幼儿园中班教案《服装》优质.docx

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1、幼儿园中班教案服装幼儿园中班教案服装1活动目标：1、了解和感受服装随着季节的改变在不断的改变，知道一年四季应当穿什么衣服。2、依据自己的爱好、爱好大胆地设计别出心裁的服装，情愿与同伴进行时装秀表演，体验表演的乐趣。3、启发幼儿对视察服装的爱好。4、感受服装的美感。活动打算：时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅（粘有穿错衣服的小挚友）、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。活动过程：一、幼儿随着音乐走模特步进入教室。二、观看时装表演。1、提问：小模特穿什么服装了？小挚友有什么美丽的衣服？你们现在穿着什么衣服？现在是什么季节？老师小结：春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。2、太阳火辣辣的，我们热出汗

2、了，什么季节到了？夏天我们穿什么衣服？老师小结：夏天我们穿短袖短裤，女孩还可以穿上美丽的裙子。3、果子成熟的季节是什么季节？秋天我们穿什么衣服？老师小结：秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。4、下雪了什么季节到了？冬天我们穿什么衣服？老师小结：冬天穿棉衣。三、扩散思维，为什么四季穿的衣服不一样？幼儿改错，为春夏秋冬四幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。四、我是“小小设计师”。老师给小挚友打算了很多材料，请小挚友起先设计服装。利用丝巾、围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等，以两个小挚友为一组相互帮助、相互合作完成服装设计。五、举办时装展示会。幼儿随着音乐节奏走，还要摆出一些好看的动作，激励幼

3、儿大胆的向别人展示自己设计的服装。六、向其他班的幼儿展示自己的风采，幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程。幼儿园中班教案服装2活动目标1视察比较冬季服装和夏季服装的不同特征，对服装有探究的爱好。2知道冬天的服饰能抵挡寒冷。活动打算操作材料包、幼儿收集的衣服活动过程1贴一贴（1）请幼儿说一说冬天的衣服是怎么样的。（2）介绍操作材料。师：冬天到了，请你为小女孩穿上合适的衣服吧！（3）幼儿操作。（4）提问：小女孩为什么穿这样的衣服呢？（5）小结：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不会冷了。2比一比（1）师：我们小挚友也带来了很多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？依据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的

4、服装柜。（2）引导幼儿视察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。提问：冬装和夏装有哪些地方不一样？（3）小结：原来冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一样的。3秀一秀幼儿自由选择喜爱的冬季服饰穿戴并表演。活动生成及建议1此活动可以整合语言“不怕冷的外套”，在听赏故事的过程中感知冬季的气候特征，体验长辈的关爱。冬季要穿戴的东西许多，如手套、帽子、围巾、口罩等，这些都可以成为活动的主题。2此活动之前利用家长资源收集各种衣服，让家长和和幼儿一起了解一些关于衣服材质方面的信息。幼儿园中班教案服装3活动目标：1、探究几种工作服的设计原由与用途。2、体验家长分工合作制作工作服的乐趣。重点

5、难点：1、探究几种工作服的设计原由与用途。2、体验家长分工合作制作工作服的乐趣。活动打算：各种材料布纸等、针线、胶布、剪刀。活动过程：一、请各行各业的家长穿着工作服进行展示。1、这为爸爸妈妈的工作服是什么样的？2、猜一猜他是做什么工作的？二、老师引导幼儿对家进步行采访，让幼儿对各行各业工作服有更多的了解。1、为什么要设计这样的服装？有没有特殊的用途。2、有没有好或不好的？便利或不便利的地方？对与服装不便利的地方，有没有什么更好的建议。3、喜爱每天都穿一样的服装上班吗？为什么？三、与爸爸妈妈一起制作自己喜爱的职业扮演服饰。1、你喜爱装扮哪种职业？2、我们可以用什么材质进行制作。3、在制作过程中，

6、我们可以怎么分工合作？四、播放音乐，请幼儿怎样分工合作。1、小模特穿上服装代表着那些行业。2、你最喜爱谁的走秀，为什么？3、请小模特想大家介绍一下自己扮演的行业及工作内容。活动反思：这堂课我们实行了家园合作的形式，使幼儿的情感得到淋漓尽致的发挥，幼儿剧烈的表演欲得到了满意，收到了意想不到的效果。本次活动中，家长的主动支持和参加令我们非常感动，充分体现了我园的家园合作。幼儿园中班教案服装4活动目标1.知道服装与季节的关系。2.依据自己意愿设计夏天的服装。3.在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。活动打算1.趣味练习：穿上夏天里的衣服，夏天的物品2.画纸，画笔若干。活动过程一、视察图片：夏天的物品1.

