幼儿心理健康教育主题活动教案例文.docx

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1、幼儿心理健康教育主题活动教案幼儿心理健康教化主题活动教案1指导思想健康作为一个全球性的课题，广受社会各界的广泛关注。随着人们生活水平的提高，对生活环境已越来越被人们所重视，提高环保意识和普及健康环境学问已成为当前教化的重点。幼儿是祖国的将来和希望，他们的环境意识和行为将影响他们的健康成长。幼儿园开展健康教化，旨在让幼儿及家长了解空气质量对身体的重要性，从而养成留意室内卫生的好习惯。由于人类生命的绝大部分时间（部分报道为90%以上，至少在80%以上）在室内度过，地球上不同尺度的环境最终主要通过室内环境影响人类，因此，室内空气质量问题已不容忽视！活动目标1、宣扬空气质量影响身体健康的学问；2、通过

2、这次活动，让小挚友家长了解空气污染物对人的健康威逼；3、促进幼儿健康水平以及情感、看法、认知实力等各方面的发展；4、消退或减轻影响健康的危急因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。活动打算1、选定好活动开展的时间、提前邀请好要来参与活动的家长及孩子。2、场地的支配（选定幼儿园内一块空平地或草地，保障孩子平安）3、道具（音响2个、插线板、数码相机），宣扬条幅（挂在幼儿园大门和围墙上做宣扬，如“constant小医生新年空气考察活动”），小礼品、奖品（玩具、文具）4、宣扬画册（可爱图片，吸引幼儿索要，这时家长出于平安防卫和新奇的心理睬看看）内容及过程1、在幼儿园空地上举办活动。2、活动开场，点出宣

3、扬目的，让小挚友了解什么是空气污染，以及空气质量的相关问题。让小挚友整齐的坐在一起，我们的主持人起先像他们生动的描述空气污染物的危害，让他们了解这方面的学问。然后再教他们如何去赶走空气污染物，爱护身体不受侵害，健康成长。3、然后我们可与小挚友玩嬉戏：（1）吹气球气球要喷图文（如：Logo、让空气看得见）。一个家长代表和自己的一个孩子建成一组，竞赛吹气球，每吹好一个constant气球就会得到孩子的一个吻，100秒内得到孩子吻最多的一组为获胜方，嘉奖小玩具一个。通过我们的小活动来增加孩子和父母之间的感情，让他们留下美妙的回忆。（2）水果蹲（把小挚友分为4组，各自扮演几款产品喊到谁蹲时谁就蹲，蹲错

4、者将受惩处（表演）。把以前嬉戏中的苹果、香蕉、桔子改为指示灯、显示器、检测仪、甲醛仪。老师扮演空气中“有害气体”，当“有害气体”喊到哪个亮，扮演我们产品的小挚友就蹲下来做向他鬼脸。违规者可以唱歌、跳舞、读英文字母。让产品和嬉戏相结合，效果较好。（3）传花鼓让小挚友在一起站成一个圈，一个人敲鼓，鼓响起先传红花，鼓停时花落谁手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演较好的有奖品。放松放松，不要全部活动都和产品靠边，这样不好。（4）种花草（红豆杉），熬炼他们的动手实力，告知小挚友和家长红豆杉的作用。选十个家庭，每个家庭一颗植物、一个花盆、工具若干、土为公用。学习种花流程，懂得爱惜植物，保持空气清爽。种好后的

5、花草可以自己抱回家，留作纪念。本活动是为了让小挚友和家长对空气质量重要性的意识增加。（5）创意绘画选择随意自己喜爱的物体，画一幅画，可自由发挥，家长可口头指导，但不行以动手去画。画完后交予老师评委打分，作品将在幼儿园内展出，每个参加者都有精致小礼品一份。留意事项1、监护员若干，监护幼儿平安。2、随时监控，要时刻当心意外的发生。3、记得用相机拍些活动时的照片，可放入网站内，作公司动态。4、禁止闲杂人进入场地，削减事故的发生。5、保持场地清洁，刚好清扫。6、保证进出入秩序，不要凌乱，要大家快乐且轻松。幼儿心理健康教化主题活动教案2一、指导目标：1、本学期接着对全园幼儿开展心理健康教化及心理辅导活动

