幼儿园班组工作总结精编.docx

《幼儿园班组工作总结精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园班组工作总结精编.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园班组工作总结幼儿园班组工作总结1一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕纲要指南的内容，依据园务安排、现行老师队伍中实际存在的问题，制定了教研组安排，并将工作重点落在大班混班美术区域实践活动探讨上。由于对混班美区的开展大家存在许多怀疑，大家在不断的摸索中前进，虽然在这一学期中我们的工作特别劳碌，但获得的阅历和体会是颇深的。在日常的教化教学工作中，坚持以儿童发展为本的教化理念更加明确，对教化精神的贯彻更加彻底，大大地提升了对“新课程”的应用效率。以下即是我们大班教研组在本学期中所做工作的回顾。一、通过共同努力，竭力打造一支工作求实的魅力老师团队。1、进一步加强理论的学习由于组内青年老

2、师新老师较多，理论阅历必不行少，在教研活动中，我常常组织大家学习有关“课程指南”的内容和精神，进一步熟识生活教材的详细内容。分析了大班幼儿的年龄特点、阶段目标、以及教化的策略，让各位老师在熟识理论学问的基础上，提高实施教材的实力。2、创建机会，激励老师主动进取，加强专业水平。（1）主动争取外出听课学习的机会，开阔眼界，并把学到的学问做好反馈。（2）利用网络、书刊等资源，丰富学识。（3）主动运用新版教材，参加园内老师考核。（4）督促老师勤于反思，乐于总结，提高老师对新教材的运用实力。二、聚焦实践，不断提高教研水平。1、在教研活动中，组织老师们绽开探讨今年我们大班教研组的教研重点是：大班混班美术区

3、域活动有效开展的实践探讨。我们围绕探讨重点，通过开展自学理论大班区角活动的组织要点、集体解读大班幼儿美术活动年龄特点、以及案例分析等内容提升了组员将理论运用于实践的水平，通过一学期的教研活动，大家不断学习、仔细思索、大胆探究、重视积累，已经形成了良好的研讨氛围，尤其是我们的年轻老师专业素养提高很快。所以，我觉得这种相互探讨、相互解析的方式是不错的。它一方面提升了老师的专业素养，另一方面又促进了老师在活动中主动发言的主动性，真可谓是一箭双雕。2、多形式开设教研实践活动本学期，我们依照教研安排中制定的定期开展教研实践活动的形式，实践活动实施到班实施到人，围绕主题和各阶段重点，如大一班大四班围绕美区

4、内容的挖掘、大二大三班围绕美区形式开展、分部大一班围绕美区活动推动策略的开展。组员们在实践过程中，能够运用课改的理念，深化地挖掘和设计出适合本年龄段幼儿年龄特点的材料。通过集体探讨、实践观摩、互听互评几个环节，大家畅所欲言，谈出各自的想法，从别人的教化行为中找到存在的问题，并能够起先客观的深层次地剖析评价自己的教化行为。为找到了今后在有效地开展生活活动中指明白方向。三、抓好日常工作，提高保教质量1、做好资料的积累，促进资源共享现在我们的组员在开展活动的过程中，都能自觉地做好资料的积累和撰写。它一方面节约了老师在主题结束时做总结的时间，使老师有的放矢做好总结和活动的反思，另一方面还让老师之间可以

5、做到资源共享，提高老师的工作效率，无形中提高了教研的质量。2、各班创特色，班级环境显著新纲要也明确指出：“幼儿园应当是为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要。”我们在主动开展教研实践活动的同时，也在为幼儿创设良好的学习、生活环境。我们大班组成员常常聚在一起沟通尝试过程中谁有新的、好的阅历刚好传递给其他老师。如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设推动美区发展的环境；如何发挥环境的教化价值等问题，在个别化学习中创设富有教化意义的环境。各班确定主色调，依据美区特色，创建了丰富多彩的环境。在本学期的环境评比中，我们大班组都取得了不错的成果，对我们一学期辛苦的耕耘做出了最好的确定。

6、3、完善家园共育工作，努力构建三位一体的教化网络。本学期我们开展了一次家长半日活动，把家长请进班级，呈现出大班幼儿的学习状况，为幼小连接做好打算。然后，我们通过组织“科技馆亲子游”、“亲子运动会”等，注意家长资源的挖掘，以此拓展幼儿园的活动空间，获得家长对老师工作的理解与支持。4、加强对新老师的带教工作本学期教研组的10位老师中有2位是0年新老师，所以我们平日的一日活动中主动做好师徒带教工作，激励新老师多去师父或者组内有阅历的老师观摩现场活动，也督促老老师们能将自己的教化教学阅历传授给新老师，并为供应机遇，让新老师主动担当展示课，激励新老师主动参加活动探讨，使带教工作更具实效性。5、做好每月的

