幼儿园大班社会领域活动方案范文.docx

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1、幼儿园大班社会领域活动方案幼儿园大班社会领域活动方案1活动目标1、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，相识其危害。2、启发幼儿主动思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集四周环境的垃圾分布状况。2、投影片数张，投影仪。3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。活动过程一、组织沟通调查四周环境状况1、师：这几天，我们对四周的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况

2、?(45人作介绍)2、打出投影片。师：在草地上我们发觉了什么?在操场上我们发觉了什么?在教室里我们发觉了什么?除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西?3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?师：为什么这些地方总是有垃圾?二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做?三、怎样爱护环境怎样才能使我们四周的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。师：工人叔叔独创了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应当怎样向工人叔叔学习呢?四、老师出示

3、各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的办法，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。五、老师介绍“回收箱”，引出新的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是特地用来放可以回收的废品的。出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。六、活动延长向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最合适。幼儿园大班社会领域活动方案2活动目标：1、相识残疾人，体谅他们生活中的种.种不便。2、激发幼儿帮助残疾人的情感。3、引导幼儿学习残疾人自强不息，酷爱生活的精神。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、探

4、究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、糖若干，眼罩若干。2、课件、幼儿画册活动过程：一、观看课件，了解什么是残疾人。提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。二、通过实践体验残疾人的不便。1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不便利，并让幼儿谈感受。2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不便利，并让幼儿谈感受。3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不便利，并让幼儿谈感受。三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小挚友是怎么做的?假如是你你怎

5、么做?2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办?四、看画册图片学习残疾人坚毅，英勇身残志坚的精神。1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?2、老师讲解并描述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。老师小结：他们在生活上都有许多的不便利，我们应当关切帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和熬炼，取得了许多惊人的成果，小挚友要学习他们坚毅的意志，也要乐观地面对生活。幼儿园大班社会领域活动方案3设计意图：现在的孩子独生子女居多，由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱，让孩子如温室里的花朵，经不起风霜，孩子们在困难面

6、前只会哭闹、或依靠大人帮忙解决，自己总是回避困难。因此我设计了本次活动，让幼儿懂得只有英勇的面对困难才能学到真本事。活动目的：1、理解故事内容，培育幼儿英勇和不怕困难的精神。2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本事的道理。3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。活动打算：1、多媒体课件、录音机、磁带。2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。3、绘画工具、布偶。活动过程：一、老师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。1、“我”老师走进教室.2、“我”老师：小挚友们好!还相识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了许多小挚友的来信与参

7、加。今日很兴奋来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今日我们旅行的第一站就是动画城，跟我动身吧!(随音乐一起入场)二、与幼儿一起观看课件(动画片)，让幼儿初步感受。1、老师：噢，动画城到了，请小挚友赶快找好位置坐下，我们的动画片立刻要起先啦。不过呢在动画片起先以前啊，还给小挚友提出了一个问题，让小挚友带着这个问题来看动画片，我们一起来听听它说什么?2、重复问题.带幼儿一起看课件.三、播放课件。1、看完动画片后，幼儿之间相互沟通，探讨问题，然后请个别幼儿回答.2、丰富幼儿词汇.四、带幼儿一起复述故事，理解

8、故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本事的道理。1、复述故事。2、总结.应当向大雁学习。五、老师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。1、动身到“神奇森林”。老师：现在多多姐姐要带小挚友去一个神奇的森林。2、出现“神奇嘉宾”。到了森林门口，老师拿出已打算好的布偶玩具。老师：哦，差点忘了我还请来了神奇嘉宾呢，请小挚友转过身去，闭上眼睛，(老师快速套上布偶)。3、老师拿着布偶进入“神奇森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发觉春夏秋冬.4、幼儿在森林自己表演.六、幼儿动手活动，老师协作。幼儿在老师已打算好画布上，自己做画。七、延长活动。幼儿依据自己绘画的场景或是手拿布

9、偶玩具自由的进行嬉戏表演。幼儿园大班社会领域活动方案4活动意图：幼儿社会性的目标是形成完整的自我。相识自我是自尊心、自信念、进取心以及一切主动特性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家相识和学习的。幼儿自信念的强弱，是建立在评价的基础上。从引导、观赏自己的优点上切入，通过主动的自我评价，改善自信念。活动目标：通过视察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增加自信念。活动打算：电视机、实物投影仪、老师和幼儿小时候的照片、布、针等。活动过程：1、嬉戏请你猜猜他是谁，引导幼儿视察、每个人都有自己的特点。(1)引起幼儿玩嬉戏的爱好。“老师这儿收集了很多我班小挚友小时候的照片，看着照片你能猜