6、，使幼儿不断正确相识自我，增加自我限制、承受挫折、适应环境的实力；学会相互关怀、团结合作；能够勇往直前、共享欢乐；培育幼儿健全的人格和良好的特性心理品质。2、针对个别留守儿童，赐予科学有效的心理辅导，通过沙盘嬉戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。3、要以面对全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教化及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来变更自己。4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，关爱自我，共享欢乐！二、详细工作：1、加强高素养老师群体的培育；2、为了更好的上

7、好心理健康教化课，多与各班老师沟通，共享；3、实施心理健康教化课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅。4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。三、详细实施：1、老师方面：（1）、对老师进行一次团体心理辅导的培训。（2）、为每个班的幼儿上好心理健康教化课。备好心理健康教化课教案，并请各班的老师随堂听课。2、幼儿方面：（1）、教会幼儿驾驭几种让心情变好的方法。（2）、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。（3）、让幼儿通过心理活动的开展，能够相识自我，变更错误行为，不断成长、欢乐共享。3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。（听专家讲座的形式）幼

8、儿心理健康教化主题活动教案3一、设计意图嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，如别的小挚友被老师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好挚友多，而他没有好挚友；别人有许多好玩的玩具，而他没有；谁穿了美丽的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的稍微嫉妒心。嫉妒心看上去好像是对自尊心的一种满意与劝慰，但事实上，他满意的只是并不真确的欲望。假如一个人不能从与他人的相互比较中努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进步与优势来劝慰，满意自己的自尊心，那

9、么，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。特殊是56岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子出名显得的发展改变，原来不太注意的一些东西也起先留意起来，嫉妒心理有了一些改变。在这个阶段，要特殊留意对孩子进行正确应引导，应刚好调整和订正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会观赏别人，懂得观赏别人，才会得到别人的观赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成果与胜利。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。正是基于以上考虑，特设计本次活动。二、

10、活动目标1、通过对故事的理解，教化幼儿要多看别人的特长和优点，克服因嫉妒而产生的不满心情，教化幼儿要虚心向他人学习。2、教化幼儿要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。3、培育幼儿主动向上的进取心。三、重难点分析重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的特长，也有自己的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满心情，虚心向他人学习。四、活动打算故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。五、活动过程（一）导入老师：“小挚友假如你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢？老师这里有一个故事，名字叫数星星，小挚友你们

11、想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的？”（二）绽开1、出示挂图并为幼儿讲解并描述故事数星星，引导幼儿懂得常常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。老师讲完故事后提问：（1）鱼妈妈为什么说小鱼很聪慧？（2）起先时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多？小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的？（3）过了一段时间小鱼又和小青蛙竞赛，结果如何？小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的？（4）小挚友，假如你看到别人有的地方比你强，你会怎么做呢？（5）小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向它们学习？2、出示两副结果不同的图片（明明和亮亮进行竞赛，明明冠军，亮亮其次），向幼儿讲解其中内容后老师提问问题，并让

12、幼儿分组探讨，通过对问题的理解让孩子知道要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。1）老师提问：（1）小挚友认为哪个结果好？为什么？（2）假如你的小伙伴取得了好成果，或者受到了老师的表扬，你会怎样想？2）幼儿分组探讨，相互向自己的小伙伴讲解并描述自己的看法，并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲解并描述及探讨，让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，要靠自己的努力去取得好成果。4、学习绕口令毛毛和涛涛，让幼儿懂得，每个人都有自己的特长，也有自己的短处，不要嫉妒别人的特长，更不能瞧不起别人的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。（三）结束老师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本事，他们都相互学习，取长补短，小挚友你们都有什么本事呀？把你的本事教给你的小伙伴好吗？”