幼儿公开课教案设计精编.docx

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1、幼儿公开课教案设计幼儿公开课教案设计1一、活动内容分析：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。而水是我们日常生活中不行缺少的我们每天都离不开它，正因为水与我们的生活有亲密的关系，小挚友很早就接触并相识了它，幼儿天生就喜爱玩水，在玩水的过程中，我们发觉了许多好玩而又新颖的现象。因此，我选择了物体在水中的沉浮这一科学活动。二、活动目标:1、通过探究活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的.2、初步学习简洁的记录方法,3、激发幼儿对沉出现象的爱好.三、活动打算:人手一份记录表、彩色笔；积木、钥匙、小石头、泡沫板、塑料盆若干。四、活动过程:（一）、导入1

2、、师干脆引题“今日我们要来做个好玩的试验”引题.2、老师介绍篮子里的打算一些材料,思索:这些材料放在水里会怎么样?(浮现来、沉下去)今日，我为小挚友打算了一些东西，我们一起来做一个好玩的试验，你们看看篮子里有什么？假如把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮现来呢？（二）、试验:沉与浮1、老师示范.老师取一块积木请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把揣测的结果记录在记录表上，请幼儿把打算的材料进行揣测，把揣测的结果记录在记录纸上。你们猜木块放在水里会怎样？老师这里有一张记录表，把揣测的结果这张记录表上。木块浮现来的，那就在在“？”这一列中，我们就在“？”这一列中，做一个“”，（一个条竖线，上

3、面加一个小帽子）假如是沉下去，那我们就做一个“”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。2、试验，把试验的结果记在记录纸上。幼儿按意愿动手实践,老师留意视察记录,针对性地指导;留意视察幼儿的表现.钥匙是浮现来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师打算好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把试验结果记录在“小手”这一列中。3、依据记录表对两种结果进行对比，.大家集中沟通最终结果。提问：“有没有试验结果和揣测结果不一样的？”总结：（出示表格和实物并演示）通过试验我们知道浮现来的东西有沉下去的东西有（三）、提升试验操作：怎样使沉下去的东西浮起来。1、幼儿尝试

4、使原来沉在水底的东西浮起来？这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不太兴奋了，它们也很想浮到水面上，你们能帮他们想出好方法吗?你们去试试看。2、幼儿自由操作，激励幼儿尝试不同的材料和方法.3、幼儿介绍自己的操作过程。老师不断总结。如：小石头原来是沉下去的，谁帮他浮现来的？小结: 浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。（四）、阅历迁移发大水时，我们人会沉到水里，请幼儿想方法使自己不沉到水里而得救？ 谁有许多奇妙的力气，但水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们四周的东西都沉到水里，我们人也沉到水里。这个时候，我们想什么方法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等）幼儿公开课教案设计

5、2活动目标：1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。2.大胆发挥想象，设计自己喜爱的轮船。3.丰富画面，培育审美意识。活动打算：课件，绘画操作工具。活动过程：一、回忆探讨1.猜谜语激发爱好：你们喜爱猜谜语吗?下面老师说个谜语给你们猜，请大家细致听、仔细想!谜面就是不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。(船)你们坐过大轮船吗?2.大轮船和一般的船有什么不一样吗?二、老师和幼儿一起探讨，并示范画大轮船。1.了解轮船师：小挚友你们乘过大轮船吗?师：小挚友坐的肯定是旅行客船，轮船依据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?(幼：有载重货物的货船)2.讲解船的结构老师：今日我们就来

6、画大轮船这幅画，小挚友不仅要画一艘美观的大轮船，还要体现它的功能。然后添画上适合的环境，（教案：）构成一幅完整的画面。下面我们先简洁了解一下轮船的外部结构，轮船通常上有一个倒梯形的船身，船身有船舱，桅杆，救生圈，接收器，锚，栏杆等等，在装饰轮船的时候，可以把名称或代号画在船身上，然后再添画上简洁的花纹。3.观赏儿童作品课件师：下面我们先观赏几幅小挚友的作品，看他们是怎么描绘大轮船这幅画的。4.老师示范绘画老师：观赏完小挚友的作品 你想好要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上主子公，那样画面会跟生动好玩，下面让我们一起来学习作画方法吧!老师边示范边讲解老师：1.画船身。先用一条长线画出大轮船的船

