幼儿园培养工作计划范本.docx

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1、幼儿园培养工作计划幼儿园培育工作安排 篇1我们都知道，幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟识、自由宽松的家庭环境进入到生疏、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样为所欲为，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。为此从入园的第一天起先，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培育，由浅入深，按部就班，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。一、幼儿园一日常规的含义和重要性（一）幼儿园一日常规的含义。一日常规就是须要幼儿常常遵守的规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应当遵守的基本行为规范，包括三方面含义：1、遵

2、守一日活动的时间及依次的规定。2、遵守一日活动各环节详细要求的规定。3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。（二）幼儿园一日常规的重要性。常规培育对幼儿园教化有着特别重要的意义：1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。3、一日常规可以维持班级活动的秩序。4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。二、幼儿园一日常规的要求幼儿园一日活动的流程：上午有：晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、漫步入睡；下午有：起床活动、盥洗点心、嬉戏活动、体育活动、离园活动。幼儿园一日活动各环节的详细要求：（一）晨间接待（包含晨间检查和区域活动）对幼儿的要求

3、：1、衣着整齐，开心入园，有礼貌地和老师、小挚友见面。2、有礼貌地和家长告辞。3、学会告知老师自己的身体有无不舒适的感觉。4、主动投入晨间活动。对保教人员的要求：1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。2、以热忱、亲切的看法接待幼儿，与家长沟通幼儿状况。3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行。4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。5、组织晨间户外活动：打算好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参与自己喜爱的各种活动，幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。6、早操前非常钟，让幼儿整理整理玩具、材料、作好参与早操活动的打算。（二）早操或升旗对幼儿的要求1、依次自然地进入活动场地。2、敬重国

4、旗，升旗时立正，凝视国旗，行注目礼。3、听从指挥做操。精神饱满、心情开心，留意力集中，姿态正确、动作整齐，努力达到熬炼目的。4、用轻器械进行操节后放回原处，留意爱惜。对保教人员的要求：1、做操前半小时打算好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。2、前一天仔细检查器械所需数量，清洁、平安；所需磁带、收录机等做好充分打算。3、保教人员要以身作则，与幼儿共同参与升国旗仪式。4、老师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作精确、娴熟。并留意幼儿活动状况。5、小班以仿照操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操节。（三）教化活动对幼儿的要求：1、活动前，渐渐转入宁静状态。2、在老师的指

5、导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。3、在活动过程中，主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不影响活动秩序。对保教人员的要求：1、做好教化活动前的打算工作。包括环境打算、制定教化活动安排、教具和学具打算。2、保证教化质量3、留意培育幼儿正确的坐、立、行姿态和握笔姿态，爱护幼儿的视力和嗓子。（四）自由活动对幼儿的要求：开心地参与自己宠爱的嬉戏活动、体育活动或其它活动。对保教人员的要求：尽量让幼儿到户外自由地参与各种有益的活动。幼儿活动应在老师视线范围之内，留意平安。（五）喝水对幼儿的要求：1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑。2、不奢侈开水，口杯用后放回原处。对保教人员的要求：1、口杯要在

6、幼儿运用之前消毒，每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方。2、幼儿须要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并刚好提示幼儿喝水。（六）盥洗对幼儿的要求：1、盥洗时不拥挤。2、学习驾驭洗手、洗脸的肯定依次方法。3、自觉遵守盥洗规则、方法，动作快速、仔细。不玩水，不浸湿衣服和地板。4、小班由老师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应快速正确洗干净手、脸。对保教人员的要求：1、做好盥洗前的打算工作，挂好毛巾，放好肥皂，为幼儿打算好流淌水洗手。2、依据用具设备，分批进行盥洗。3、教给幼儿或提示幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的依次和方法。4、提示幼儿遵守盥洗规则，仔细地洗净