10、出他是谁吗?”嬉戏名称与玩法。“老师和小挚友一起玩个好玩的嬉戏，嬉戏的名字叫请你猜猜他是谁，老师把小挚友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”(2)引导幼儿制定嬉戏规则。“你觉得大家应当遵守哪些规则才能使嬉戏玩得更好玩?”幼儿自由发表看法。(3)引导幼儿开展嬉戏“请你猜猜他是谁?”老师在投影仪上依次展示本班幼儿和老师小时候的照片，引导幼儿依据相貌揣测。“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”老师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发觉并大胆展示自己的特长，初步形成主动的自我评价。“我们每个人不光相貌各不

11、相同，而且每个人身上都有他独特的特长是值得大家相识和学习的。”(1)老师自我介绍并展示特长。现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。(2)激励幼儿大胆讲解并描述并展示自己的特长。“谁情愿把自己独特的优点介绍给大家?”幼儿依次在集风光前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交挚友。“今日还来了很多不相识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”(1)探讨并回答“你认为应当从哪些方面作自我介绍呢?(2)幼儿自由找寻客人老师作自我介绍，了解客人老师状况，和客人老师交挚友。(3)老师小结：老师诚心地祝福大家能够交更

12、多的挚友，小挚友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。活动延长：开展角色嬉戏照相馆，表现每个人的相貌特征。活动反思：活动起先，以嬉戏“猜猜他是谁”为基本形式，老师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟识的小挚友呈现在同伴面前，不仅使幼儿从中获得主动开心的心情体验，调动了幼儿视察、比较、联想、推断的主动性，培育了幼儿对隔近友爱的看法。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我相识、评价、对同伴的相识、对同伴的评价活动，增加了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信念，形成了幼儿良好的人际关系。幼儿园大班社会领域活动方案5主要涉及领域：社会、艺术设计意图：活动选自于学习教材中的

13、主题我要上小学，在大班幼儿幼儿园毕业临别之际，这样的活动中显得非常有意义。想到孩子们在毕业歌的活动都留下了感动、不舍的泪水，于是，我将“毕业照”的.活动进行细致设计，希望给我的孩子们呈现一次快乐大家庭的气氛，使孩子们记住这三年里与同伴和老师开心的生活。活动目标：1大胆说说自己的挚友，体会同伴间的友情和离别的情感。2尝试用绘画的形式共同画出“毕业照”。活动打算：1和同伴的事情打印黑板展示。2自制以幼儿园为背景的大相框。3绘画工具。(绘画用的长卷)活动过程：1提问导人，情感谢发师：再过几天你们就要从幼儿园毕业，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到兴奋。就在小挚友即将离开幼儿园的时刻，你们心里有

14、什么感受呢?小结：虽然刚刚上幼儿园时你们有点爱哭，但老师发觉现在的你们真的长大了，能英勇地来到幼儿园学本事，自己的事情自己做，还学会了唱歌、跳舞、画画等很多本事。2看照片，说说自己的好挚友以及发生过的好玩的事情(1)说说自己的好挚友师：我们在一起已经有三年了，这么多日子里，你肯定有了自己的好挚友。这里有一些我们在三年里和好挚友拍的各种照片，请找出你好挚友的照片，说说你的好挚友是谁?他有什么优点?要离开幼儿园了，你想对好挚友说些什么?(2)说说和好挚友之间发生的好玩的事。(帮助孩子提升一些相识。)小结：三年里，我们和好挚友们在一起发生了很多事情，有欢乐的，也有生气的时候，但是这些都让我们更加爱我

15、们的挚友。3画“毕业照”(1)师：我们共同画一幅“毕业照”。每个小挚友画一个你的好挚友的像。(2)老师引导幼儿视察好挚友脸部特征。(让孩子说说挚友的长相特征，对为挚友画像有帮助，此时可以是一个孩子说，也可以其他孩子补充说说而相互取长补短。)师：就是因为有这么多好玩的事情，我们才会把自己的挚友记得牢牢的。谁也忘不了谁。假如让你闭上眼睛，你能说出你的挚友长得什么样吗?(3)为挚友画像，老师指导幼儿共同画出“毕业照”。师：是啊，大家把自己挚友的样子深深地记在脑子里了。为了恒久记住我们的挚友，我们一起来把挚友画下来，就像杨老师画王老师，王老师画杨老师一样，只要画出头部，比如发型、脸型，还有脸上有什么特