7、身，上宽下窄，前高后低，画出海面，船四周泛起的浪花，上面的栏杆，船的甲板上有许多的船舱，船舱顶部有卫星接收器。2.画小动物。穿上有一些小动物往船下观看，这些小动物有谁呢?有熊猫。，只画出他们的头就可以了，船头有只大熊猫和一只小兔子，（教案：）她们手扶栏杆往这边看，第一次坐船航行感觉真是不一样啊!3.对船身进行装饰。画出挂在船边的锚，用点将船身进行装饰，画面中的线条要丰富，在画出桅杆，这升起一面旗，旗迎风飘动。4.画背景。用长短不同的线 画出是浪花，水珠等。还可以画海鸥，太阳，云朵等。涂色时要留意，轮船的颜色尽量要艳丽，要有一个主色调，海水的颜色可以适当的夸张，我们来看看涂好颜色的大轮船。5.观

8、赏成品画。三、幼儿作画1.大胆想象设计自己喜爱的轮船2.丰富画面四、幼儿作品展示。幼儿公开课教案设计3活动目标：1、在玩嬉戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做嬉戏。2、培育幼儿听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规则。活动打算：兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。活动过程：一、律动：小兔跳兔宝宝们，今日天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边动身吧！（念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵细致听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，当心狼来了。）二、熟识旋律，学唱歌曲。1、啊！我们到了，宝宝们，森林漂亮吗？（出示大森林图片）2、妈妈把刚才念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想

9、不想听？3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵细致听妈妈是怎样唱的。4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍（可以配上动作）。5、在草地上一边做动作一边唱歌（幼儿即兴随机做动作）。6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？（弹奏2句狼的音乐）7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕）8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶恶的样子。三、嬉戏小兔和狼。1、妈妈和宝宝玩小兔和狼的嬉戏，留意！当听到狼来了，宝宝要想个方法不让狼发觉，宝宝不能发出声音。2、老师扮演狼，幼儿扮演兔子玩嬉戏（2遍）。3、幼儿戴上头饰扮狼玩嬉戏2遍。四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：刚才宝宝用了逃跑、躲起来的

10、方法应付老狼的，你还能再想想，还能用什么方法应付老狼？五、结束部分。宝宝们真聪慧，狼啊！没捉着一只小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高兴奋兴的到别的地方去玩了！音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室幼儿公开课教案设计4一、活动目标：1、初步学跳花之舞，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。2、能依据手腕花的不同颜色，找出双向S形穿花队形的规律。3、体验快速交换舞伴的欢乐。二、活动打算：1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。2、活动前幼儿已经熟识过音乐，并会做身体动作和嬉戏捉迷藏。3、音乐磁带、录音机。三、活动过程：1、老师播放音乐磁带，带领幼儿随音乐做身体动作。师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作

11、。2、老师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）老师请一名幼儿和自己协作示范做动作。师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。（老师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，点-点-跳跳跳，我们一起来跳舞，仿照花儿开放闭合来调整队形）幼儿面对舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。师：请小挚友面对舞伴，学一学新的动作。老师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？幼儿边听老师唱曲谱边练习动作。老师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。3、老师引导幼儿学习第三、四

12、乐句的舞蹈动作。老师引导幼儿复习捉迷藏嬉戏，找寻 S形穿花队形的规律。（见附图二）师：捉迷藏的嬉戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩。老师引导幼儿学习和第三位新挚友拍拍手，做结伴开花的动作。师：都找到新挚友了吗？请你和第三位新挚友拍拍手，一起做开花的动作。老师唱曲谱，幼儿练习做动作。4、老师带领幼儿完整地表演花之舞。老师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。老师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。师：音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做，好吗？幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。师：假如我不做动作了，你们能自己表演吗？我们一起试试看，好吗？