7、手脸。5、最终逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗室。（七）进餐对幼儿的要求：1、开心、宁静地进餐，逐步驾驭独立进餐的技能。2、进餐时不大声讲话，不随意说笑打闹3、正确运用餐具：一手拿勺子（中大班运用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。4、和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。5、渐渐养成进餐的文明行为、习惯。对保教人员的要求：1、进餐前半小时支配幼儿宁静地活动。2、进餐前十五分钟提示幼儿整理玩具，放好椅子，做好盥洗，打算进餐。3、指导值日生工作，擦净餐桌，打算餐具。4、领取和分发食物。驾驭与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。5、组织洗净手的幼儿进餐。创

8、建开心、宁静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定，主动进餐。6、进餐时保、教人员要精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声地、亲善地指导和帮助幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。7、午餐后组织幼儿进行1015分钟宁静地活动。如，漫步、阅读等。（八）午睡对幼儿的要求1、午餐后漫步、入厕、换拖鞋，保持宁静心情，不高声讲话或嘻笑热闹，脚步放轻，进入寝室。2、中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按依次脱去外衣裤：先脱去裤子、放好拖鞋后，上床盖好被子，然后脱去上衣，并折叠整齐放固定地3、不带小玩物上床，快速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，宁静入睡。4、早醒幼

9、儿可进行宁静活动，不出声响，不影响别人。对保教人员要求：1、幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。2、小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物。3、夏季上床前为幼儿冲脚。4、巡察视察不离岗并做好午休视察记录。5、随时留意保持室内空气簇新，应避开对流风在幼儿身上。（九）起床对幼儿的要求：1、按时起床，掀开被子，按依次穿衣服。2、学习整理床铺。对保教人员的要求：1、按时请小挚友起床。仔细询问幼儿的睡眠状况。2、指导与帮助幼儿驾驭与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。3、留意视察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发觉异样状况刚好与医务人员联系。4、逐个检查

10、幼儿服装，床铺是否整齐。提示整理整齐的幼儿入厕解便喝水。5、做好交接班工作，写好交接班登记表。（十）嬉戏与体育活动对幼儿的要求：1、爱好深厚，活泼开心。2、和老师共同做好活动前的打算工作。3、在老师指定的场地内嬉戏，遵守嬉戏规则。4、会正确运用玩具，爱惜玩具，会收放玩具。5、在嬉戏中对同伴友爱，谦让，能合作，相互帮助。6、在嬉戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。7、活动结束能主动的整理玩具、材料。对保教人员的要求：1、保证不占用幼儿嬉戏时间。每天嬉戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中，体育活动不得少于一小时）。2、为幼儿创设良好的环境，供应必要的场地、

11、玩具、材料，保证嬉戏与活动的顺当开展。3、对幼儿嬉戏和活动的组织指导。（1）各种嬉戏与活动支配在逐日安排中，留意动静和室内外活动交替，面对全体，留意个别差异。（2）在嬉戏与活动中，仔细细致地视察幼儿的活动和表现，深化了解幼儿，便于有针对性的进行教化和训练，但不能干扰幼儿的嬉戏活动。（3）在嬉戏与活动中要体现全面发展教化的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。（4）留意平安。4、仔细分析填写活动效果，不断积累资料。（十一）离园对幼儿的要求：开心地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小挚友告辞。对保教人员的要求：1、离园前，老师与幼儿进行简短谈话。2、离园前检查幼儿仪表是否整齐，提示幼儿带好回家的

12、用品。3、离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园状况，对未刚好接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。4、离园时间，要防止幼儿丢失或被不相识的人带走。5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。三、如何培育幼儿良好的一日常规。（一）建立良好的生活常规。生活常规是幼儿园为了培育幼儿良好生活习惯和生活基本实力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。幼儿园教化指导纲要明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际动身，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一样性和敏捷性的原则，培育幼儿的习惯和初步的生活自理实力。”从入园的第一天起就要有目的培育生活常规。幼儿园生

