幼儿体育游戏活动教案最新.docx

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1、幼儿体育游戏活动教案幼儿体育嬉戏活动教案1活动目标：1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。活动打算：1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。活动过程：1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)(1)自由爬。师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散漫步吧!在漫步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、

2、膝盖着地渐渐爬，看好路，不要撞到别人，好吗?(老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。)(儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真兴奋，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!)(2)听信号爬。师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步渐渐爬。3.尝试倒退爬。嬉戏：巧避大熊。(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?

3、(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。)4.巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。5.嬉戏：蚂蚁背豆。(1)找“粮食”师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今日天气真好，让我们一起找寻粮食回家做午餐吧。(引导幼儿找寻场地一头用沙包制成的小粮袋。)(2)运“粮食”请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)6.放松练习，结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(激励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。)幼儿体育嬉戏活动教案2设计意图：冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年

4、龄段幼儿特殊喜爱爬，在平常的日常生活中，大多数家长会因为卫生和平安问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，熬炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满意孩子们冬天运动的须要，我设计了本活动老虎斗。活动名称：老虎斗活动目标：1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以温煦身体。2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。3、能遵守嬉戏规则，体验集体嬉戏的欢乐。4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5、能依据指令做相应的动作。活动打算：老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），嬉戏音乐（欢快音

5、乐和惊慌音乐），舒缓音乐。阅历打算：对老虎的有关学问有肯定的了解。活动过程：1、谈话导入。师：小挚友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小挚友说得真好！大老虎最威严了，小挚友想当老虎吗？今日我们来玩斗老虎的嬉戏，请小挚友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）2、热身运动：师：小挚友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物仿照操：一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳

6、。三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。（1）师：小一班的小挚友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）假如有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）假如有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的方法并示范，引导幼儿练习后退爬。）（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到惊慌的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退

7、爬，要留意平安，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！（3）宝宝们学得真快！我们可以竞赛了。4、交代嬉戏规则，玩嬉戏老虎斗。玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令起先揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（老师提示幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在肯定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放嬉戏音乐，幼儿嬉戏。5、结束活动。播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。师：小老虎们玩得快乐吗？（快乐。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小挚友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩嬉戏时做了很多运动，冬天多做运动我们就不冷了。）活动延长：组织幼儿在阳光下休息，探讨冬天可以

8、让身体温煦起来的方法。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。幼儿体育嬉戏活动教案3目的：1.发展幼儿的平衡、跳动实力，提高动作的协调性和灵敏性。2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。打算：小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、松软的场地。过程：1.老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。3.老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！骑马。引导幼儿将

9、椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进23次（如图一）。马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作嬉戏（如图二）。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的小山（如图三）。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥12次（如图四）。走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马

10、蹄印行进12次（如图五）。走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。假如幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进（如图六）。4.老师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）评析：这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，老师依据大班幼儿的年龄特点和活动实力创编了以骑马郊游为主题情节的各种椅子嬉戏，较好地发展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。在活动中，老师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动

11、具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，老师能将全面视察和重点视察相结合，分类指导，刚好调整活动安排，以满意幼儿的须要，从而变更了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。老师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，老师始终能重视培育幼儿的创建才能。活动中，老师还具有较强的保育意识，如刚好为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和平安。幼儿体育嬉戏活动教案4活动背景：高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源木头来自制的一个体育器材，具有民间特色又富有挑战性。对于

12、我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子，他们生龙活虎，喜爱创新和冒险，特殊是对于大班孩子来说，他们对一些没有肯定难度的体育活动能轻而易举的完成，但不能满意和激发他们对身体活动的欲望，从而获得身体各部位运动的阅历。玩高人高跷有肯定的难度，但对于我们这里的孩子来说他们不怕困难，能勇于和困难挑战，能留意手和脚的协调性，基本驾驭走高跷的基本技能。在本次活动中我增加了难度，设计了用高跷来玩球的新招，这种活动既冒险又刺激，我想孩子在这种活动中确定会玩的不亦乐乎。活动目标：核心阅历：在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培育幼儿用高跷来控球的实力。相关阅历：尝试在高难度的挑战中，培育幼儿自我调

13、整和不怕困难的品质。活动打算：阅历打算：1、看过世界足球赛的录象。2、已驾驭基本的走高跷方法。环境打算：1、宽敞的一块大草坪。2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。活动流程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。老师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激烈；也想踢足球；好想自己快点长大去参与足球赛）3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本事；学好好多踢足球的方法）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？）二、探究高跷的玩法。1、幼儿自由玩高跷。老师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横

