幼儿园中班教案《树叶》汇编.docx

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1、幼儿园中班教案树叶幼儿园中班教案树叶11、练习在肯定范围内四散跑，熬炼身体的灵敏性。2、活动中知道躲闪，能有意识的避开和同伴的碰撞。3、学习嬉戏的玩法及规则。4、提高幼儿思维的灵敏性。1、有落叶的场地。2、地垫，舒缓的音乐。一、导入：谈话导入，引出课题内容。小挚友们，现在是什么季节？（秋天）你是怎么看出是秋天的？（天气变冷了，有的树叶变黄了，还有的树叶落下来了）是呀，树叶落下来了，树叶宝宝离开了树妈妈，确定会难过的。那现在我们就一起去找树叶宝宝做做嬉戏，哄哄树叶宝宝吧！二、绽开。1、嬉戏“踩踩树叶，热热身”。师：小挚友们，找到树叶宝宝了吗？（找到了）那现在你就从地上捡几个你最喜爱的树叶，把树叶

2、宝宝向上抛，让树叶宝宝再次飞起来。（幼儿自由抛树叶）等树叶落到地上的时候，你可以试一试在树叶上慢走和快跑有什么感觉？小结：在树叶上慢走会听到树叶沙沙响的声音，在树叶上快跑有点滑的感觉，所以跑的时候肯定要保持身体平衡，留意爱护自己。2、嬉戏“落叶飘飘”，练习在指定的范围内四散跑。（1）师：小挚友们，现在我们来玩一个“落叶飘飘”的嬉戏，竖起你的小耳朵，细致听老师介绍玩法：老师扮演大树妈妈站在场地中间，小挚友们扮演树叶宝宝围在大树妈妈四周。当大树妈妈说“秋风来了”时，树叶宝宝纷纷扬扬地飘落下来（举起双臂，晃动身体渐渐蹲下）；大树妈妈摇摆双臂的速度表示风的大小，风吹的小，树叶宝宝在场地上四散的渐渐跑；

3、风吹的大，树叶宝宝就跑的快；风停下来，树叶宝宝回到树妈妈身边停下来。（老师发出慢跑口令，幼儿尝试自由四散跑）（2）师：小挚友们，你想一想大家一起跑的时候会出现什么样的危急？怎样才能避开？（幼儿自由回答）小结：一起跑的时候和小挚友之间留点空间，不能隔太近；看到对面有人跑来时，要快点找有空的地方躲开，不遇到小挚友的身体。（3）老师带领幼儿嬉戏，依据幼儿身体状况变换口令和调整活动量，并刚好表扬会躲避碰撞的幼儿。三、活动结束。播放舒缓的音乐，请幼儿坐到垫子上做揉腿、拍腿等放松活动。幼儿园中班教案树叶2活动目标：1、初步尝试在圈内自转13圈，发展幼儿的平衡实力。2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验

4、参与体育活动的乐趣。活动打算：塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫垫6块，海绵垫2块，手板5副，球5个，球圈5个，录音机，磁带。活动过程：一、小树叶听音乐和圈做嬉戏。(幼儿自由玩圈)二、练习在圈内自转13全的动作1、小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?(幼儿站在圈中自由学小树叶落下来的动作)2、请“转”着落地的小树叶示范原地自转3、大家尝试原地自转的动作，并探讨在圈内自转的感受为什么会有跌倒的感觉?(转得太快)为什么会转到圈外?(双脚分得太大)4、师幼总结自转的动作要领：站在圈中，抬头挺胸，两手侧平举(或两手叉腰)，双脚并拢，膝盖靠紧，渐渐移动双脚转圈。5小树叶再次尝试自转的动作

5、，老师用语言提示：转转转停(帮助幼儿限制自转的圈数)6、小树叶玩“变魔术”的嬉戏，想想生活中有哪些东西会自己转?(幼儿边说边转：我变xx转转转)7、分组，点兵点将，点到谁，谁就转，转时要说：“我变xx转转转。”8、小树叶去旅行(分组自选场地中的嬉戏活动)三、小树叶听音乐自由舞蹈。说课：平衡实力，是指反抗破坏平衡的外力，保持全身处于稳定状态的实力。大肌肉活动几乎都是才、须要在维持身体平衡的状态下进行。发展幼儿的平衡实力有助于提高幼儿适应困难环境的实力和自我爱护的实力，保证身体运动的顺当进行，还能培育幼儿英勇镇静、胆大心细等一些良好的心理品质。在幼儿园体格、体能教化活动的年龄目标中，“原地自转”的