13、活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均要明确的规定，使幼儿一日生活能保证在肯定的节奏、肯定的秩序和肯定的规律中进行，有利于培育幼儿良好的生活习惯和基本生活自理实力，建立良好的生活常规是实现幼儿园良好的一日常规的重要保证。（二）建立良好的集体活动常规。我们在组织集体活动时，幼儿要根据肯定的要求，遵守集体活动规则，让他们明白自己不能扰乱集体活动。集体活动常规内容：1、集体活动常规主要体现在良好的学习习惯上，良好的学习习惯是学习学问、技能的必备因素，因此我们还要求幼儿从小养成良好的学习习惯。2、集体活动常规还包括幼儿要顺应集体里的指令。集体里的指令是让幼儿在日常生活中逐步形成的集体活动常规。

14、3、集体活动常规还有语言常规、操作常规等等，仔细地倾听，大胆地表达都是培育语言常规的基本方法。操作常规包括老师供应的一切学具和嬉戏材料，知道正确的运用和保管。4、集体活动常规须要我们用敏捷多样的方法去逐步培育。5、任何事情都是从点点滴滴做起的。引导孩子逐步从依规则限制自身行为到形成动力定形，达到我们所说的：习惯成自然，做到从他律走向自律。（三）建立良好的嬉戏常规。幼儿园教化指导纲要中指出：“敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动。”嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园对幼儿实施教化的主要形式。嬉戏的开展在幼儿园中运用之多，大家也是清晰的，为此建立良好的嬉戏常规也是很必要的。幼儿喜爱玩

15、嬉戏，有时玩得兴奋时，不能限制自己的心情，玩得投入时，不能限制玩的时间。针对不同的嬉戏提出详细的要求，并且强调没有遵守要求带来的后果。制定必要的嬉戏规则，建立良好的嬉戏常规，才能使嬉戏活动在宽松、友好、愉悦的氛围中进行。四、培育幼儿一日常规的留意事项。（一）建立同等的师生关系，创设宽松的环境氛围。1、一日常规与自由是幼儿园班级中不行分割的两个方面。2、老师要明白一点：一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中。3、一日常规中隐含着自由，自由里渗透着常规。4、为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，让幼儿在轻松自由的氛围中生活，感受老师的爱，不怕老师。（二）提出合理的

16、规则要求，符合孩子的年龄特点。各班的常规要求应从孩子的年龄特点动身，分阶段提出、按部就班。幼儿园小、中、大班的常规具有螺旋式上升的特点：一方面，各年龄阶段的常规具有一样性，体现内容的重复；另一方面，幼儿的发展具有年龄阶段性，其常规对不同年龄的幼儿应体现规则与要求上的层次性。（三）创建充分的熬炼机会，让幼儿多次实践训练。充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。老师应尽最大的努力创建条件，为孩子供应练习的机会。在看法上、方式方法上，都要有足够的耐性，不能抱有“教你做，等你做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事”的想法，这样会不自觉地就剥夺了幼儿学习生活的机会。（四）供应仿照的榜样示范，努力做孩子

17、的表率。幼儿期是详细形象思维，孩子感受着四周所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此，在日常生活中，我们必需时时、事事、到处规范自己的言行，留意自己的举止，要求孩子做到的，自己首先必需做到，努力做孩子的.表率。同伴间的影响力对幼儿的发展也有不行估量的作用。有时抓住日常生活中的点滴小事，把握好教化时机，让幼儿向幼儿学习、幼儿教幼儿学习，这也是常规培育中的有效方法。（五）保教人员要亲密协作，常规培育要持之以恒。老师之间亲密协作、要求一样、持之以恒是做好常规工作的基础。对幼儿提出的要求不能时有时无，老师兴奋了，就让幼儿放任、松懈，老师生气了，就严加管教。

18、不能开学初，大张其鼓的抓常规，培育幼儿的习惯，到了学期中、学期末就不管了，造成前紧后松，使幼儿的常规不稳定，时好时坏，甚至造成我们所说的“人来风”，假如这样的话，当你想提要求让幼儿遵守时，幼儿却不听了。所以，一日常规的培育，老师要时刻做到心中有数，只要幼儿在班上，常规的培育就是常抓不懈的工作之一。（六）做好家长的思想工作，形成良好的教化合力。在幼儿园形成的良好习惯，往往回到家里就是两个样。如穿上脱掉衣服、整理床铺等自我服务的内容在幼儿园会主动去做，回到家里却被成人取而代之。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加。家庭与幼儿园形成教化合力是培育幼

