幼儿园大班教案《解放军》含反思汇编.docx

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1、幼儿园大班教案解放军含反思幼儿园大班教案解放军含反思1活动目标1、发展幼儿走跑交替、跳动的实力，体验嬉戏带来的乐趣。2、发展幼儿四肢的协调性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号快速反应做相应动作的实力。3、培育幼儿的扩散性思维。4、探究、发觉生活中解放军的特征。5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。教学重点、难点幼儿走跑交替及跳动，听信号快速反应做相应的动作。活动打算1、黄、银、绿色的塑料圈每人四个。2、黄、银、绿色小旗各一面。3、鼓一面。4、音乐。活动过程一、谈话引出课题，激发爱好。师：小挚友们你们喜爱解放军吗？你们想当解放军吗？二、活动热身。师：战士们，现在我们要去训练场操练了，打算好了

2、没有？（放音乐）老师带领幼儿进行队列整合和热身运动。三、基本部分。（一）、熟识鼓声，练习基本动作，初步练习听信号快速反应做相应动作的实力。 1、幼儿熟识鼓声。师：解放军在打仗的时候都会听信号行动，今日我这里有几种信号请你们来听一听？师：请问你们听到了几种？假如用走、跑、跳这三种动作来表示，你觉得用哪一种动作表示哪一种声音更合适呢？ 2、听信号做动作。幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲走。快速敲跑，敲鼓边跳。（二）走跑交替、跳动练习，听信号快速反应做相应动作 1、出示四种不同颜色的圆圈，增加颜色为其次种信号。师：现在当信号停止的时候，我会举起手中的信号旗，我举起什么颜色的旗子就请你快速的

3、跳入相应颜色的圆圈占据那块阵地，明白了吗？ 2、增加信号旗颜色的种类。师：现在当信号停止的时候，我会举起两种（三种、四种）颜色的信号旗，请你想一想你要怎样才能同时占据这两个颜色的阵地！ 3、训练结束整理训练场地。（三）集体嬉戏炸碉堡战士们全体集合！立刻执行司令部的吩咐进行军事战斗！ 1、战略部署分两队同时向敌人进攻。 2、进行军事战斗 过桥 过电网 过雷区：幼儿分为两组，以老师出示的信号旗的颜色为信号分组前进，信号旗的颜色种类不断改变，幼儿要依据信号旗的颜色向前跳入相应颜色的圆圈才能平安度过雷区，踩错颜色的幼儿将被视为踩到地雷受伤不能参与战斗。此环节颜色种类和幼儿人数都在不断增加，并且整个过程

4、都是在行进中完成，因此，这个环节不仅巩固了前面的学问，又为幼儿提出了更高的听信号做相应动作的难度。活动的重难点在这个环节得到了突破。 炸碉堡，攻陷阵地，夺旗欢呼。幼儿成功的急昂的心情得到抒发和释放。 3、结束部分战斗结束，幼儿跟着心情欢快的音乐成功回营（退场）。教学反思解放军是幼儿最宠爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感爱好的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳动，听信号快速反应做动作的实力。最终在集体嬉戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳动和听信号快速反应做动作的实力，到最终攻

5、占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简洁的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的熬炼也让幼儿对解放军酷爱的情感得到了满意与抒发。幼儿园大班教案解放军含反思2活动目标：1、通过填充、接诵、创编动作，激发幼儿学习儿歌的爱好。2、通过学习儿歌解放军，培育幼儿良好的倾听习惯，学习解放军做事细致、仔细、不拖拉等良好品质。3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐重点难点 ：1、幼儿对儿歌的理解上有肯定的难度，老师应当利用教具让幼儿理解大意。2、老师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际状况支配每一层次中幼儿参加的