7、考评工作园内的考评是非常烦琐的，所以对待考评时，我们都要做到同等、真实。发觉问题，刚好地与组员沟通，使组内形成了一股和谐共进的氛围。有了这样一个好的工作环境，工作质量当然也就提高了。四、问题与思索1、老师对美区材料设计的理解深度不够，虽在设计材料时能留意到孩子的年龄特点主题等，材料的形式多样内容丰富，但价值性体现的还不够。2、教研实践活动次数许多，但有的实践活动质量却不高，有待进一步加强。2、我组的工作热忱和学习主动性较高，但普遍缺乏主动学习的实力。我想下学期，应促进日常观摩的形式，激励大家观摩其他班老师的环境及个别化活动，大家共同探讨以促进老师业务水平的提高，变老师被动学习为主动学习。3、在

8、教研组管理中，组进步班检查与指导的几率并不高，造成组内各班的班级工作之间有落差，下学期也应加强“进班的检查与指导”，并结合日常资料的检查与反馈制度，共同促进我们日常教化教学工作。4、在下学期的幼小连接工作中，了解一年级的学生的薄弱点，并在下学期可以就这些薄弱点开展幼小连接系列活动。一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢。但我信任，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展和胜利都离不开我们组内每位老师的辛勤付出，我们将不断努力，认清不足之处和努力的方向，接着不断摸索，争创佳绩！幼儿园班组工作总结2不知不觉，“余丽丽”已经和小挚友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹，乱跑乱跳，到如今的说说笑笑，孩子们每一点进

9、步都倾注了老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支持协作。本学期，我们老师在园领导的带领下，依据园的工作安排，结合小班幼儿发展的实际须要，坚持“保教”并重的原则，主动参加教化改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下：一、稳定幼儿心情，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。新学期起先了，对于小班的孩子来说，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上一下子难以得心应手。开学的第一天，孩子们哭的哭，闹的闹，简直把我们的老师弄的措手不及，为了使幼儿尽快适应集体生活，我们班三位老师团结一样，切实做好每一项保教工作。我们设法转移他们的留意力，和他们一起

10、搭积木，做嬉戏。午睡的时候，我们象妈妈一样在幼儿旁边赐予平安感，慢慢地，我们的爱慢慢安抚了心情不稳定的幼儿。一个月后，幼儿基本都情愿来幼儿园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学生活奠定了有利的基础。二、赐予幼儿母亲般的关爱和呵护。我班幼儿年龄较小，大部分幼儿还不能依据天气改变和运动量的大小主动增减衣服，每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服，帮他们脱掉过多的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者嬉戏中有时候会尿裤子，我们刚好赐予更换，并把衣裤洗净晒干。冬天一到，许多幼儿变成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，裤子总是穿不好，我们总是要帮每个幼

11、儿把裤子穿好；对于带药来园的孩子，不管是中药、西药、冲剂还是口服液，我们都按时按量给幼儿服用，在日常生活中我们都亲密留意视察幼儿的神态改变，发觉异样能刚好报告医生，或与家长联系。我班老师仔细负责的看法以及对孩子的关爱，得到了家长的确定和好评。三、重视卫生保健工作，结合本班实际，培育幼儿良好的卫生习惯。我们严格执行平安卫生制度，每天坚持消毒口杯，毛巾，打扫课室；定时消毒卧房，洗晒枕头套，做好预防疾病工作，防止病菌的传播，为幼儿创建整齐美观的环境。由于本班幼儿年龄较小，在家里许多事情都是包办代替，自理实力较差。针对这一状况，我们利用了各种时机进行常规教化，让幼儿在集体中学习基本的生活自理实力。另外

12、，我们还对幼儿进行日经常规培育，如上下楼梯手扶扶手，一个跟着一个走；学习排队洗手等。通过这一学期的教化和帮助，现在幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，大部分孩子学会了自己洗手，自己吃饭，自己擦嘴巴，流鼻涕会恳求老师帮助擦鼻涕，分清左右脚穿鞋子等，在生活实力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。四、从幼儿的爱好动身，注意各领域活动的多样化，通过整合课程促进幼儿身心全面发展。依据小班幼儿的年龄特点和本班的实际水平，我们选取了许多生动好玩的主题活动。如“幼儿园是我家”、“超级糖果屋”、“小不点儿”等。以整合的思想为指导，开展多种形式的教化教学活动，促进幼儿多领域的发展，并通过区角活动

