幼儿园大班《有趣的绳子》教案精编.docx

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1、幼儿园大班有趣的绳子教案幼儿园大班好玩的绳子教案1活动目标1、通过视察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的精确性。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。教学重点、难点重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。难点：理解长短、粗细是相对的。活动打算1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。2、多种材料的绳子头若干。活动过程1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。老师引导幼儿视察屋顶上美丽的气球，激励幼儿跳起来够气球。探讨：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子

2、是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)2、相识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引导幼儿视察，帮助幼儿凭阅历推断绳子的材料，并教幼儿相识几种不常见的绳子。(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒适服的)(3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)(4)探讨绳子的用途：启发幼儿回答，老师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。通过探讨，使幼儿了解不

3、同的绳子有不同的用途。3、比长短、比粗细。老师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。问：这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)下面请幼儿每人取一根绳子，老师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。再启发幼儿与站在自己身边的小挚友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。4、小结：今日我们相识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩嬉戏。5、分组嬉戏现在我们来玩绳类嬉戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。幼儿园大班好玩的绳子教案2活动背景：幼儿时期是想象发展的黄金时

4、期，幼儿喜爱想象，擅长想象，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培育创建性人才很有意义。为此，我结合我园的探讨课题“创设适合农村幼儿的学习环境”，充分挖掘和利用环境中的教化因素，利用幼儿熟识的事物毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、改变多端的造型激发幼儿的创建性想象，提高幼儿的学习爱好和效率，设计了这则语言活动“好玩的线条”。活动目标：1、 对线条图绽开想像，发展幼儿的创建性想像实力。2、 要求幼儿完整、清晰地表达自己的想法，发展幼儿口语表达实力，接着学习创编故事。活动打算：1、线条图两张(如图)，各种颜色的毛线绳人手一份。2、视屏转换仪一台。活动过程：一、看线条图谈话。1

5、、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。师：昨天，老师在织绒线时，发觉绒线可以甩成很多图案。你们看，图上的线条多好玩呀，好象是这样，又象是那样。小挚友，你觉得它像什么呢?”(请个别幼儿进行表达。)幼：像笔架、像心电图、像英文字母师：(作出确定)真有点像!小挚友真会动脑筋。2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。师：(转动手里的图案，使幼儿从不同角度视察、想象)横着看线条像什么?竖着看线条像什么?倒过来看线条像什么?”幼：横看线条像山峰、波浪竖看线条像小路、蛇师：真的很像。假如你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪就更好了!幼：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪竖看线条像弯曲的

6、小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳头师：说得真好!(评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说“这是一条曲线”，而小孩子看了会说“这是一条蛇”，这就是孩子的想象力在闪光。老师通过出示线条图、转动线条图，与幼儿一起探讨“象什么”，一方面激发了幼儿对玩线条的爱好，另一方面也激起了幼儿的想象，为以下活动的开展作铺垫。)二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。师：老师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。引导幼儿采纳多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促

7、使想像的发散。师：(让幼儿绽开想像)小挚友们看，线条图现在又像什么呀?幼：横看像一棵茂密的树、像美丽的蘑菇房、像一顶厨师帽倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子竖着看像一只肥肥的耳朵三、分散玩线条嬉戏。1、全体幼儿参加，每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。幼儿操作讲解并描述，老师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲解并描述“我觉得它像XX”，激励幼儿相互间视察和讲解并描述。请个别幼儿在集风光前用完整的语句“我觉得它像XX”表述自己的发觉。借助视屏转换仪展示幼儿作品，刚好激励幼儿仔细视察，主动表述。(

8、评析：一条绳子形成的曲线改变多端，每甩一次都会出现新的线条图。通过线条图的可变性和新异性吸引幼儿，促进了幼儿无限的想象。)2、其次次操作讲解并描述，要求幼儿能将线条图编成一段话。师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作;可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。老师巡回视察、指导，帮助实力差的幼儿完整讲解并描述。请个别幼儿讲解并描述，刚好帮助幼儿讲完整语句。借助视屏转换仪展示幼儿作品。幼A：我觉得它像一只蝴蝶，蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩。师：谁能用不同的话来说说这幅画呢?幼B：我觉得它像一只漂亮的蝴蝶，

