帮助孩子制定学习计划最新.docx

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1、帮助孩子制定学习计划帮助孩子制定学习安排1许多孩子在学习过程中常常会遇到这样一个阶段，即努力学习到肯定程度后，成果出现停滞不前甚至倒退的现象。这就是学习中常见的“高原现象”。那么，应当如何帮助孩子制定学习安排呢？假如以时间为X轴，学习效果为Y轴，将学习者学习所花的时间和取得的效果连成一条线，我们能看到：第一，学习者所花时间、精力与学习效果有关系，而且基本呈正相关关系，即花的时间和精力越多，学习效果就越好；其次，学习者起先学习时，进步快、收效大，曲线斜率也较大，但紧接着会有一段明显的、长短不定的接近水平的波浪线。这之后，曲线斜率又会增大。这条学习曲线类似高原形态，因此这种阶段性的学习瓶颈现象被形

2、象地称为学习的“高原现象”。曲线中呈相对水平状态的那段波浪线，表示学习到了“高原时期”。心理学家指出，孩子在接触新学问时，经常会经验几个不同的阶段。起先的时候，孩子学习起来会比较吃力，成果提高也不明显。随着孩子初步驾驭了学习方法，爱好日涨，学习成果提高得很快。等到学习进一步深化，就会发生“高原现象”，孩子再怎么努力，成果不仅不能提高，反而可能会出现退步。出现“高原现象”的时候，不仅孩子焦急，父母也焦急，有时候甚至会表现出悲观，恨铁不成钢。父母经常怀疑缘由出在孩子身上，是孩子学习分心、不够专注，效率不高。做父母的哪一个不是望子成龙呢，孩子能够取得让自己满足的成果，他们就兴奋，觉得老有面子了；当孩

3、子不能达到自己的期望时，他们就悲观，觉得没有面子。这种时候父母总是想当然地把全部问题归因于孩子，而忽视和看不到客观缘由。事实上，孩子在学习上出现“高原现象”是很正常的，是符合学习规律的。贸然将缘由归咎于孩子自身，不仅于事无补，反而会打击孩子的主动性，让孩子产生放弃的念头。父母要做的是帮助孩子了解出现“高原现象”的缘由，对症下药，找到战胜“高原现象”的方法。出现“高原现象”，有的和孩子的学习方法有关，比如孩子靠死记硬背提高了成果，但难以为继，这个时候父母要帮助孩子培育更好的学习方法；有的是在学习新学问过程中孩子突然变得没有把握，这是正常反应，这个时候静待“高原现象”过去就可以，千万别因此影响到孩

4、子的自信念；有的是因为孩子自身精力出现了问题，导致学习吃力，此时父母应当为孩子制定合理的学习和休息时间。帮助孩子制定学习安排2面对学业，家长们总是一边心疼孩子，一边接着鞭策孩子努力学习。可是孩子假如基础学问弱，做题没思路，那么往往会助长孩子厌学的心情。趁着寒假来临，家长快为孩子保藏这8个高效学习的诀窍吧！每天2个小时，就能让孩子利用好寒假时间高效学习，打好基础噢和孩子协商制定合理的学习安排一到寒假，孩子很简单把学习抛在脑后。家长应当帮助孩子制定一个学习安排，有规律地巩固生活作息时间。比如每天坚持读一篇文章，练习一页书法教材，诵读一篇国学经典篇章，誊抄一篇好作文这些都是对孩子有好处的。家长不妨督

5、促孩子执行学习安排，在安排执行过程中，刚好发觉孩子的进步，赐予表扬。必要的复习一个学期过去，孩子的期末成果往往能反映出他的基本水平。为了更好地迎接新学期，家长应当刚好帮助孩子梳理学习漏洞，帮助孩子把学习基础打扎实了。不妨把原先还没做完的习题拿出来，激励孩子做完，每天一个小时即可，整个寒假下来，肯定会有进步。培育孩子留意力孩子的留意力是随着年龄的增长而增长的，这也是为什么许多小学生在写作业时总是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的时候，家长就有更多的时间，用小技巧培育孩子的留意力。比如在孩子面前读文章，让孩子挑出数字、颜色，写出来；比如让孩子参与画画的培训班，或者练习书法教材，孩子爱好浓度高了，自