6、动作作为中班幼儿的发展目标。我班幼儿在小班通过在平行线中间走、走平衡木初步发展了他们的平衡实力。幼儿园教化指导纲要指出：幼儿园的教化活动，是老师以多种方式有目的、有安排地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教化过程。在体育活动中，对于某些动作的驾驭可以通过日常的体育嬉戏、幼儿的个别活动实现，而对于幼儿不太简单驾驭的行为技能，只有通过老师有安排、有目的地细心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿探究、理解和驾驭。因此，我设计了今日的这节中班体育活动，把幼儿在小班已有的阅历进行迁移和提升，发展幼儿的平衡实力。本周，我班进入以“秋天”为主线的主题活动，通过对幼儿的视察，发觉幼儿对秋天树叶飘落的现象很感爱好，

7、所以，在今日的体育活动中幼儿扮演了“小树叶”的角色。本节活动共有两个目标1、初步尝试在圈内自转13圈，发展幼儿的平衡实力2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参与体育活动的乐趣。整节活动呈单峰型的身心负荷的体育活动，也是符合幼儿身心发展规律的活动。活动一起先，幼儿进入小树叶的角色，听音乐自由玩圈，这时，老师为幼儿创设了一个自由、宽松的交往环境，激发幼儿的活动爱好，纲要指出：培育儿童对体育活动的爱好是体育熬炼的主要目标，幼儿的内部动机陪激发，身体活动的实力也较快上升，能够较快适应其次阶段的活动。在其次阶段，幼儿主要实行了“尝试”的学习方式，打破了传统的注入式学习方式为住的体育教学模式。过程中

8、，老师以尝试问题引路，启发幼儿思索，引导幼儿多想，多看，多用感官去尝摸索索，自己去发觉，去体会，去丰富积累阅历，发展幼儿的认知结构，提高幼儿动作水平。老师与幼儿共同探讨小结，帮助幼儿组织和提升他们零散的阅历，使阅历的质量得以提高。活动中，能够留意迁移幼儿的生活阅历，发展他们的思维实力，让幼儿学着不同的能自转的物体，再次感受体验动作，同时，利用好玩的“变魔术”“点兵点将”的嬉戏，增加了整节活动的趣味性。在设计这节活动的时候，考虑到幼儿的运动量较小，他们的动作伸展性不够，为了能让孩子们跑起来，跳起来，扩大他们的运动范围，我在活动的最终支配了分散型的自选体育嬉戏活动。由于我班幼儿动作水平发展是有差距

9、的，因此，在材料的供应上有肯定的层次性，如过小桥这个嬉戏，供应了凹凸不同的平衡板，在爬的嬉戏中，供应了不同的垫子，分别练习手系膝着地爬和手脚着地爬的动作等等，活动中幼儿可以依据自己的实力选择不同的材料进行熬炼。今日的活动中，我通过视察有95%以上的孩子能够主动参加，主动性高。较好地与供应的材料有效地互动，达到活动中所提出的目标。这是因为活动始终都是幼儿在前，老师在后，大大满意了幼儿体验胜利的须要，而老师真正是幼儿胜利体验的引导者，支持者。当然，在今日的活动中也存在不足的地方，还希望能和各位老师共同探讨和探讨，感谢大家。幼儿园中班教案树叶3一、活动目的：1、感受诗歌的美丽意境，体验理解作品。2、