9、它在阳光下跳舞，吸引了很多的动物来，它们都夸蝴蝶跳舞跳得好幼C：我觉得它像一只北极熊，它的脚踩在冰冷的雪地上，找寻吃的东西，可是什么也没找到。幼D：我觉得它像一条蛇，它把长长的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢!谁还能用不同的话来说说这幅画呢?(评析：在幼儿驾驭讲解并描述完整语句的基础上加深难度，让幼儿同时操作两根毛线，学习用一段话进行表述，激发了幼儿对创编故事的爱好。)3、第三次操作讲解并描述，要求幼儿能将线条图编成一个故事讲解并描述出来。师：现在请你接着玩绒线，须要几根便拿几根。看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?结果怎样?编好后讲给旁边的

10、小伙伴听。幼儿边操作边进行创编故事，老师巡回视察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲解并描述故事。借助视屏转换仪展示幼儿作品，幼儿讲解并描述自己编的故事，要求讲解并描述的幼儿声音洪亮，语句、情节讲解并描述完整，其他幼儿能耐性、专注地倾听。幼A：星期天的早晨，我和爸爸、妈妈一起乘着摩托车到外婆家玩。开着开着，一不当心撞到了一棵大树上，我们都摔了个大跟斗。师：是吗，讲得真好!不过以后可要留意平安。幼B：有一个小姑娘，长着一条长长的辫子，走起路来蹦蹦跳跳的，辫子也跟着一跳一跳的，可好看了，大家都很喜爱他。有一天，小姑娘和几个挚友一起在草地上放风筝，一个小挚友不当心摔到了一个小坑里，他爬也爬不出来，急得哭

11、了起来。小挚友们看到了，连忙说：“别急别急，我们来帮你!”可怎么帮呢?小姑娘想到了一个方法，她把长长的辫子甩进小坑里，大声说：“你别哭，你抓住我的辫子，我们把你拉起来!”嘿哟、嘿哟，大家最终把这个小挚友拉了上来。(评析：把几个线条图组合起来编，内容困难了，要求提高了，不仅要说出象什么，还要说出线条之间的关联，讲出一段情节来。老师通过提示启发幼儿想象线条是某个角色、某个景物来引导幼儿编讲小故事。活动中老师也赐予了孩子足够的时间，满意了幼儿讲解并描述的须要。)四、老师小结，结束活动，确定幼儿在活动中的表现。师：今日我们跟绒线做嬉戏，好玩吗?小挚友们都很会动脑筋，编了很多好听的故事，我想小、中班的弟

12、弟妹妹也肯定很喜爱听，我们一起去讲给他们听，好吗?教学反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。幼儿园大班好玩的绳子教案3活动背景：幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有肯定的相识，在玩耍中能有意识地找寻绳子的各种改变。我依据本班幼儿的实际实力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，主动地探究出绳子的各种改变，在好玩的活动中感受绳子的多变性，并能将绳

13、子的改变运用到生活当中去。活动目标：1. 培育孩子运用肢体语言表达物体改变的实力。2. 培育孩子利用绳子开展各种活动的爱好，并从中体验嬉戏欢乐。3. 培育孩子的创建力，想象力。活动打算：1. 环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。2. 一些比较粗且松软的绳子。3. 打算一些细且松软的绳子、腊光纸、胶水、棉签4. 课件活动过程：1. 导入活动：孩子们我们进活动。刚才是什么挡着你们呀? 绳子好玩吗?2. 分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探究玩法。绳子有许多玩法，我们也来玩一玩。(孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)老师可以和孩子一起玩，并激励一些不爱动的孩子投入到活动中去。3. 集体活动：

14、绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是奇妙的绳子，我们一起来看看。为什么说它是奇妙的绳子?(它是人变的)最终小挚友在干什么?(学绳子变各种形态。)4.嬉戏活动：我们也来学绳子变一变。孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的改变，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小挚友合作变成心形等。5. 粘贴活动：这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们接着玩，有些孩子可以将自己绳子的改变，用美工活动表 现出来。孩子们把绳子的改变贴到腊光纸上吧。6. 活动结束。教学反思：绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材便利，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很相宜，通过对绳子不同用途的相识、探

