幼儿园小班灰灰先生教案汇总.docx

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1、幼儿园小班灰灰先生教案幼儿园小班灰灰先生教案1活动目标：1、感受故事滑稽、好玩的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。活动打算：1、故事配套图片。2、自制的教具：灰灰先生图片一张。活动过程：一、出示灰灰先生的脏形象师：小挚友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？（老师引导幼儿视察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。）（幼儿回答，老师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。）师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？

2、（因为他不洗澡、不洗手）师：那我们小挚友要不要跟灰灰先生一样呀？我们应当怎么做呢？（幼儿回答，老师总结。）师：灰灰先生就是没有常常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？老师引导幼儿把话说完整。二、逐一出示图片，引导幼儿边视察图片边观赏故事。1、出示图1师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的？（很脏、很乱）师：脏在哪里？乱在哪里呢？（引导幼儿视察图片并把话说完整：地上有，床上有）师：灰灰先生的家里真脏，小挚友，你们情愿到灰灰先生家里去做客吗？（不情愿）大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁来帮灰灰先生想想方法？2、出示图2师：小挚友真聪慧，帮灰灰先生想了

3、这么多的方法，灰灰先生也想了个方法，瞧，这是什么呢？（吸脏机）（引导幼儿学说）师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了。（老师带领幼儿做吸脏机的动作）（请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。）师：我们来看看还有哪些脏东西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸脏机把灰灰先生吸进去了），咦，灰灰先生呢？师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？（因为灰灰先生太脏了）师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。3、出示图3

4、师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样？会说些什么呢？（哭了，喊救命。）（老师和幼儿一起学学动作。）师：你是怎么知道的？（引导幼儿视察图片，尝试把话说完整。）师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了？（洗衣机）洗衣机来干什么呢？（洗脏东西）师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧！灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净！4、出示图4师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？灰灰先生呢？（引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净

5、净的了。活动目标：1、感受故事滑稽、好玩的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。活动打算：1、故事配套图片。2、自制的教具：灰灰先生图片一张。活动过程：一、出示灰灰先生的脏形象师：小挚友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？（老师引导幼儿视察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。）（幼儿回答，老师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。）师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？（因为他不洗澡、不洗手）师：那我们小挚

6、友要不要跟灰灰先生一样呀？我们应当怎么做呢？（幼儿回答，老师总结。）师：灰灰先生就是没有常常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？老师引导幼儿把话说完整。二、逐一出示图片，引导幼儿边视察图片边观赏故事。1、出示图1师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的？（很脏、很乱）师：脏在哪里？乱在哪里呢？（引导幼儿视察图片并把话说完整：地上有，床上有）师：灰灰先生的家里真脏，小挚友，你们情愿到灰灰先生家里去做客吗？（不情愿）大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁来帮灰灰先生想想方法？2、出示图2师：小挚友真聪慧，帮灰灰先生想了这么多的方法，灰灰先生也想了个方法，瞧

7、，这是什么呢？（吸脏机）（引导幼儿学说）师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了。（老师带领幼儿做吸脏机的动作）（请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。）师：我们来看看还有哪些脏东西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸脏机把灰灰先生吸进去了），咦，灰灰先生呢？师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？（因为灰灰先生太脏了）师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。3、出示图3师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在

8、吸脏机里会怎么样？会说些什么呢？（哭了，喊救命。）（老师和幼儿一起学学动作。）师：你是怎么知道的？（引导幼儿视察图片，尝试把话说完整。）师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了？（洗衣机）洗衣机来干什么呢？（洗脏东西）师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧！灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净！4、出示图4师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？灰灰先生呢？（引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽

9、的了。）三、师幼共同讲解并描述故事。师：这个故事好听吗？小挚友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗？我们要来帮他改个名字了，叫什么呢？（再次巩固词语：干净、清爽）四、结束活动师：小挚友，你们是爱清洁的孩子吗？那我们小挚友指甲长了应当怎么办？头发脏了应当怎么办？我们吃饭的时候应当怎么办？老师总结：我们小挚友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要常常洗头、洗澡，常常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗变的干干净净、清清爽爽的了。）三、师幼共同讲解并描述故事。师：这

10、个故事好听吗？小挚友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗？我们要来帮他改个名字了，叫什么呢？（再次巩固词语：干净、清爽）四、结束活动师：小挚友，你们是爱清洁的孩子吗？那我们小挚友指甲长了应当怎么办？头发脏了应当怎么办？我们吃饭的时候应当怎么办？老师总结：我们小挚友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要常常洗头、洗澡，常常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗幼儿园小班灰灰先生教案2活动目标：1、感受故事滑稽、好玩的情节，理解词语“灰灰”“干干净净”“清清爽爽”的

