幼儿园大班安全自救的教案范本.docx

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1、幼儿园大班安全自救的教案幼儿园大班平安自救的教案 篇1活动目标：1、在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校内里可能遇到的危急突发事务与自救方法。2、了解自我爱护的重要性，初步积累应对危急突发事务的方法。3、加强幼儿的平安意识。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动打算：1、平安自救课件2、幼儿阅读的漫画图片若干3、帮助分类阅读的标识活动过程：一、谈谈我心中的小学（导入）1、（出示幼儿绘画）你们画的是什么？2、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方？二、看看漫画人物（引出漫画）过渡语：今日，老师请来了两位小哥哥小姐姐，他们也读小学了，来相识一下他们吧！（出示漫画主子公：胖小子阿丁和

2、小可爱雯雯）1、你们觉得他们俩是怎样的两个小挚友呢？2、用录音的形式介绍：胖小子阿丁：8岁，是一个淘气捣蛋，精力旺盛，对什么事情都充溢新奇的小男生。小可爱雯雯：7岁，阿丁的邻居兼同学，是一个懂礼貌、和善、可爱，但有一点点娇气的小女生。三、讲讲漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都特殊喜爱学校，可他们也在学校里遇到了许多麻烦事，来看看他们发生在学校里的故事吧！（提出自主阅读的要求：a、要宁静地看，即使想跟旁边的小挚友探讨也要声音轻轻的。b、看完之后，要解决一个问题你手里的漫画讲了件什么事情？c、音乐停以后，漫画也要看完，把漫画放在自己的腿上，坐好了。）1、你们看到了什么？2、谁手里的漫画讲的是跟下课非

3、常钟有关的事情？谁手里的漫画讲的是跟运用文具书本有关的事情？谁手里的漫画讲的是跟放学回家路上有关的事情？（请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置）3、你的漫画里讲了件什么事情？四、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少，那么麻烦事应当怎么解决呢？1、假如你们遇到了这些事情会怎么解决？你们会有什么好方法呢？（提示幼儿用假如我遇到了，我会的句式来表达）2、下课非常钟：1）下课时候，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时我们还可以避开人多的地方，等一下再去。2）我们在玩的时候，要知道哪些地方很危急不行以玩，一旦发生危急的状况，要立刻向老师求助，以免耽搁救治时间。3、运用文具书本

4、：1）在购买文具时，尽量选择无毒无害的，不要贪图美丽。2）在运用文具书本时，要用正确的方法，养成讲卫生的习惯。3）发觉铅中毒可用热毛巾先敷肚子，再上医院去；发觉有伤口要马上用水清洗，然后贴上创可贴。4、放学回家路上：1）在校门口等爸爸妈妈来接时，千万不要跟生疏人走，有事求助老师。2）坐公共汽车，遇到刹车要用双手撑住前排椅子；遇到撞车要记得用双手爱护头；假如有平安带，最好系上。3）不要去碰倒在地上的电线，看到小伙伴被电击伤，要用干燥的木棍或塑料棍吧电线拨开，并且求助大人。总结：无论我们在什么状况下遇到危急事情了，都不要胆怯，想想平常学到的自救方法，必要时记得要求助老师和大人。幼儿园大班平安自救的

5、教案 篇2活动目标：1、了解关于火的简洁学问，懂得火对人们的好处和危害。2、知道简洁的防火方法，驾驭简洁的防火措施。3、在嬉戏中体验火的危害，提高防火自我爱护意识。活动打算：阅历打算：对日常生活中的火有简洁相识。物质打算：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪）重点：知道简洁的防火方法，驾驭简洁的防火措施。难点：在嬉戏中体验火的危害，提高防火自我爱护意识。活动过程：一、谜语导入师：老师有一条谜语，请小挚友帮我来猜一猜。请你细致听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。你猜一猜谜底是什么呢？幼：火二、火

