幼儿园学期教育教学计划范例.docx

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1、幼儿园学期教育教学计划幼儿园学期教化教学安排1一、本学期教学目标：歌颂歌谣1、喜爱歌颂，体验在歌颂活动中的欢乐，并与他人合作演唱。2、学会一些基本的歌颂技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌颂活动中适当限制和调整自己的声音使之与集体相协调。3、能记住学过的歌曲歌谣的名称；能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美妙的声音进行歌颂歌谣表现。韵律嬉戏1、喜爱参与韵律活动和音乐嬉戏；体验韵律活动和音乐嬉戏中的欢乐；能够用身体动作探究、表达音乐以及与他人合作表演。2、能够较自如的运用和限制自己的身体动作；你简洁好用韵律协助道具；能够

2、在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人沟通协作。3、能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能依据音乐的不怜悯绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创建性活动表现。玩奏乐器1、喜爱参加打击乐演奏活动；体验并享受与他人合作演奏的欢乐。2、学会常用打击乐器的基本演奏方法；能够在集体的演奏活动中有意识的限制、调整自己的节奏等；使其与集体相协调；尝试用不同演奏方法创建性的表现音乐。3、能够相识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点；了解基本的乐器学问；初步了解简洁的节奏型；能看懂简洁的指挥手势含义并与指挥相协作。4、碰铃铃鼓响板。音乐观赏1、喜爱参加音乐观赏活动，体验并享受音乐观赏过程中的欢乐。

3、2、初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验；能够在音乐观赏的过程中尝试与同伴沟通合作。二、教学进度九月1、歌颂歌谣嗡吧吧（蒙氏）2、韵律嬉戏蹦踏踏蹦踏（蒙氏）3、韵律嬉戏热带丛林（亲子）4、歌颂歌谣小脚6、音乐观赏游乐场7、玩奏乐器厨房音乐（蒙氏）十月1、歌颂歌谣洗手擦脸2、韵律嬉戏小小音乐家3、歌颂歌谣划船十一月1、韵律嬉戏彩带舞（蒙氏）2、音乐观赏纺织歌3、歌颂歌谣鸽子（蒙氏）4、韵律嬉戏欢乐小猪（蒙氏）5、音乐观赏狮子王利用课余时间在幼儿观赏动画片的时候进行。6、玩奏乐器马蹄声声双响筒碰铃7、歌颂歌谣欢乐哆唻咪十二月1、韵律嬉戏圣诞礼盒（亲子

4、）2、玩奏乐器圣诞铃声或铃儿响叮当任选腕铃（蒙氏）一月1、韵律嬉戏小猫钓鱼（亲子律动）2、音乐观赏糖果舞会（蒙氏）3、玩奏乐器雪娃娃来了三角铁沙锤铃鼓4、民族舞观赏韵律嬉戏印度舞（蒙氏）幼儿园学期教化教学安排2为了保质保量的做好学前班的各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园园务工作安排，结合本班的实际状况制订了幼儿学前班的教学工作安排是很有必要的！新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和肯定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深化的扎实的学习，以便于

5、幼儿能够在小学顺当的学习和生活，为了保质保量的做好学前班的各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际状况制订了本学期学前班的教学工作安排。一、班级状况分析：本学期本班学生经过上学期的学习，本班的整体状况的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的实力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。2、幼儿的创建力，想象力还不够，表现方法，手段单一。3、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。4、个别幼儿内向，胆识小在自我爱护较弱。鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学打

6、算工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的打算工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。二、班级日常工作1、本学期，我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。2、协作组上开展音乐、体育学科的探讨。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。3、在活动区组织设置中主

7、动向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的发展水平刚好更换区域工作材料，做到与主题相结合。4、在显现班级教化教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三。八妇女节”的亲子活动；组织班级幼儿参与小学部组织的运动会；主动打算五一活动、故事展示会；做好庆“六一”演出工作。三、卫生保健工作：1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2、对幼儿进行平安教化，驾驭一些基本的平安常识，避开出现平安事故。3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。四、本期教化教学目标与要求语言：1、主动、乐意、礼貌地与人交谈

8、，能依据语言交际环境的改变，调整自己说话的内容。2、能仔细、有礼貌地倾听别人说话，驾驭并理解其说话的内容。3、能用比较连贯、规范的语言清晰地表达自己想说的事。4、喜爱观赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能依据老师供应的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。5、对阅读和书写有深厚的爱好，能专注地阅读，会独立讲解并描述书中故事，主动学习常见文字。坚持在日常生活中说一般话，做到发音和声调基本正确。常识：1、会正确运用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有肯定的生活自理实力。2、知道

