幼儿园健康教育计划书精选.docx
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1、幼儿园健康教育计划书幼儿园健康教化安排书1一、主动推动心理健康教化工作:1、我园将接着完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康教化体系,构建维护心理健康的二级心理危机干预网络,创建维护师生心理健康的工作机制。2、营造有利于师生形成良好特性心理品质的和谐氛围,有效预防和缓解师生的心理压力,提高我园师生的社会适应实力和心理调适实力。二、以心理课堂教学为主渠道,充分开发师生心理潜能开展。1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。2、老师之间平常应相互听课,相互学习,共同提高。3、以心理讲座为协助,为老师解除心理障碍。三、开展老师的心理辅导工作,对每一位来访的老师做到真
2、诚倾听、具体记录、仔细分析、助人自助、过程保密等要求。对于在学习和生活中出现的问题的幼儿希望老师赐予干脆的指导。1、利用多种渠道,宣扬心理健康学问。2、办好家长学校,向家长们宣扬心理健康学问,使他们关注幼儿的心理健康问题。3、利用好宣扬栏对家长及老师宣扬心理健康常识,旨在普及心理健康科学教化,帮助她们驾驭一般的心理保健学问,培育良好的心理素养。心理健康教化是以健康为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教化,也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的教化。幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟,各个组织都柔嫩,其身体素养还相当薄弱;同时,他们又处于生长发育非常快速的时期,这有利于幼儿培育发展良好的
3、身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先:在幼儿健康教化的过程中,必需丰富幼儿的健康学问,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏,训练行为,培育习惯等方式进行。其次:在幼儿健康教化的过程中,要发挥健康教化的各种功能。1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如:怎样上厕所,就可以随机进行;又例如:自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行。2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼,符
4、合幼儿心理特点。例如:将健康学问用儿歌形式传授等。最终:在培育幼儿健康行为过程中,要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化,变更整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教化。在制定本安排的最终,还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作,才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用。健康教化内容如下:一、体能1、能运用各项基本动作做嬉戏指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。2、基本体操会听音乐做仿照操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及操
5、作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。4、情愿参与三浴5、情愿参与各项体育活动及嬉戏一、对幼儿认知培育过程中的心理健康教化1、对中班幼儿感知觉培育中心理健康教化中班幼儿的老师应爱护好孩子生理器官,有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。(1)可有意识、有安排地训练幼儿的听力,平常要定期测量幼儿听力状况,及早治疗和防范。(2)让孩子逐步分辨:红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色,并逐步按名称选色及按色讲名称。(3)教孩子用手摸,辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。(4)用捉迷藏或找物的嬉戏培育孩子渐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置
6、,让幼儿指出方位。又如用物体摆成一上一下、一前一后、一左一右等。(5)可以通过带领孩子做一些视察记录来培育孩子的时间知觉。如带孩子视察母鸡生蛋孵小鸡母鸡带小鸡的图片,并讲出先后依次。还可以通过故事、童话等帮助幼儿驾驭“从前”、“很久很久”、“后来”、“起先”、“结束”等词汇。2、对中班幼儿留意培育中的心理健康教化中班幼儿的无意留意高度发展,对四周事物极感爱好,到处看、听、闻、说。因此,活动实力、生活范围、学问量都增长、扩大、增多了。中班孩子有意留意得以发展,假如我们做到使幼儿明确视察任务,选材又适合幼儿学问水平,利用好玩的声音、动作、显明的颜色,必定能把幼儿的留意力集中到预定的视察目标上。3、
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