6、的特点、用途与危害师：对了，是火。我们小挚友都见过火吗？那你能说一说火有什么特点吗？幼：火能发光、火能发热、火怕水师：特别好，说明小挚友在生活中仔细视察过，那你知道火有哪些用途吗？幼：照明、做饭、取暖师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但运用不当或疏忽大意会特别危急，你知道火有哪些危害吗？幼：火灾、烧人、烧动物师：发生火灾的确特别危急，所以我们小挚友要先学习一些自救学问，当火灾真的来临时，我们可以爱护自己的生命。三、防火学问。师：你知道哪些防火自救的方法呢？幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器看来小挚友知道一些自救学问，接下来，老师请小挚友看一个小视频，看看发生火灾时我们详细要怎样

7、自救。播放视频火灾中如何自救逃命的小视频(4分15秒)结合图片与幼儿探讨自救方法。(1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。(2)假如不慎烧了东西，马上报告大人并马上离开。(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。(4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。（7）如何正确运用灭火器。重点示范讲解并描述湿毛巾捂口鼻，运用灭火器，身上着火打滚。幼儿园大班平安自救的教案 篇3活动设计背景大班幼儿跑、爬、平衡等实力都已发展的很好，因此适合开展综合的较为惊慌激烈的体育嬉戏，以满意他

8、们生理和心理的需求。另外，在一些突发事务和灾难中学生伤亡惨重，主要缘由是缺乏逃命自救常识，因此我结合火灾自救和生存教化，设计了体育与心理相结合的这节体育活动。活动目标1、能依据当时的状况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。2、树立平安防火和逃命自救的意识。3、体验主动开心的心情和胜利的喜悦。4、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。5、培育幼儿自我爱护实力。教学重点、难点培育了幼儿快速跑、平衡、钻爬等实力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。训练幼儿在遇紧急灾难时镇静、冷静、机灵、英勇、平安逃命的心理素养。活动打算阅历打算：1、了解火灾的简洁学问，让幼儿知道火灾带来的危害。2、观看平安防火

9、逃命自救的录像物质打算：垫子六张 录音机 铁架四个(高70100厘米)活动过程一、热身运动：老师带领幼儿做热身操二、逃命嬉戏1、今日，老师要和你们玩一个逃命自救的嬉戏。不好了，着火了，怎么办?(幼儿协作老师回答问题主动想方法)我们要有才智的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑)有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过)天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过)天花板越来越低，立刻就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过)横梁掉下来了怎么办?我们想方法用最快的速度从下面通过第

10、一个障碍物，用最快的速度从上面通过其次个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从其次根架子上翻过)3、地板上都是火， 我们用什么方法从上面通过，用你们自己想的方法通过，坚持就是成功。(幼儿从架子上面爬过)三、放松运动老师带领幼儿放松身体，缓解幼儿惊慌心情。四、活动延长：我们已经胜利的逃了出来，现在我们去帮助别人吧!活动反思老师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采纳对话的形式，与学生之间产生主动的互动，从而达到教学目的，培育学生的发散性思维与创建性思维。在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，

11、丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护实力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时镇静、冷静、机灵、英勇、平安逃命的心理素养，让幼儿充分发挥了想象，培育了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培育了幼儿快速跑、平衡、钻爬等实力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。幼儿园大班平安自救的教案 篇4活动目标：1、初步了解水灾发生时自救方法，提高爱护自己的实力。2、有环保意识，乐意为四周的绿化做力所能及的事情。3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5、培育幼儿自我爱护实力。活动重点难点：1、重点：了解洪水发生的缘由2、难点：驾驭自救的方法活动打算

12、：教学挂图(水灾的危害)活动过程：1、以谈话导入主题(1)小挚友想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不便利呢?假如大雨连续不停的下，将会发生什么?(幼儿沟通)(2)看图片，了解水灾的危害性连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?(老师和幼儿共同边看图片边沟通)2、沟通感受和逃命方法看到这样的灾情你是怎样想的?洪水来了我们可以怎样逃命自救?发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)3、了解洪水发生的缘由现在为什么每年有特大洪水?削减灾难天气有什么方法?(老师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的关系)活动反思：洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃命的意识很浅，

