幼儿园大班下学期数学教案《逛超市》范文.docx

《幼儿园大班下学期数学教案《逛超市》范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班下学期数学教案《逛超市》范文.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班下学期数学教案逛超市幼儿园大班下学期数学教案逛超市1活动目标：1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。2.并初步感知钱币的换算关系。3.能将自己的活动过程清晰正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。4.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5.乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算：1.场景布置：银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标记。超市：商品上分别贴上以19不同价格的标签。2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。3.铅笔、实物投影仪。活动过程：(一)取款1.师：今日我们一起去逛超市，那买东西时须要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行）2.（引导幼儿视察银行取

2、款处）师：银行开设了四个窗口，你发觉窗口上有什么？表示什么意思？（表示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元）3.相识纪录单，并学习填写。师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？（在工标记处）师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？4.请幼儿示范填单子。(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。(2)师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。(3)学习记录用的钱币面额。师：他是怎么取的呢？谁来帮他登记来？（请一幼儿示

3、范记在启示单上）。5.引导幼儿相互检查。师：取好钱后可请挚友帮你看看取得钱和你想取的钱是否一样。6.幼儿取钱，老师留意帮助幼儿检查。(二)逛超市师：拿了钱我们可以去逛超市了。1.交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签）今日我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。3.提示幼儿做文明顾客，轻拿轻放。(三)记帐1.师：今日我们都做了小主子，去超市买了自己喜爱的东西。那你们记得今日你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？（请个别幼儿说说）可时间一长，就简单遗忘，那怎么办呢？（登记来）2.引导幼儿学习在

4、记录单上记录。师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱的东西可记在哪一格？（“超市”格下）还剩多少钱记在哪儿？（“钱”下）边上的“？”表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？（请一幼儿示范记录，全班检查）3.幼儿当自己今日购物的账登记来，老师巡回指导。4.幼儿看记录单相互介绍自己购物状况，请个别幼儿在集中介绍。(四)小结师：今日我们会用加减运算本事取钱、购物，还会用记录单记录登记自己购物的状况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么（便利、不易忘、清晰）今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小挚友。幼儿园大班下学期数学教案逛超市2活动目

5、标：1.在逛超市活动中复习10以内的加减运算。2.并初步感知钱币的换算关系。3.能将自己的活动过程清晰正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。4.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5.乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算：1.场景布置：银行，分有四个窗口，分别巾上1元、2元、5元、10元标记。超市：商品上分别贴上以19不同价格的标签。2.钱币：1元、2元、5元、10元若干。3.铅笔、实物投影仪。活动过程：(一)取款1.师：今日我们一起去逛超市，那买东西时须要什么？（钱）那去哪儿拿钱呢？（银行）2.（引导幼儿视察银行取款处）师：银行开设了四个窗口，你发觉窗口上有什么？表示什么意思？（表

6、示这个窗口只能拿1元或2元、5元、10元）3.相识纪录单，并学习填写。师：你去银行拿钱先要填单子，你要拿多少钱，就填在单子上，在这张单子上，我们填在哪儿？（在工标记处）师：否则这么多人取钱会把钱取光的，那后边的人就没有钱取了，所以银行有规定，每人最多只能拿10元钱。你想拿多少钱呢？4.请幼儿示范填单子。(1)请一幼儿把想取的钱数填在单子上，例：取9元钱。(2)师：怎样才能取到9元钱呢？该怎样拿？请一幼儿示范，师生共同检查。例：分别取了5元、2元、2元。(3)学习记录用的钱币面额。师：他是怎么取的呢？谁来帮他登记来？（请一幼儿示范记在启示单上）。5.引导幼儿相互检查。师：取好钱后可请挚友帮你看看

7、取得钱和你想取的钱是否一样。6.幼儿取钱，老师留意帮助幼儿检查。(二)逛超市师：拿了钱我们可以去逛超市了。1.交待购物要求。师：这么多东西，每样东西多少钱呢？我们可以看什么？（标签）今日我们每人只能买一样东西。出门时，请在自动交款处按商品价格交款、找钱。2.幼儿自由选购商品，并交款付钱。3.提示幼儿做文明顾客，轻拿轻放。(三)记帐1.师：今日我们都做了小主子，去超市买了自己喜爱的东西。那你们记得今日你拿了多少钱？买了多少钱的东西？还剩下多少钱吗？（请个别幼儿说说）可时间一长，就简单遗忘，那怎么办呢？（登记来）2.引导幼儿学习在记录单上记录。师：那我们记在哪儿呢？（记录单上）。买多少钱的东西可记

8、在哪一格？（“超市”格下）还剩多少钱记在哪儿？（“钱”下）边上的“？”表示你是怎么算的？把方法写下来，谁会记？（请一幼儿示范记录，全班检查）3.幼儿当自己今日购物的账登记来，老师巡回指导。4.幼儿看记录单相互介绍自己购物状况，请个别幼儿在集中介绍。(四)小结师：今日我们会用加减运算本事取钱、购物，还会用记录单记录登记自己购物的状况，真能干，那你觉得用记录单记录这种方法好吗？为什么（便利、不易忘、清晰）今后我们还可以设计更多的更好的表格来帮助你，你也可以把你的好的方法介绍给爸爸妈妈或小挚友。活动反思：活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以根据自己的意愿进行购买，主动性特殊高，同伴间也有了足够的沟通，孩子将这次活动的阅历同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。