6、然就能提高留意力，渐渐把好习惯带到学业上。提高作业质量做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，仔细检查。家长在检查作业后，发觉错误，不要干脆告知孩子哪儿错了，而应让孩子自己再细致检查。刚好订正错题给孩子一个专用的“错题收集本”，激励孩子在做错题时将题目写进本子，然后按正确的方法重做一遍后，分析错误缘由。以后反复看，就能避开做错题的思维失误。做好读书笔记和摘要当孩子培育了每天读一篇好文章的习惯时，不妨让他做好读书笔记和摘要。登记书名、作者；采摘生字、新词及佳句；记录重要人物和主要内容；在书上批注；列提纲；写读后感。学会运用工具书对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、

7、音序等查字法快速、精确地从字典中查诞生字词的实力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项说明词语的实力。要具备这样实力，就必需要求学生勤查字典，并进而养成习惯。驾驭阅读步骤和不同类型文章的阅读方法学会阅读的一般步骤：初读，了解全文大意，划生字、新词。运用工具书认字、释词，了解题目与内容的关系。再读，带着“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读，读后分段写出段意。精读。抓住重点段落和重点词语细读，概括文章的中心思想和写作特点。学会读懂不同类型文章的方法：家长指导孩子学习必需依各类文章的特点，实行不同的方法来阅读。比如，阅读写人的课文，先要弄清课文“写了谁的什么事”，接着抓住表现人物性格和品质，驾驭

8、作者是怎样抓住人物的外貌、动作、语言表现人物性格特征和精神品质的。再如，阅读记事文，先弄清时、地、人、事，事情的起因、经过和结果；其次弄清事情具体经过和活动的重要场面；再次，总结“表现了什么”、“为什么要这样写”。帮助孩子制定学习安排3我们的孩子顽皮可爱，平常搂在怀里喜爱得不行。可一旦学习出了问题，家长就会恼羞成怒，横加指责。孩子终归是孩子，他们现在就是玩的年龄，老牛不喝水强按头的做法是行不通的。要使孩子养成一个好的学习习惯不简单，即要有效地限制并督促孩子学习，还要兼顾顽皮的孩子玩兴奋。我认为让孩子无论做什么事情都养成事前做安排的习惯还是有肯定效果的，下面将详细做法拿出来与大家共勉。凡事“预则

9、立，不预则废”。家长要帮助孩子将所学科目或所要读的书，按轻重缓急划分成若干等级，依据照看重点兼顾其他的原则，支配出具体的时辰表，这是制定学习安排的基本原则。孩子的年龄尚小，还不具备统筹兼顾的实力，对孩子的学习要扶上马再送一程，等他的习惯养成了，家长就轻松了。要特殊留意的是支配学习肯定要每天安排。所定的安排太大、太远，一时又实现不了，孩子会产生厌倦、消沉的心情。不要说孩子，就拿我们这些做家长的打比方，自己做好了一个星期或一个月的的安排，因为一天两天的耽搁，无法如期完成，于是越拖越久，越积越多，最终变成为安排而安排，完全忽视了安排的目的和本意。因此制定的安排既要有长期目标，更要有近期目标，内容要细

10、化到天、小时。俗话说得好：“好记性不如烂笔头”，让孩子养成一个习惯，打算小记事本，每天早上或晚上制定好其次天的安排。其次天结束时再核查一下，完成了多少，还有哪些没完成，然后列出下一天的安排，周而复始，坚持不懈。正所谓习惯成自然，养成今日事，今日毕的习惯，确保每天的安排按时完成。无形中也就完成了周安排、月安排、年安排等长期安排。每天都会感到自然而轻松。这样制定好安排，可以帮助孩子抓住重点，分清主次，有的放矢，有条不紊进行学习。每天安排是长远安排得以实现的牢靠保证。什么事情都依靠老师是不行的，借口忙于工作将责任推给学校、推给老师，有失公允，教化好孩子是对整个社会负责的看法。孩子在家时两个大人管一个