13、更别说逃命学问了那就是知之甚少。我做了充分的打算，课堂效果很好。总结起来有以下几点：一是课件的充分运用，极大地激发了幼儿的学习爱好；二是老师奇妙引导，幼儿的思维得以最大限度地拓展；三是幼儿通过对课件的细致视察，对洪水灾难现象和如何进行自救表达的比较完整精确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参加教学活动主动性高，学生普遍对怎样进行洪水灾难自救有了肯定程度的相识、理解和驾驭。幼儿园大班平安自救的教案 篇5设计意图：依据纲要的要求“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异样，灾难频发。面对频频发生的地震，学会

14、如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小，生活阅历比较缺乏，对一些突发事务不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的相识，增加自我爱护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活阅历，我设计了本节活动。活动目标:1、让幼儿了解地震的基本学问及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采纳正确的方法爱护自己。2、让幼儿感受地震灾区的严峻灾情，激励幼儿为灾区献上一份爱心。3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：灾区受灾幻灯片、地震学问课件、自救幻灯片。活动过程：（一）播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。老师：老师出示

15、图片，引导幼儿视察，说说“图片里面发生了什么事情？”幼儿：略老师：地震给人们带来了哪些灾难？幼儿：略老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。（二）看课件，了解地震的形成过程。老师：小挚友知道了地震给我们带来了很大的灾难，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小挚友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。幼儿：略老师小结：地震是地球表面的振动，在地球表面有很多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。（三）通过嬉戏教化幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。1、与幼儿探讨

16、地震发生时如何爱护自己。老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱护自己呢？怎么样做才是平安的呢？幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小挚友是怎么爱护自己的？、有序地快速地跑到空旷的地方。、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。、躲在桌子、床铺等坚实的物体下面。、不行从二楼往下跳。老师：假如在高层建筑居住，我们应当怎么逃命？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）幼儿：略老师：我们切记不行乘坐电梯。因为地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃命。、老师：小挚友请看，这是什么标记呢？幼儿：平安出口。老师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃命呢？幼儿：略老

17、师：我们就要找平安出口，从平安出口撤离。老师小结自救方法。2、通过嬉戏活动，让幼儿知道发生地震时，不惊慌，刚好躲藏。老师：现在我们来玩一个地震小嬉戏地震来了我不慌，当听到警报声就表示地震来了，小挚友要在十几秒的时间快速找到平安的地方躲起来，现在咱们一起体会一下十几秒究竟有多长时间。（老师幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。幼儿嬉戏。（老师手拿小锤督促幼儿将身体藏好）幼儿嬉戏后，请幼儿说说采纳了什么方法爱护自己。老师刚好确定做得好的幼儿，对不合适的躲避方式刚好订正。（四）引导幼儿帮助灾区人民，培育幼儿关切别人的良好品德。老师：2010年青海发生了剧烈的地震，许多房屋倒塌导致许多人无家可归，小挚友没

18、有方法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？（难受）。假如以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们？（幼儿探讨）刚才，小挚友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。感谢你们这些爱心小天使，祝你们每天欢乐。活动反思：新纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教化的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿平安自救教化实践突出教化的实践性，重在模拟、练习及嬉戏，学习自然灾难应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震学问，加强幼儿的平安教化意识，知道灾难来临时不要惊惶，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚毅、英勇

19、的信念。这节课总体上是胜利的，许多幼儿没有亲身经验过地震，它比较宏观，离幼儿的基础学问、生活实际都比较远。假如采纳传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不简单被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿视察和探讨，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到胆怯，感觉到难过，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关学问，在探讨的时候，他们能够很主动的参加，嬉戏演习的时候也能够开心的参与，孩子们在嬉戏中再次学习到自救、救援等学问，这个过程有理有序，孩子很快就驾驭了所教内容。