幼儿园大班班级工作总结汇总.docx

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1、幼儿园大班班级工作总结幼儿园大班班级工作总结 篇1幼儿在园生活的最终一学期结束了，回顾一学期工作，现总结如下：一、教学工作：1、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、发展须要投放活动材料，依据主题进展须要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有安排有目的地投放，并刚好增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿发展的须要。针对幼儿个别差异，爱好、实力投放了不同难度的活动材料。2在主题活动中，依据幼儿的爱好特点，我们设计了棋和书两大主题，从孩子们主动参加程度可以看出，这是特别受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。棋主题活动通过相识棋，了解棋的历史，学下棋，自己设计棋等活动使孩子们的

2、思维实力，创建实力，动手实力，社会交往实力有了很大的提高。我们还开展了一次象棋竞赛，活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊异孩子们的巨大进步。在书主题活动中孩子们来到了安徽高校印刷厂，参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的。了解了一本书从设计到出版要经过许多道工序，须要很多人的共同劳动才能换来。参观结束后，孩子们萌发了自己设计图书的想法。于是，一本本精致的图书诞生了：丰富的内容，五彩的画面获得了家长们的一样好评。通过活动，孩子们更加疼惜图书，知道珍惜别人的劳动成果了。在这两个主题活动中，我们注意了依据孩子感爱好的事物去探究，调动了孩子各种感官参加，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互

3、动过程，从中满意了孩子新奇心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺当进行供应了更多的帮助。3加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班实力不断提高。本学期，幼儿的英语会话水平有了较大的提高。4本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿打算了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，并把奖状张贴在

4、“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感，讲故事的主动性也越来越高二、家长工作：本学期更加注意了和家长的沟通，刚好全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：元旦的“快乐新年亲子会”；“六一文艺演出”；“大班毕业典礼”；“家长参加设计组织的社区活动”等。家长对班级工作支持度高，能主动参加园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期成立了班级家长委员会3名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参加，我们本学期的教化教学活动真正做到了家园共育。三、卫生保健工作：本学期我班更加注意幼儿的身体健康，

5、严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，对于有残障的幼儿（我班出名聋哑儿童和一名患有癫痫的儿童），有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，主动协作保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率始终较高。本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了幼儿平安事故的发生。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿变更不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长快速。四、老师协作：班级老师在工作中能以班级利益为重，针对班级出

6、现的问题大家都能刚好沟通，老师间常常相互沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。班级工作得以顺当进行。不足之处：对幼儿的细致视察不够，班级老师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。幼儿园大班班级工作总结 篇2这学期，大家举荐我为大班级的教研组长，我靠着自身的阅历，尽自己的实力，努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动。一、组织大班级老师，共同编幼儿体能操及录制音乐。在学期初，我们三个大班的老师利用课余时间，依据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并依据须要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到熬炼的要求及

7、力度，能促进幼儿体质的增加。二、注意班级的常规培育，建立良好的班级氛围，大班幼儿到了其次学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们憧憬小学的意愿有关。所以，我们大班老师依据这些状况，对幼儿进行了常规培育：让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、嬉戏规则、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的实力、关切集体。常规的教化，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规教化灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长。三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。学期初，组织了大班级的全体老师学习了活动区域的摆设

8、及材料的投放，老师们都能仔细去学习、去思索，并依据本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的探讨、思索和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并依据校外辅导老师-齐老师的指导以及活动中的幼儿一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注意材料的可操作性、反复运用及平安性，还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份，又组织老师学习了如何写幼儿活动视察记录，通过这次学习，老师学习了科学实践活动、谈话活动、小组探讨活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对

9、幼儿的各活动进行视察、记录，为下学期的记录工作打好基础。四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。尽快、仔细做好教学改革的工作，各班相互推广各班的胜利阅历。这样下来，三个大班的老师沟通的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起沟通自己的教学心得及阅历，有空就到邻班看看主题活动的开展状况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有阅历，但把12个人的才智集在一起，阅历也就集少成多，集精华于一体了。五、各班仔细、主动按上级指示，落实、贯彻预防非典的各项工作。预防非典工作成为这学期的工作重点，各班都能很仔细地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓

10、到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经验三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。六、做好幼小衍接工作。为了让幼儿进入小学后，尽快地适应小学生活，我们三个大班共同地有安排开展了最终一个主题-我要上小学了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定教化活动内容到探究活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽模拟小学的创设到活动结束，都在共同参加探讨、思索和反思。真正做到了资源共享、资源互补。七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。在工作中，我们遇到了一些困难，如：有关主题探究活动的书刊数量有限，很少有机会走出园外去看

11、看其他幼儿园的主题教学活动的开展状况；年青老师的阅历还有待学习和积累；大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的学问、吸取好的阅历，凝合大家的才智及阅历，共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路，我们为这一天的到来将做出最大努力，将教改工作推上一个崭新的台阶。幼儿园大班班级工作总结 篇3本学期，我班有幼儿35人，男孩17人，女孩18人。本学期是孩子们在我园学习生活的最终一学期，经过这个学期我们师生的共同努力，孩子们较上学期，各方面都有全面的提高，信任，他们能更加从容地迈入小学校内。同时，在某些方面还

