市级优秀班主任事迹材料精编.docx

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1、市级优秀班主任事迹材料市级优秀班主任事迹材料1乌雅恒，蒙古族，鄂尔多斯市蒙古族中学蒙语老师。自20xx年参与工作以来，始终坚持以老师的道德规范严格要求自己，为教化事业无私奉献八年。工作上顾全大局、勇挑重担，自担当班主任以来勤勤恳恳、教育有方，她深知“种花简单树人难”，在传道授业解惑的同时，以德育人，重视全面提升学生的素养，是学生们的良师益友；业务上兢兢业业，不断追求上进，教化教学成果一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀班主任。扎实教学，全面提升个人素养作为一名一线老师，教学任务重但她从未有过丝毫懈怠，备课不仅备教材，而且能依据学生的实际状况选择最佳的教学方法，刚好反思教学效果，每一次授

2、课都主动做出调整，求真务实，不断探究，教学成果在三年联考和中考中名列前茅。乌雅恒深知“德高为师，身正为范”，老师不仅要具备完善的专业学问素养，更须要具备职业道德素养，以自身的人格力气感染学生。从走上三尺讲台那天起，她到处以一名合格的人民老师来要求自己，为自己提出全面提升个人素养的要求。在蒙语文教学中，她通过蒙汉比照，不断探究蒙语文教学的有效途径，关注其他学校的蒙语教学，不断充溢自身专业学问。在日常工作、学习和生活中她非常注意“师范”作用，衣着整齐大方，言行规范得体，酷爱学生、酷爱集体，将高尚的老师道德品质摆在第一位，以主动热忱的看法为教化教学做服务。全心投入，争创辉煌成果她在教化教学和班主任工

3、作中，注意实践探究，挖掘课堂教学新模式。全心投入、研桑心计，取得了一个又一个骄人的成果。她利用假期不断学习新课程理念，参与了国培、自治区蒙古语授课中学文科骨干老师高级培训班，并取得了良好的成果。为了提升自己她前后参与了鄂尔多斯市青年老师基本功大赛、内蒙古自治区青年老师基本功暨初中蒙语文同课异构大赛和鄂尔多斯市教学能手等教学竞赛，荣获市级、区级青年老师基本功大赛一等奖以及鄂尔多斯市初中蒙语文教学能手的荣誉称号。在教学过程中她主动参与多种课题，并在内蒙古自治区教化科学规划课题加强蒙古语语感教学的试验探讨的成果论文集中发表了论文蒙语文学问教学与实力教学关系，在基础教化各学段课程连接探讨：小学初中语文

4、连接课题中负责编写了七年级蒙语文学案。论文班主任管理工作方法和措施发表于科学中国人。宽严并济，用爱管理班级八年教学中，担当初中班主任六年，她时刻关切学生，帮助学生，体谅学生的疾苦，做学生的知心挚友。她以爱为班级管理的基础，以纪律严明为班级管理的标准，严慈相济、民主公正，不以成果定好坏，同等对待每一个学生，建立了班集体正常秩序，培育了学生的群体意识。她全身心投入班级管理，为培育学生的综合素养，创建良好的班风学风，摸索出一套适合学生特点的班级管理方法，取得了优异的成果。在班级管理中，她坚持以人为本，注意在实践中求创新，让班级成员共同参加，实行量化管理。对于后进生，她实行“不抛弃、不放弃”的方法，一

5、次又一次的开导、教化。她刚刚带出的95班三年来在学习、体育、卫生、团结友爱等各方面始终都是本校初中年级的榜样，并获得“先进班级”的光荣称号。95班是一个非常友爱、团结、追求上进的集体，但她最为傲慢的却不是这些，而是她的学生懂得感恩，她为此非常骄傲。实践使她体会到：爱是教化的动身点，是力气的源泉；爱是教化的润滑剂。在真正爱的教化中孩子们才会欢乐，才会真心的努力，并学会爱他人，学会感恩。成果属于过去，工作须要长久的耐力与创建力，“路漫漫其修远兮”，乌雅恒同志将接着坚决信念，脚踏实地、追求卓越，实现自己的人生价值和职业贡献，恒久做一个教化教学的探究者，学生的服务者、引导者，恒久承载他们的欢乐。市级优

