幼儿园中班美术《水果》教案精编.docx

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1、幼儿园中班美术水果教案幼儿园中班美术水果教案1目标：1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢乐和胜利感。3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。打算：水果，多种装饰材料（软管、 纸杯、塑料瓶、彩带、丝带）过程：一、观赏作品、讲讲议议：1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？2、启发思索：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃？二、幼儿操作：1、找个好挚友一起装扮。2、重点视察：幼儿运用材料状况？遇到困难如何解决的？三、沟通共享：1、你的水果娃娃是用什么材料

2、装扮的？怎么制成的？（请几组较有特点的孩子介绍）教学反思今日，幼儿在不断尝试和帮助下，驾驭了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充溢了活力。在重难点驾驭水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于驾驭。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细微环节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达实力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画实力和审美实力还有创建实力。幼儿园中班美术水果教案2活动目标：

3、1、学习用水果拼出人物或动物的五官。2、学会依据五官的特征，选择大小，形态各一的水果进行脸谱创作活动。3、乐意动手操作，能够发挥创建力。活动打算：各种水果，幼儿用书活动过程：1、观赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的爱好。引导幼儿视察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。老师：假如请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿依据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿视察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。3、引导幼儿视察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，激励幼儿

4、依据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创建力。4、举办水果脸谱展览。幼儿相互观赏水果脸谱，沟通制作阅历，老师给幼儿制作的水果脸谱拍照，老师进行简洁评价，对有创新的作品赐予表扬和确定。幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的欢乐。 在活动起先时，我以魔术师的身份出现，并打算了一根魔法棒为道具。孩子们见了，爱好一下子就高涨了起来。留意力也很简单立刻集中；为下面的活动作好了打算。同时，我让孩子观赏电脑里的作品图,让幼儿能更清晰地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动爱好及活动的主动性。活动反思：本活动是以幼儿常见的食物水果为主要活动对象，可以说

5、是幼儿喜爱乐见的。水果及其艳丽的颜色，可爱的外型、甜蜜的味道深受孩子们的宠爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新奇！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿充分绽开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调实力！在整个活动环节中，幼儿从魔术观赏动手操作讲评品尝；幼儿学习爱好高涨；擅长动手、动脑，氛围非常地融合；达到了很好的教学效果。幼儿园中班美术水果教案3目标：1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢乐和胜利感。3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。打算：水果，多种装饰材料（

6、软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带）过程：一、观赏作品、讲讲议议：1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？2、启发思索：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃？二、幼儿操作：1、找个好挚友一起装扮。2、重点视察：幼儿运用材料状况？遇到困难如何解决的？三、沟通共享：你的水果娃娃是用什么材料装扮的？怎么制成的？（请几组较有特点的孩子介绍）幼儿园中班美术水果教案4活动目标：1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。2、体验想象画创作带来的乐趣。活动打算：1、学问打算：幼儿已学过水果变变变的嬉戏。2、ppt课件、背景音乐。幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。

7、活动过程：一、嬉戏导入，激发爱好。1、玩水果嬉戏：水果香、水果甜，一个水果变变变水果香、水果甜，两个水果变变变二、观看各种水果变成的造型。1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参与化妆舞会。2、魔法公主变造型（1）看课件，听故事。师：小挚友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？（2）演示讲解。这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，

8、又变成了一列小火车。这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。三、幼儿给水果宝宝变造型。1、个别幼儿示范。请一位幼儿上来示范画2、集体作画。老师提要求：我们去请水果宝宝的时候要排好队。在画时要保持画面整齐。宁静。画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜爱的画。幼儿作画，老师指导。（1）激励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。（2）帮助实力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受胜利的欢乐。（3）刚好表扬别出心裁，富有创建性的作品。3、引导。展示作品，请幼儿选出一幅最喜爱的画并说说

9、喜爱它哪里。老师对想象丰富构思奇妙的作品赐予表扬。四、结束部分：小挚友和水果宝宝一起跳舞。幼儿园中班美术水果教案5活动目标1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。2.幼儿依据老师供应的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。教学重点、难点幼儿能依据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清晰表达自己的想法。活动打算空间打算 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。物质打算 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件活动过程一

10、、 创设情境，激发爱好。出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们视察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。二、 故事导入说话练习。老师躲在毛毛虫后面，仿照毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲解并描述边做礼物，最终把礼物呈现给孩子们。提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）“我用红红的苹果做娃娃的脸。”“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