13、幼儿公开课教案设计5一、活动目标(一)认知目标1引导幼儿驾驭生活中各种事物的联系，学习推断对错，发展思维实力及语言表达实力，训练思维的流畅性和求异性。2引导幼儿遵守嬉戏规则，并快速对语言信息作出反应。(二)情感目标 在出错和纠错的嬉戏中，培育幼儿的新奇心。二、活动打算各种动物小卡片、训练用的句子卡片。三、活动过程1.以谈话引出嬉戏主题，激发幼儿爱好。2老师讲解并描述一句话，请幼儿仔细倾听，主动思索，并指出错误。提问：谁能说说这句话的毛病?这句话说的对吗?为什么?3向幼儿介绍嬉戏规则：由X X讲一句话，全体仔细倾听，主动思索，并指出错误，学问正确及句子流畅者为胜。4老师与幼儿嬉戏，老师说一句，由

14、幼儿指出错误并加以订正。例如：小狗喜爱爬到树上去玩。火车可以在马路上开。盐是苦的。春天，知了在树上叫。下雪的时候，荷花开了。乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。晚上下雨的时候，可以看到月亮。5幼儿分成二人一组，开展嬉戏。说出自己编有冲突的句子，请另一方订正。四、各领域渗透 艺术：引导幼儿发觉图片的错误。五、生活中渗透 在日常生活中引导幼儿视察事物要细致，不要把事物颠倒。六、环境中渗透 在语言区放置些有冲突的句子卡片，引导幼儿认读句子并订正句子中的错误。七、家庭中渗透 家长要留意发觉孩子的病句，并予以订正。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题幼儿公开课教案设

15、计6设计意图：生活中有许多琐碎的事情，其中往往蕴涵着丰富的学问阅历和科学现象。如：“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是常常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动供应给幼儿实践操作机会，既满意幼儿动手操作探究的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去发觉问题，积累阅历。如：幼儿在活动中视察溶解过程和了解溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探究爱好和求知欲。活动目标：1、让幼儿发觉糖和盐能溶解于水的现象，同时发觉搅拌能加快溶解。2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。3、培育幼儿对溶解这一现象产生新奇心和激发幼儿产生深厚的视察爱好。活动打算：1、每位幼儿一个杯子，

16、一把小勺。2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。3、试验材料：白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。活动过程：一、情景故事“小鸭子买糖”导入。故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高兴奋兴地买了白糖，到了河边，一不当心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，赶忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小挚友你知道白糖到哪里去了吗?二、试验操作：溶解现象。1、老师示范试验(一)：视察糖在水里的溶解现象。小挚友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢?(河水里去了)先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形

17、态。(白色的、颗粒状。)让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿视察白糖在水里，老师用小勺搅拌几下，这时幼儿视察，白糖有啥改变?(白糖不见了)那白糖到哪儿去了呢?(跑到水里了)让幼儿尝尝杯子里的水有什么改变?(变甜了)老师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。(二)幼儿操作进行试验。1、相识操作材料。老师介绍桌面上的材料。(红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼儿动手操作试验，进一步探究。老师提出操作要求：老师为每位小挚友打算了一个杯子、一把小勺。每组都有好多试验材料放入碗里，一大盆温水，一把大

18、勺。操作试验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小挚友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要留意相互合作，不要争抢。老师提示幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在老师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在老师桌子的右上角。每组选两名幼儿，说说各组试验探究结果。(谁在水里溶解，谁在水里不溶解。)老师小结：小挚友真能干，都发觉了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。三、各种糖的试验我们生活中还有许多糖呢，你在吃过什么糖?老师出示各种各样的糖，请小挚友来试一试，他们在水里会不会溶解呢?幼儿试验，说一说做

19、一做，最终请幼儿把糖水喝掉。四、活动结束：在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多;像大豆、大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中，请小挚友们视察哪些东西也能在水里溶解，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起共享吧。幼儿公开课教案设计7设计意图:新奇心是小班幼儿典型的特征表现，而美丽、艳丽的颜色总是吸引着幼儿的留意和爱好。本节活动奇妙的瓶子就是结合幼儿对颜色的宠爱，利用魔术、故事这些幼儿喜爱的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的相识。使幼儿感受到颜色的改变多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。活动目

20、标：1、相识红，黄，蓝色，并依据色调标记匹配相应的瓶子。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。活动打算：1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上活动过程：一、导入嬉戏1、师：今日，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色?师小结：水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。2、看好了，水宝宝是透亮的。水宝宝要和我们玩变变变的嬉戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!(老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好

