幼儿园中班美术教案《帽子》范文.docx

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1、幼儿园中班美术教案帽子幼儿园中班美术教案帽子1活动目标1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培育幼儿的创建力。2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。活动过程一、老师引导幼儿视察老师带来的花帽1.师：小挚友们这是什么？这个花帽是怎么样的？2.老师出示用纸盘制作的花帽相对比。3.老师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）二、出示各种用纸盘制作而成的花帽1.老师请幼儿视察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而打算。2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，起先制作。三、幼儿制作，老师巡回指导1.师：现在你们想好要制作什

2、么样的花帽了吗？2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？3.要怎么样做呢？4.幼儿制作老师巡回指导，辅导动手实力比较差的孩子。四、作品介绍请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？五、老师总结，点评六、延长老师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。活动反思在本次活动中，通过老师的具体解说以及细致的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的爱好，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，须要同伴或者是老师的帮助和指导。在最终完成的结果来看，孩子们运用剪刀的技能还不娴熟，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能相互观赏对方的作品，赞许同伴的作品。幼儿园中班美术教案帽子2活动目标1.用纸盘、彩纸等

3、材料制作花帽，培育幼儿的创建力。2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。活动过程一、老师引导幼儿视察老师带来的花帽1.师：小挚友们这是什么？这个花帽是怎么样的？2.老师出示用纸盘制作的花帽相对比。3.老师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）二、出示各种用纸盘制作而成的花帽1.老师请幼儿视察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而打算。2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，起先制作。三、幼儿制作，老师巡回指导1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？3.要怎么样做呢？

4、4.幼儿制作老师巡回指导，辅导动手实力比较差的孩子。四、作品介绍请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？五、老师总结，点评。六、延长老师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。活动反思在本次活动中，通过老师的具体解说以及细致的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的爱好，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，须要同伴或者是老师的帮助和指导。在最终完成的结果来看，孩子们运用剪刀的技能还不娴熟，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能相互观赏对方的作品，赞许同伴的作品。幼儿园中班美术教案帽子3设计背景这节美术课我是依据中班幼儿的认知发展水平及其生活阅历，从幼儿的生活阅历中挖掘题材，帽子是

5、幼儿熟识的感爱好的题材。在幼儿的爱好点上，激励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿视察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度视察到的帽子形态都是不一样的。然后通过帽子的形态进行借形想象。由于我供应了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形态是各种各样的，特别丰富。活动目标1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。2、培育幼儿发散思维实力和通过生活阅历进行想象的实力。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的观赏实力。重点难点让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借

6、助帽子的“形”添画想象。活动打算实物：帽子课件画纸勾线笔。活动过程：一、出示实物帽子，引出课题。这是什么?它有什么用?师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今日代老师带来的帽子是其中的一款。二、整体视察帽子的形态和构造。1、视察帽子的形态。这顶帽子看上去怎么样?像什么?2、了解帽子的构造。(演示课件)你们知道帽子可以分几个部分吗?(引导幼儿视察帽子，依据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐)3、老师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。三、局部视察帽子，老师示范绘画。(演示课件)帽檐是什么形态?上面有什么花纹?(特写帽檐)帽盖的形态是怎么样的?上面有什么?看上去像

7、什么?(特写帽盖)转换角度视察。(老师选择一种范画)1、从顶部上、下视察，帽子的形态发生了什么改变?帽檐的形态怎么样，帽盖的形态怎么样?这时像什么?2、从底部下、上视察，帽子的形态和刚才一样吗?发生了什么改变?现在是从那个角度看的呢?3、出示课件：三张不同角度的帽子老师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形态都是不一样的，小挚友也要学会从各个角度细致视察。四、老师示范绘画。现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。五、观赏范画六、幼儿作画1、假如你们想把帽子画下来，你想从哪里起先画?2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。七、启发想象。老师依据幼儿的作品转换角度启发想象。这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?教学反思：在活动过程中通过让幼儿视察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度视察到的帽子形态都是不一样的。然后通过帽子的形态进行借形想象。由于我供应了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形态是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，为所欲为。今后我将在教学中多学习、反思。小百科：据史书玉篇记载:巾，佩巾也。本以拭物，后人着之于头。由此可见，巾原是劳动时围在颈部擦汗用的布。由于自然界中风沙、酷热，寒流对人类的攻击，人们将巾从颈部渐渐裹到了头上。在保暖、防暑，挡风，避雨，护头等好用功能的基础上，渐渐演化成为帽子的形式。