16、殊的。然后剪下来，贴在这个大大的相框上变成一张我们自己画的毕业照。最好把好挚友兴奋的样子画出来。(4)将画好的挚友画像贴到大相框里，一起观赏，分别猜猜是谁。小结：你们画的挚友真的很像，老师都能猜出来呢。但是这张大大的毕业照是不完整的。还有许多空位，我们一起拿到班级让其他小挚友也来画画你们，让大四班全部的小挚友都画到毕业照里，好不好?活动反思：还记得自己刚踏上幼师的工作岗位时，经常听到阅历老师对我们的集体教学活动的建议就是关于师幼互动，新老师在师幼互动方面比较薄弱。经过几年的工作实践，我也深深地觉得当时自己在这方面的不足，而现在，每次设计活动时，我都会将每一个设计的提问细致斟酌，充分考虑幼儿可能

17、做出的反应和回答。这样的话活动中的师幼互动就能更加有效、和谐。如在这次的活动中，特殊是在观赏照片之后的沟通环节，我都依据幼儿的回答进行简洁总结，重点是帮助幼儿提升肯定的学问阅历。如当幼儿说到：想起了小时候和好挚友一起玩理发店。我的回应是：嗯，我们在一起玩嬉戏，嬉戏总是让我们觉得很欢乐。当幼儿说到：我去小班帮弟弟妹妹穿衣服。回应：是的，大班的我已经长大了很多，能够帮助弟弟妹妹也是一件欢乐的事情。(现在觉得这样的回应会更好：你能帮助弟弟妹妹可真棒，那你帮助了弟弟妹妹心里是什么感觉?)像这样的回应，我觉得是比较相宜的，不会显得空洞，尤其是其中情感的感化更是生命启蒙教化的体现。所以，老师的回应是一门高

18、校问，以后接着努力，为孩子们带来有价值又欢乐的活动。幼儿园大班社会领域活动方案6活动目标：1、激发幼儿探究老师的，从而了解老师、理解老师、宠爱老师。2、让幼儿感受沟通沟通的开心，激发幼儿主动接近四周人的爱好。初步培育幼儿大胆地探究四周人(事物)的爱好。3、建立民主、同等的师幼关系，增进师幼情感。活动打算：1、张老师的成长，如，生活、工作照片若干。2、张老师的名片，每个幼儿的名片(半成品)3、笔人手一支4、歌曲难忘今宵活动过程：1、谈话，引起幼儿对老师的关注(1)、师幼问好(给幼儿一种亲切、自然友好的感觉)(2)、今日张老师和你们一起玩，欢迎吗?请大家响起欢迎的掌声。张老师也非常情愿和你们在一起

19、，所以我也用洪亮的掌声欢迎大家。(3)、刚才，我发觉有好多小挚友眼睛瞪得大大的看着张老师，这是为什么呢?我和你们的老师有什么不一样吗?谁情愿大胆地把看到张老师后是怎么下的告知我。2、进入张老师故事(1)、用激励性语言激励幼儿大胆地向张老师发问简洁的问题张老师可以立刻回答你，有些须要思索的问题我们就放在后面等张老师想好了再回答你们。(2)、运用多媒体介绍自己(3)、依据活动状况确定尝试性探究四周的老师，和个别幼儿。(4)、谈话：让幼儿知道每个人都有一个生动的故事，只要你友好真诚地与他们沟通就能知道很多挚友的故事，今日小挚友对张老师这么友好，所以我把我的故事告知了大家，可是我还不了解每一个小挚友的故事，怎么办呢?3、互赠名片(1)、张老师已经自己做了很多名片，每当你们想起张老师时就可以打我的电话，可是当我想起你们的时候怎么办?(2)、幼儿自制名片，相互赠送。学会赠送名片时，双手送接的礼仪。并学习说：你好!这是我的名片，想我时可以随时大我电话。当我欢乐时，我会打电话给你与你一起共享。当你遇到困难时，可以打我电话，我会帮助你。：感谢!赠送名片时，可以伴入轻音乐难忘今宵活动延长：和孩子建立真诚情感，欢乐时拨通电话共共享，困难时，拨通电球儿让我身体好话共帮助。