幼儿园大班教案：《秋天的果实》范文.docx

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1、幼儿园大班教案：秋天的果实幼儿园大班教案：秋天的果实1活动目标1、能与同伴沟通有关果实的阅历。2、视察了解秋天的果实，能运用多种方法对果实进行分类。3、发展幼儿逻辑思维实力。4、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。教学重点、难点幼儿能清晰明白不同种类果实的特征及其分类活动打算1、各种果实实物或自制的果实图片。2、自制果实头饰。活动过程（一）起先部分1、老师分发给幼儿各种果实，激发幼儿的学习爱好。师：今日老师给小挚友们分发了许多果实，那么大家知道它们的名字吗？（二）基本部分1、感知水果和坚果的不同请幼儿品尝水果和坚果，引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形态、颜色、吃法和味道等方面

2、的不同。师：首先请小挚友们先视察一下水果和坚果，它们的形态和颜色是什么？师：其次请小挚友们摸一摸水果和坚果，两种果实有什么不同的感觉？师：最终请小挚友们品尝一下水果和坚果，它们的味道怎么样？有什么不同？2、讲解并描述故事果果开会了解水果和坚果的特征老师一边讲解并描述，一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片，引导幼儿知道什么是坚果，什么是水果，它们各有什么特点。师：听完了这个故事，请小挚友们相互探讨一下你所知道的水果或坚果有哪些特点？你知道怎样区分水果和坚果吗？有几种方法？小结：师：水果和坚果都是果实，但是水果皮薄，水分多，味道酸甜，简单食用。而坚果皮厚，基本没有水分，而且食用起来比水果

3、麻烦。其实要区分水果和坚果特别简洁，只要通过看、摸及品尝就可以推断出来了。3、玩嬉戏找寻果实妈妈，对果实进行分类老师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片，幼儿戴上各种水果和坚果的头饰，找寻自己的果实妈妈。（三）结束部分师：今日我们学习了如何区分水果和坚果，请小挚友们回去自己动手找一找其它的果实，运用今日学过的区分方法帮它们找找果实妈妈吧。教学反思1、幼儿的独立思索和探讨的空间太少了，今后应赐予幼儿适度的自由空间。2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。3、进行的嬉戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。幼儿园大班教案：秋天的果实2活动目标：1、通过各种感官视察相识秋天成熟

4、的果实，了解秋天收获的季节。2、在活动中，让幼儿敢于表达自己的感受。3、懂得爱惜环境，留意环境的清洁。重点：通过各种感官视察相识秋天成熟的果实，了解秋天收获的季节难点：让幼儿敢于表达自己的感受。打算：1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来，并请幼儿家长帮幼儿编一首简洁的谜语。2、发动幼儿带来秋天的果实：玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等3、打算的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片活动过程：（一）猜猜带来了什么果实老师说：今日小挚友带来了各种各样的果实，请你用谜语让大家猜猜你带来的是什么果实。1、幼儿说谜语，让大家猜一猜是什

5、么果实，猜对了便将果实放在桌子上。2、看一看桌子上有些什么果实。（讲出果实的名称）小结：今日大家带来了很多果实，秋天到了，很多果实成熟了，秋天真是一个收获的季节。（二）比一比各种果实的异同点：1、比一比这些果实什么地方不一样？（从形态、颜色、大小，能否吃来比较）2、这些果实什么地方是一样的？（都是果实）（三）嬉戏：果实排序1、分组将果实排序。2、请幼儿想一想还可以怎样排？（老师引导：有的按大小来排，有的按颜色排，有的按能否吃排，有的按有无硬壳排。）（四）品尝果实做的食品：1、老师说：秋天的果实真多，你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品？2、今日，我们带来了很多用秋天的果实做成的食品，现在请大家品尝吧！（但在品尝之前，老师提点建议：在吃之前要先洗手；在品尝时，请把果壳放在垃圾筒内）