6、量。活动打算：儿歌挂图、儿歌录音磁带、录音机、课件。活动过程：起先环节：1、感知儿歌。听儿歌录音。通过提问，引导幼儿感知儿歌内容。引导幼儿为儿歌创编节奏动作。基本环节：学习儿歌1、填充儿歌。老师说出每句的前两个字，请幼儿填充后三个字。老师说出前半句，请幼儿说出后半句。2、打节奏说儿歌。集体跟诵，边打节拍，边朗诵。为儿歌配揍。一边说儿歌一边做动作。结束环节：表演儿歌1.引导幼儿创编表演动作。2、边朗读边表演。延长环节:激励幼儿自由组合进行合作性的儿歌表演活动，同时引导幼儿相互沟通与观赏。教学反思1. 本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教

7、于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿态的观看，让幼儿感受生活。培育幼儿的手脑并用的实力。在教法上我采纳多层次从易到难的方法进行。活动起先让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思索。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中幼儿的爱好很高，参加的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿相识理解。同时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。2. 通过我是解放军的学习，让幼儿感受生活中的美。熬炼幼儿的听说动手的实力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜爱动手，只是跟读。老师不应当否定幼儿，而是应当让

8、幼儿主动的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬激励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过老师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高老师的教学质量。每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。老师应当刚好发觉幼儿的特长，让幼儿自主的发展。虽然我是解放军对于母语不是汉语的幼儿来说有肯定的难度，但是老师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有肯定的了解。对幼儿理解

9、儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿留意力不集中，老师可依据课堂须要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神，上课细致听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的实力。3. 从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。老师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际状况支配每一层次中幼儿参加的量。这样可以提高教学效果。4. 假如让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿态，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对简单些。幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就简单些。幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对简单些。老师的教学质量就会提高。幼儿园大班教案解放军含反思3

10、活动设计背景：让幼儿观赏解放军叔叔的日常生活活动目标：1、初步感受进行曲坚毅、有力的风格，用动作仿照解放军神气挺立的姿态。2、萌发酷爱崇拜解放军的情感。3、熟识歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。5、感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。教学重点、难点：1重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏2难点：学习歌曲改变的唱法,学会齐唱，分唱等方法。活动打算：解放军帽子、一把枪活动过程：1、打算活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)2、感受歌曲坚毅、有力的进行曲风格，喜爱解放军。复习演唱弯弯的小船，引导

11、幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。说说这首曲子是什么样的感觉?(温顺、抒情、每个音都很连贯)这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)听到这样的音乐想到什么?请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力气。3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。(老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。你喜爱这个表演吗?再看一次表演，听清晰老师唱了什么?你听到了什么?(学说歌词)我们来玩一个嬉戏。老师请小挚友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。(其次遍老师数幼儿说歌词)4、学习由弱拍后半拍起唱。请小挚友细致的听老师开头怎么起唱

12、的。(歌曲的起先没有立刻唱略微停了一下，是弱拍起唱的，我们要留意听前奏，当听到老师数123后立刻唱出来)我们要象解放军一样整齐的起唱。(幼儿跟老师学习演唱三遍)我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗?用有力坚毅的声音来唱歌。教学反思：这首歌曲特别形象生动，很能激发幼儿的激情，活动效果还是比较满足的。1、在难点的把握上我抓得较刚好到位。在歌词教学中就用嬉戏的方法渗透弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的方法和孩子互动，孩子立刻明白了，既而互换角色互动，为学唱弱起拍作了充分的打算。2、演唱风格的把握及发声方法的引导也比较胜利。更好体现进行曲的坚毅有力，我引导幼儿发声时留意口型要圆，声音要集中并做了示范，通过多次的引导、体验、孩子有了感悟，能表现出歌曲的风格。3、 幼儿对解放军打仗的场面和动作比较感爱好，但最简单出现混乱，于是我给孩子一个敌人的目标进行攻击，可以用不同的武器来攻击，这下整个场面好看又有秩序。 这个教材我已经多数次的上过，但是每次上课时都会感到簇新，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收获和感想。因为我每次面对的孩子是不同的。或许老师的欢乐就在这里，是孩子带给你欢乐，是孩子须要你去创新。