11、含义。2、能边看图边用完整的语句讲解并描述故事。3、通过观赏故事懂得要爱清洁。讲卫生。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5、萌发对文学作品的爱好。活动重难点：理解故事的主要内容，感受故事滑稽、好玩的情节，能边看图边用比较完整的话来讲解并描述故事。用完整的语句来讲解并描述故事，理解词语“灰灰“干干净净“清清爽爽“的含义。活动打算：1、阅历打算：幼儿了解生活中的一些保洁工具。2、物质打算：脏的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象)，吸尘器、垃圾车、洗衣机等玩具。3、材料配套：教化挂图领域活动、语言、灰灰先生。幼儿活动操作材料语言、灰灰先生。活动指导：1、出示灰灰先生的脏形象。引导语：小挚友，看

12、，灰灰先生到我们活动室来了，你们知道他为什么叫灰灰先生吗?那你们知道灰灰先生为什么这么脏吗?(因为他不洗手。不洗手)我们小挚友要不要跟灰灰先生一样呢?我们应当怎么做?灰灰先生就是因为没有常常洗头。洗澡，所以身上很脏。请小挚友猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的?2、逐一出示教化挂图。灰灰先生，引导边视察图片边观赏故事。(1)出示教化挂图引导语：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的?(很脏。很乱)脏在哪里?乱在哪里?灰灰先生的家里真脏，小挚友情愿到灰灰先生家里去做客吗?(不情愿)大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么办呢?谁能帮灰灰先生想想方法?(2)出示教化挂图。引导语：小挚友真聪慧，帮灰灰先

13、生想了这么多方法。灰灰先生也想了个方法，瞧，这是什么呢?(出示吸尘器玩具，引导幼儿说“吸尘器“)灰灰先生买了一台吸尘器，想把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸尘器，帮灰灰先生把脏东西都吸走!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把脏袜子。脏枕头。脏床单都吸进去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸尘器把苹果核。糖纸。包装袋都吸进去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢?吸尘器是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀?原来灰灰先生太脏了，吸尘器以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也吸进去了。这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸尘器里会怎么样?会说些什么呢?你是怎么知道的?(3)出示教化挂图。引导语：灰灰先生一

14、边哭一边叫“救命呀，救命呀“，谁来了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净。(4)出示教化挂图。引导语：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?3、激励幼儿一边看挂图一边完整地讲解并描述故事。引导语：这个故事好听吗?小挚友想一想也来讲一讲这个好听的故事呢?这个故事的名字叫灰灰先生，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!灰灰先生现在变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗?我们要来帮他改个名字了，叫什么呢?4、

15、小结提升。(1)提问：小挚友，你们是爱清洁的孩子吗?那我们小挚友指甲长了应当怎么办?头发脏了应当怎么办?我们吃饭的时候应当怎么办?(2)小结：我们小挚友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要常常洗头。洗澡，常常剪指甲，做一个干净先生(小姐)。清爽先生(小姐)，好吗?活动延长：1、在日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。2、请幼儿将小塑料袋套在手上，仿照吸尘器的动作和声音到室内外检查环境卫生，刚好将脏东西捡起来投放到垃圾桶里。教学反思：灰灰先生是一个富有幽默和童趣的故事。第一个环节我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上、衣服上大胆说说灰灰先生脏。灰灰先生搬了新

16、家后不一会儿就把美丽的新家给弄的一塌糊涂，因此他的挚友都不情愿来玩，我在这里加入了一个情景“打电话”，孩子们因为爱好很浓，都不由自主地和我互动起来。这个故事的情节并不困难，当吸脏机误将灰灰先生当作脏东西而吸了进去时，使孩子们感到很好玩，课堂气氛也有了奇妙的效果，使幼儿有了深厚的爱好，能跟着我一起学学灰灰先生在吸脏机里大声喊叫，跟我一起学做洗衣机洗脏东西的样子。灰灰先生从肮脏到干净的转变，让幼儿自然的得出“只有爱清洁，讲卫生，才能受到大家欢迎”的道理。结尾大家说：“灰灰先生要改名字了！”我请小挚友动脑筋改的时候他们都是用劲的动脑，尽用干净的词语去形容，如美丽小孩、干净先生、香喷喷等，可见他们已对此有了理解。本次活动总体来说还是比较胜利，在整个活动中，我与幼儿之间的互动性也是挺好的，孩子也对活动特别的感爱好！但是也存在着一些不足，如上课的过程中我有点焦急，当孩子回答得不是很完整时，我应当要刚好提示引导他们将句子说完整；故事的结尾是让孩子们学做吸脏机将教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼儿更多的是在玩耍、起哄。场面也是比较混乱。活动我反思可以改成去灰灰先生家，因为他已经变干净了，以后假如还有机会的话，我可以再尝试。