幼儿园中班教案《粉刷匠》精编.docx

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1、幼儿园中班教案粉刷匠幼儿园中班教案粉刷匠1活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，教化幼儿从小做个人人喜爱的勤劳的孩子。2、培育幼儿的音乐感受力、表现力和对唱词的理解实力。3、能理解歌词内容，学会演唱歌曲。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。活动打算：小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。活动过程：1、发声练习。引导语：今日我们班要来一位小客人，让我们用好听的声音把他邀请出来，好吗？（老师弹歌曲最终一句，引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。）2、情景表演。师扮演“粉刷匠”（藏起来戴帽子、拿刷子），播放背景音乐“粉刷

2、匠”。引导语：嗨，小挚友们，我就是你们今日的客人。请你猜猜，老师扮演了一个干什么的小客人啊？小结：哦，原来小挚友们都想知道老师要干什么，那就请你们观赏完下面的歌曲就知道啦！3、幼儿记忆歌词。（1）完整观赏歌曲。提问：听完歌曲，你知道老师是干什么的了吗？小结：对，是刷房子的，但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。老师拍手说歌词“我是一个粉刷匠，粉刷本事强。”现在，就邀请小挚友们和老师一起来当粉刷匠，请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧：“我是一个粉刷匠，粉刷本事强。”（2）出示新居子。引导语：你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么？今日，我们这些粉刷匠们有一个新任务，瞧，这有一个新居子，老师用歌词说：“我

3、要把那新居子，刷得很美丽。”我们一起试着来刷一刷。提问：那你觉得我们可以怎样来刷这个房子？可以先刷哪里又刷哪里？为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢？（师说明）师操作教具演示：刷完房顶又刷墙，刷子飘舞忙。提问：什么叫“飘舞忙”呢？小结：师演示，“瞧，刷子刷起来忙得不得了，像在飞又像在跳舞，所以叫做飘舞忙”。来，让我们一起来试一试。师引导幼儿说歌词“我要把那新居子，刷得很美丽。刷完房顶又刷墙，刷子飘舞忙。”（3）师转身贴鼻子。引导语为“刷房子的时候，不当心把鼻子弄脏了”。师转身时说：“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样！”提问：小挚友，你看到粉刷匠的鼻子变成了这样，你有什么感觉啊？是滑稽可爱呢还是比较肃穆呢

4、？师小结：粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相协作，描绘了“小粉刷匠”开心劳动的情景。劳动最光荣，人人都喜爱勤劳的孩子，老师信任我们班的小挚友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子，人见人爱呢！（4）师幼齐说歌词。引导语：下面来玩个嬉戏，我们一起来说歌词，当说到最终一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”时，请小挚友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上，变成幽默、可爱的样子。4、幼儿学唱歌曲。（1）第一遍，老师示范演唱。（2）其次遍，师幼一起表演唱。（3）第三遍，男女PK演唱。引导语：小挚友唱得都很好，老师有一个新提议，让我们来个男女大PK，比比看谁唱得最好听

5、！活动延长：美术活动中引导幼儿给灾区小挚友画小房子，做欢乐的粉刷匠。幼儿园中班教案粉刷匠2活动目标：1.进一步相识各种刷子，简洁了解它的特征和用途。2.情愿随着歌曲的音乐节奏，用动作表现运用刷子时的动态。 活动打算：物质打算：1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐2.各种刷子的图片与运用功能。阅历打算：基本相识各种刷子。活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新居图片）1、“你们觉得小猪的新居美丽吗？”2、“帮小猪想想方法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜打算好了就举手。”小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法高兴奋兴地来到了刷子商店。二、刷子商店（

6、出示各种刷子的图片）1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”2、“其次把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷兴奋回到了家。三、小猪兴奋的唱起歌第一遍：倾听歌曲1、“小猪一回到家里，就起先打算刷墙了。它会怎么刷呢？”2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新居子，刷得更美丽。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新居子，全都变了样。”其次遍：有节奏说歌词1、“小猪唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。“你们听得真细致，那小猪是怎么刷的呢？有谁情愿刷给我们看一看”

7、小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按依次来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方一直试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）第三遍：加上旋律小猪们，有没有信念唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。四、手偶表演：粉刷匠1、你们唱得真好，很多房子的主子听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，情愿吗？2、请你们左手套上房子，右手打算好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐起先咯！小结：真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很美丽，房子的主子让我好好感谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，

8、可以吗？幼儿园中班教案粉刷匠3活动领域：艺术音乐活动目标：1、 学唱歌曲粉刷匠。2、 能跟上歌曲节奏，做一些简洁的刷墙动作。 活动打算：1、多媒体。2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新居图片）1、“你们觉得小明的新居子美丽吗？”2、“帮小明想想方法怎么办呢？”小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法，高兴奋兴地来到了商店，并找到了工具。二、小明兴奋的唱起歌第一遍：倾听歌曲。1、“小明一回到家里，就起先打算刷墙了。它会怎么刷呢？”2、我们一起来看一看，听一听。播放视频。其次遍：理解歌词。1、“小明唱了些什么呀？”2、

9、幼儿复述歌词。“你们听得真细致，那小明是怎么刷的呢？有谁情愿刷给我们看一看”小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按依次来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方一直试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）第三遍：整体感知。小挚友们，有没有信念唱起来？好！我们一起边刷边唱一唱吧。四、嬉戏粉刷匠。1、老师帮助幼儿找到事先打算好的工具并回到自己的座位上。2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演其次遍时互换角色。五、自由表演歌曲。老师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一

10、遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长根据幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。幼儿园中班教案粉刷匠4活动目标1培育幼儿酷爱生活的情感，激发幼儿参加绘画活动的主动性和主动性。2启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发觉其改变。3引导幼儿在不断地创建发觉和探究中，体验美术活动的乐趣。活动打算1幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。2教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探究对颜色的涂抹。3范例35幅。4音乐、磁带、录音机。活动过程一、发觉色调，产生爱好1集体活动：请幼儿蹲在

11、长卷四周，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，老师可适当帮助幼儿，但并不打搅幼儿，可随机提出建议“假如小挚友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“假如让两种颜色重叠在一起会有什么改变呢？”并指导幼儿变更刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么改变。（有一个小挚友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发觉颜料向四周扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发觉欢呼起来。）2请幼儿观赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅漂亮的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有

12、大公路上的斑马线二、在探究的基础上为幼儿供应参考，请幼儿观赏，进一步相识色调，从情感上体验色调。1为幼儿出示范例35幅。师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形态一样吗？ （一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？幼：颜色、色调不同。师：你们喜爱哪间房子？为什么？你们能不能依据这间房子的色调，给这间房子取个名字？2师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿依据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首欢乐的歌，请你们听着这首欢乐的歌，来为自己的房子选择美丽的颜色。”）三、幼儿再次探究创作。重放音乐我是一个粉刷匠，请幼儿来当粉刷匠，创建出别出心裁的房子色调，从而进一步深化，由起先的随意创作到加深相识后的再次创建。幼儿心中有数，跃跃欲试。师：假如你有一座房子，你会怎样装扮它，精彩的粉刷匠们赶快动手吧！幼儿按小组到工作台上进行创作。四、结束老师将幼儿作品贴出展览，请幼儿相互观赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。