19、儿一日常规的关键，有了家长的支持和协作，常规培育才能收到良好的效果。常规培育要从点滴起先，周而复始、按部就班的进行，要付出爱心，付出耐性，才会有丰厚的收获。幼儿园培育工作安排 篇2常规是指一日生活中各个环节的支配依次以及要求孩子在各个环节中必需遵守的行为准则。所以常规的好与坏干脆影响到幼儿园各项活动的顺当开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教化的重要性。那应当如何培育幼儿的良好的常规呢？本班存在常规的问题：1、学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参加热忱，自我约束实力还要进一步的提高，从日常的学习生活视察，还不能从始至终地坚持良好的表现，常常出现限制不住自己的现象。如：急跑，不能仔细倾听，说

20、话嗓门大等缺点。2、集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都特别地疼爱，很多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。3、在区域活动和桌面嬉戏，规则比较死板。自选嬉戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自由思索、自由表达的权利。1、常规教化的目标：发展学习适应实力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。，我们要尤其留意孩子的学习爱好、学习热忱、学习专注性和长久性的培育，培育幼儿良好的生活卫生习惯。2、区域活动常规：能宁静地参与活动区活动，能实现同伴间的沟通合作，并有次序的收放玩具。

21、3、坐的常规：（1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音，知道爱惜桌椅。（2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。（4）、避开不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。4、卫生常规：（1）、正确运用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会运用勺进餐。中、大班会运用筷子进餐。（2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。（3）、宁静、用心地进餐，不东张西望，不大声

22、讲话，不讲长话。（4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。5、区域活动常规：能宁静地参与活动区活动，做好入区记录，能实现同伴间的沟通合作，并有次序的收放玩具。详细措施：1、刚好发觉刚好利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教化，督促幼儿刚好关紧水龙。通过与家长沟通探讨，家园共同协作教化孩子养成良好的走路习惯，在平常活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。2、小桌长监督，组织本组幼儿评比当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流淌红旗”。3、组织幼儿参与年段组织的各种实力竞赛活动，提高幼儿各方面的实力。4、家园协作，让幼儿形成家园一样的饮食习惯，

23、通过评比“小红花”“小红点”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。5、每周五组织幼儿评比“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规。6、自理实力培育：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教化。7、接着进行课堂常规培育：上课主动举手发言，大胆的提出自己的见解，声音洪亮；不随意与旁边幼儿说话、8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。我们最终的目的是培育

24、幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、须要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培育不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它须要全部老师不断地长期的共同努力。幼儿园培育工作安排 篇3一、早晨来园1、能高兴奋兴来上幼儿园。2、与老师、小挚友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。二、晨间活动1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，须要多少拿多少，不争抢玩具，能相互合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。看到地面有玩具掉落能刚好主动的捡起来放好。玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子嬉戏。2、室外活动常规：在

25、老师指定的范围内玩耍；小挚友之间不推不挤，友好嬉戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并根据先到先排队的依次回教室。三、早操常规情愿听音乐眼睛看老师做操，心情开心。能一个一个排队回教室，不拥挤、四、户外活动常规1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。3、情愿和老师一起做集体嬉戏，能遵守嬉戏规则，留意平安。4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危急动作。五、进餐常规1、饭前做一些宁静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，情愿帮助老师分调羹。把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。2、分到饭菜后起先

26、用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。3、吃完饭后会整理自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随意走动。5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室，六、午睡及下午点心常规1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。轻轻的进午睡室。2、到床上先脱裤子再脱掉衣服，能尽量自己完成，须要老师帮助举手示意。衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。3、宁静的入睡，睡醒后能做到不打扰别人。4、起床时先穿衣服再穿裤子和穿