6、秀班主任事迹材料2xx，班主任工作十二年。从踏上教化岗位的那刻起，满腔的热忱承载着教化幻想，用爱静默地耕耘，让每个孩子朝向阳光，强壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。一、言传与身教并用作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。专心教书，用爱育人。在教化教学中，她和学生共同专心编织着属于自己的每个美妙的日子：晨读她和学生一起与黎明共舞，一首首奇妙的童诗，开启了多数个奇妙的早晨，浸润着孩子们的心灵;课间她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，洪亮的口号，既熬炼了身体又呈现了良好的精神面貌;午读与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，

7、提升了学生的阅读实力;课余她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的特性都得以充分的伸展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生同等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教化教学效果。二、严格与关爱并行在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成果、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会刚好赐予表扬、确定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉。学生做错事时，她也会刚好指出不足，让其相识到错误，然后耐性引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的敬重和喜爱，成为学生的良师益友。三、敬重与理解并重俗话说：“有一个聪慧的脑袋瓜是好孩子，

8、有一颗和善的心是好孩子，有一双灵活的双手也是好孩子”。在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她敬重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得胜利的喜悦。如，她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作支配为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己管理自己，相互督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的主动性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，相互协作，形成了仔细负责、勤奋进取、主动向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽

9、容和理解，专心呵护和敬重学生细小的心灵。最终收到良好的教化教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。四、家庭与学校并力家校合力，携手共育，才能更好的教化孩子。张老师很重视家校工作的协作。她用各种方式了解每个家庭的教化环境，通过与家长谈心、沟通，相互协作，形成一股力气，在教化方向上保持一样。限制、消退不良的因素对学生的影响，从而有效地教化学生，她所带过的班级，家长的凝合力对搞好班级工作起到了关键作用。辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成果属于过去，今日的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教化事业贡献更大的力气。市级优秀班主任事迹材料3我叫黄

10、志新，自踏上讲台起，就始终担当班主任工作，期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，我本人也多次被评为县乡优秀班主任。我现任台头中学八（8）班主任，并担当英语课。一、用深厚的爱详细感染学生拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。二、用才智的爱营造良好的班级气氛针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我认为一个班集体要想有凝合力，首先必需加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每

11、位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级骄傲感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝合力。三、用深厚的.爱培育班干部队伍班主任必需擅长组织和管理学生，这是我感受最深的一点。所以我带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，现在的班干部们工作仔细、责任心强，都能各司其职，相互协作共同为班集体建设做出了自己的贡献。四、用宽容的爱对待和转化后进学生在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以

12、成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。五、用真挚的爱结出累累硕果一份付出，就有一份收获，在各种各样的活动中，我们班都深受老师们的好评。所带九班级在各方面的表现都较突出：在各项评比中，我班多次居全校第一。这几年，我的确取得了一些成果。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我肯定会接着努力把工作做的更好。市级优秀班主任事迹材料4三尺讲台，一颗爱心

13、，放飞希望，乐此不疲。这就是我 一名一般小学语文老师兼班主任。本人叫赵银环，于xxx年2月参与工作，20xx至2月调到三亚市崖城镇水南小学，至今已3年了。在这3年的时间里，我酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业，坚持四项基本原则，贯彻党的教化方针与政策。政治看法端正，具有良好的师德修养，为人光明正大，教书育人，诲人不倦，听从组织分工，工作勤勤恳恳，任劳任怨。到处以身作则，为人师表，爱岗敬业。把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿强壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这几年的辛勤工作，谈一谈相识和体会。一、激情满怀，无私奉献我酷爱自己的工作， 犹如酷爱自己

14、的生命。早在孩儿时代，老师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时的我在心中就萌发了当一名人民老师的愿望。如今，幻想成真，我成为一名光荣的人民老师。至工作以来，我任教语文学科，担当班主任及美术组组长工作，并且成为学校的学科代表之一。在工作中，尽管工作杂而苦，压力大，我常化压力为动力，主动进取，一如既往地对我的学生呕心沥血，付出应有的精力。正因是对事业的执着与永不停息的追求，使得所教学的班级年年被评为校先进文明班级。在学术沟通中，我所带的学生参与崖城镇抽测考试中获得语文单科全镇第一名，在三亚市首届小学现场书画大赛中，共指导6名学生参与竞赛：3名学生获得一等奖，3名学生获得二等奖，成果突出，被三

