幼儿园中班音乐教案《水族馆》汇编.docx

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1、幼儿园中班音乐教案水族馆幼儿园中班音乐教案水族馆11、初步熟识“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。(重难点)2、使幼儿能开心地参加到活动当中来。3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。1、海底背景图一幅(贴有各种海底动物)。2、语词图卡一套、CD音乐。一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。二、出示海底图介绍，引起幼儿爱好。“水族馆就像海底世界一样，很奇妙。”1、提问：小挚友见过水族馆吗?水族馆里会有些什么动物?2、出示背景图，介绍海底动物。“看看，都有些什么海底动物?”三、幼儿观赏第一遍音乐。1、

2、介绍音乐名称及作者。“水族馆这么奇妙，这么美!让我们也来听一首很美丽的音乐，名字叫水族馆。这首音乐是法国音乐家圣桑写的。2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小挚友一边细致听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么?”幼儿观赏音乐。3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。“这是一首特别美丽的音乐，刚才你们听音乐的时候，好象又看到了什么呢?4、理解下行间奏。“刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛”的声音?(我们来听听看)听到这段音乐你们想到什么?起先时声音是怎么样的?(由高变低)5、让幼儿用动作表示下行音乐。“我们该用什么动作来表现这段由高到低的音乐呢?四、幼儿观赏其次遍音乐。1、“你们想的动作真多!我要把你们

3、这些动作都编到音乐里面去，但是我有个要求哦，请你们猜猜我听到音乐的.时候，我想到什么动物，我在做什么?2、老师依据旋律表演，激励幼儿为老师鼓掌。五、感应曲式。1、按图谱依次感应曲式。(1)“刚才你们都看到我表演了，这曲子里我想到什么?”(2)“让我们看看，音乐里都出现些什么动物?”老师依据音乐按依次出示图谱。边唱歌边出示。(3)相识反复记号。(4)幼儿依据图谱听音乐感应乐曲曲式。2、肢体感应曲式。(1)“刚才我想到的是金鱼在水里唱歌，吹泡泡，那你们想到自己是一只什么动物呢?”(让幼儿自由说)(2)创编各种海底动物动作。“现在我们跟着音乐一起来，你想到是什么动物在水里唱歌，你就用动作表示出来，看

4、看谁的动作最美，想的动物是跟别人不一样的!”3、碰铃感应。(1)“你们做的真棒!表扬表扬自己，你们看，老师还为你们打算了碰铃。”(2)“谁能让碰铃发出好听的声音?”引导幼儿探究各种敲法。(3)让幼儿为下行音乐配上音色。“听听刚才的下行音乐我们用哪种方法演奏更好听?”(4)“好，我们把这些配到音乐里面去，让我们听着音乐试试看吧!”(听音乐演奏乐器)六、结束活动。幼儿园中班音乐教案水族馆2活动目标：1、让幼儿感知乐曲的AB结构及乐曲美丽轻快地特点。2、尝试用美丽的肢体动作表现音乐的改变。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与

5、音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、创设情境，导入活动1、师：敬爱的小挚友们，你们好!你们看，今日我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起观赏一首特别奇妙，特别好听的音乐，你们想不想听?现在我们一起来听一下!二、理解、感受音乐1、播放音乐，老师做美丽的动作2、播放视频3、幼儿仿照小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。4、提问：(1)听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢?(2)随音乐的改变，音乐变快水草怎么动?5、小结：这段音乐有时很慢，听上去很美丽，有时很快，听上去轻松愉悦。美丽的音乐表现的是水草渐渐生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。三、播放音乐，结束活动活动反思：本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些阅历，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。当孩子们和我一起进入了奇妙的水底世界，和水草小鱼玩起了欢乐的嬉戏时，大部分的孩子都能不错的仿照，有的化身“水草”在那自由摇摆，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会时常的冒出几个小泡泡。但是在活动中，我也发觉，虽然孩子们能够说出许多种海底的生物，但是在仿照上面还是有肯定的困难，比如我们班仿照大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锐利的牙齿，整个一呆萌状。