27、鞋子，留意前后、正反。5、解小便后自己先塞裤子再到老师处检查，拿好杯子在座位上宁静等待。6、吃点心能不挑食，吃完自己的点心，有皮、核的点心自己整理干净，洗净杯子，手擦干净。七、集体活动常规1、老师放在桌上的教具不随意乱动，能眼睛看到老师，宁静的倾听，要发言会先举手。2、美术活动起先前能正确摆放作画用品，作画时油画棒、水彩笔用好后刚好归位，先画完的小挚友会学习观看别人的作品；玩色时留意卫生，刚好洗手，不把颜料洒出，不在桌布上乱涂乱。幼儿园培育工作安排 篇4一、状况分析这学期托班有5名老生。上学期就入托的孩子，经过一个学期的培育在学习、生活、嬉戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起

28、到示范典范的作用，新入园的孩子心情不稳定，对新环境不熟识。有几位幼儿哭闹现象严峻；之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不喜爱用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿喜爱听故事、听音乐、喜爱参加嬉戏，喜爱簇新的玩具。对成人有剧烈的依恋，喜爱和固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，心情易受同伴和环境的影响，所以，简单被好玩的事物吸引，留意力简单转移。身体发展的方向处于快速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调实力有了肯定发展

29、、但动作仍不协调，由于他身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。自我意识起先建立，出现抗拒现象，喜爱与熟识的人交往，满足足时出现攻击性行为。依据幼儿的现状，应当留意对幼儿的须要赐予满意，使他生活在一个和谐、相互赐予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。二、培育幼儿良好行为习惯的目标情愿上托儿所或幼儿园，情愿亲近老师或熟识的成人。能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起嬉戏，尝试与喜爱的同伴共享食物和玩具，体验其中的欢乐。3能觉察自己和他人明显的心情表示，成人的提示下乐意招呼他人，并能运用日常礼貌用语，能进行简洁的应答。三、主要内容和要求培育幼儿良好的行为习惯我主要任务是创设平安、

30、卫生、舒适、开心的环境，保证幼儿健康、开心生长。引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导他感知四周环境，对环境有爱好，发展感知觉，促语言思维实力发展；培育幼儿喜爱与人交往的看法，形成初步的独立意识，胶实力，促良好特性发展；生活中培育他良好的生活卫生习惯，培育他基本生活实力；激发他发觉美、感爱美的心情，为了做好这些，出法有几方面。生活：轻松开心的环境里，培育幼儿健康的心情及特性，引导他学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满意生活的须要，养成良好的生活及卫生习惯。1培育幼儿勤盥洗爱好，养成勤盥洗习惯。相识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。2会用勺吃饭、喝汤，用杯喝

31、水；会剥果皮，乐于接受各种食物，养成餐前洗手，饭后漱口习惯。3帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。4激励幼儿多与他人沟通，渐渐适应集体生活。5引导幼儿随时留意平安，有初步的自我维护意识，能听从成人有关的平安提示，知道不独自到人关注不到地方玩，不摸危急物品，不将异物放入口、耳里。嬉戏：引导幼儿主动感知四周环境，培育他对四周事物爱好，促进多方面发展。四、措施，1关爱幼儿，给予亲情。通过适时恰当地赐予孩子关注，要以真诚的看法关爱每一位孩子。微笑、搂抱、应答等方式，传送对他关爱，满意其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依靠用信任的建立，让他获得平安感，促进其身心健康发展。2教养偏重，保教合一保教人员共同

32、担当着促进幼儿健康发展的任务，必需为幼儿供应良好的饮食、起居等生活条件，细心护理幼儿日常生活，主动培育幼儿生活自理实力，做好卫生保健，防病工作，维护幼儿平安，发展幼儿身体活动实力，增加幼儿身体健康。3顺其自然，敬重特性要敬重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿须要，就应当把幼儿一日生活支配丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别沟通、个加教化为主，敬重他特性特征，活动中发挥他主动性，对幼儿活动赐予支持和激励，细心体察他爱好。4教化融于生活，成人以身作则重视在生活中教化和引导培育幼儿良好生活卫生习惯和自理实力，保教人员要在上学生

