幼儿园教学活动的教案设计精选.docx

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1、幼儿园教学活动的教案设计幼儿园教学活动的教案设计 篇1目标：1、激励幼儿乐意尝试各种餐具的运用方法。2、体验运用餐具品尝美味食物的胜利感及乐趣。重点：幼儿乐于尝试运用各种餐具，品尝美味食物。难点：用正确的动词表达餐具的运用方法。打算：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。过程：一、导入情境，激发幼儿的爱好。师：你们看，兔姐姐为我们打算了什么？它们是怎么样的？（引导幼儿自由的视察食物及各种餐具，说说它们的名称、形态。）二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形态的食物，探究各种餐具的运用方法。1、幼儿自由沟通探究：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？2、幼儿说说餐具的运

2、用方法并用肢体语言来表示，老师引导幼儿正确运用动词。3、老师提出或从幼儿的操作状况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来运用。三、小兔推诞生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌庆祝生日。让幼儿在已有的阅历上再次探究。幼儿在已有的感性阅历基础上去操作运用不同餐具，品尝食物。四、活动延长餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。幼儿园教学活动的教案设计 篇2一、活动目标1、初步感知两个相同种类物体的大小。2、能用简洁的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。3、情愿参与“送礼物”的嬉戏，在嬉戏中体验当小主子的欢乐。二、活动打算大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。三、

3、指导要点1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。2、活动难点：能用简洁的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。3、指导要点：通过视察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。四、活动过程1、初步感知两个相同种类物体的大小。（1）情境讲解并描述，引发爱好。老师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿视察比较大小老师：看一看，谁大谁小？反思：爱好是最好的老师，应利用孩子的爱好来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜爱的玩具：大熊与小熊，让孩子通过视察比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。（2）嬉戏活动：分甜饼。出示大小两种甜饼，引导幼儿视察比较大小。老师：看一看，甜饼有什么不

4、一样？好吃的甜饼怎么分？引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。给大。吃”的语言表述。反思：利用嬉戏，增加爱好，通过自己动手操作，释放爱好。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很乐意参与嬉戏。2、进一步视察、比较，用简洁的语言表述两个相同种类物体的大小。（1）探究发觉：引导幼儿视察并比较各式礼物的大小。请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。（2）互动嬉戏：送礼物。请幼儿随音乐自行选择礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。送给大的。”。并且在送礼物时提示幼儿运用礼貌用语。幼儿园教学活动的

5、教案设计 篇3儿歌荷花开活动目标1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2.启发幼儿依据儿歌的资料想象并用动作来表演。活动打算1.课件-图片：荷花(风荷丽日)2.课件-照片：池塘里的鱼活动过程一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程课件：(动态)荷花1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?(让幼儿观赏动态的漂亮荷花)2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)幼儿依据自我的学问阅历讲解并描述二、结合图片学习儿歌荷花开出示图片：池塘里的鱼、虾1、出示图片：图上有什么?(小鱼、小虾)老师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听

6、吗?3、老师示范朗诵儿歌荷花开演示荷花图片：儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)三、启发幼儿经过动作协助，理解儿歌资料。1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢?小雨又能做什么动作呢?小鱼、小虾能够用什么动作表示?2、老师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。3、幼儿团体朗诵。四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来!幼儿园教学活动的教案设计 篇4你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。你拍七，我拍七，七只蝴蝶真漂亮。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。 你拍二，我拍二，二只小兔练画画。你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。 你拍四，我拍四，四只小狗写大字。你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。 你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。你拍七，我拍七，七条小鱼做嬉戏。 你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。 你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。小班综合公开课想变蝴蝶的毛毛虫