幼儿园大班下学期科学教案《吹泡泡》优质.docx

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1、幼儿园大班下学期科学教案吹泡泡幼儿园大班下学期科学教案吹泡泡1目标：1、尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡。2、培育幼儿依据自己的猜想有目的的进行验证的实力。3、体验通过实际操作，获得学问和本事的愉悦情感。4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。打算：记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪磁带录音机过程：一、起先部分。1、在吹泡泡的音乐中，一起进入活动室。师：我们都很喜爱吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五彩缤纷，大大小小，真美丽呀！今日，我们一起来玩吹泡泡吧！2、出示

2、各种材料，并探讨。（1）师：平常，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今日，大家一起来看看，我给你们打算了什么呀？（2）出示记录卡，幼儿猜想。师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不行以的就打上叉叉。3、幼儿揣测，老师巡回指导。4、探讨、介绍幼儿想法。（1）师：谁来介绍自己的猜想？请一到两名幼儿上台介绍。（2）师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜想？（3）师生共同探讨，并统计在老师的记录卡上。师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）二、幼儿操作。师：小挚友的猜想都不一

3、样，那究竟对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！1、请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且立刻把结果记录在“试一试“这一格内。2、幼儿操作尝试，老师指导。（重点指导花片和漏勺）3、比较揣测和尝试后的结果。（1）师：谁情愿来和大家共享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同看法的幼儿上来再次操作比较。（2）师生再次探讨，统计在老师记录卡上。师：在我们小挚友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）三、总结1、谁来告知我，你发觉在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？老师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这

4、些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。2、结束部分。师：我还给大家打算了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！在音乐吹泡泡中跳出活动室。教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。幼儿园大班下学期科学教

5、案吹泡泡2敬重的老师，敬爱的同学们：我们怀着激烈地心情，迎来了20xx年元旦。在此，我向辛勤培育我们的老师们送去新的一年的祝愿：祝老师工作顺当，华蜜安康。同时也祝愿同学们学习进步，更上一层楼。明天就是20xx年的1月1日，也就是元旦。“元”是第一或起先的意思，“旦”是太阳升起或白天的意思。元旦，就是新的一年的第一天。从字面上看，“旦”字上面的日就是太阳，下面的一横表示广袤的海面，表示一轮红日从海上喷薄而出，放射出绚丽的光线，生动地反映了旭日东升的形象，它蕴涵着一种蓬勃的朝气，表明一种美妙的起先。为庆祝元旦，我们举办了这个新的一年联欢会，同学们都特殊快乐，特殊欢乐，多好玩呀！回首即将过去的一年，我们每个人都心潮澎湃，感慨万千。同学们在老师的辛勤培育下，通过努力，取得了不错的成果，为班级争得了荣誉。在新的一年，我们要为自己定下新的安排，从现在起先，努力学好各门功课，主动参与学校组织的各项活动，为了同一个目标团结合作，努力拼搏。让我们把在20xx年收获的一点一滴带到崭新的20xx年，让我们把精彩和快乐带到20xx！老师是最辛苦的，他们是我们成长的领路人，让我们以热情的掌声感谢为我们付出心血的老师， 祝老师们工作顺当！健康欢乐！祝同学们取得好成果，在新的一年里有新的进步！