15、亚市教化局教研室评为“市优秀指导老师”。就是靠着这种对教化的赤诚之心和剧烈的责任感。我在平凡的教学工作中恒久保持着一种崇高的敬业精神、我告知自己要专心地做教化中的每一件小事、耐性地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。二、领先垂范，身教感染之所以我能取得这样的成果，这跟有一颗对教化事业的爱心是离不开的。在教化学生时，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。在教学工作中，仔细钻研教材，主动吸取先进的教学阅历，不断探究教学方法，优化课堂教学质量。每一节课，都力

16、求做到要让学生易听、易懂，吃得下，吃得饱，并且吃得好。所以，当我要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作看法和刻苦钻研的精神;当我教化学生酷爱劳动时和学生一起参加劳动的全过程;当我嘱咐学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与骄傲。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。三、博爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，作为一名班主任，必需有一颗博大的胸怀，只有博爱相济，才可赢得学生的信任，走进孩子们的心灵。因为同等待人的品质和真诚奉献的爱心才能在教书

17、的同时育人。我常说：“我不但是学生的老师，还是他们的知心姐姐。”在班主任工作中，特殊是在转化后进生的工作方面，爱可以感化一切，爱心的作用非常重要。学困生的自尊心是特别脆弱的。为此，我把一颗爱心都撒在了学生的身上。林志、陈岸源、尹继源等几位学生都是我班思想落后，纪律散漫的后进生，自从我接管他们之后，就起先对他们实施“爱心安排”，经常利用课余时间主动接近他们，跟他们谈谈心，了解他们的心理特征，让他们感到老师的暖和和亲切感。与此同时，还利用周末时间到他们家进行家访，了解他们的生活环境，尽力帮助他们在生活上的困难。同时，我还号召全班同学在学习和生活上尽可能地关切他们，激励他们，赏识他们，哪怕是一点点的

18、成果。让他们激起学习爱好，奋勉向上;勇于拼搏;敢于战胜困难，取得胜利的信念。不到一个学期，这几名学生在学习和纪律上有了明显的进步，性格也活跃开朗起来。我们班也因此形成了一股团结向上，助人为乐的良好班风。四、追求卓越，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼喊反思型老师、探讨型老师的新形势下，作为一名青年老师，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的、闪耀着斑斓色调的溪流。在教化教学工作中，我兢兢业业，尽力献出自己应有的才华和一份对教化事业的爱心。广泛吸取养分，刚好进行反思，转变教化观念，捕获新的教学信息，我常向同科老师学习教学阅历，借鉴优秀的教学方法，提高自己的

19、教学实力和业务水平。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热忱帮助下，我的教学工作取得了较好的成果。 受到了当地老师及领导们的一样赞誉。自参与工作以来，主动参加校内外开展的各项教化教研活动，多次撰写论文获得市级奖项，如：20xx年5月撰写的论文写字教学之我见荣获市级一等奖;20xx年6月年撰写的论文农村小学综合实践的弊端荣获市级二等奖;20xx年12月在三亚市首届小学现场书画大赛中被评为“市优秀指导老师”;在20xx年4月被派往南京考察学习两个月。20xx年5月与市文明办前往临高县参与“少年宫”考察学习。作为一名教化工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教化教学工作中，我

20、将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展学校的教化教学，在教化这片田园里勤奋耕耘，主动探究，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。肯定能做一名优秀的人民老师!市级优秀班主任事迹材料5xxx，中共党员，本科学历，自1994年8月参与工作以来，始终担当班主任工作。工作期间，敬业爱岗、勤恳奉献，关爱学生，以身作则，擅于做学生的思想工作，班级教化教学管理成果突出：20xx、20xx、20xx年多次被安新县教化局评为“县级优秀班主任”“县级先进德育工作者”，所带班级多次被安新县教化局评为“安新县优秀班集体”，特殊是近三年来，所带九（三）班班风正、学风浓，精神面

21、貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级总成果多次荣获学校第一名；因班级教化教学管理成果突出，所带班级多次被学校评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。所教的学生先后多人获得省市级“三好学生”、“优秀班干部”。xx中学是一所全日制寄宿初中，作为住宿生的班主任，工作琐细而繁重，学生学习、吃饭、住宿、思想，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。从学生返校到离校，从早晨到深夜，从教室到宿舍，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，繁重的工作虽然很累，但是我相识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不行能干出震天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，