13、，在动手操作中学到学问，得到发展。在日常生活中，老师结合“奥尔夫”的英语教化，为幼儿创设一个简洁的英语学习环境、利用每日不同时间段，相同的时机，有意识地让幼儿感受用英语表达的方式。五、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。这是小班孩子入园的第一个学期，为了更好地了解他们，顺当地开展今后的工作，家长的协作和帮助，是了解每个幼儿的第一步，也是帮助我们做好教化工作的方式和渠道。于是，在幼儿入园前，我们开展了第一次家长会，我们初步了解了每个幼儿的性格特点和生活习惯，感受到了家长对我们工作的支持。开学后，我们也通过各种方式与家进步行沟通联系。例如，我们利用家长接送幼儿来园或离园时间与家长交换幼儿近日在园与

14、在家的表现，沟通阅历，探讨有针对性的有效教化方法，我们还通过“家园栏”，向家长宣扬一些育儿阅历，健康学问，或是求得家长协作的活动通知等。六、加强教化力度，解决存在问题。在下学期的工作中，我们将以各种有效的教化手段解决以下存在问题：1、幼儿一般话的听说实力有待提高；2、幼儿在交往过程中，存在争抢玩具、推人的现象；3、部分幼儿的进餐速度较慢；4、幼儿洗手时，有玩水的现象。回想这一学期来我们付出的艰辛和努力，看到今日孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充溢甜蜜。在新学期中，我们老师将再接再厉，本着“一切为了孩子”的原则，团结合作，不断充溢自己，提高自身的教化水平和专业素养，接着搞好“做中学”科学

15、教化，建构具有本园特色的“奥尔夫”活动课程，脚踏实地地做好教化教学工作。幼儿园班组工作总结3伴着漫天飘舞的雪花，新的一年如约而至。回首往昔，对于我们每个人来说都难以忘怀，它赐予我们希望和收获，更重要的，是赐予了我们成长的经验！本学期，我们小班年级接着贯彻纲要的精神，立足“以幼儿发展为本”的教化理念之上，并结合我们小班年级组自身的特点，不断推动新课程的实施，也通过一系列的活动不断促进组内老师的专业发展。现就将这一学期的年级组工作总结如下：一、“二期课改”新课程的大背景下，完善园本课程和新课程的有效整合。本学期，我们小班组接着组织老师仔细学期“二期课改”的内容，并将新的理念不断的进行消化，用理论进

16、行武装，不断的指导实践。二期课改的大背景下，我们接着不断的推广着新课程，接着以主题的形式呈现我们在日常活动中对小班孩子的日常活动组织。推广新课程的过程中，我们又整合了园本课程的内容，在实践去年小班组主题活动方案的过程中，进行再次的反思、挖掘、实践、梳理；比如我们在实施“我会做嬉戏”这个主题的时候，我们发觉小班的孩子对于老师这一角色也都是比较的喜爱仿照的，所以，我们将幼儿园这个嬉戏也列入了主题的内容里面，适当的对原来的主题内容进行了适时的调整。我们也定期组织沟通在实践过程的胜利案例与疑难问题，以此不断完善园本课程和新课程的有效整合。二、教研氛围的突现，形成教研特色。教研组是我们日常探讨教化教学问

17、题，并探讨主要策略的主阵地，为了更好的发挥主阵地的作用，为了使每一位组员成为教研活动的核心，本学期，我们将周次分为大周小周，大周由组长主持教研活动，小周呢则由我们的组员组织活动，依据期初制订的教研活动的安排，我们组内的每一位老师都成为了教研活动的主子，我们主要组织沟通在实践过程中的胜利案例和疑难问题，在此过程中，我们提高每一位组员的主动性信，并建立自信，以此提高教研质量。本学期，我们年级组最值得一提的工作就是专题探讨了，在年级组确立了大的专题的基础上，组内的每一位成员都选择了其中的一个小点，自己确立的属于自己的小专题。对于我们年级组内新老师比较多，都从未接触过自己撰写小专题的状况，我们充分利用

18、了尹老师和柴老师参加我们年级组教研活动的机会，从专题点的选择到撰写专题的格式，我们学到了许多，每一位老师都有了撰写专题的经验。在小专题的引导下，每一位老师也依据小班幼儿的年龄特点多途径的选择了有效的教学方法，在专题的实践中也有效的提高了教学的质量，更为以后的课题探讨打下了扎实的基础。三、老师师艺不断精湛本学期中，我们园部各种的活动还是比较的多的，在不断磨砺的过程中，我们老师各方面的实力都在不断提高着。环境评比的活动中，每个班级都细心设计了班内的环境，并在材料的运用上坚持有自己班级的特色，形成自己班级的风格，并注意了与幼儿之间的互动；在区域活动的展示活动中，我们有阅历的老师也依据小班幼儿的认知水