9、不同事物含有人体须要的各种养分素，能科学地进行合理配餐，喜爱吃粗粮。能主动、主动地参与各种体育活动，在活动中保持欢乐、主动向上的心情，能与同伴玩各种游戏，增加合作意识，培育竞争意识。3、增加爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的敬重与爱戴之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。4、主动关切四周环境的改变，进行有益的探究活动，能充分体验到探究和发觉的乐趣，形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发酷爱科学的情感。5、学会在探究过程中选用平安、适当的方法解决生活中的简洁问题，发展对环境的应变实力、适应实力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、

10、主动探究的习惯和开朗、英勇、细心、乐于合作的心理品质。体育：1、发展幼儿走、跑、跳动、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的学问，驾驭动作技能技巧，使动作灵敏协调，增加体质。2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能娴熟运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创建性嬉戏。3、能够在开心的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培育感受美、表现美的实力，促进身体机能的发展。4、激励幼儿坚持熬炼，培育其机灵、英勇、坚毅、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。5、在体育活动中培育幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验胜利的乐趣。幼儿园学期教化教学安排3一、

11、状况分析（一）优势分析1、经过一学期的磨合，新园长基本了解园所文化，日常管理质量，教工的工作看法、工作实力、性格脾气，园所发展优势与薄弱点。这为后续的队伍建设、课程建设等方面的有序推动供应了依据。班子人员、全体教工渐渐适应新的管理思路与要求，逐步达成共识，主动协作，完成各项工作。2、前四年规划、等级评估、终期督导中的问题，已逐步例入管理规划中，进行优化与改进。（二）不足与思索1、园务工作：（1）园内资源利用为社区服务（03婴幼儿指导），在徐漪副园长的负责下，较有质量的开展。但利用社区资源，为教学服务，内容少且质量不高。（2）资产审计主要有三大问题，没有刚好报废，导致易损品盘亏；家具类因环境布置

12、，存放位置不固定，和系统里面的存放位置不配；房产证问题。有的是历史遗留问题，须要上级部门解决，有的是须要管理上推动。（3）幼儿园顶层设计，办园理念、办园目标、课程架构、队伍建设、校内文化等还须要深化的思索，须要进一步得到专家的论证与指导。2、保育教化工作（1）部分专用活动室未发挥真正的价值。（2）扎实推动基础性课程的同时，特色内容设计如何体现办园理念？（3）如何让我们的孩子语言表达，肢体表现，发展更加好？（4）以往的课题探讨都与特色活动相联系？依据目前的实际，后续新课题的申报如何设计，不两条腿走路？3、卫生保健工作（1）三大员的规范操作，还有待提高；（2）专题探讨更加的有实效性；如何跟师训里面

13、紧密协作加强沟通；（3）传染病预防、平安预案的演练需开展；（4）物品的摆放，校舍大环境、绿化等地带清洁工作不到位。4、师训工作（1）园内老师如何分层？满意不同层面老师的培训模式、方式、内容有哪些？（2）骨干老师如何分梯队？如何打造骨干队伍？（3）如何发挥老老师的优势、特长老师的优势？为园所发展添砖加瓦？二、指导思想接着全面实行科学发展观，围绕松江区学前教化十二五规划、幼儿园四年发展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，坚持科学管理，稳固创建成果，优化各项工作，助推幼儿园可持续发展。三、主要目标和措施（一）园务工作1、探究管理激励机制，完善部分制度，整理汇编机关幼儿园园务管理手册（一）。2、

14、建立干部竞聘机制，开展中层干部、条线干部的竞聘工作。3、贯彻区“强师兴教”安排，开展区级名师、园首席老师、区教坛新秀、园教学能手、园教学新秀的评比工作。4、对家进步行分层，开展专题性指导，满意家长需求。5、加强校内平安建设，对渗水屋面进行修理。优化专用活动室创设，调整1-2个专用活动室，使专用活动室活动更加有利于幼儿发展。6、平稳平安完成小班新生招生工作。（二）保育、教化工作1、完善幼儿园课程实施方案，幼儿发展评价。2、聚焦“美术集体教学活动素材选择分析、实施”进行大组、小组专题探讨，通过新一课三研实践探讨，加强过程中老师对幼儿学习内容和学习特点的理解。3、定期组织课程领导小组会议，探讨课程建