22、为孩子们的健康成长作出我的奉献。一、用深厚的爱详细感染学生拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生须要老师的关怀与爱惜。杨天硕父母离异，母子两人相依为命，平常对杨天硕教化不疏于管教，致使他性格孤僻，不爱说话，自卑感强，从不主动与其他同学沟通沟通，对学习也失去了爱好，班级组织的各种活动也不参与，针对这

23、种状况，我对杨天硕同学从生活、健康、学习等方面赐予特殊的关怀，常常找他谈话闲聊，叙叙家常，关注他的生活，关注他的学习，让他感受到我发自内心挚友式的友情，与他搭起了一座感情桥梁，从而使杨天硕同学渐渐复原了自信，融入到了班集体中去，这些看起来很平常，也是一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、用才智的爱营造良好的班级气氛有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操劳。特殊是现在的中学生，思想独立、特性显明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜爱表现自己。同时也存在一些问题。例如：有些学生娇气、以自我

24、为中心，喜爱表扬，听不了指责，不够虚心听取别人的看法等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我认为一个班集体要想有凝合力，首先必需加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级骄傲感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝合力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规则不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，该班经常组织班委或是召开班会，依据本班实际状况，组织学生学习中学生守则、学生日常行为

25、规范和学校学生德育积分测评条例，对守则、规范逐条讲解比照，指出本班存在的问题，共同探讨班级建设安排和发展问题，发扬民主精神，调动广阔同学的主动性，让大家一起参加到班级的建设当中。共同制定了班级公约、值日生制度等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺当前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。三、用深厚的爱培育班干部队伍班主任必需擅长组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺当的开展下去。一个胜利的班集体，必需有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的

26、桥梁，作为班主任的助手，他们工作实力的凹凸，工作方法的好坏，在同学中威信的凹凸，往往能够确定一个班级的精神面貌与学习风气。所以我带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，现在的班干部们工作仔细、责任心强，都能各司其职，相互协作共同为班集体建设做出了自己的贡献。班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责，教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责，日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展

27、。四、用宽容的爱对待和转化后进学生在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。如我班黄日翰同学父母在外打工，与爷爷奶奶在一起生活，进校时较为懒散，常常走神，成天上课担心宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁

28、都拿他们没方法。我并没有干脆用纪律和制度惩罚他，而是先与父母进行沟通，取得与父母的协作，从接近学生入手，找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点，找到一点就大力表扬，并帮助他克服懒散的习惯，经过一个学期的努力，在学期末获得班级学习进步奖，在他的带动下其他几位淘气同学也取得了长足的进步，整个班级也都进步了。五、用真挚的爱结出累累硕果一份付出，就有一份收获，在各种各样的活动中，我们班都深受老师们的好评。同时我在班级的集体生活方面，坚持以学生为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像

29、一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮助，共同切磋，相互激励，提高了学习成果，形成了良好的学风。正是由于我所带的班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，在各方面的表现都较突出：在各项评比中，我班多次居全校第一；获20xx学年学校先进班级集体；20xx学年校文明班级称号；在校文明礼貌月中获一等奖；班级纪律卫生评比也多次被评为先进；学生宿舍被评为学校文明宿舍；其中李xx同学还被评为省级优秀三好学生，我也于20xx年、20xx年两次被学校评为校优秀班主任。二十年的班主任工作，既有取得的优异成果，又有存在的不足。在今后的工作中，我将接着为教化事业奉献自

30、我，无怨无悔的贡献自己的青春市级优秀班主任事迹材料6二小六一班是一个暖和、和谐的大家庭。该班的47名学生大多为进城务工人员子弟，单亲家庭的孩子几乎占百分之四、五十，他们的父母为了生计只想让孩子们吃饱睡好，不太关切他的书包里装着什么，脑子里想着什么，因此孩子们的思想道德教化工作就成了班主任工作的重中之重。为此我们把爱国主义教化、志向教化、集体主义教化、劳动教化、社会公德教化贯穿于整个教化教学之中，想方设法培育学生良好的道德思维，道德评价及自我教化实力,要求以“学生学会做人，学会做事，学会学习，学会劳动，学会健身，学会生存为宗旨”共同营造健康向上的班风学风。一、努力创设民主、同等的氛围在学生面前提