19、平，依据主题实施的进程，依据自己班级的特点，创设了和谐的区域氛围，供应了丰富的区域材料，在引导的过程中也比较注意童趣，孩子们也在轻松开心的氛围中探究发觉到很多的本事；在35年新老师的展示活动中，我们的新老师也是注意了自己的原创，细心的选材，设计教案，组织活动，虽然还存在很多的不足，但还是很欣慰的看到了她们的成长；在科技月的活动中，我们的科技小制作也有四人分别获得一、二、三等奖；在新老师技能技巧的竞赛中，我们有一位获得琴法二等奖，有两位获得舞蹈一等奖和二等奖；等等这些，足以让我们在成长中体会了一份喜悦，信任在不断的磨砺中，她们会更自信，她们会成长得更快，都能在幼教这份事业里找到属于自己的一片天地

20、。以上这些就是我们年级组这一学期的主要工作。在此过程中，我们发觉本学期存在的不足之处就是忽视了传统的一课三研的活动，不为自己找理由，发觉不足也是为了以后的成长。下学期，我们准备将一课三研的活动进行起来，还有，每个人小专题的探讨和小结工作也将是我们下学期的主要任务。幼儿园班组工作总结4忙劳碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得惊慌而又充溢。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能欢乐地度过每一天”的原则，我们年级组全部成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关切、相互帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展老师活动，还是幼

21、儿活动，大家都鼎立支持，竭力协作，较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简洁的总结。一、仔细进行专题研讨，提高老师专业化水平我们年级组的老师都有了相当长的工作经验，对各科教学也有了肯定的阅历，但到达肯定程度后，再想上一个台阶，显得很难。为了提高老师们的教化教学水平，培育大家一专多能，本学期，我们小班组的四位老师都依据自身的特点申报了某一学科领域进行特地的有针对性的探讨。四个人正好涉及四个不同的方面，有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每个老师细心打算教案，在开展活动的时候邀请其他老师前来听课，然后就活动中出现的问题进行研讨并修改教案，再在另一个班级进行修改后的教案的展示，再请老师们

22、来听，最终再次进行修改，最终形成一份比较成熟的教案，也使老师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于上课的老师来说，是一个考验；对于听课的老师来说，是一次相互学习共同成长的好机会；对孩子来说，应当也是受益的。经过一个学期的研讨，期末的时候，各位老师还就自定的领域进行了汇报课的展示，我们小班组老师组织的活动都受到了大家的好评，认为大家在该领域有了肯定的进步。一个学期的研讨，让每个老师都有了肯定的收获，肯定的提高，但我们不能满意于这小小的收获，还应当在以后的工作中接着贯彻，才会有更大的收获，从而真正在这一领域有长足的发展。另外，我们接着进行了角色嬉戏的研讨。在上学期的基础上，我们小班组的一位老师特地

23、外出观摩学习了姐妹园的角色嬉戏开展状况，回园后，在全园进行了专项讲座。讲座分别从角色的选择、嬉戏前的谈话、材料的投放以及嬉戏后的讲评这几个块面绽开。经过学习，各班的角色嬉戏都进行了调整，特殊是材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程图的设计等等，都让我们的老师从观念到行为有了更新。五月，我们小班组的两位老师参与了市组织的区域活动观摩活动，回来后也就此向大家进行了介绍，大家特殊对于材料的供应这一块面有了更新的相识。二、抓好抓细各项工作，促进孩子全面健康成长保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传播；孩子活动前进行平安提示

24、，把平安工作放入每月的日程支配；孩子活动量的达标我们也重点关注，等等。整个学期，我们小班年级组未发生平安事故。“环境是老师。”陈鹤琴先生认为，“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”可见环境的重要性。针对这点，我们努力创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，使环境为课程服务，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参加到班级环境的创设中来，使孩子们在环境的创设过程中得到各方面的发展。为了更好的落实这方面的工作，我们每月定期进行环境方面的评比，激励大家常抓常新。我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培育，让良好的常规为学习服务。一学期下来，应当说进步是明显的。而

25、小班配备保育员后，园部把小班作为保育达标试验班，对进餐活动有了细致的要求。我们依据班级实际状况，规定餐前孩子们的座位支配，进餐过程的具体流程，并仔细执行。一段时间下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯，老师及保育员在熟识流程的基础上也渐渐加快了分发的速度。由于我园户外场地小，晨间活动时总是显得拥挤，特殊是进入夏天，火热的太阳烤得大家都往树荫底下躲，可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢？我们仔细分析后做了相应调整，进行了晨间分散嬉戏混班的试验。我们依据当前孩子们的实力、特点、须要制定好各项相宜幼儿特点的活动常规，确保幼儿的平安。同时为了便利孩子认清老师，我们给每个孩子打算了不同颜色的手环，让每个孩子

