幼儿园中班教案《红绿灯》精品.docx

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1、幼儿园中班教案红绿灯幼儿园中班教案红绿灯1活动目标：1.教化幼儿走在公路上要遵守交通规则，初步培育幼儿的自我爱护意识。2.能够相识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。3.知道要在成人的带领下走斑马线过公路。4.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5.培育幼儿与同伴之间的相互协作。活动打算：每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个活动过程：一、导入：（2分钟）提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！小星星。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小挚友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？二、绽开：（

2、12分钟）1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟）提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今日老师把他请到了咱们班。请看，原来公路上的交通信号灯。（小挚友的眼睛真厉害，视察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小挚友讲到的交通信号灯吧！）2.提问：那小挚友你们知道交通信号灯在公路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应当怎样做？（2分钟）小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过公路；黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走到公路上了，就要加快脚步抓紧走到公路对面。3.小

3、挚友们的小眼睛很厉害，视察的很细致，那你们的小脑袋聪慧吗？现在老请小挚友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟）儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。4.现在我们玩个关于交通信号灯的嬉戏好不好，老师来扮演红绿灯，小挚友扮演小司机。小汽车在动身前小司机们肯定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小挚友们仿照开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小挚友应当怎样做？黄灯、红灯怎样做？肯定要看交通信号灯哦！（3分钟）我们先来学下小司机吧！5.小挚友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟）提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什

4、么名字？他是干什么用得？小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是爱护行人的作用。人们走在上面会平安的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会渐渐的减速、停下来的，先让人们走过去！小挚友外出过公路的时候，肯定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！6.现在就请小挚友轻转小椅子，我们一起做嬉戏。（3分钟）指导语：每个小挚友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小挚友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今日你带他过公路。当老师说红灯亮时，你应当带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝平安的带过公路！三、结束。（1分钟）小结：小挚友们真是聪慧、敏

5、捷的珍宝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！活动反思：在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在嬉戏中，嬉戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯嬉戏过程中，学问不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持同等的距离。在红绿灯嬉戏时，请孩子分组进行嬉戏，嬉戏中出示红绿灯改变时，要符合现实现象。在其次个嬉戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示

6、准许通行，黄灯表示警示。幼儿园中班教案红绿灯2活动打算：1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。2、幼儿事先参观过公路。3、幼儿绘画用具每人一份。活动流程：引起爱好说说红绿灯学学红绿灯画画红绿灯活动过程：一、引起爱好1、出示红黄绿三色圆片2、问幼儿这些是什么颜色？2、这些圆片可以变成什么？4、老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。二、说说红绿灯1、红绿灯安置在公路边是为了什么？假如没有了红绿灯会变成怎样？2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？3、公路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）三、学学红绿灯老师分别出示红黄绿三色圆

7、片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在公路上开车。出示红色圆片停车；出示黄色圆片渐渐走；出示绿色圆片跑步。四、画画红绿灯1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，公路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小挚友你们情愿设计一下设计师呢？2、幼儿画红绿灯，激励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。3、激励幼儿大胆的和幼儿沟通自己的作品。4、展示幼儿作品。5、请你说说你最喜爱哪个红绿灯？为什么？幼儿园中班教案红绿灯3活动目标：1、通过音乐嬉戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的相识。2、开心地参与音乐嬉戏。活动打算：幼儿已相识了公路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能依据音乐的改变变

8、换嬉戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。活动过程：1、在探讨中引发主题：（1）回忆引发探讨：前几天，我们在公路上看到了什么？公路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：红、绿、黄灯它们分别表示什么？今日我们一起来做红绿灯的嬉戏。2、在嬉戏中感受旋律：嬉戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做打算状；绿灯时，幼儿向前行驶。嬉戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条公路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿依据不同颜色的灯做出相应的反应。3、

9、在角色互换中学唱歌曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：你们想开一辆什么车？幼儿园中班教案红绿灯4教学目标1提高按信号活动的实力及应变力。2。提高钻、爬实力，培育对体育活动的爱好。教学打算1红绿灯标记各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。2平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。教学过程一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一 组扮行人，两个小组同时进行嬉戏。二、老师手持红绿灯标记， 站在人行道的一侧，发出嬉戏起先的指令后

10、，幼儿念儿歌：路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安平安全过公路。老师出示红灯标记的时候，汽车可以开过公路，行人必需停下来；老师出示绿灯标记的时候，车辆马上停止(幼j娇)，行起先过公路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行嬉戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)老师出示绿灯标记，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到老师发出红灯的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。老师再次出示绿灯标记，幼儿以同样的.方法进行嬉戏，直至到达停车场。留意事项1嬉戏前做好各个关节的热身活动。2对违反嬉戏

11、规则的现象，老师要刚好订正。3嬉戏结束时要进行简洁的点评。效果反馈嬉戏前做好各个关节的热身活动，对于违反嬉戏规则的现象，老师刚好订正。幼儿园中班教案红绿灯5活动目标：1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。4、大胆说出自己对红绿灯的理解。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。（1）老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小挚友们，儿歌看完啦，老师现在

12、有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？（2）老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨公路上的交通规则。（1）老师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小挚友们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小挚友们说的特殊好，那老师就要嘉奖一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。）