11、孩子，在学校是一个老师对几十个孩子。所以我们家长的教化是不行忽视的。教化孩子，责任重于泰山！家长帮助孩子制定学习安排，陪伴孩子们强壮成长！帮助孩子制定学习安排4古语说：“凡事预则立，不预则废。”这就是说，凡事都要有个安排，学习当然也概莫能外。那么，如何帮助孩子合理地制订学习安排呢?一、制订可行的安排。学习安排要求不宜过高，因为要求过高不仅难以执行，而且简单引起心里没数和自卑感。有的孩子虽然订了学习安排但没有执行，究其缘由主要有以下三个方面：一是安排订得过于志向；二是本人缺乏执行的毅力；三是四周条件不允许。当然，无论属于哪种状况，都可以依靠他本人的努力和身边人们的帮助而加以解决。二、考虑全部生活

12、的平衡。制订学习安排不能只考虑学习而不顾其他。其实，学习只是一天生活中的一个方面，其他活动对学习都有肯定的影响，所以，在制订学习安排时，必需全面考虑。既要使学习在一天中占首位，又要使学习同其他活动协调起来。换言之，在一天的作息时辰表里既要有吃饭、睡眠、上课、课外活动的时间，也要有休息、消遣的闲暇时间，还要留出同同学、挚友、家人闲聊、听广播、看电视等时间。总之，一天的活动要多样化，各种活动都应当适时且协调地进行。有规律而充溢的生活是提高学习效率的基本条件。三、要有肯定的敏捷性。安排不应肯定不变，依据实际状况和执行安排中的体会应允许有些变动。例如，某天孩子因参与运动会觉得身体特别疲乏，那就应当刚好

13、变更安排早早休息。假如单纯为了执行安排，你硬要孩子一边打盹儿一边坚持在规定的时间里学习，或是不解完十道题目就不睡觉，那就无异于削足适履了。学习安排既要有敏捷性，又必需以基本不变为原则，这样才有利于养成良好的习惯。倘如把什么状况都看成是例外，随意变更安排，就难以养成好习惯。所以，在一起先制订安排时就要考虑留有余地，安排一旦订好之后，就尽可能不要变动。坚持这一原则非常重要。四、有详细的学习目标。这个目标要依据孩子自己学习的目标、以往的学习状况、学科进度、喜恶学科等状况来确定。1、安排要适合孩子个人的实力和特点，不要从个人的喜恶动身，更不要照抄别人的安排，必需考虑自己孩子的体力、智力、学力、性格、志

14、趣等是否与实现学习目的和采纳的方法相适应。此外，还要留意家庭环境、经济状况、近邻关系等条件。2、要把一天中的全部活动都纳入到安排中来。要使学习在一天的生活中占有适当位置并与其他活动协调起来。3、要依据时期的不同来制订不同的安排。一般可分为学年安排、学期安排和一周作息时辰表等三种。在制订作息时辰表时要留意以下几点：（1）自学时间集中运用不如分散运用效果好，尤其是前后内容联贯性不强的功课。（2）为了能长时间持续学习下去，要留意中途休息五六分钟左右。可利用这段时间进行简洁的体育活动，如做体操之类。（3）预习和复习的时间要分开进行。复习时间尽可能在当天课后进行，预习则尽可能在课前进行。无论预习或复习，都是距离讲课的时间越近越好。（4）要充分利用上课时的空闲时间和自学时间，特殊是整理笔记要尽可能在课后较近的时间里进行，“趁热打铁”。（5）消遣时间的支配要适当，使精神能从惊慌的学习状态中解放出来。在学习时间安排上应适当考虑运动、消遣、社交等活动。（6）改变学习科目的时间不应定得过死，要依据学习的进度来确定。（7）所学科目的时间安排顺当，要考虑内容近似的科目尽可能不要连续学，以免相互干扰影响学习效果。