26、找到戴着跟他手环相同颜色的老师。经过一系列的改进，孩子们每天都能进行各方面不同的熬炼，也大大提高了器材的运用率。我们还始终如一地抓好区域活动的管理，每天让孩子自主选择区域，进行各方面的学习。依据孩子的爱好和学习活动的须要，供应丰富的材料，给孩子选择的空间。两个老师和保育员相互协作，让每个孩子每天在活动中都能有所收获。同时也要求孩子学习整理操作材料，养成良好的习惯。三、全心做好家长工作，达到家园合一共同教化的目的孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教化也代替不了家庭教化对孩子的影响，因此我们一心一意做好家长工作，平常与家长紧密联系，调动家长主动性，使全体家长参加到班级的各项活动中来，

27、充分发挥家长的力气。幼儿园的各种活动比较繁琐，须要打算的材料更是品种各异，假如都靠老师独立完成的话，难度很大，这时，我们充分依靠家长的力气，让家长在家中陪孩子完成相关打算工作，物质方面或阅历方面的，然后老师们才能较好地完成各项活动，达到预定的目标。通过这样一种形式，也是增加了家园的沟通，家长能比较清晰地知道幼儿园学习的方向及内容，老师关注的点，要求孩子们驾驭的学问等。在做各种打算时，也很好地促进了亲子间的沟通。期初的时候，小（2）班更换了新床，总有一股味道让人觉得很不舒适。我们一方面常常擦洗新床，上网搜寻去除异味的方法着手进行，同时也发动家长带来各种植物，这样，既美化了班级环境，让孩子们在照看

28、植物的同时了解各种植物的不同特性，也缩短了去除异味回复清爽空气的时间。六月一日，在孩子们的节日当天，我们实行了亲子活动，邀请家长们前来幼儿园，陪孩子们度过一个欢乐又难忘的节日。家长们的参加热忱很高，基本保证了一个孩子一个家长，更有几个家庭全家出席，让我们很是感动。家长的协作使我们的工作顺当开展，我们也把学校管理的主动权交到家长手上。期末时，我们向家长下发了对于学校、老师、保育员的调查问卷，请家长提出珍贵看法，这也有利于创建一份双方互动的和谐的家园关系。四、存在的问题虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。1、老师的成长离不开理论的学习，而在本学期

29、的工作中，我们努力进行了各种实践，却忽视了理论的学习。在实践中，我们也发觉理论方面的不足，面对问题，我们怀疑，却不能从理论的角度找到合理的说明。时时等待专家的现场指引是不现实的，在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教化理念，并把这些先进的教化理念有安排有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教化行为得到提升。2、期初，我园初定市级xx课题为以表演嬉戏促园所文化建设的实践与探讨，详细实施的时间为20xx年九月，而这学期作为前期的打算，先在小班全面落实。我们仔细制定安排，逐步实施，做好实践过程中的各项资料积累，确定个案探讨的对象，进行前期的

30、梳理，确定跟踪的方法，以期在活动的开展中使其有目的的进步。可直到期末，方案却始终未能确立，使我们这一阶段的工作无法很好地持续下去。3、本学期，我们注意了老师的专业化发展，整个活动贯穿整个学期，大家都比较劳碌，也就没有多余的精力开展丰富的幼儿活动，这一点是欠缺的。在下个学期中，我们将有安排地针对孩子保育及教化方面的要求，分别开展相应活动，促进孩子全面发展。幼儿园班组工作总结5新年的钟声即将敲响，回顾这一学期所走过的路，我们感慨万分，现将本学期工作总结如下：一、幼儿的成长改变“优胜劣汰”是自然的法则，在这个全球多元化、竞争尤为激烈的今日，一个民族是否能够生存和可持续发展下去，其关键就在于人口的基本

31、素养问题。在我看来，有着剧烈的爱国主义情感；不屈不挠、百折不回的坚毅意志；较强的责随意识；良好的团队精神；主动乐观的心态以刚好常都能怀有一颗感恩的心是适应这个社会发展所必需具备的品质。我班的孩子有着许很多多同龄儿童身上的共性：勤思索、好追问、喜爱探究大自然中的簇新事物、对生命有着剧烈的怜悯心，关切他人、乐于奉献，酷爱运动、喜爱参与户外的集体活动。然而不行回避的是他们身上也时刻表现出很多原始的、待完善的，或是不经意间被社会不良风气所影响的种种不足，例如抢玩具、爱告状、推卸责任、攀比心强等不好的习惯。“玉不琢，不成器；人不学，不知义”针对班上幼儿中存在的这一现象，我们因材施教，加强了幼儿非智力因素