31、倡“人人同等”用微笑缩短人与人的距离。是开展班级工作的至少要求。因此，我不论在课堂，还是在课外，我总是以微笑着面对学生。利用一切可以利用的机会去了解每一位学生，想他们之所想，急他们之所急，驾驭他们的思想脉搏。用爱滋润学生心田，学生把我当成了知心挚友，他们有什么苦恼与困惑会向我求助，我也会特别理解的帮他们出谋划策，使他们这个班级充溢着爱与关怀。学生在这样的集体中生活、学习觉得特殊轻松、开心。古语云：“亲其师而信其道”。现在，全班学生把自己的班级当成了自己的另一个家：看到班里的纸篓坏了，主动买来新的纸篓；有学生生病了，其他学生会上门慰问并为他补课。我们班的李雨星父母离异，她和奶奶一起，她家生活拮据

32、，上次放学回家途中晕倒住院，班里同学为她捐助了四百多元钱。总之只有谁有困难，其他人都会尽全力去帮助。我看到全班学生有了很大进步，看到集体团结向上，我无比欣慰。二.制定班纪班规让每个同学成为班风建设的主子班级是学生学习成长的摇篮，它能潜移默化地给学生一种精神力气的鼓舞和熏陶，任何一个优秀的班级，必需有一个适合学生学习的氛围。亚斯贝斯认为：教化的本质是陶冶。可见，创设浓郁的学习氛围有多么重要。为营造健康向上的学习氛围，我将树立良好班风放在班级建设工作的首位，提出了“班级是我家，建设靠大家”的口号，要求班级发展里每位同学，同心同德，拼搏进取。学生们还制定了符合他们自己及班级要求的易于执行的详细的学习

33、安排。并依据本班实际状况，组织学生学习中学生守则、学生日常行为规范和学校学生德育积分测评条例、值日生制度，让学生共同探讨班级建设安排和发展问题，共同制定了班级公约及个人文明约定等一系列制度，督促同学们做好各项常规工作。每天的值日生班长会带领大家尽职尽责搞卫生，连老师的讲台每天都会自觉的整理干净。劳动让大家的集体观念增加了，班级情感深厚了。班级就像一个温馨的家。只要走进我们班，呈现在你们面前的是干净、整齐、美观面貌。每当老师上课时，看到的是干净的地面，整齐的课桌，心中不免安逸起来。整齐的教室环境，就如一位缄默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教化作用。三、示范引路骨干带头一个胜利的班集体，必需

34、有一支精明能干的班干部队伍。班干部作为班主任的助手，联系师生工作的桥梁，他们工作实力的强弱，工作方法的好坏，在同学中威信的凹凸，往往能够确定一个班级的精神面貌与学习风气。所以每期开学初6.1班班干部都要通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，而后又要经过一次民主评议、改选，现在的班干部们工作仔细、责任心强，都能各司其职，相互协作共同为班集体建设做出了自己的贡献。我要求他们两周一次工作汇报，这样干部的工作效率就大大提高了。目前，早读、出勤由班长负责，教室内的黑板报由宣扬委员负责，作业收发各科科代表负责，日常卫生和大扫除由劳动委员负责。后进生思想转化由班主任负责，同学们学习上的查露补缺由学习

35、委员和志愿者帮帮团负责，两课两操、体育竞赛由副班长和体育委员负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就顺当的得到了开展。他们会主动去为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能主动带头；班级要召开主题班会，他们会同心同德细心策划，出现一些偶发事务，他们会刚好反馈、制止。该班之所以有如此强的凝合力，是因为同学们有着剧烈的集体荣誉感，大家都将班级视为了一个大家庭，真正将自己视作这个家庭中的一员，渐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻，以班为家，荣辱与共”的观念，因而在任何时候，只要是面对有关集体的事，大家都会短暂放下私事，同心同德地完成它，使他们从小树立起勇

36、挑重担的信念和责任感。四、用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵拥有爱心，是管理好班级的关键。作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得怎样做人。尤其是对后进生的关切和转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。是班主任的职责所在，因此，创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，让他们扬起自信的风帆，是搞好后进生转化工作的重要途径。如6.1的班周湘陵同学父母长期在外打工，他与爷爷奶奶在一起生活，平常懒散，上课走神，不守纪