14、着走、倒着走）。2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。1、老师启发引导：小挚友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，老师视察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。四、嬉戏结束，听轻音乐放松身体。活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面实力都获得了有效的发展，英勇、坚决的特性品质也得到了发展，幼儿爱好高，充分激发了幼儿的主动性和主动性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿主动激励方面以及平安教化方

15、面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在激励幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为“武器”；心情上，我是主动而兴奋的，让孩子受到感染而激发爱好；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别胆怯”、“没关系张”、“没有危急的”之类的话，等于在强调危急，说得越多，幼儿就是惊慌，动作就放不开，反而简单出危急。在眼神方面当有的孩子站在高跷上迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入激励和力气。整个过程，我用自己的表现感染孩子、激励孩子。在平安教化方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正平安，以便于

16、孩子们玩得更尽兴。活动拓展：在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加娴熟这个技能，在娴熟这个技能后，激励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。幼儿体育嬉戏活动教案5拉着动物去漫步1.学习拉着动物向前走和倒退走。2.体验参加体育活动的欢乐。人手一条小毯子，一个小动物。一、打算活动活动身体，做动物仿照操。二、基本部分1.出示动物，相互打招呼。师：“今日，我们这里来了许多的动物挚友，来和它们问声好!”(相互打招呼)2.第一次嬉戏：拉着动物去漫步(拉着毯子向前走)(1

17、)师：“小动物们看到幼儿园里这么美丽，你能带他们去散漫步吗?”(2)师：“你们打算怎么带娃去漫步呢?”(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着，有的背着，有的搀着)(4)师：“你们的方法都不错，许老师还有一个比较好玩的方法，拉着动物去漫步。”(5)老师出示小毯子，边示范，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子一角，就带动物去漫步了。记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!”3.幼儿玩嬉戏。4.简洁总结师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?5.其次次嬉戏：拉着动物去漫步(拉着毯子倒退走)师：“这次，为了防止动物挚友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样，倒着走，走的

18、时候也要留意后面有没有人，当心撞到别人身上。”6.幼儿其次次玩嬉戏。三、结束部分：放松嬉戏：摇娃娃1.师：“天快黑了，动物们要休息了。两个小挚友一组，把两个娃娃放在一条毯子上，另外一条做小毯子，盖盖好。我们摇摇他们睡觉了。(可请配班老师一起帮忙示范。)2.幼儿嬉戏。集体唱摇篮曲3.师：“轻轻地，我们送动物宝宝回家了。”幼儿体育嬉戏活动教案6活动目标：1、通过嬉戏驾驭正确的嬉戏方法。2、有肯定的团队精神，能够激励同伴坚持到最终。3、能够听口令活动，有规则意识。4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。活动打算：1、各种树叶若干。2

19、、长绳两根、人手一本书。活动过程：一、热身嬉戏1、说说我的叶子。今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小挚友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗？幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。幼2：颜色都不一样，还有形态、大小都不一样。师：说的真好，视察的真是细致，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子挚友一起来玩嬉戏比比谁的叶子先落地2、我的叶子先落地3、总结：为什么叶子落地有先后？幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。二、树叶运动会1、今日树叶到我们学校来是有事情的，他们要实行运动会，想邀请我们

20、小挚友一起参与，你们情愿参与吗？2、说嬉戏规则3、幼儿第一次嬉戏4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。5、幼儿驾驭方法后再次吹树叶竞赛。三、谁是“叶子王”？1、说规则2、幼儿竞赛扇树叶3、老师示范简洁有效果的方法。4、幼儿再次竞赛四、活动结束今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息。活动反思：这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的，通过今日的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感爱好，表现得特别活跃。也是从今日来看，孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶

21、。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿爱好。部分孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐私，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的爱好已经超出了老师的预想。如：于欣彤小挚友，她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛特别活跃。第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的*。整个活动，为了让孩子们对这整个活动有簇新感，我之前

22、并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够宁静地作画。原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过因为孩子爱好太高，当时并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。最终，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新奇，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，擅长抓住孩子们的爱好点，从孩子的爱好动身，在课堂中能做到有的放矢

23、，让孩子们做学习的主子，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。但在教学中，也有许多不足之处。首先，活动打算仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，出现意外，引导幼儿探究发觉时间较短，这时可以让孩子们坐下来渐渐细致视察更好，这样孩子们的留意力自然能够集中。最终、不注意学问阅历的打算，使得孩子作画时虽然特别有爱好但作业状况只有一部分较好。有部分作品不志向。总而言之，每一次活动都能增长肯定阅历，会发觉自己许很多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教化不断在更新发展，也正是因为一次次的总结阅历，我才能更好的发觉自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。幼

24、儿体育嬉戏活动教案7活动目标：1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情主动开心。2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。3、幼儿能按嬉戏规则进行嬉戏。活动打算：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1、导入活动。老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿探讨提出看法。2、设置情境，视察探讨熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）老师引导幼儿了解熊的

25、习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”老师引导幼儿探讨遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3、学习儿歌熊来啦。（1）老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、其次次嬉戏。老师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”老师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。5、商定嬉戏玩法和规则。和幼儿一起探讨“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?