11、幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说静静话让孩子复述，让小挚友帮助等）。三、 制作水果娃娃老师：毛毛虫告知我，孩子们已经会说完整地话，它很兴奋，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来许多水果，让宝宝自己做喜爱的娃娃。咱们一起去试试吧。带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，老师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。四、 老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。教学反思水果娃娃是我依据水果屋改编的中班语言活动。在活动进行中，我发觉孩子们爱好很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要驾驭

12、的句子“我用做娃娃的”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子驾驭比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达实力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。活动设计背景中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的实力，我设计了这个活动。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。幼儿园中班美术水果教案6活动目标：1、通过视察知道被遮拦住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区分，能在集风光

13、前清晰的表达自己的意思。2、能够画出两种水果的遮挡关系3、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。5、培育幼儿初步的创建实力。活动打算：1、水果和梨的模板若干、相关的课件PPT一套。2、课前将模板藏于作业纸下。活动过程：一、从嬉戏导入，引出水果二、观看PPT，理解遮挡的部分看不见1、看照片1，探讨出拦住的部分是看不见的2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡部分是看不见得3、观看示范绘画，了解绘画方法4、讲解错误图画，强调绘画要求三、小挚友尝试绘画，老师个别指导四、点评作业五、拓展练习教学反思：本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学

14、习。水果是小挚友熟识并且喜爱的食物，水果不但养分丰富，而且颜色、形态和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习相识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的主动性被调动起来了，活动的秩序也存在了肯定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。另外，这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道，让幼儿尝尝水果，这些环节都要保育老师的亲密协作，活动中老师应出示一个水果，请幼儿介绍完之后，让他们对果肉进行揣测，之后就该切开水果看看里面的果肉，然后尝尝味道。但是考虑到幼儿尝水果和教学环节相交叉的形式可能使幼儿留意力分散，很难限制教学活动的纪律。因此请了一位幼儿上来尝，之后告知幼儿什么味道，

15、幼儿猜对了吗?整个活动介绍结束后再请幼儿集体尝不同的水果。但是这个环节可能和刚才的猜味道环节又连接不够连贯，难以调动幼儿的回忆。所以觉得这个活动要上下来简单，但是要上好还要考虑许多的环节连贯性。幼儿园中班美术水果教案7活动目标：1、通过视察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。2、运用绘画表现视察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。2、课件PPT一蓝水果。3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一

16、份。活动过程：一、谈话导入主题。师：你们知道秋天有哪些水果？二、视察探讨，了解水果的外形及其重叠的关系。1、老师出示水果实物，请幼儿视察外形特点。2、再次视察，发觉水果之间重叠的关系。（1）看看这些水果哪个最大？哪个最小？（2）看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？三、学习绘画一篮水果。1、老师示范绘画。2、老师介绍绘画要求。（1）先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方起先画。（2）画好水果外形后再涂色。（3）涂色的时候留意从左往右涂。3、幼儿绘画，老师指导。（1）提示幼儿要把水果

17、画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。（2）指导幼儿画出水果的外形特征。（3）提示幼儿仔细细致涂色，保持画面干净、整齐。（4）帮助个别实力弱的幼儿进行绘画。四、观赏、讲评。1、请幼儿展示自己的作品。2、沟通、讲评。师：你们喜爱哪一幅作品？为什么？3、老师依据幼儿的介绍进行总结。幼儿园中班美术水果教案8活动目标尝试识别各种水果的切面，并装饰娃娃脸部的各个部位，表现好玩的娃娃脸。活动材料活动过程一、看看认认1老师展示各种水果，请幼儿说一说它们的名称。2给每位幼儿一张水果的切面图，找一找这是哪个水果，并把它放在该水果的下面。3共同验证摆放得是否正确。二、装饰娃娃脸1每位幼儿选一张娃娃脸

18、。2将幼儿分成两组，先将纸盒里的水果取出，并按品种进行归类，然后自选水果切面图装饰娃娃脸。3引导幼儿将装饰好的娃娃脸放在展示板上。老师观秦重点：幼儿最多（少）用哪几种水果的切面，同一切面做戊娃娃的哪些不同部位，有哪些过去没有运用过的创意簪。三、欣赏辨别1欣赏同伴装饰的娃娃脸，激励其发觉同伴不同的表现手法。2按水果的种类贴在娃娃脸的下面，引导幼儿辨别出每个图片娃娃共运用了哪几种水果。3运用比照解除的方法共同检查图片娃娃们用了哪几种水果，有没有水果没有用到。四、结束整理桌面：将活动材料按类别放回原处。视察幼儿是否能辨别水果的各个部位，并按活动规则摆放和整理。活动解析在大班活动区会说话的脸中培育创建