10、能大胆、清晰地表达自己的想法和感受。3、主动参加树叶的体验活动。4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。5、对树叶的活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。二、活动打算：叶子、虫、蝉、风云、棉被、小草的卡片若干、音乐磁带一盒，各种树叶，挂图，图谱。三、活动过程：1、随树叶的音乐入室。2、观赏四季景色的挂图并提问：你看到了什么？不同季节的叶子有什么不一样？叶子象什么？3、老师完整朗诵，幼儿观赏儿歌树叶。4、出示图谱，帮助幼儿理解儿歌内容。（1）老师依据儿歌意思边提问边贴出相应的卡片，如：春天的叶子是什么？谁在上面写日记，用什么写？（2）出示图谱：春天叶子笔记本毛毛虫（3）依同样的方法提问并出示图谱：夏天叶子歌

11、谱蝉儿秋天叶子卡片风哥哥、云姐姐冬天叶子棉被小草5、幼儿学习儿歌。（1）整体朗诵与分组朗诵。先让幼儿边看图谱边听配乐朗诵，再区掉图谱朗诵。（2）以问答的形式练习，引导幼儿创编儿歌并配上喜爱的动作。为儿歌配曲。幼儿依儿歌内容自由歌颂，最终随乐曲树叶出室。幼儿园中班教案树叶4教孩子数数不像表面所见那么简单，很多父母常有一种错觉，他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数，其实叫孩子从一背到二十很简单，但在他们面前摆二十个物体，叫他一个个数，孩子却经常数不上来。可见，叫孩子发出一、二、三这些音，和教他数数是不一样的。孩子只有真正驾驭数数，才能在其中体验到数学的乐趣。活动目标：1、喜爱动脑，增加数数、比

12、较数和加减运算实力2、培育团队协作精神3、主动参加捡树叶活动，体验做事的欢乐活动打算：1、树叶(每张上有10以内加减试题一道)2、小篮子若干，分别有010的数字卡活动过程：一、捡树叶竞赛1、进行抽签活动，确定每组人数和捡树叶的颜色2、将幼儿分成四队，看看在限定时间内，哪一队叶子捡得最多(规则：算一算树叶上得题目，算对了就算你捡到这片树叶了)3、集合，每队数数自己的叶子数量，比多少，考考这队算的对不对?决出输赢。二、叶子进篮把每队捡到的树叶放入相应答数的篮子里面，并相互检查三、争做叶子王各队派一位幼儿当“叶子王”，同时其他幼儿争抢题目做，先算出数叶上的答数后把树叶贴在“叶子王”的任何一个部位，时

13、间一到，比一比，哪一个“叶子王”身上的叶子多，就可以当“叶子王”。活动结束：小挚友一起回教室。幼儿园中班教案树叶5树叶变变变随着天气的改变，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些改变也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际发展须要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教化活动。特设计了此活动。1.依据树叶原有的形态组合，拼贴图案。2.发展剪、贴、添画的美工技能。1.收集多种形态颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。2.粘贴画范例。3.小树叶音乐、课件。一、嬉戏导入，视察树叶。1.引导师：“小挚友，秋天到了，秋风

14、把树叶吹进了我们的教室里， 小挚友们捡起树叶放在手上的手上。”(老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐)“请小挚友拣起来一片树叶，和旁边的小挚友比一比，看看你的叶子和小挚友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?”(新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)2. 视察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形态、颜色、和大小)它像什么?” (老师刚好赐予确定和激励)二、出示范画，请幼儿视察，并引导幼儿细致视察粘贴画制作过程。小树叶真奇妙，形态不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?1.出示范画(金鱼 )这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是

15、有哪几种树叶粘贴成的?请幼儿细致视察并回答。2.老师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小挚友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小挚友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子)“这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小挚友们帮老师一起做吧!”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。(让孩子视察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小挚友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2.请幼儿跟同伴说说

16、自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。老师对不同水平的幼儿分层指导。四、观赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。孩子们对树叶变变变这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人称赞不已。从这个活动中

17、我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感爱好，探究欲望剧烈，参加的主动性也比较高，完成的效果自然就好。幼儿园中班教案树叶6活动目标：1、练习听信号走、跑交替，发展走跑的实力。2、感受与树叶嬉戏的乐趣。3、体验明显的季节特征。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：绑好绳子的树叶每人一片，场地。活动过程：1幼儿每人一片树叶，听老师口令“风起了”小挚友就拿着树叶在场地上四散的走，当听到“刮大风了。”幼儿带着树叶跑，当“风停了！”全体幼儿向老师靠拢。（嬉戏23遍，表扬能依据信号交替走、跑的幼儿）2嬉戏：“追树叶”。（1）讲解嬉戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演树叶，一组做追树叶的小