15、设以及合力解决保教中的问题与困惑。4、注意教研组的建设，以例会培训、蹲点指导、展示沟通等形式，提高团队建设与探讨质量。5、加强对园优质资源库的建设与积累，为新课程的有效实施供应支持。整理汇编机关幼儿园课程园本化方案集（一）。（三）卫生、保健工作1、探究卫生保健管理激励机制，进一步增加三大员的规范操作、服务意识。2、建立骨干保育员和新手保育员的培育机制，开展“星级保育员”的评比，整理刻录保育员一日规范操作培训录像。3、开展“一日生活中保教协作的实践探讨”提升保育员的保教意识与实力。4、对保健人员、婴幼儿及家长开展有针对的健康与平安教化，梳理健康平安教化内容汇编机关幼儿园健康教化实践集（一）。5、

16、开展婴幼儿菜谱制定的探讨，尝试幼儿欢乐自助餐的探讨，积累机关幼儿园幼儿优质菜谱（一）。（四）师资工作1、践行社会主义核心价值观，增加老师师德人文素养。2、开展“追求品质生活”专题探讨，提高老师生活课程实施实力。3、老师依据自身实际修订自我发展四年规划，提高自主发展意识。4、搭建平台，通过输送骨干外出学习、专家指导、园本培训、结对指导、骨干展示、专业评比、项目组研讨等途径，提高老师专业实力。5、成立音乐、语言、美术项目组，老师自主选择项目研修，以点带面推动探讨。6、有质量的开展见习老师带教工作，发挥区见习基地辐射引领作用。（五）科研工作1、完善科研管理制度，开展适合老师发展需求的科研培训活动。（

17、如何撰写课题申请以及开展课题申请评比）2、完成区级课题的结题工作，找寻课题生长点，完成区级新课题申报。（六）自主发展项目1、在已有阅历的基础上，进一步梳理“民俗乐童游艺树人”特色项目的的理念、内容及实施途径。2、丰富中大班民俗文化活动室、大班民俗嬉戏内容，并进行实践。3、做大做亮民俗节日活动。（元宵节、端午节）幼儿园学期教化教学安排4一、班况分析：本学期我将担当大二班幼儿的教化教学任务。本班幼儿年龄在5-6岁之间,但年龄差异比较大,而且幼儿之间的水平也各有不同。有的幼儿经过了小班、中班的教化升入本班,而有的幼儿没有经过小班的教化,中班期间来园时间也不长,对幼儿园的教化和生活环境不太熟识。因此,

18、本学期在保证教化面对全体幼儿的前提下,注意因材施教,培育幼儿良好的学习习惯和劳动习惯,提高各方面的实力,加强常规训练,让每位幼儿在原有的基础上,不断提高自己,保证幼儿在体、智、德、美等诸方面得到全面发展。二、指导思想：接着坚持幼儿园的各项教化方针,遵循保教结合的原则,仔细执行幼儿园的原则,仔细执行幼儿园工作规程和纲要的和各项要求,解放思想,采纳新奇的教化教学方法,全面实施幼儿素养教化，促进幼儿全面、和谐的发展。三、工作任务：在工作中遵循保教结合的原则,对幼儿进行全面发展的教化。培育他们良好的日常生活实力和卫生习惯,增加幼儿的劳动意识,激发幼儿的学习爱好,提高幼儿的记忆力、思维实力和动手操作的实

19、力。四、教化内容与要求：（一）思想品德：1、能和小挚友友好相处，相互关切，相互帮助。2、习惯集体生活，遵循集体规则，不扰乱他人。3、自己的事情自己做，情愿为同伴和集体服务。4、在日常生活中养成讲文明、讲礼貌的好习惯。（二）生活卫生习惯：1、开心地参与幼儿园的各项活动。2、生活有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培育幼儿基本的生活自理实力。3、进一步了解平安保健学问，会对自己的身体进行适当的爱护。（三）各主题教学活动：主题二：中秋节主题四：奇异的植物主题六：奇异的影子主题八：我会爱护自己主题十：天冷我不怕（四）各主题教学嬉戏：主题一：我升大班了主题三：我的祖国主题五：好玩的动物主题七：交通工具主题

20、九：我喜爱的民间艺术活动主题十一：过新年（五）家园联系：通过新学期家长会哦或家长园地等途径，让家长了解大班教化教学的重心及对幼儿的常规要求，取得家长的支持和协作。幼儿园学期教化教学安排5时间匆忙地在孩子们的欢歌笑语中消逝了，这学期是大班孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，进入小学的生活。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。一、班级状况分析经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，

21、总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。除了几个小年龄幼儿以外，他们的身体状况与行为实力方面相比有了明显提高，孩子们对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，在嬉戏活动中不断探究，使自己的水平渐渐提高。由于孩子们的性格不同，所以表现实力存在着很大的差异，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、谢亚雪等小挚友在各方面实力上还要加大力度进行培育和指导。二、各领域目标的要求及设置（一）、语言领域：1、能听懂多重指令，并能按依次行动。2、对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、看法等）3、能用一般话