33、活中随时与儿童沟通，身体力行中去影响他要用热忱、爱心、敏感和规则性，贯性来关切孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。5营造合谐环境，保证幼儿身心平安营造与家庭相像环境，从温馨、舒适、平安、美丽为主，活动空间宽敞，设置区角有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动资料和玩具打算要充分。以通过他感知觉和身体动作，时常地尝试、重复、仿照，操作而获得阅历，促进在呈现的实力发展。帮助他建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互敬重。6注意语言发展，调动幼儿听说主动性在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语阅历，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并

34、按语气指令行事，做到行有所规，表示出听从老师口令的循规性。幼儿园培育工作安排 篇5一、幼儿韵律活动实力的培育（一）发展幼儿动作的协调性1、创建轻松的学习氛围。2、选择渐进的学习序列。3、采纳最相宜的动作速度：不行过快过慢。让每个幼儿都能根据自己的速度做动作；给个别幼儿伴唱或伴奏的时候，视察幼儿的最相宜速度，逐步加快或者放慢速度。4、从幼儿的自然动作起先过渡。5、采纳仿照的方法：分解困难动作，不宜分解的用“拖” 的方法。（二）发展动作的随乐性1、激励幼儿自己边唱边做动作。2、用音乐跟随幼儿的动作。3、让幼儿跟随较熟识的音乐做动作。4、让幼儿留意动作与音乐相协调。5、动作组合应便于儿童记忆和表现。

35、（三）发展幼儿动作的表现性1、向幼儿供应老师的榜样：本班活动由老师供应、幼儿相互供应、观摩其他班级现场表演、看录像和电影等。2、激励幼儿视察表现真实事物：在本班引导幼儿幼儿进行视察和表现；在漫步等实际引导幼儿进行视察和表现；看录像电影等。3、让幼儿从美术、文学作品中获得启发：用动作表现作品的形式美与作品人物等。二、幼儿创建性与良好特性社会性的发展（一）提出有关韵律动作学习的建议1、给幼儿机会对学习中的程序或方法问题提出看法或建议。2、给幼儿机会对韵律活动的队形改变或人际沟通方式改变提出建议或看法。3、给幼儿机会对分组、角色安排、道具运用等有关问题提出看法或建议。（二）学习沟通合作和担当责任1、

36、在自由的空间状态下学习如何与同伴共同舞蹈互不干扰。2、在集体舞蹈队形中学习与同伴共同舞蹈相互协作。3、在共同舞蹈的过程中学习如何追求与同伴共享目光、表情、体态、体感沟通的欢乐。4、学习整理服装、道具和活动场地。一、健康1、引导幼儿宁静进餐，保持桌面、地面清洁，学会整理残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴。2、引导幼儿宁静入睡；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。3、引导幼儿依据须要刚好入厕，学会便后冲水、洗手。4、引导幼儿穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。5、引导幼儿学会整理自己运用后的学具玩具及生活用品。二、语言1、引导幼儿集中留意力，耐性倾听别人谈话，不打断别人的话。2、引导幼儿乐意与同伴沟通，

37、能大方地在集风光前说话。3、引导幼儿较连贯地表达自己的意思。4、引导幼儿细致视察图画书画面的人物细微环节，看懂单页多幅的图书内容。5、激发幼儿参加故事表演的爱好。三、科学1、在实际生活和操作中引导幼儿初步理解数字含义。2、在日常生活和学习中，启发幼儿比较两组物体的差异（高矮、长短、粗细等）。3、激发幼儿对四周环境中的事物、事务和现象的新奇心。4、主动探究与幼儿生活有关物品，参与科学试验活动，能细致视察试验过程。四、社会1、引导幼儿了解中国传统文化节日，感受节日气氛。2、培育幼儿的自信念，及自我限制实力。3、激励幼儿帮助集体与他人做些力所能及的事，养成酷爱劳动的良好习惯，并疼惜劳动成果。4、培育