18、挚友。老师扮演风爷爷。嬉戏起先，风爷爷说：“风起了。”“树叶”和小挚友就在场地上四散的走。风爷爷说：“刮大风了。”“树叶”就跑，小挚友就追“树叶”，被小挚友抓到的“树叶”短暂站在场外，待小挚友将树叶全部抓到以后，调换角色，嬉戏重新起先。嬉戏结束时，风爷爷说：“风小了！”“树叶”和小挚友又起先走。风爷爷说：“风停了！”全体幼儿向老师靠拢。（要求幼儿按一个方向跑，避开幼儿相互碰撞）提问：怎么样树叶不被抓到？A、要跑的快B、改变树叶飘的方向C、同伴间留意不要相互碰撞（2）嬉戏23次。（视察幼儿的嬉戏状况，适当的给热的幼儿脱衣服）（3）老师小结嬉戏的状况。3、放松运动。放较柔软的音乐，老师带幼儿自由的

19、做放松动作。（激励幼儿相互敲敲腿揉一揉）幼儿园中班教案树叶7活动目标：1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特别美感。2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作实力。3、在活动中体验胜利的喜悦。活动打算：1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。2、老师制作一幅只有树干的画，备用。3、为每组幼儿打算：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。活动过程：一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿爱好。二、老师示范拓印的.方法，提出幼儿应留意的问题。1、找出叶脉明显的一面朝上。2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜爱的颜色根据肯定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。3、两只手托住叶片，找

20、到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面渐渐放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。5、提出留意的问题。（1）肯定要找出叶脉明显的一面。（2）用手压叶片时，不要让叶片来回动。（3）一片树叶只涂一种颜色。（4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上美丽的树叶。三、幼儿拓印，老师指导。1、激励幼儿选择不同的颜色拓印。2、提示幼儿拓印时留意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。四、作品展示将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家共享胜利的欢乐。中班美术活动救生圈活动名称：救生圈活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。培育幼儿的自我爱护意识。活动打

21、算：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形态的作画纸。活动室布置：收集各种款式的救生圈活动过程：一、观赏夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲）观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿视察这些救生圈上的各种图案花纹。向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。二、制作1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的爱好。2.探讨制作方法：1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。2)找自己喜爱的手工纸，剪出各种形态进行粘贴。3)用颜料粉刷救生圈的颜色。三、请幼儿说说自己救生圈的价格让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数

22、，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。四、延长“动手角”里有很多的材料，明天我们还可以接着做出各种款式的救生圈来。幼儿园中班教案树叶81、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来

23、长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受）2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲解并描述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由探讨，进行讲解并描述）3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、老师接着讲解并描述故事的最终一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）三、老师完整讲解并描

24、述故事，幼儿观赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事）师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？（喜爱小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（兴奋、快乐）师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。四、活动延长：做礼物师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。幼儿园中班教案树叶9活动目标：1、在巩固幼儿对9以内数的相识，培育幼儿按数量分类的

25、实力。2、 培育幼儿对数学的爱好。活动打算：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树活动过程：1、引起爱好今日，诸老师邀请了一个特别可爱的挚友来我们班里，猜猜它是谁？老师与幼儿共同玩手指嬉戏小瓢虫，引起幼儿嬉戏的爱好。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。2、领养瓢虫那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做挚友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。我们一起来看看我们可爱的小瓢虫挚友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是

26、几星瓢虫。*小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！*请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）*你的挚友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。*你的挚友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。*你的挚友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。*你的挚友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。3、帮助瓢虫分家小瓢虫刚和我说，他们很希望小挚友帮他们一个忙，他们最近造了3幢美丽的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）请幼儿帮助小瓢虫分家。4、帮助瓢虫找树叶小瓢虫快乐极了，有了自己的家，他们还希望