22、与人沟通，表达自己的意思。4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。（二）、数学领域：1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3、在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体。4、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问

23、题。6、学会默数、两个两个地数、五个五个地数。（三）、社会领域：1、情愿接受有难度的任务，尝试新活动2、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试3、主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。4、有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。6、知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。（四）、美术领域：1、能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。2、进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。幼儿园学期教化

24、教学安排6本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展状况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的31名孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础，为争创“文明班级”而不断努力！幼儿园学期教化教学安排7状况分析通过上学期的市级评估，加速了我园教化改革的步伐，更加规范了教化管理工作。在市级评估中以总分第一的成果通过，使我们对工作有了更多的自信，也更明确了前进的方向。 归口教化局管理后，我们的教科研工作将在教化局有关部门的干脆指导下开展，信任工作

25、会更顺当、更规范。本学期全园共有幼儿180人，分6个班，其中3个主题班，3个蒙氏班，其中蒙三班为三教一保，小班二教一保，其余4个班为“三教式”。 课程改革带来了老师观念的更新，一支学习型老师团队渐渐生成。启动园本培训工程后，使园内课程资源滚动，互动学习通道更加通畅，探究运用蒙台梭利教学与主题探究教学相融合，推动幼儿园课程改革进入了实践及完善阶段。存在问题1、老师系统学习蒙台梭利教化理论不足，对理念的理解，教化内涵的把握停留在表层，需加强学习、内化、提高。2、老师对各领域学习内容的整合意识不强，较留意学问的纵向联系，忽视学问的横向关联。3、存在两种课程并进概念模糊，思路不清，需加强学习、内化。工

26、作重点本学期我们接着开展中国化蒙特梭利教学的探讨，将文化教化部分采纳主题探究方式进行课程整合，接着将蒙氏日常生活培育的有效途径在主题班扎实贯彻。我们要将中国化蒙特梭利教学与新“纲要”结合起来，以“纲要”为依据，探究新时代的中国化的蒙台梭利教化新体系。详细措施1、加强老师系统的理论学习，进一步理解蒙氏教化的思想内涵。邀请北京赵献荣教授和钟心亮老师来园进行“蒙氏教化理论与实操”培训。2、充分发挥园本培训的实效。蒙氏教研组与主题教研组要资源滚动，相互学习，通过观摩、探讨、互动，探究蒙氏教学与主题探究教学的最佳融合途径。3、以批判性汲取、创建性发展为核心，借鉴、融合、创新，以开放的看法学习借鉴世界先进

27、的幼儿教化理论与实践，全园开展“小龙英语”、“认读识字”、“数学操作卡”等补充活动，开发幼儿多元智能，促进幼儿全面发展，建立和发展适合本园实际的幼儿教化课程模式。4、聘请林大春教授为我园音乐教学顾问，通过每周两次的业务培训，提高我园的音乐教学实力。5、加强教化教学管理，制订老师业务量化考核表，通过自评、他评等方法，完善考核制度。6、通过加强学习，强化老师的保育意识，确保三教式班级卫生保育工作有一个明显的进步。7、加强教化资源的管理工作，对主题结题的资料整理、归类、造册，由资料室统一管理。8、本学期汪录岩老师对全体老师进行计算机培训。月工作支配二月份1、做好新学期家访工作，召开以班为单位的家长会

28、。2、各班制订新学期业务安排，预设新主题，支配教学进度。3、考核、聘用新老师，补充离园老师不足。三月份1、开展英语、舞蹈、美术爱好班活动。2、探讨、完善各类安排。3、请梁志琛教授给蒙班家长开会。4、请赵献荣、钟心亮培训全园老师。5、做好园本课程整理工作。四月份1、林大春教授来园指导音乐教研活动。2、做好名师工程申报工作。3、完成科研课题立项工作。4、两个教研组开展园本培训，周一主题组，周二蒙氏组。五月份1、以班为单位，相互观摩半日活动。2、每班举荐一名家长，参与区实行“五型”座谈会。3、互动、共享“识字教学”和“计算机操作卡”的开展状况。4、音乐组通过设计活动、组织活动、反思活动进行研讨。六月

