼儿的发展须要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成实力强的孩子很快就完成了，而实力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标记时孩子的思维很活跃，设计

24、出各种各样的标记，但是本次活动也存在着很多的不足，也须要往后的学习，来改正和提升自己。幼儿园中班教案垃圾分类 篇8活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。2、相识垃圾分类标记。3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：垃圾分类PPT 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标记的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干活动过程：1、谈话引出主题：老师提问：小挚友，你们见过的垃圾有哪些?平常这些垃圾是怎么处理的?2、观看PPT，相识垃圾分类标记。(1)出示分类垃圾桶图

25、片，提问：这是什么?它们有什么用?(2)相识垃圾分类标记，幼儿探讨：哪些是可回收垃圾?(3)老师小结。3、幼儿操作实践活动垃圾分类和回收(1)幼儿视察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。(2)相识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标记的垃圾箱。(3)幼儿分类垃圾。(4)请垃圾收购站的回收垃圾。4、延长活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。活动反思：幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳分类的实力活动延长将教化从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。幼儿园中班教案垃圾分类 篇9活动目标：1、了解可回收和不行

26、回收垃圾，并能进行垃圾分类。2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。活动打算：视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等活动过程：一、对比照片，了解垃圾是哪里来的二、结合图片，相识垃圾箱上的标记1、幼儿探讨：如何清理公园的垃圾2、结合图片，相识垃圾箱上的标记3、播放视频，了解可回收垃圾与不行回收垃圾4、幼儿探讨，哪些是可回收的哪些是不行回收的垃圾5、老师小结，垃圾分类摆放的好处三、电脑嬉戏、操作活动，进行垃圾分类1、电脑嬉戏，幼儿推断哪些是可回收哪些是不行回收垃圾2幼儿分散操作送垃圾3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类状况四、谈话小结，进行教化激励幼儿在平常养成良好的习惯，能进行垃圾分类延长活动：可

27、回收垃圾经过人们处理还是有用的，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的学问告知大家。幼儿园中班教案垃圾分类 篇10学习目标1、了解分类垃圾箱的分类和功能2、辨别可在利用的垃圾，培育珍惜资源的看法。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验分类垃圾的欢乐。活动打算有关垃圾分类的宣扬短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不行回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣扬单、卫生纸纸筒活动过程1、播放有关垃圾分类的视频短片师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）你们家里有把垃圾也分类吗？2、播放幼儿电子书师生探讨，

28、图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应当放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应当放什么养的垃圾？3、出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不行回收的标记，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣扬单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应当放在哪个垃圾箱中。4、告知幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源爱护环境的方法之一。5、嬉戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不行回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？反思：本次活动的预设目标基本达到，幼儿

29、能结合自己的生活阅历，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣扬单可以带来幼儿园剪纸等，最终建议幼儿回家以后，家里也打算两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。幼儿园中班教案垃圾分类 篇11设计意图：我班幼儿有肯定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保学问，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参加垃圾分类和回收，并在活动延长中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。2、相识垃圾分类

30、标记。3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。5、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。活动过程：1、谈话引出主题：老师提问：小挚友，你们见过的垃圾有哪些?平常这些垃圾是怎么处理的?中班社会优质教案详案反思垃圾的分类回收含PPT课件(2)相识分类垃圾箱实物。(3)幼儿分类垃圾。(4)请垃圾收购站的回收垃圾。延长活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。活动反思：幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳分类的实力;活动延长将教化从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。