27、请小挚友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！幼儿园中班教案树叶10活动设计背景秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。新奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。活动目标1、通过视察和了解树叶的奇异以及树叶的外形和叶脉的不同之处。2、了解拓印的方法，乐意与同伴探究沟通。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣活动打算幼儿：各

28、种各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。老师：事先做好的挂图活动过程1、幼儿自由介绍各种奇异的树叶老师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。2、观赏教学挂图中“奇异的树叶”，感受树叶，叶脉的奇妙之处。老师：请大家观赏了一些奇异美丽的树叶（引导幼儿自由想象）。老师考考小挚友，看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。“小挚友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？似乎什么？与平常我们见到的树叶一样吗？有什么不一样呢？”“这些树叶是什么形态的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告知我”？小结

29、：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了？树妈妈望见自己的孩子不见了会焦急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找妈妈么？什么时候还会去找妈妈呢？（当春天来了小树叶就会回来找妈妈了）3、出示拓印画，引发幼儿对拓印画的爱好。老师：这里有一副惊奇的画，从这副话里面，小挚友们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？4引导幼儿视察拓印画，探讨怎样进行拓印。老师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小挚友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的爱好阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和留意事项。1先选好树叶，可以用一种或者两种、2然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上

30、面固定好。3再选择自己喜爱的颜色的蜡笔匀称地涂在薄纸，进行拓印。5幼儿动手尝试拓印画。老师：大家想用什么样的树叶拓印呢？想怎么样拓印呢？1幼儿分小组进行版画嬉戏2在幼儿练习过程中，老师提示幼儿留意画面的整齐，手上脏了刚好擦干净，激励幼儿发挥独创性设计出新奇的拓印画。3把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。6、相互沟通各自拓印的过程，并探讨，分析胜利与否的缘由。老师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什么？小结：引导幼儿探究发觉只有画面产生凹凸不平常才能拓印的，树叶可以拓印出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。7、幼儿依据刚才的发觉，再次进行拓印画的尝试。8、展览、

31、观赏各自拓印画的作品，共享、尝摸索索拓印画带来的欢乐。延长活动下节课也可以供应不同的拓印工具（颜料、油画棒、铅笔、水笔等）和不同纸质的纸张。引导幼儿探究什么材料拓印的清晰，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注爱好。教学反思整个活动幼儿们的参加性都是很强的，驾驭了肯定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能主动的与老师协作探究拓印的方法。幼儿园中班教案树叶11教学目标：1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。2.依据不同形态的树叶进行拼图、组合，表现物

32、体的主要形象特征。3.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学打算：1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已相识很多不同形态的树叶。2.双面胶、彩笔、画纸等教学过程：一、观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。1.秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗?2.今日老师要请这些树叶宝宝帮忙和老师一起来变魔术，你们想不想看呀?3.提问：你们看像什么?(老师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，)4.老师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在四周画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。5.今日老师请了两片不一样大小的

33、小树叶帮忙，变成了一艘小船，而且还画上了美丽的背景，你们想不想也来变一下呢?二、通过探讨，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴1.老师出示不同的树叶。师：我这边有很多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些形态呀?2.我们有这么多的树叶，你想选什么形态的，然后怎么拼，变成什么呢?(幼儿探讨)3.谁情愿告知大家，你打算选择怎么样的树叶，要变什么东西?三、幼儿操作，老师巡察指导。1.操作要求：(1)小挚友你可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，最终用双面胶固定住，留意双面胶不要抢，你可以等其他小挚友用好了你在那，做一个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。启发幼儿用彩装饰画面。(2)指导和帮助个别实力较差

34、的幼儿。激励他们树立信念。四、观赏作品。共同观赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整齐的作品赐予表扬。教学反思：在幼儿操作之前，我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集，以此来激发幼儿的爱好。在搜集的时候幼儿就很新奇须要树叶干什么。在正式起先上的课时候，幼儿的爱好也就显得特别的高。当我利用树叶进行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得特别的新奇，也都听的特别的仔细。通过引导幼儿视察，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探究的实力。在沟通探讨中介绍自己的发觉，这不仅提高幼儿主动探究的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿通过自己的视察、探究用不同形态的树叶拼贴。并驾驭了难点学习树叶