29、份1、以班为单位“庆六、一”。全园举办幼儿作品展。2、组织大班参观小学，照毕业照，打算毕业典礼。3、请教研室来园指导“科研”课题工作。4、参与片区教研活动。七月份1、做好招生工作。2、总结、表彰工作。3、完成园本课程编印工作。4、课题组老师论文发表工作。幼儿园学期教化教学安排8指导思想语言科目的开展是为了培育幼语言的发展实力和理解实力,从而了解四周的事物激发幼儿的学习爱好和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对四周环境中语言教学而产生爱好，并学习用简洁语言表达自己的想法,在新纲要和园务安排指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有特性的发展。班级状况分析：本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年

30、龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教化教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,心情激烈有哭闹现象， 语言实力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信念有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面，针对以上状况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达实力；在日常生活中加强语言教化。班内三位老师将同心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教化。教学目标：情感目标1、喜爱念儿歌,感受边念儿歌边做动作的欢乐。2、情愿声音洪亮的集风光前朗诵儿歌，并能给其他表演的小挚友掌声激励。3、情愿和同伴依据诗歌内容和角色进行表演。4、能体验故事表演嬉

31、戏的乐趣。实力目标1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指嬉戏，能手指协调地进行嬉戏。2、能够用语言表达自己的生活阅历和对图片、儿歌的理解。3、能依据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行表演。4、能够在视察理解图画内容的基础上，用较完整的语句看图讲解并描述。认知目标1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。2、能理解儿歌中描写的友情。3、通过学习儿歌，了解春天的特点。4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。实现目标的措施：由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头饰、 VCD等教具。在一日生活中，我们将注意对孩子们进行随机教化，捕获孩子们的学习爱好点，敏

32、捷地利用点滴的时间对幼儿进行语言学问的渗透。主动创设以幼儿为主的教化环境。平常带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细微环节入手：利用漫步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，漫步时引导幼儿多视察，说说四周的景色及幼儿自己看到的东西，留意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清晰，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会熬炼。从而培育幼儿人人爱表达、爱表现。详细工作支配：九月第一周：常规训练其次周：新的学期又来到第三周：春雨 春天真漂亮第四周：轻轻地十月第五周：小熊醒来吧一 小熊醒来吧二第六周：春晓第七周：小蚂蚁搬虫虫

33、小手摸摸摸第八周：下雨的时候十一月第九周：捉迷藏 找挚友第十周：小凳子第十一周：小兔找家 好挚友第十二周：大家来抬水 我爱洗澡十二月第十三周：排皮球第十四周：手指谣 小手真能干第十五周：甜甜的西瓜带回家 种西瓜第十六周：数星星 捉蜻蜓十三月第十七周：猜果谜 夏天到第十八周：小猪的小水枪第十九周：瞌睡来 西瓜皮变变变其次十周：复习幼儿园学期教化教学安排9经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不

34、同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段制定如下教学工作：一、日常保教工作为了

35、全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适

36、当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。2、(1)学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供

37、应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应干脆教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿视察，提出问题让幼儿学会思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿足够的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，激励幼儿与同伴绽开沟通、相互探讨，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏;与此同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务，如漫步，外出游玩中的情

38、景、事情，引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和形态，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的学习爱好。(2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加探讨，培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，把科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的

39、播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不

40、断地得到提高。4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力，有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教化，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家长有目的的实际演示和嬉戏，帮助幼儿形成自我爱护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自

41、由活动的机会，支持幼儿自主地选择、安排活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累胜利的珍贵阅历。二、教科研工作1、 主动开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务探讨等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教化流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教化教学活动进行反思，针对出现的问题，共同协商，调整教化策略。3、指导年段老师写好逐日活动安排，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。4、组织年段老师进行互听互评活动 。，

42、在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。5、依据年段状况开展专题探讨：婴幼儿汉字教化与各领域内容的整合。三、家长、社区工作1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园教化步调一样。2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教化观、需求。3、接着办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材

43、料。四、管理工作1、每周一组织年段老师开展教研活动，通过学习理论学问，剖析案例等活动形式不断提高老师的业务水平。2、每周五组织年段老师集体备课，预设下一周的教化内容，并对上周教化内容进行反思，同时做好具体地记录。3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新状况。4、每月月初检查年段老师上个月的教化活动安排、教化教学反思笔记，业务学习笔记。5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。6、指导各班参与区域活动设计评论。7、仔细做好专题探讨的阶段小结和汇报工作。8、接着加强年段教玩具管理工作，由年段老师共同担当3大类嬉戏材料保管工作，刚好增加新的嬉戏材料，由各班老师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。9、依据季节的改变布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等五、本学期每月工作安排支配表。九月份1、各班级环境创设。2、对新、旧生进行常规养成教化。3、召开期初年段家长会。4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参加班级环境活动，充分体验节日的气象。5、组织年段老师对幼儿早操结构和音乐进行调整。6、组织年段老师学习有关二期课改精神的