37、律。沉迷网络无论老师还是班干部怎样指出他们的缺点他都不在乎，反正躺在泥里不怕水，班主任老师并没有惩罚他，而是先与父母进行沟通，取得父母的协作，设法找他的闪光点，帮助他克服懒散的习惯，对他晓之以理，动之以情，常常跟他促膝谈心。经过一个学期的努力，期末他获得班级学习进步奖，在他的带动下其他几位厌学、淘气同学也取得了长足的进步。这就是爱心滋润的果实。五、勇于创新，开展丰富多彩的队活动。不论做什么工作，都不能墨守陈规，教化更是如此。社会的日益发展，对教化提出的要求就更高了，因此实施应素养教化主动进行改革创新也是当务之急。作为班主任不仅要有良好的思想政治素养和专业技能,还要在“创新”二字上下功夫。带领孩

38、子们开展丰富多彩、有教化意义的活动是班主任的天职。因为活动是少先队员的生命，它可以给孩子们带去欢乐，帮他们减轻学习压力，感悟生活，结合中队队员特点，坚持以学生为核心细心设计了“我给妈妈过节日”、“争当环保小卫士”、 “学习雷锋从小事做起” “爱生命留意平安” 、“诚信是金”丰富多彩的班队活动。主题班会、学习竞赛、经典诵读、辩论会等丰富多彩的活动，让每位学生在实践中多熬炼，每位同学都发挥了自己的才能。都有不同程度的进步。活动促进了学习，学习又升华了活动。正是由于我们班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，在各项评比中，我班获得了多项荣誉。上学期跳绳竞赛获区级一等奖，经典诵读获市级三等奖。除

39、了班级的特色活动外，对学校组织的各项活动和竞赛，同学们也都投入极大的热忱。他们在常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，一张张奖状书写着他们这个集体的凝合力。师爱是“随风潜入夜，润物细无声”。一个优秀的班集体，须要机灵的引领与组织。要当好班主任，必需与学生建立起密切和谐、息息相通的师生感情。要以情动人，以爱动心。花有百样红，人才各不同，伶俐的孩子当然可爱，忠厚的孩子也闪光，善待自己全部的学生应像甘露普降，决不能厚此薄彼。市级优秀班主任事迹材料7多年的班主任工作实践使我深刻相识到，班级管理工作既是育人科学，又须要付出艰辛的劳动。它须要班主任多花心思，多了解，多视察，多动脑。我主要是这

40、样做的：一、要有责任心。有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面 。首先，仔细落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够快速刚好、精确无误，畅通无阻地传达到班级，并主动带领全班同学，通过各种组织和教化手段，使学校各项工作得到很好的落实。我认为应当重视每件事情的宣扬发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。班主任面临的更多的是常规管理，例如卫生打扫这件事情，先使学生相识到卫生打扫的重要意义，从大的方面看美化了校内，为我们供应了干净、整齐的生活、学习环境，从小的方面看为我们每个人供应了熬炼自己做事情机会，要做大事情先从做好小事情起先，有

41、了这样的相识，学生做事情的相识也就统一了，就有了动力，再开展详细的工作学生也会主动的响应。其次在各项工作中，要重视过程的指导和督促，像卫生打扫不干净，缘由可能有多种状况，有时是卫生责任区不明确，有的是学生到校较晚打扫匆忙不干净，但也有的是学生不会干，每种状况要区分对待。有一次我看到两名女同学特别仔细的擦一个窗子的玻璃，擦了足足半个多小时，也没擦干净，而另外一名男同学只用了十多分钟就擦干净了一个窗子，我细致一看那两名女同学始终在用一块湿抹布擦，玻璃上的水一干了就显示擦过的痕迹，这样我在班会上，让那名男同学介绍了自己擦玻璃的阅历，每名同学都学到了擦得又快有干净的方法。其次，本着对学生负责的看法，了

42、解学生，做学生的详细工作。班主任责任心特殊体现在微小和琐碎之处。我一般到校比较早，一方面尽快稳定班级秩序，使学生尽快的进入一天的学习生活中，快到期末的几天，发觉几个住校的同学，常常到校特殊早，忙着写作业，我就了解作业状况，学生就埋怨，作业比较多，晚自习写不完，只好早点来，有时早饭都不吃。这样我就与几个任课老师联系，削减作业的量，同时由学习委员负责把握作业布置状况，若作业比较多，则由学习委员联系课代表，找任课老师削减作业，这样限制了作业量，使学生能保证完成作业和有肯定的休息时间。作为班主任，肯定要抱着一颗责任心，常常深化学生，做深化细致的调查探讨工作，了解关切每一位学生，例如在课堂上留意视察学生