32、的培育，详细工作如下：1、道德情感的教化我们深深地感觉到这方面的教化在整个人生中起着确定性的作用。在国内学成却转入别的国籍为他国卖力；成果优异的高校生却因嫉妒杀人灭口；儿子咬掉自己母亲的耳朵；在中国的大地上，上演了太多这样的悲剧，因此我们觉得道德情感的培育不容忽视，并将其贯穿于幼儿园生活是一个环节。周一的升国旗仪式是每周最为肃穆、神圣的时刻，可是因孩子们年龄小，缺乏酷爱国旗的常识，总是做一些不当之举，我们看在眼里，总是抓紧最佳教化期刚好进行相关教化，到现在他们已经知道了升国旗时不能到处乱走、嬉笑、讲话；不能学少先队员行队礼；不能戴帽、戴手套等礼仪。在我国人民共同抵制日货的情形下，我们老师利用休

33、息时间为孩子们找来大量图片资料和相关的历史故事，客观的和小挚友们共同分析，他们现在明白了自己在少看日本动画片、运用日本产品的同时最主要的还是要发奋图强，因为懦弱无能、平穷落后就要受欺压。带领幼儿全程关注我国载人飞船神舟六号的升空，让幼儿通过社会媒介产生对科学技术酷爱的同时，增加孩子们的爱国情感，体验民族的骄傲感，知道国家兴亡、匹夫有责。通过各种节日，让幼儿感受社会中的人文气息，例如过感恩节的时候我们教化班上的孩子学会知足，珍惜现在的拥有，懂得知恩图报、多行善事等。我们还组织幼儿参与一些社会公益活动，10月份全园三个大班开展了“小鬼当家”的社会实践活动，孩子们自由安排任务，有的负责出宣扬海报、有

34、的负责拍卖、有的负责捐款、有的负责选购，孩子们通过一系列的熬炼，最终带着用大家辛勤劳动购买来的礼品和一颗颗和善、真诚的心去了和平敬老院，慰问那里的孤寡老人。通过组织这一活动，孩子们各方面的实力都得到了很大的提高，而且还使他们明白了社会上原来还有那么多须要我们关切和爱惜的弱势群体，幼儿的怜悯心得到了生根发芽。2、行为习惯的培育古人说过“7岁看老”，其实这句话是不无道理的，孩子行为习惯培育的关键期即幼儿阶段。孩子们自进入大班以来，家长们就起先忧心忡忡，总担忧自己的孩子学不到学问，进入小学跟不上步伐。事实上养成了好的行为习惯，将会终身受益。班上的孩子个个都是小皇帝，书包一丢，有大人捡；手一伸，有大人

35、穿，自我服务实力差，我们这学期在班上进行了赏罚并重的原则，现在丢失学具、乱扔衣服的现象已经有所好转，但这种培育不会是一蹴而就的，随时都会出现反复，我们也将在下学期的工作中接着对幼儿进行追踪。二、班级成员协调共进这学期我班的老师配置有了重新的调整，担当我园教研组长的刘翠萍老师被支配来我班和我、杜老师共同处理班级事务，我们三位同志能够协调一样、统一思想战线，始终站在同一个立场上，共同管理幼儿一日作息。但凡遇事，大家都能做到先商讨再行动，三思而后行，共同的动身点即为班集体争光。10月，刘老师带领班上的部分幼儿参与了区里的优质课竞赛，获得了二等奖；我也在11月迎接市信息技术试验园的检查和验收中，接待了

36、现场观摩课的任务，获得了在场专家们的好评，大家取得的这些光环背后，事实上都隐藏着一个又一个平凡但却令人感动的“小事情”。跨时两个月的反复试教，老师们忙前忙后，已经没有早晚班的安排，都主动自觉得担当班级的事务，杜老师一刻不停的在循环工作，生怕孩子们有一点散失。孩子们更是懂事，令我们为之感动：有的幼儿没有被试教的任务，在一旁乖乖地玩弄一些无聊的小玩具，然后提前帮那些上课的小挚友发好碗筷、打算好小椅子，无怨无悔地做好后勤工作；有的幼儿为了老师的工作，每天不厌其烦的回忆同样的过程、学习同样的内容，还始终要坚持面上含笑，然而到最终上场的，却未必是自己。请问：有着这样崇高牺牲精神的人是什么人？我要告知你，