21、玩吗?你们想玩吗?二、探究激趣师：老师打算了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。(老师激励孩子用点力，再加加油)师：你们变出来了吗?变出什么颜色了?2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家(与框子对应放)三、解读隐私师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?新奇怪哦!师小结：哈哈，其实老师把一个隐私放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。1

22、.老师手里有一瓶_颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好挚友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来细致视察。2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，视察色调的改变。(1)引导幼儿视察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。(2)幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。(3)老师：瓶子里的水有改变吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真好玩，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!五、具体讲解两种颜色混合后变出的新颜色帮助幼儿加强巩固活动反思：一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的主动很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足

23、之处：最终环节对于小班幼儿来说过于困难，须要改进。幼儿公开课教案设计8活动目标：1、能有爱好地视察下雨的情景，知道春天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动打算：活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内打算几把雨伞。录音机，音乐大雨小雨磁带。活动过程：1、谈话引起爱好。“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵细致听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一起听雨。我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)3

24、、和幼儿一起看雨。(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?知道这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一起玩雨。(1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?(2)和好挚友一起撑着雨伞踩水花玩，提示幼儿不要把自己淋湿。5、在音乐大雨小雨的声中结束活动。自我评析：此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看

25、雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教化与玩乐之中，符合小班幼儿的爱好、阅历和实力。幼儿公开课教案设计9一、设计意图：本次教化活动，选取幼儿日常生活中特别熟识的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是全部生命存在的重要条件，以激发幼儿对四周事物的探究爱好。二、活动目标1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。2、激发幼儿的新奇心理，培育幼儿发觉事物、探究事物的习惯。在探究的过程中，进一步感受空气的存在和重要

26、性。3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的状况及其危害性，培育幼儿关切和爱护环境的意识。三、活动重难点重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。难点：知道我们的生活离不开空气，培育幼儿关切和爱护环境的意识。四、活动打算1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机2、自制多媒体课件五、活动过程（一）导入气球导入老师出示气球，请一位小挚友来把气球吹起来。小挚友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小挚友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小挚友们一起看一看空气的隐私。（二）绽开1、试验一：杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？老师找一位小挚友再将玻璃杯口倾斜，出

27、现了气泡，为什么？2、试验二老师把蜡烛点燃，然后找一位小挚友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并探讨蜡烛为什么会灭。得出结论：火的燃烧须要空气。3、用各种感官感知空气老师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并探讨鼓鼓的塑料袋里有什么？请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体四周的空气，让幼儿自主探讨空气是什么样的。小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。4、我们的生活离不开空气请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。5、播放课件探讨：刚才我们看到了许多污染的空气的事，这些事

28、对人类有什么危害？小结：假如我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。6、懂得爱护我们的空气老师：小挚友们平常的时候要怎么削减空气污染，爱护我们的身体健康呢？小结：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随意乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。7、结束激励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更干净。（三）活动延长老师：现在每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去！让幼儿接着玩塑料袋装空气的嬉戏，以巩固对空气的相识。幼儿公开课教案设计10目的：1感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。2培育探究爱好和视察力。打算：1

29、打火机、蜡烛、盘子人手一份。2幼儿两人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。过程：一、点蜡烛1引导幼儿探讨晚上停电时，我们可以用哪些方法照明?2请幼儿运用桌上的材料(蜡烛、打火机、玻璃杯、盘子)，想方法让蜡烛燃烧，并把它固定在桌面上。激励幼儿自由探究，留意用火平安。3刚好确定幼儿的探究行为。如：有的幼儿把杯子倒扣在盘子上，再将蜡烛固定在杯底上(如图)，有的幼儿用杯子罩住蜡烛(如图)，有的幼儿把蜡烛放在杯子里(如图)。4启发幼儿按图方法操作，说说蜡烛有什么改变。(蜡烛熄灭了。)5启发幼儿探讨：为什么盖上杯子，蜡烛会熄灭呢?6让幼儿带着疑问再次操作，说说自己的新发觉，如蜡烛燃烧时，杯子会发热、