26、”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。老师总结幼儿的探讨结果。6、幼儿扮熊进行嬉戏。（1）请一位幼儿扮熊进行嬉戏。（2）请若干幼儿扮熊进行嬉戏。7、老师小结，评价，表扬按规则进行嬉戏的幼儿。8、幼儿“熊走”进教室。附：儿歌熊来啦熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。小班嬉戏教案：小鸡捉虫活动目标：1、发展幼儿快速跑的实力，且不与他人碰撞2、能在嬉戏中感受到欢乐材料打算：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、起先部分（打算活动）1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”

27、音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作

28、），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。小班嬉戏教案：小鸡找挚友活动目标及关键阅历老师为幼儿创设“找挚友”的嬉戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在开心的嬉戏氛围中，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的实力。2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与同伴嬉戏的欢乐。材

29、料及相关环境创设场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。活动打算幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。活动过程1、老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作打算活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。2、老师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好挚友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好挚友做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。3、老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下打算，听到指令后从家里钻出来，到草地中间

30、跟随录音做嬉戏。4、老师视察幼儿钻的动作，音乐嬉戏后进行简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令接着嬉戏。6、激励幼儿嬉戏中大胆与同伴共同开心地嬉戏。7、嬉戏结束时，老师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。相关阅历美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴认知：比较相识小鸡小鸭活动评价在活动过程中视察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展状况，推断幼儿钻的动作协调性。依据幼儿找同伴共同嬉戏，视察幼儿与同伴交往实力发展水平。活动的延长与扩展1、扩展嬉戏情节，进行小动物钻山洞的嬉戏。2、渐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行嬉戏。幼儿体育嬉戏活动教案8

31、嬉戏目标：1、激发幼儿参加体育活动的爱好，培育幼儿的独立意识，体验胜利的喜悦。2、发展幼儿身体动作的协调性，增加幼儿的体质。3、通过嬉戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。4、熬炼平衡实力及快速反应实力。5、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。嬉戏打算：攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。嬉戏玩法：1、小班：过小桥。从起点起先自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。2、中班：过荡桥。从起点起先自己独立走过荡桥，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。3、大班：过攀岩。从起点起先自己独立走过攀岩，到达终点后连续跳绳20

32、下，即可获得奖品。嬉戏规则：1、幼儿必需按规定数量完成嬉戏。2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提示，不行以帮助。活动反思：一、教学设计注意学生的自主学习 课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。攀爬一课我从教案的设计上进行变更，使课的目标更详细细化、更有针对性，学生能在老师的引导下，依据各自的爱好，自主、合作、创新的仿照各种动物的爬行，培育学生的创新精神。二、教学过程体现学生的自主学习 攀爬一课，从教学内容上看体现了学问性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，变更了传统的组织形式，让学生散点自锻、分

33、组结伴（分组创新尝试练习），如：创想活动这一环节中，老师通过言语启发、激励，让学生在小组学习过程中，主动创想、合作探究，学生联系生活实际，进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的仿照爬行，学生的主动参加和创想也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的氛围中，学习主动性得到了最大的调动。三、老师时刻关注学生的自主学习 攀爬一课学生在“仿照各种动物的爬行、仿照各种动物的跳的接力”的自主学习中，为了使学生体验欢乐和胜利，我时刻关注学生学习的态势，在仿照各种动物的爬行创想练习中，学生大胆创新、主动尝试；在仿照各种动物的跳的接力时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是情愿与小伙伴一起探讨性学习。四

34、、实践与反思 在攀爬一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得不够，要进一步学习、探讨、探究、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思索了什么，感悟了什么，发觉了什么，收获了什么，使学生得到学问的积累，实力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、反思、再实践。 今后我在教学中还有待改进的地方是： 1、由于创想活动的时间我没有驾驭好，只好把调整嬉戏给省了，干脆进入到下一步的教学中，虽然只有短短的两分钟，但是却给我留下了不小的缺憾，也使整节课显得不够完备，所以在教学时间的把握上，我今后要更加留意。 2“仿照各种动物的跳的接力”的教学设计上，我还要动些脑