15、究，在好玩的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感爱好，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能主动主动地玩耍、探究，获得了各种实力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。幼儿园大班好玩的绳子教案4幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有肯定的相识，在玩耍中能有意识地找寻绳子的各种改变。我依据本班幼儿的实际实力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，主动地探究出绳子的各种改变，在好玩的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到生活当中去。一、活动目标：

16、1.培育孩子运用肢体语言表达物体改变的实力。2.培育孩子利用绳子开展各种活动的爱好，并从中体验嬉戏欢乐。3.培育孩子的创建力，想象力。二、活动打算：1.环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。2.一些比较粗且松软的绳子。3.打算一些细且松软的绳子、腊光纸、胶水、棉签4.课件三、活动过程：1.导入活动：孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？绳子好玩吗?2.分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探究玩法。绳子有许多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并激励一些不爱动的孩子投入到活动中去。不错的3.集体活动：绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，

17、它可是奇妙的绳子，我们一起来看看。（课件）为什么说它是奇妙的绳子？（它是人变的）最终小挚友在干什么？（学绳子变各种形态。）4.嬉戏活动：我们也来学绳子变一变。孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的改变，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小挚友合作变成心形等。5.粘贴活动：这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们接着玩，有些孩子可以将自己绳子的改变，用美工活动表现出来。孩子们把绳子的改变贴到腊光纸上吧。6.活动结束。反思与分析设计的这个活动是孩子们感爱好的，活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认

18、知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和相识规律，注意了综合性、趣味性、活动性，寓教化于嬉戏之中。幼儿园大班好玩的绳子教案51、通过视察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的精确性。3、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。4、能大胆进行实践活动，并用

19、完整的语言表达自己的看法。1、了解不同材料的绳子的特性及用途。2、理解长短、粗细是相对的。1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。2、多种材料的绳子头若干。3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。老师引导幼儿视察屋顶上美丽的气球，激励幼儿跳起来将气球够下来。探讨：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳）。2、相识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳），引导幼儿视察，帮助幼儿凭阅历推断绳子的材料，并教

20、幼儿相识几种不常见的绳子。（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性）（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳）（4）探讨绳子的用途：启发幼儿回答，老师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过探讨，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。3、分类嬉戏。幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。4、比长短、比粗细。老师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，老师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到

21、右边去。再启发幼儿与站在自己身边的小挚友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。让幼儿自由选择玩绳类嬉戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。绳子是幼儿喜爱而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知实力供应了多种机会。活动中，通过让幼儿视察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在嬉戏活动中，打算各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面实力，进一步提高了幼儿对绳类活动的爱好。小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在

22、人类起先有最简洁的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。幼儿园大班好玩的绳子教案6活动目标1激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新实力。2引导幼儿主动与同伴合作，培育合作意识。活动重点、难点如何引导幼儿想出更多新奇的玩法，培育幼儿的创新实力。活动打算1不同材质、颜色的绳子：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。2协助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。活动过程1“花操”导入，激发爱好。师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧!2扩散思维，相互沟通。师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的?幼：我觉得这花是用五彩绳做成的

23、。幼：我的花是用各种塑料绳做成的。幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。(幼儿相互说，个别说。)师：你认为用绳子还能做什么呢?幼：我会用塑料绳跳绳。幼：我会用毛线编小辫子。幼：我能用丝线穿手链。幼：我觉得可以用这样的细线缝衣服。(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在老师的引导下相互沟通作品，老师予以小结。)3创新想象，合作体验。师：我们找自己的好挚友，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。(引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比如：翻绳、花样跳绳、嬉戏拔河、钓鱼、捆送货物等。)4材料启迪，升华阅历。师：老师给你们打算了好多不同的

24、材料，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法(老师引导幼儿自由分组，利用老师投放的各种协助材料，自由操作玩绳，激励幼儿玩出别出心裁的花样。)师：你们来介绍一下这次又有什么新的独创吧!幼：我们这一组的小挚友是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。幼：我们这一组的小挚友有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢!(激励幼儿大胆讲解并描述，相互评价。)5逻辑分类，归纳整理。师：今日，咱们小挚友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。 (引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是嬉戏用品和艺术品。)6概括总结，拓展学问。老师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也许多。还有一些特别用途的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小挚友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!