7、请幼儿说一说图片上有什么?(泳装，太阳镜，裙子等)这些物品都是在哪个季节用到的?2.讲讲夏天服装的特点：薄、少、短3.介绍自己服装的名称女小挚友以裙子为主，男小挚友以短袖短裤为主。二、展示自己的服装幼儿表演时装秀-随着音乐即兴走时装步，展示自己的夏装。三、设计服装1.激发幼儿设计服装的愿望老师：这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”2.幼儿构想：穿上夏天的衣服3.幼儿动手在趣味练习上设计夏天的衣服老师重点帮助实力差的幼儿提示实力强的幼儿还可装饰服装四、展示自己设计的服装幼儿园中班教案服装5活动来源：一天早晨，欣欣小挚友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她

8、买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真美丽，还有三只小猫呢！”小挚友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合新年好的主题，将相识图形、序数和排序等学问融合在一起，设计了本次活动。活动目标：1、通过观赏服装，复习巩固图形、序数等学问。2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。3、在多次操作中，学习排序学问，驾驭排序规律。4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培育幼儿的美感。活动打算：物质打算：1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）2、剪好的图形、图案若干。3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。4、磁带。阅历打算：幼儿已经相识各种图形和图案活动过程：一

9、、通过观赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关学问。1、小挚友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿视察）3、你望见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你相识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的学问）二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰1、小挚友你们看，这是谁（协助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给

10、他买的新衣服，我们一起来看看吧！（视察小鸭子的新衣服）2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样美丽，可是怎么办好呢？（引导小挚友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！3、幼儿分小组运用打算好的图形、图案进行装饰。4、老师视察、协助。（引导幼儿进行装饰的时候，留意胶水的运用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整齐）三、在操作中，让幼儿找出排序规律。1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家相互评价。2、你们觉得小挚友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子

11、的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发觉并找出排序的规律）3、我们再来动手设计一次好吗？4、幼儿再次动手设计。（老师放音乐）四、服装设计展示，幼儿驾驭排序规律。1、各组小挚友展示再次设计的服装，相互点评。2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？（图形、图案都很整齐、有规律）3、请各组小挚友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。五、老师总结，结束教学活动。（小挚友们设计了这么多美丽的衣服，我们的新年衣服已经打算好了，让我们回家再为新年做其它打算吧！）六、活动延长：接着探究新年里的其他活动。幼儿园中班教案服装6活动目标：1初步结合季节特征设计制作不

12、同风格的服饰，享受艺术活动的乐趣。2能充分发挥想象，表现自己的特色，大胆尝试创作出别出心裁的作品。活动打算：2能充分发挥想象，表现自己的特色，大胆尝试创作出别出心裁的作品。活动过程：1创设氛围，引起幼儿爱好。师：在上次的谈话活动中，有的小挚友认为冬天因为天气变冷了就不能穿上漂亮的服装，你们都同意她的说法吗?(幼儿探讨)师：那我今日还请来了一位大班的小客人，你们瞧，她来了。(大班小客人和小挚友打招呼)“你们好!你们喜爱我穿的衣服吗?它既温煦又好看，让我在冬天也能穿得很美丽!我很感谢设计这件衣服的设计师!”2引导幼儿观看秋冬季服装图片的投影，激发幼儿创作激情。3幼儿制作服饰。老师供应模特脸部、手和

13、鞋子的纸模以及彩色纸及制作工具，幼儿进行创作。4展示幼儿作品，幼儿自评。将幼儿作品通过投影仪进行展示，倾听幼儿对自己设计的介绍，提出恰当看法。(针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小挚友相互介绍作品，也促进了老师和幼儿、幼儿与幼儿之间的互动。)活动延长：将主题墙布置成“20xx20xxGOOD BABY秋冬季时装发布”的主题，将幼儿设计的服装作品、设计理念、设计师照片(幼儿)张贴在主题墙上。幼儿园中班教案服装7活动目标1.在帮熊奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、复习5以内的数数。2.尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。活动打算1.手偶“熊奶奶”，无纽扣的服