30、会变黑，火焰熄灭时有一股烟味，杯子里会有小水珠等。二、谁的蜡烛先熄灭1让同桌的两人点燃两支相同的蜡烛，同时盖上杯子(一大一小)，说说自己的发觉。2提问：谁的蜡烛先熄灭?为什么小杯子里的蜡烛先熄灭，大杯子里的蜡烛后熄灭?3引导幼儿再次用试验验证哪只杯子里的.蜡烛先熄灭，说说其中的缘由。(小杯子里的空气少，蜡烛燃烧时间短，先熄灭；大杯子里的空气多，蜡烛燃烧时间长，后熄灭。)三、怎样使杯子里的蜡烛接着燃烧1启发幼儿思索：用什么方法可以使杯子里的蜡烛始终燃烧?2幼儿操作，老师巡回视察。3选择有代表性的几种方法，请幼儿介绍并演示，如蜡烛快要熄灭时揭开杯子，或者如下的方法所示4引导幼儿再次操作，初步感知燃

31、烧与空气的关系。大班教案科学活动磁铁（公开课）活动目标：1、初步相识磁铁，通过探究引导幼儿发觉磁铁能吸住铁的东西。2、学习按肯定的标准进行分类。3、激发幼儿主动探究的爱好，培育其解决问题的实力。活动打算：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。2、每人一个纸杯，内装回形针两个。3、画有磁铁的图片一幅。活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发觉磁铁，激发幼儿的探究爱好。 师：小挚友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？ 请你玩一玩盘子里的东西，说说你发觉了什么？2、引导幼儿探究磁铁的特性。（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把

32、它找出来。这块能吸住别的东西 的铁块，它的名字叫磁铁。（2）让幼儿操作盘内的材料，探究哪些东西是磁铁的好挚友，幼儿尝试分类 把磁铁的好挚友放入桌上的大盘子里，老师个别指导。3、小结磁铁有哪些好挚友，老师做记录，并引导幼儿发觉磁铁的好挚友都是铁 做的，磁铁能吸住铁做的东西。4、讲解并描述故事小磁铁去旅行，初步了解磁铁对人们生活的帮助。5、嬉戏：纸杯里取回形针。 引导幼儿运用磁铁解决问题。规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。幼儿公开课教案设计11活动目标：1.知道一些气象改变与动物习性改变之间的关系。2.能依据动物的特别表现来推断并预报天气。3.对探究天气奇妙感爱好。活动打算：1.关于天气改

33、变与动物习性改变的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。（假如老师找不到天气改变与动物习性改变的录像，可以用图片替代，并给幼儿讲解并描述关于雨天蚂蚁搬家的故事。）2.幼儿活动前做关于天气改变与动物习性改变的视察，丰富相关阅历。3.纸、笔、展板。活动过程：（一）老师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的爱好。老师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会改变呢？老师：除了天气预报会告知我们天气的改变，还有谁会告知我们？老师：小动物们知道天气要改变了，会有哪些反常的举动呢？（二）老师引导幼儿探讨哪些动物能预报天气。老师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿视察蚂蚁在下雨天的表现。师：它们是谁？在干什么？为什么要这

34、样？ 老师讲解并描述蚂蚁搬家的缘由。（三）老师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿探讨的内容。1老师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的状况。2老师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。（四）老师和小挚友一起总结成一首儿歌，并嬉戏。1动物世界真奇异，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静静静，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真好玩！哗啦哗啦天下雨。2小挚友扮演动物玩下雨的嬉戏。幼儿公开课教案设计12活动目标 ：1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品

35、的美感。2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。3、体验美术活动的乐趣。活动打算：1 宣纸若干张，报纸垫在桌上2、广告颜料 ， 娃娃活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小挚友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示裁好的宣纸一张，小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽吧。小挚友你们情愿吗？（那怎么帮娃娃呢？）2、老师示范制作方法今日，老师教小挚友一样新本事装饰手帕小挚友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看细致喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角

36、放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后当心打开，平齿轮泵kcb-200躺在报纸上。（提示幼儿染色要驾驭好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提示幼儿宣纸浸染打开时肯定要轻轻的，当心些）3、幼儿操作，动手染画激励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特别效果。现在请小挚友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？老师信任小挚友们都很能干，把手帕变得很美丽，对吗？小挚友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开zyb-b型可调式渣油泵始了，但小挚友们在选颜料的时候要当心点，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，激励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴

37、换上嘴角向上的 嘴）4、延长活动：小挚友变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕确定开一家手帕店，请小挚友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。小班嬉戏：可爱的小动物（听说嬉戏）活动目标：1教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的仿照小动物动作。2提高幼儿参加集体嬉戏搅拌站渣油泵的主动性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮。3教幼儿学会倾听老师讲解嬉戏要求和规则，驾驭嬉戏方法，遵守嬉戏规则。活动打算：1背景图（画有草地、蓝天、白天）2教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3汽车挂件1个，汽车方向盘1个。4小鸡、小鸭、小花猫、小黄

38、狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。活动过程：1导入活动出示背景图，老师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2老师一一出示小动物教具小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本事可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本事？（游泳）；它喜爱吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）幼儿公开课教案设计13活动目标：1、让幼儿发觉糖和盐能溶解于水的现象，同时发觉搅拌能加快溶解。2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水

39、里不能溶解。3、培育幼儿对溶解这一现象产生新奇心和激发幼儿产生深厚的视察爱好。活动打算：1、每位幼儿一个杯子，一支吸管。2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。3、试验材料：白糖、盐、奶粉、大米、大豆、石子、温水。活动过程：一、情景故事“小鸭子买糖”导入。故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高兴奋兴地买了白糖，到了河边，一不当心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，赶忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小挚友你知道白糖到哪里去了吗？ 二、试验操作：溶解现象。1、老师示范试验（1）：视察糖在水里的溶解现象。小挚友想一想，小鸭子袋子

40、里的白糖和盐哪儿去呢？（河水里去了）先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形态。（白色的、颗粒状。） 老师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿视察白糖放进水里怎么样了？ （看不见了、溶化了）让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿视察白糖在水里，老师用小勺搅拌几下，这时幼儿视察，白糖有啥改变？（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢？（跑到水里了）让幼儿尝尝杯子里的水有什么改变？（变甜了）老师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。（2）老师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿视察小石子放进水里怎么样了？ （还能望见、不溶化）问：请小挚友

41、想一想，你平常见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）（3）出示ppt （奶粉、盐、绿豆、红糖图片）图片上的东西会不会溶解呢？2、幼儿动手操作试验，进一步探究。老师提出操作要求：老师为每位小挚友打算了一个杯子、一把小勺。每组都有好多试验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操作试验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小挚友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要留意相互合作，不要争抢。1）介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。2）

42、让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，视察结果如何。3、让幼儿做小试验（任选一种）4、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？激励幼儿把自己的发觉告知老师和小挚友。3）沟通试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。老师小结：小挚友真能干，都发觉了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解幼儿公开课教案设计14一、 活动目标：1 能理解故事，并清晰地说出故事的内容。2 能说出运动的好处，乐意参与各项体育熬炼。二、 活动打算：故事挂图，胖胖的单张图片。三、 活动过程：1出示胖胖的单张照片。提问：这个男孩子叫胖胖，你知道他为什么叫胖胖吗？为什么

43、他会这么胖呢？2讲故事的前半部分。提问：你有什么好方法可以帮胖胖减肥吗？3讲故事的后半部分。提问：胖胖减肥胜利了吗？他用的是什么方法？4看挂图完整听故事。提问：胖胖为什么会长得那么胖？肥胖给他带来了哪些麻烦？小结：胖胖经过自己的努力，坚持运动、熬炼，最终最终减肥胜利了。5幼儿边看挂图，边和老师一起讲故事。6探讨运动的好处。提问：胖胖通过坚持运动胜利地减肥了，运动除了可以帮助我们减肥，还有哪些好处呢？四、 活动建议：1 在语言区接着供应挂图及幼儿用书，供幼儿讲解并描述。2 利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教化，激励他们多多参与运动，变更他们的身体状况。3 在日常活动中，激励幼儿多熬炼，让身体更健康。故事胖胖减肥胖胖今年5岁了，他特殊爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最厌烦运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告知你吧。胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。小挚友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小挚友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不简单上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。最危急的是有一次，胖胖和妈妈