幼儿园大班教师教学计划范本.docx

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1、幼儿园大班教师教学计划幼儿园大班老师教学安排1一、班级状况分析：孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，在身体、认知和社会性各方面的实力都有所提高。在身体方面：有生活理实力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：的主动探讨和探究实力有肯定的提高。在身体发展方面的平衡感、集体队列方面的熬炼和实力还有所欠缺。在社会性发展方面：初步形成良好的品德行为和习惯，个别的我限制实力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会怜悯和关切他人，初步会评价己与同伴并勇承认错误，改正缺点，但集体观念较弱。对大班的孩子来说，在园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充

2、分利用这段时间，为供应多元的学习环境，注意多元智能的开发教化，主动为入小学打好基础，作为家长需依据的实际状况进行有针对性的培育，以便孩子能较顺当地进入小学学习。二、主要工作目标：一、生活卫生习惯（1）能主动饮水，少吃冷饮。（2）能保持良好的作息习惯，能宁静的入睡。（3）养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。（4）坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后刚好关水笼头。（5）有自我限制饮食的初步意识和实力。二、学习习惯及自我爱护（1）能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。（2）爱惜学习用具，能自己整理学习用具。（3）知道生疏人不行轻信的道理。（4）不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关

3、的良好习惯。三、认知1、语言（1）在嬉戏中学习正确运用语言表达实力完整的合成句。（2）不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中比较困难的多的指令。（3）能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的爱好。（4）知道图画书画面和文字的对应关系，起先有爱好阅读图画书中的简洁的文字。（5）能讲诉简洁的故事2、感知与操作（1）能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学阅历；学习从不同的角度、不同的方面视察与思索问题；能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。（2）能主动主动的参与数学问题的探讨；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。（3）能较长时间的参加科学活动能主动探究四周自然界并能

4、发觉问题、提出问题、寻求答案、能关切、爱惜自然环境。四、德育（1）培育幼儿互助、互爱的良好品德。能相互谦让，主动帮助弱小的孩子。（2）引导幼儿初步学会限制自己的情感和行为。（3）引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要酷爱幼儿园，培育幼儿的集体荣誉感和责任感。五、情感特性（1）引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。（2）引导幼儿运用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。（3）引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应当向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。（4）引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的爱好以及爱护自然、

5、社会环境的初步意识。（5）引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品，培育幼儿对世界文化的爱好。六、家长工作（1）仔细作好家长工作，做好家园联系册，与家长亲密联系。（2）召开家长会，听取家长看法，即时改正工作中的不足。（3）热忱接待每一位家长，对家长询问耐性说明。（4）在期中召开家长开放日，请家长参与幼儿的一日活动幼儿园大班老师教学安排2更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。一、班级概况本班共有幼儿45人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班干脆升

6、入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有肯定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，详细分析如下：本班幼儿适应性较强，自理实力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小挚友年龄虽小，但自理实力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参加到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，依据大班幼儿的身体条件和心理特点，采纳多表扬、多激励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿渐渐建立在集体生活中的自信念，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培育幼儿酷爱生活，主动上进的

7、优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教化为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小连接工作。在此同时，培育幼儿的学习爱好和日常生活常规管理，也是本学期的重点。二、教学目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力、绘画实力，留意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。（一）健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培育幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理实力，以及自我爱护实力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素养。1、会姿态正确、

8、敏捷的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3、能连续跳绳、能助跑跨跳。4、能边跑边接球。5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。6、能单手托提适量物品走、跑。（二）科学教学目标1、喜爱操作、试验、探究、制作等活动，学习用简洁的科学方法解决生活、嬉戏中的问题。2、能多角度视察事物，发觉事物改变的简洁缘由及改变规律。3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。（三）音乐教学目标1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。2，充分提高幼儿的音乐实

9、力，感知记忆形象表现。3，以音乐嬉戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知实力。对实力弱得幼儿进行个别指导。三、教学手段及措施依据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学运用以下方法：1、把各项教学活动寓于嬉戏中。创设两的嬉戏环境，供应合适的嬉戏场地和玩具材料，保证足够的嬉戏时间。依据大班幼儿的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，以嬉戏的形式为主，寓教于乐。2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性相识为基础，组织丰富好玩的教学活动，通过操作和嬉戏提高幼儿相识和表现实力。3、用生动形象的教化，帮助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的爱好、阅历，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。4、注意集体活动、个别活动和小组活动，既注意教化的一样性，又注意幼儿的个体差异，因材施教。四、家长工作目标1、发动家长帮助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究*，促进亲子关系。2、共同培育幼儿良好的生活习惯和学习习惯。3、通过各种方式让家长了解更多的教化阅历。4、针对个别幼儿的特别习惯刚好与家长沟通，实行措施，共同培育孩子良好的行为及生活习惯。5、通过各种方式让家长刚好了解本班每周的教学内容及幼儿在园状况。