35、筋， 采纳更多的不同形式进行教学，留意小组成员间的通力协作。在巡察指导方面，我照看的范围还有待进一步扩大，应更加留意对差生（行为偏差生、完成动作不好的学生）的帮助，使他们取得进步，跟上其他同学的学习步伐，也让他们体会到进步、胜利的喜悦。幼儿体育嬉戏活动教案9活动目标：体育嬉戏小猴玩纸棒。1、学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。2、能自觉遵守活动规则，主动参加嬉戏活动。活动打算：打算与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备嬉戏运用。活动建议：一、老师讲解嬉戏玩法。（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探究纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸

36、棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，嬉戏结束。（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。（三）幼儿要按依次进行嬉戏，不能争抢。（四）必需动作正确地助跑跨跳。（五）每次只能摘1个果子。二、老师讲解嬉戏规则。（一）路径设置：第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。（二）老师在嬉戏过程中留意视察孩子动作的完成质量，可依据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽

37、度。幼儿体育嬉戏活动教案10活动目标：1、尝试利用魔棒松软可变的特点，合作探究魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作。2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创建实力、想象力和合作实力。3、乐意与同伴合作开展嬉戏，体验共同嬉戏的欢乐。4、能依据指令做相应的动作。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动打算：1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。活动过程：一、起先部分1、师幼创意嬉戏超级变变变前段时间爸爸妈妈和小挚友们一起制作了美丽的五彩棒，它可不是一根一般的棒子，它可以变出许多好玩的东西，我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个超

38、级变变变的嬉戏吧。2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。二、基本部分1、创意玩魔棒幼儿自主或结伴玩魔棒，激励幼儿大胆探究、尝试魔棒的各种玩法。师：小挚友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。老师视察指导。确定幼儿的想法，激励幼儿想出更多的玩法。2、幼儿沟通展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。(小挚友们想出了许多魔棒的玩法，谁情愿把你的玩法展示给大家看看)3、合作嬉戏毛毛虫引导幼儿集体玩合作嬉戏毛毛虫，请优胜的一组和大家共享合作的阅历。4、综合嬉戏赶小猪(1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。(2)供应协助材料席

39、子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。三、结束部分玩嬉戏包饺子，放松身体各部位。活动反思：本节活动的目的是一物多玩，探究纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探究纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的.幼儿来说是有肯定难度的，因此在起先的打算部分，老师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探究玩法环节做铺垫。在探究纸棍玩法环节：虽然给了肯定的方向，但由于小班幼儿爱仿照、以详细形象思维为主的特

40、点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就须要老师干脆给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等。最终总结出：骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发觉大部分的孩子比较喜爱金箍棒、和骑大马。接着老师引出嬉戏赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地四周的篮筐(小猪的家)里，嬉戏中幼儿很感爱好，但因篮筐口有肯定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口干脆用手拿进去，在这个教具上我们须要思索改善。小百科：魔棒有多重含义。在photoshop中的工具面板中选中魔棒工具，围绕被选物画闭合的回路就可以选

41、中物体。幼儿体育嬉戏活动教案11活动目标：1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳动实力。2、活动中能克服困难。活动打算：设置区域，幼儿忍受一把椅子。活动过程：1、热身活动：听音乐做椅子操。2、幼儿探究：在椅子上变换动作（1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。（2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。（3）幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。老师有目的的视察幼儿，引导幼儿相互学习，提示幼儿变换动作时保持身体平衡。3、区域活动（1）区域设置：跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。跳壕沟：将椅背着地，跳过椅背。过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥

42、。过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。（2）幼儿根据区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。（3）组织幼儿参观区域，幼儿探讨该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿探讨在该区域里该留意些什么。（4）幼儿分散到区域活动，老师提示幼儿留意平安，依据幼儿实力刚好调整椅子的摆放。4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。幼儿体育嬉戏活动教案121、重点练习在平衡木上走，在肯定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。2、情愿尝试挑战，自主嬉戏。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4条平衡木，4个钻圈玩具（6570厘米高

43、），呼啦圈，塑封的胡萝卜。一、热身运动：播放歌曲春天。1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，老师扮演兔妈妈。2、师：兔宝宝们，今日天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（老师带领幼儿熟识一遍场地）3、师：这里长出了好多的胡萝卜，惋惜还没长大，我们过几天再来拔吧。4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。（向指定方向跑，会到呼啦圈中）二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给沉没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。2、幼儿起先自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。三、尝试挑战难度：

44、进一步练习在平衡木上走。1、师：兔宝宝们真英勇，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才能走的又快又稳呢？2、老师指导幼儿张开双手侧平举，左右脚前后交替走。四、沟通共享。五、推动嬉戏。1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本事练的很棒了。你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后接着动身，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。六、小结。师：今日真兴奋啊，兔宝宝们学会了走小桥的本事，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！活动反思“兔宝宝们！今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