14、装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形的纽扣若干，上面有15不等的纽孔，箩筐人手一个(每个幼儿的纽扣都不同)。2.装有一颗纽扣的篮子实现放在幼儿的椅子下。活动过程(一)导入活动，去熊奶奶的服装店参观。1、今日老师带你们去做客，兴奋吗?走，动身喽!2、到啦!咦!有这么多客人老师，先跟他们打打招呼吧!3、找张椅子坐下来!瞧!是谁请我们来做客呀?(熊奶奶)熊奶奶说：“你们好，欢迎你们来做客!”宝宝们该跟她说什么?(真是一群有礼貌的好宝宝)熊奶奶家里新开了商店，邀请我们来参观。瞧!她开的是什么店?(对，卖衣服的店就叫服装店)服装店里有些什么样的衣服?(嗯，有红衣服、黄衣服)你喜爱

15、哪一件衣服?这些衣服美丽吗?(二)帮熊奶奶找纽扣(目标：依据标记的特征，找寻不同颜色、形态的纽扣，乐意用不同的方位词表述自己在哪里找到了纽扣)1、按特征找纽扣师：可是，熊奶奶说，衣服还没做好呢!找找看，上面还缺了什么?(纽扣)熊奶奶年纪大了，眼睛不太好，纽扣掉在家里找不到了!你们情愿来帮帮她吗?不过，熊奶奶的纽扣都是不一样的，谁能看懂熊奶奶要老师找什么样的纽扣?(出示红色三角形纽扣标记)师：这个纽扣是什么颜色的?什么形态的?肯定要符合了这两个要求才对。师：熊奶奶要你找什么样的纽扣?拿起你的小篮子，细致看看，轻轻的和边上的小挚友说说。(熊奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了)老师：带好你的小篮子

16、，到熊奶奶家的每一张桌子上去找找吧!一课三议老师巡回指导，提示孩子自由沟通：(集体关注：找到你要的纽扣了吗?你是在哪里找到的?你找到是什么样的纽扣?再去找找看有没有你要找的纽扣了?细致地看看、上上下下、里里外外都要找到，这样才不会遗漏!个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清晰颜色、形态，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)2、数纽扣(桌子上还没有被找到的纽扣，老师带在手里。)师：都找到了!我们回去吧!师：看我也找到了几颗纽扣!看这个绿色的正方形的纽扣是谁的?还有这个呢?这是一个小马虎，找东西的时候应当细致地找找，这样才不会遗漏!师：把纽扣拿出来，轻声地

17、数数你找到了几颗纽扣?(不要吵到熊奶奶哦!)师：哦!小猪找到了4颗纽扣，谁也找到了4颗纽扣?有谁找到了5颗纽扣呀!让我瞧瞧!你们真棒!5颗纽扣都都数得清!师：咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)师：哎呀!看得真细致，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?师：都是个吗?再数一数其他纽扣吧!(1-5个纽扣洞)师：把洞洞最多的纽扣，找出来!是几呢?拿最少的让我看看?又是几呢?师：看这么多洞洞的纽扣，有吗?(老师伸出5以内的手指数)又找到啦!都找到了?请小篮子到椅子后面休息一会吧!你们帮熊奶奶找到纽扣了，她可真兴奋!你们情愿帮她把纽扣订到衣服上吗?幼儿园中班教案服装8活动目标（1）学习用

18、对称的方法画衣服；（2）会用多种图案装饰衣服；（3）感受对称美。（4）养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。（5）激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。活动打算（1）范画两幅；（2）收集有漂亮图案的衣服；（3）每人一张画纸、一盒蜡笔。活动过程导入（1）谈话，导入主题。提问：我们每天都要穿什么？幼儿第一次操作（2）出示漂亮的衣服，引起幼儿对画衣服的爱好。提问：这是什么？衣服有什么？它是怎样的？重点引导幼儿说出衣服的主要特征。共享阅历3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。提问：（1）蝴蝶有什么？（2）它的身体、翅膀是怎样的？（3）蝴蝶喜爱做什么？老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最终添画有关的背景。幼儿再次操作4、幼儿作画。老师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。5、幼儿自由参观同伴作品后小结。引导幼儿相互观赏作品，并对幼儿的作品作评价。4活动延长把幼儿作品挂在美工区，供大家相互学习。教学反思：对此活动产生极大的爱好，制作衣服简洁易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创建。老师可以多画一些图案供他们参考。