19、实力幼儿美术区域活动首先要简洁，操作起点低，足以使幼儿能够联系已有的阅历参加活动。但是，起点低并不等同于始终在低起点上徘徊，必需思索如何推动幼儿发展的空间，怎样依据幼儿个体差异供应不同层次的材料，让幼儿在宽松的活动中自主地选择材料进行活动，以及如何更加有效地发掘幼儿的创建潜力。为此，我们设计了大班活动区会说话的脸，试图通过识别各种水果的切面（如横切面、竖切面、扇形切面），并用其来装饰娃娃脸部各个部位，在形态各异的好玩娃娃脸中施展幼儿自己的创建实力。就“贴五官”而言，这是比较常见的活动，但怎样在大班开展有别于小班及中班的美术活动，做到适度推动，帮助幼儿获得更多的创建阅历呢？我们回顾了小班幼儿的活

20、动目标，主要是引导幼儿辨别五官的名称和位置；中班则是在视察比较中发觉五官特征的改变；而大班是以装扮幼儿熟识的五官为载体，重点放在发觉事物特征的多样性，实行找寻相关的方法，培育幼儿的创建性思维实力上。初始阶段：好玩的水果脸多角度地视察，发觉同一物体会呈现不同图像刚起先，大多数幼儿都会认为一个物体只有一个图像。例如对于苹果，幼儿相识的就是苹果的外形，假如按不同的切面切开的苹果，时常就不能辨别。为此，我就先从为幼儿供应各种不同切面水果的图片人手，引导幼儿找到与其相匹配的水果。当幼儿不能辨别或发生错误时，就将实物当场切开来证明。例如：苹果芯的五角星是怎样切出来的，怎样切猕猴桃能改变出不同的图案等。通过

21、实际视察，幼儿饶有爱好地发觉同一水果的不同切面都会呈现不同图像，打破了幼儿对于一个物体只有一个图像的固定相识，美术活动区好玩的水果脸就在此时开展起来。材料：各种水果切面图（横切面、竖切面、扇形切面），不同娃娃脸的底板。玩法：1幼儿将各种水果切面图按品种进行归类。2自选水果切面图装饰娃娃脸。3识别装饰后的娃娃脸运用了哪些品种的水果。幼儿在装饰娃娃脸时，不但发觉同一种水果可以装饰娃娃脸的不同部位，更发觉同一水果切面因形态和颜色不同，可以装饰的范围就大得多。在装饰娃娃脸以后，又对每一个水果娃娃用了哪些品种水果进行统计，由此引导幼儿进一步发觉一种水果可以装饰不间的五官，不同的水果又可以装饰同一五官。此

22、时，幼儿留意到娃娃的外形在不断改变，更乐于表现自己的新发觉。此外，这一活动可由水果延长至周同事物，提示和激励幼儿时常细致视察周遭，体验多角度视察事物所呈现出的图像的多样性。发展阶段：盘子娃娃从归类到相关，进一步扩大创建范围归类和相关是两个不同的概念：归类是把同类物品放在一起，而相关既可以是同一类别的物品，也可以是在特定情境下不同类别物品的组合。两者比较，相关较之归类的创建范围更为敏捷开阔，为此，在幼儿玩水果娃娃以后，我就适时地变更材料和玩法，引导幼儿从找相关中进一步扩大创建范围。材料：仿真橡皮、彩泥、各种形态不同的彩色盘子玩法：i任选一块或两块橡皮放在彩色盘子上，当做某一五官。2思索哪些事物与