35、粘贴的方法。在操作的时候请幼儿观赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告知幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。幼儿园中班教案树叶12活动目标：1、初步学习手指引画2、知道爱惜自己及同伴的作品3、初步了解点画的特点和简洁技巧活动打算：两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸活动过程：一、谈话导入师：春天来了，很多树妈都很兴奋，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很快乐。出示：难受的大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不快乐，为什么呀？幼1：她没有树叶宝

36、宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？幼a：告知警察叔叔幼b：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了很多宝宝。大树妈妈快乐的笑了（换表情）说：感谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。师：大树妈妈有了宝宝快乐极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不得，大树妈妈得到那么多宝宝，她感谢你，这儿还有很多妈妈等着大家帮忙呢？你们情愿吗（幼情愿。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。二

37、、幼儿操作在温柔的音乐中幼儿仔细操作，有的幼儿还对大树妈妈说些劝慰的活，师在巡察时激励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会特别快乐的。三、展示作品师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们特别快乐说：感谢小一班的小挚友。幼：不用谢。师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！幼儿园中班教案树叶13活动目标1、 让幼儿从诗歌中感受大自然的漂亮。2、 能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。3、 让幼儿知道诗歌捡树叶的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动设计背景秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着特别显明的季节特征和可供

38、的探讨资源，捡树叶是一篇非常美丽的散文诗，以形象语言进行描述，以诗歌的琅琅上口帮助记忆，充分敬重幼儿的爱好，能激发幼儿主动运用语言表达表现的愿望，为了让孩子在诗歌中感受秋天落叶颜色绚丽及形态各异美的意境，我开展了这个语言活动。教学重点、难点1、 认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。活动打算1、 第一部分采纳拾落叶活动导入，小挚友，今日天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校内变得更整齐漂亮好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的改变、树叶的形态产生新奇心。2、 利用课件，老师协作语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼

39、儿对儿歌熟识并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿依据自己的视察讲出秋天树叶的改变。3、 进行情景表演，播放钢琴曲秋日的思雨老师和小挚友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，嬉戏中，老师用诗歌中的语言问：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的饼干”到最终长颈鹿时，音乐停止，究竟象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。4、 观赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美妙意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比方。观

40、赏后协作提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，老师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干5、利用多媒体，完整观赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美妙印象，帮助幼儿加深记忆。6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。延长活动：绘画我喜爱的树叶，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。教学反思活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的漂亮，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过嬉戏、观赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特殊丰富，较好地满意了不同层数幼儿发展的须要

41、，大大激发了幼儿语言互动的主动性、主动性、较好地完成了教学目标。幼儿园中班教案树叶14设计意图树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感爱好，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班会跳舞的树叶活动对幼儿来说，隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐私，是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶密切接触后，通过身体的语言以及美丽好听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面

42、树叶落的特点。活动目标1、感受巴赫小步舞曲的美丽旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。2、乐于用形体动作表现树叶随风飘舞的姿态，体验与同伴飘舞的喜悦。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：音乐CD活动过程：一、倾听乐曲，熟识旋律。1、谈论对音乐的感觉师：小挚友，听了这首曲子，你有什么感觉?2、幼儿自由舞动身体。师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。二、倾听歌词。学唱歌曲。1、观赏歌曲跳舞的树叶师：有一首好听的歌，名字叫做跳舞的树叶，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!2、幼儿

43、跟唱熟识歌曲。师：你听到了什么?你最喜爱哪一句?树叶跳了哪些舞?3、老师边弹琴边唱，幼儿跟唱。三、肢体探究，表现歌曲。1、探究树叶随风舞动的姿态。师：(1)假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞?2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿态。四、离开活动室:1、树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动反思这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的隐私。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。会跳舞的叶子是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?通过活动，幼儿可以相识许多树叶，可以相识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的相识和了解。幼儿园中班教案树叶15活动目标1.学唱歌曲树叶。2.尝试用动作表演的方式表达对音乐的感受。活动打算1.幼儿在日常生活中视察叶子从树上飘落的情景。2.红、黄、绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。活动过程一、观赏歌曲，仿照树叶飘动1.幼儿戴上树叶