37、这是可爱的人！这是我们大一班的人！“别惊慌，你能行！”、“老师，我们肯定争气，你放心！”这些来自同事、孩子们暖和的话语至今还在我的耳旁回响。俗话说得好：有着剧烈凝合力的集体是不行战胜的！在我们共同的努力下，本班在园活动区评比中荣获一等奖、整个学期没有传染疾病和平安事故的发生、幼儿身长体重都有不同程度的增长、刘袆、张延新、田刘晓畅、张心语四位小挚友在我们细心地辅导下被省电台选入，参与春节少儿节目的录制。我傲慢，因为我是大一班这个优秀集体中的一员。幼儿园班组工作总结6在幼儿园领导的关切支持下，在小班组全体同志的努力中，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：全体新生平稳地度过了入

38、园的焦虑期；幼儿的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手实力的提高无一不凝合着保教人员的汗水和心血。本学期我们小班组开展教学研讨活动计十次左右，开展丰富多彩的幼儿活动基本保证了一月二次左右。活动中年级组成员个个参与沟通，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。一、丰富幼儿活动，避开新生的入园焦虑面对新学期将面临的新生入园焦虑问题，在开学的打算工时，年级组就集中精力绽开了二次研讨，就如何引导新生过渡，我们出办法想方法。首先从环境创设的角度，我们意图以光明、清爽、活泼的环境氛围去吸引幼儿，毛绒玩具，丰富的桌面操作玩具、晴雨棚里的嬉戏和分组活动，的确给幼儿带来了簇新、开心

39、的刺激。小班组老师放弃了很多的个人时间，时刻的去陪伴和关注每个幼儿个体，让幼儿渴望平安，依恋的心理得到满意。新生家长会，老生家访，组织幼儿看电影和活泼好玩的评比栏等等一系列的教学设计，伴着幼儿欢乐的成长着。二、深化践行纲要，不断转变教化理念和教化行为借助幼儿整合课程教材的学习和运用，在新纲要的指导下，老师们的教化理念和教化行为，都有很大程度上的变更。分析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作安排和年级组工作安排，尤其注意了教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都仔细的推敲。汲取了整合课程中幼儿动手操作和社会性培育方面的有益阅历，我们又将教学重点放在幼儿园综合活动的研

40、讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将嬉戏、学问技能培育和爱好引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动，如“我能干”“水果品尝会”“欢乐圣诞”等等幼儿特殊喜爱的集体联欢活动。小班组幼儿全体齐聚一堂，他们笑呀、唱呀、跳呀，甭提多快乐啊。三、以园中心任务的完成为目标，坚持让幼儿在活动中发展本学期短短几个月，园内支配的中心工作既重又多。对此年级组成员个个有干劲，人人不落后，围绕园中心任务，我们的口号是：保质保量，就是让幼儿在活动中发展。早操观摩，我们为幼儿细心选编音乐，以幼儿喜爱的动物形象和开汽车的嬉戏，引导幼儿合拍地听着音乐做动作；环境观摹，年级组在研讨时就制订了从两方面入手的安排：

41、墙饰和区角，双管齐下。小（一）班在墙饰布置中，激励家长，幼儿多参加，设计了“我的心愿”“我喜爱”“秋叶飘”等活动墙饰；小（二）班墙饰突现主题思想，设计了“秋天的静静话”“谁的旦宝宝”“秋天的照片”等等融幼儿认知、操作为一体的墙饰。区（角）创设，我们界限明确，角色区和学习角，我们在区角的创设和材料供应方面有层次有侧重。小（一）班扩大角色嬉戏区域，特殊是娃娃家，增至3个，学习区的材料投放更符合小班幼儿的实力特点，如喂小动物、穿绳、搭高楼、夹夹子等，尤其是他们的自然角和益智区，蕴涵了老师们无穷的才智和心思，看到孩子们那么仔细的嬉戏，老师们的心无比欣慰。小（二）班也把娃娃家嬉戏当作发展幼儿社会性须要的

42、重要途径，五个娃娃家，让孩子们过足了当爸爸、妈妈和孩子的瘾。学习区包括手工操作，语言表演，拼拼搭搭和配对嬉戏共有不同种类操作盘30余种之多，基本保证了每人一个操作盘。总之，小班组幼儿在老师巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影响下，健康、强壮的发展着。“读懂幼儿”是我们小班组保教人员对自身素养最基本的要求，我们总是想把全部精力专注到每一个幼儿身上，以我们的良心和责任，去发觉幼儿。会纵向比较，关注发展慢的孩子；激励进步，关切发展快的孩子；承认差异，关爱发展中的孩子。我们特殊注意把我们的教化思想跟家进步行沟通沟通，虽然本学期家进步园少了，我们沟通的机会小了，但是通过家长会，家园联系册，便条和电话等等，我