23、橡皮有关，用彩泥塑造成脸部的其他器官。3为盘子娃娃起名字。起初幼儿还是在找同类：如橡皮的形态是钉子形，他们就用彩泥相应地捏成榔头、钳子等工具来装扮娃娃脸；若橡皮是蛋糕形，他们就配以饼干和巧克力等装扮成食品脸。数次尝试后，幼儿发觉有的橡皮不简单找到同类，能不能也来装扮一个娃娃脸呢？他们起先进行新的探究。这时一位幼儿找来一块蝴蝶橡皮，配上了叶子云彩和花朵。我就发问道：“这些不是同类的塑材放在一张脸上会叫什么名字呢？”大家思索取名，发觉这些材料都可以在花园里找到，“花园脸”的命名就此诞生了。由此，幼儿发觉四周有好多东西虽然不是同类却有关联，由于彩泥塑造多变的特点，更为他们按自己的想象找寻关联的物品供

24、应了便利，于是“郊游脸”、“套餐脸”甚至“修理交通灯”等很多奇妙的脸谱应运而生。提高阶段：变脸综合同一物体呈现不同图像和找相关的阅历，让创建想象大显身手上述活动开展了一段时间后，造型橡皮已不能满意幼儿的创建需求。我就发动幼儿从家里找来识字卡片，玩起了找关联的2人嬉戏，起名为“挚友牌”。材料：识字卡片。玩法：a、b二人各自选1张牌，轮番fb牌，第3张牌仍由a选。选出牌后，必需将3张牌合起来起个名，说得对就可以拿走全部的3张牌，说错则将牌放回原处，然后交换出牌依次。许多幼儿起先玩的时候，都是找同类的牌，当牌少找不到同类时，他们就会有意识地从找关联的角度选牌。玩得娴熟以后，幼儿便会发觉要使对方不易拿

25、走牌，b最好不出同类的牌，且a的第3张牌也很关键，必需与前2张牌有关联才能命名。许多看似不关联的东西实则都台邑找到内在联系。如树、火山、人这3张牌，幼儿命名为“火山爆发”，即火山喷火了，树烧焦了，人也疏散了。通过这一方式，幼儿思路更为扩展，越玩越有眢慧。在之后的集体活动“变脸”中，幼儿所表现出的创建才能就像火山一般爆发出来，产生了如“24小时便利店”、“爱吃水果的牛”、“妈妈的小帮手”等奇妙、富有创建的命名，个个信念百倍地大显身手，这种创建的热忱是我们这些成人无法相比的。回想我也曾组织过变脸的活动。尽管反复启发，幼儿还是拘泥于类别，画面内容非常单调，当时我还误认为是幼儿美术技能较差所致。通过以

26、上活动，使我醒悟：培育幼儿创建性思维实力时常和美术技能没有干脆的关系，就幼儿艺术教化而言，有效开发幼儿的创建潜能才是艺术教化的根本。幼儿园中班美术水果教案9活动目标1.学习刷画的方法，驾驭刷画的基本技能。2.能够用牙刷和梳子协作刷的方法刷出各种各样的水果。3.感受刷画的特别效果，并保持画面干净。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.体验想象创建各种图像的欢乐。活动打算各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件活动过程（一）创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。1.“小果农们，欢迎来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果（葡

27、萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝）？”引发幼儿对水果的阅历的再现。2.“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园打算办一个水果扮装舞会，须要你们来帮忙给水果宝宝们化妆，你们看，已经有一些水果宝宝装扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀？那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化妆呀？咱们一起来试试吧！”讲解刷画的方法和重难点。（牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩一下，刷的时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。）3.提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦干净。（二）幼儿大胆创作，老师巡回指导。1.提示幼儿留意保持画面整齐，指导幼儿刷画技

28、巧。2.刚好发觉幼儿的问题并供应相关建议，用言语引导、激励幼儿独立解决问题。（三）展示作品，共享沟通创作思路。1.“小果农们，快来看看这些化妆后的水果宝宝多美丽，你们喜爱这上面哪个水果宝宝？谁来说说你给水果宝宝化妆时都是怎么做的？”依据幼儿的表述和出现的问题，提升总结刷画技巧。2.“小果农们都是会化妆的小魔法师，水果宝宝可喜爱你们化的妆了，来，我们一起和水果宝宝们参与化妆舞会吧。”教材分析中班幼儿对四周的物品有了新奇心和求知欲。好看、好玩、好玩的物品不仅能激发幼儿的探究爱好，还是他们相识四周世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美，并大胆地运用自己的想象，表现对生活的相识和情感体验，丰富幼儿的生活阅历。反思嬉戏活动提高了幼儿动手操作实力、审美实力和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作实力的发展；通过玩色、配色、添画，幼儿的审美实力也得到提高。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。