38、幼儿与人交往的实力。激励幼儿主动参加集体活动，能集体探讨、制定集体活动的基本规则并遵守。5、激励幼儿敢于承认错误，改正缺点。五、艺术音乐1、引导幼儿用自然的声音演唱歌曲，并能在演唱过程中，正确地表现乐曲的前奏、间奏。2、引导幼儿辨别差别较明显的凹凸、快慢、强弱特征。3、指导按音乐的节奏做简洁、协调的舞蹈动作。4、留意培育幼儿音乐感受力。美术1、培育幼儿对美术活动的爱好接着相识各种绘画工具和材料，驾驭其运用方法。2、引导幼儿大胆地按自己的意愿画画，学习用各种线条、色调、形态表现感受过的物体的基本形象和主要特征。3、指导幼儿用折、撕、贴等多种技能，创作不同形态的手工制品。幼儿园音乐韵律活动的实力培

39、育安排一、指导思想坚持以“科学的教化发展观”的理论为指导，进一步实行幼儿园教化指导纲要，以树立新形象为重点，以创建学习型老师队伍、提升老师学习力为切入点，以“让每个孩子享受优质教化，让每个孩子健康欢乐成长”为目标，根据“以人为本，强化管理，”的基本思路，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。二、工作目标1、加强科学管理，提高办园效益。2、实践创新，深化教化教学。3、注意职工培训，打造学习型老师队伍。4、家园共育，形成幼儿教化合力。5、后勤保障，促进幼儿健康协调发展 。6、加大宣扬力度，树立良好的园所形象。三、详细措施1、完善硬件设施本年度，完成新建工程：完善园所的设

40、施、设备，添置桌面玩具、领域柜等教化教学设备设施。2、加强师德建设，全面提高老师素养。(1)每周定期开展政治学习和业务学习，加强师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。（2）激励老师利用业余时间进修提高学历，给学问充电。建议老师常常翻阅早期教化、幼儿教化、学前教化探讨等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师常常上教化网，不断汲取新信息。（3）教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过

41、程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参加和全员轮番主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，绽开探讨。争取机会组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。(4)主动参与各类评优课评比活动，以及优秀教化活动案例评比活动。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题探讨题目，期间仔细视察与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进行沟通。四、加强教科研工作，主动构建园本课程。1、教科研是教化的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓课题教研，在“研“字上下功夫，实实在在地探讨

42、课堂教学微观领域常常面临的问题。在园本课题的基础上，进一步分解落实，明确目标和任务，带领老师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的主动性，主动地参加课题探讨的过程，制定措施、按方案安排进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。2、接着进行幼儿园课程改革，主动构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求老师人人参与教改，主动开展课堂教学观摩研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在实际问题。3、充分发挥地区级示范园的示范和辐射作用，带动全县学前教化事业的发展，加强对乡中心园的管理和指导。通过选派骨干双语老师到各园及对口支援学校上示范课，举办乡、村级幼儿老师

43、、保育员培训班等形式，向乡级幼儿老师、保育员传授教学方法和阅历，帮助她们提升教化理念，提高她们的教学水平，不断提升我县幼教整体水平。四、加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的平安。1、开学初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整齐，室内常常通风，“家长园地”向家长宣扬预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。2、组织教员工重温幼儿老师职责、保育员职责、幼儿园平安制度、幼儿园老师工作条理强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题刚好报告和处理，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送

44、的平安。3、严格根据幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。4、督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。依据上级部门的要求，接着做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。五、树立一心一意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。1、新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。2、各班细心创设班级环境，家长园地版面，做到美观新奇，突出主题。依据本班幼儿的实际状况，刚好召开家长会，向

45、家长开放半日活动，展示幼儿在园活动状况。各班设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动。3、开展好活动区角环境季节性的变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好，亲密留意视察幼儿在活动中的平安，在幼儿一日活动中留意培育幼儿活泼开朗的性格。幼儿园培育工作安排 篇6将来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会。文明人,是一个国家进步与发展的标记。良好的卫生习惯作为文明人的素养之一，如何养成尤为重要。中国有句古训：“先入为主”.所以，对幼儿期的孩子进行良好生活习惯的培育便是重中之重，是幼儿园课程内容之一，通过实践使我们不断相识到，在对幼儿进行良好生活习惯的培育过程中，是行之有效的方法。一