43、的学习状况，在课间了解学生的活动，与学生谈话驾驭学生的思想动态等，并通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教化和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境。二、要有科学的管理机制。我认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”几个字。基本思想是依靠学生，健全制度，细化分工，常抓不懈。“严”就是遵守严明的纪律、严格的行为规范。在班级管理中我坚持 “由学生自主管理班级”。创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体，不能只靠老师的说教，还要有良好

44、学生管理队伍和管理机制。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。在班级管理中要信任学生，依靠学生，熬炼学生。同时也要对学生的工作刚好地指导、支持，以便顺当开展工作。1、职责明确，班里的一般事情都由班长总体负责，各项详细工作分工到各个班委成员。2、实行班级日常工作量化管理机制。由各个班委依据学校的规章制度结合本班的实际状况，制定班级日常工作量化管理制度。3、各班委对各小组和每个同学执行状况进行打分 ，每周一汇总。4、定

45、期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况，并对先进小组和个人在“标兵栏目”中赐予表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的主动性、自觉性，有凝合小组成员的力气，从而提高班级的整体素养水平，为创建一个良好的班风奠定了基础。“细”就是细化分工。在班委的领导下，班级各项详细工作的开展是以小组为单位开展的班级的，小组长负责组员的学习、纪律、卫生的常规工作，进一步细化责任。此外，依据班级须要还设立了其他的管理角色，“桌椅管理员”平台管理员” “仪容仪表检查员”“水长” “门长” 等官 衔，管理岗位得以极大丰富，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我

46、管理的主动性，培育了责随意识。“恒”就是班级的各项常规工作常抓不懈。班级的班委有了，制度有了，不能万事大吉，要指导好学生主动有效的开展工作，须要班主任对工作阅历不足的班委指导好，对“三分钟热度”的同学赐予激励，对工作中遇到的困难刚好赐予帮助，确保各项工作得到落实。三、要有宽容、同等的心态。现今教化面对的学生千差万别，他们有着各自的爱好和爱好，这就确定我们班主任须要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，赐予学生改正的建议。古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，特殊对于发展中的学生，所表现出来的不足应当用宽容的心态去面对。对于一个学习成果欠佳的学生不能把他们一棍子

47、打入冷宫，而损害了他们的自尊，毁灭他们自我发展的内在动机；对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，损害学生的自尊心。学生的人格和老师的人格是同等的，拿出一颗真心来，让学生知道你所做的一切都是为了他，适当的宽容，学生会感谢你的，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。前一阶段班级刚刚发生的一件事情，老师们都在开会，学生在上自习课，一名成果很差的同学在课堂上说笑，刚上任的纪律委员几次在课堂上制止，该生束之高阁，纪律委员特别生气，认为该学生有意和自己作对，下课后纪律委员，找到该生理论，说来说去两个人打了起来，后果是纪律委员手被咬破，那名男生脸被抓破。我在知道两人打架的事情后，做了主动的反应，

48、先是分别找两名同学了解状况，然后让每个人反思自己做的不对的地方，依据反思我先是确定了他们能相识到自己的错误，然后指责了他们的不冷静，以及违犯了校规校纪，要求他们相互致歉，教化纪律委员做班级工作不能运用武力，要人人同等，讲究方法，这样我宽容了他们的这次打架。事后，我发觉纪律委员更加负责任了，而那位同学也较以前遵守纪律了。当然我们的宽容并不是无原则、无限度的，否则就成了过度迁就，助长学生的不良行为。对于问题学生的转变，要有一个过程，通过各方面渠道了解学生不良习气的来龙去脉，实行肯定的思想工作方法教化后，随时引导，使后进生朝着好的方向不断前进。对后进生的点滴进步，刚好表扬，激励为主，遇到较大问题，刚好与家长联系，家校协作，形成合力。一个后进生的转化不是一朝一夕可以完成的。“旧病”有时是固执的。不怕反复，狠抓反复，当然要留意工作方法的变更，以真诚感化他们，引导他们。总之，班主任工作是富有挑战性的，须要满腔的热忱，高度的责任心，也须要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时代的老师，我们应当把热忱与科学融入到班级管理工作中去，把属于我