43、们不停止与家长的沟通，努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向一样的教化方法。假如说孩子的成进步步有老师的付出，那么全体家长们挚友给我们工作的支持，是我们今后不断改进自身不足的动力。在今后的年级组工作中，我们要特殊留意自身的两个问题：一是我们的教化要把发觉问题的过程，作为下一个教化的目标，并以此设计教化活动。二是把提高幼儿解决问题的实际实力作为好的教化效果的衡量标准，仔细的做好活动组织记录与反思。信任这样以后，年级组工作还会再上一个新台阶。幼儿园班组工作总结7这学期我们小班年级组依据开学初制定的各项安排，在园长的干脆领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项

44、任务。老师们克服了班级人数多的实际困难，团结一样，想方法，出对策，努力提高教学质量，充分体现了全组成员的凝合力和吃苦耐劳的奉献精神。下面我将一些主要工作从以下三个方面对大家作一简要的汇报：（1）刻苦钻研教材，提高教化、科研水平。（2）科学预防，提高保健、家长工作质量。（3）互帮互学，共同提高。一、刻苦钻研教材，提高教化、科研水平。本学期开学初，各位老师就在一起共同探讨、探讨新教材的内容、教法、手段，选择适合的内容充溢到新教材中，各班老师依据自己的擅进步行合理的分工，分上、下午班进行教学活动。通过一学期的尝试教学，每位老师运用综合教材的教学水平都有了不同层次的提高。在全园老师教学比武中，小班组老

45、师们都能仔细对待，主动打算，上出了一节节生动、好玩，符合小班幼儿年龄特点的教研课。做到教研课有进步、有创新，并且涉及数学、综合等各领域，并且有的课还能结合我园的多元智能课程的课题进行早期认字的渗透教学，平常各班也都在认仔细真教幼儿进行基本的人物名称、身体名称以及水果名称的早期认字活动。在踏实搞好教化科研活动的同时，我们还注意扩展幼儿的视野，培育幼儿各种实力，组织了一系列丰富多彩的活动，圆满举办了小班家长半日开放活动，包括广播操、展示课、家长沟通，家长填写“反馈表”，家长们表示了真诚的感谢和对老师辛勤付出的由衷赞美。我们还开展了“庆祝六一”活动，包括歌舞表演和游园活动等等。这一系列活动，开阔了幼

46、儿的视野，丰富幼儿的各种学问，增进了亲子感情，亲密了家园联系。二、科学预防，提高保健和家长工作质量。在“手足口”病流行期间，我们老师利用发宣扬单、电话联系等形式，向家长宣扬科学预防“手足口”病的有关学问，受到家长的好评。同时，每天早上，每班老师还对班上的幼儿进行晨检，将晨检结果上报给园长。面对这些琐碎的工作，老师们不厌其烦，仔细做好。使家长放心孩子在园的每一天。小班家长比较宠惯孩子，每天总会有很多吩咐，老师们都能能耐性接待，热忱向家长汇报孩子在园的一日生活状况，了解孩子在家的表现等，这样加深了家长对幼儿园的了解，使家长对老师更加信任，敬重，主动主动地协作我们的工作，有利于老师和家长更好的共同协

47、作教化好孩子。三、互帮互学，共同提高。小班年青老师多，“传、帮、带”在我们组显的尤为重要，在每周三的教研活动时，互帮互学，共同探讨氛围较浓。学期初的各学科预设内容、老师的教研课、一学期美术活动如何开展、“六一游园”活动、家长半日开放活动等，都能经过大家的热情探讨，有序、有效地完成。各班的两位老师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。各班级工作开展得绘声绘色。年级组的各项活动，小小班、小1班、小2班、小3班、小4班的老师们总是能主动参与，从不计较个人得失。小班各位老师的相互帮助，团结协作，是我们教研组的优良传统，我们将一如既往地保持下去。细细回味本学期的工作，各项工作能开展的井然有序，有安排、有总结、有记录、有成效。组员之间形成了良好的氛围，组员们不计得失、相互帮助。每周教研活动都早起先、晚结束，研讨氛围热情、相谈甚欢。但是确定还存在着不足的方面，因此，在新的学期里，我们将取长补短，把我们年级组的工作做得更好。最终，我想向全体小班组老师们说的是：感谢你们，感谢你们的付出和对教研组工作的支持与协作。