12、有更大的提升空间，现将一学期的工作小结如下：一、班级总体状况：我班班级气氛比较活跃，幼儿胆大好动，敢于表达不同的看法，处事有较大的自主性，在生活习惯和技能驾驭方面的个体差距越来越小, 对故事、歌曲、美术等活动的爱好越来越深厚，表现欲强,有初步的合作意识,能主动思索、细致视察，喜爱尝试和探究。二、班级重点工作1、成效：（1）本学期我们从优化教学策略、优化教态、家园合作、餐前嬉戏4方面来提高幼儿教学活动中的留意品质，其中从优化教学策略、优化教态这2方面，效果还是较为明显的，孩子们上课的留意力会跟随老师的动作、神态及上课进程而转，很少出现孩子回答“牛头不对马嘴”。而家园合作提高幼儿的留意力也是提高孩

13、子留意力的一个必不行少的因素。另外，餐前嬉戏也是孩子们最喜爱的形式，这时他们就会聚精会神地投入到嬉戏的情境中，留意力也在此时得到了提高。（2）这学期，孩子的常规渐渐稳定，也在解决冲突的问题上有了进一步的提高。我们采纳的“小小值日生”形式，取得了特别好的效果。孩子们主动参加，在此过程中，孩子们不仅在相互提示中巩固了良好的常规，也培育了良好的坚持性。大班孩子有时候在遇到冲突时经常依靠老师，我们发觉了这样的状况，会在幼儿发生冲突后，给孩子一段时间独立解决彼此冲突，实在难以解决的由老师给建议。一学期下来，孩子们自我解决问题的实力慢慢提高了，现在他们间有冲突了，会尝试自己先解决，只有个别实力较弱的孩子还

14、是比较依靠老师。（3）大班孩子语言有了肯定连贯性，我们通过一日活动中的引导、示范，在班级中给幼儿营造良好的语言环境，通过听、讲、看，多方面感官刺激，帮助幼儿积累美丽的词汇、语句，刺激孩子情愿说，说好听的句子。同时我们也加强了家园联系，请家长与孩子共同共享生动好玩的故事，帮助孩子积累词汇和语句。慢慢地，孩子们情愿大胆地说了，也会运用一些修饰词了。（4）良好的学习习惯特别重要，对幼儿进入小学是至关重要的。可喜的是，这学期，在我们2个老师的共同努力下，在全体幼儿的协作下，在各位家长的支持下，我们班级幼儿的学习习惯有了特别明显的提高。我们班的孩子已经初步养成了良好的学习习惯，下午放学后第一件事情就是完

15、成老师布置的作业，每天早上也会主动地把作业上交老师批阅。一起先家长也有点茫然，在心理上不能接受，为什么幼儿园也有作业，但是慢慢地我们把我们的想法与他们进行了沟通后，他们能理解，他们的想法也与我们达成了一样。家长们还协作我们在家里记录孩子的作息时间，我们又与孩子们一起探讨，怎样的作息时间是合理的。一学期的努力，我们的孩子也能从容地进入小学，他们的脸上有了自信，他们已经做好了充分的打算。2、不足：（1）虽然大多数孩子上课的留意力相对比较集中，但孩子之间是有差异的，还有个别幼儿的留意力简单分散，伙伴间解决问题的意识和方法仍需老师的引导和指导。（2）个别孩子在语言表达实力方面还有所欠缺，有的情愿说，但

16、不够大胆；有的可以说，但是语言不够美丽。这些“个别儿童”的培育，须要我们在今后的工作中还要做进一步的思索和努力。3、努力方向（1）老师须要留意面对全体，关注个别，特殊是一些留意力不集中的个别儿童教化，要有针对性。在随堂活动中不能做到的，可以在自由活动时间与这些个别儿童交谈，来发觉使他们留意力简单分散的缘由，找出问题，再找寻解决对策。同样不行忽视的是家园联系，刚好把幼儿在园表现反馈给家长。（2）对于语言实力较弱的孩子，可以更多地供应在集风光前表现的机会。可以用预约的方式，给幼儿肯定的打算时间，等到幼儿上台时就能从容地进行表现和表达了。三、四大课程实施状况（一）生活1、成效（1）一学期的努力，孩子

17、们的生活自理实力有了很大的提高，在幼儿园洗手测试中，我们班的每个孩子都顺当过关。并且每个孩子都会自主叠被，有许多妹妹小挚友还会自己梳头发。（2）这学期，孩子们能做到物归原处，不乱扔、乱放杂物。在进餐时，能宁静、干净的完成自己那份午餐，进餐速度明显加快。（3）孩子们与同伴相处融洽，彼此的玩具都能相互共享。在即将毕业之际，孩子们相互留下联系方式，表达了对同伴的恋恋不舍和对老师的感谢。（4）孩子们已经形成了较强的自我爱护意识，能对危急物进行躲避。上、下楼梯靠右边走，在教室里也较少的出现奔跑的现象。2、不足：（1）部分孩子的自我整理实力有待提高，如在整理鞋柜方面，折叠衣物时，虽然能做到会整理，会折叠，

18、但整理得还不够整齐，衣物的折叠也不够齐整。（2）个别孩子的进餐速度还是有点慢，特殊是遇到不合胃口的菜肴，就要拖延时间，不愿吃，吃得慢。3、努力方向：（1）请一些实力较强的孩子或者请“小小值日生”来帮助整理实力较弱的孩子，通过一带一的形式，帮助孩子提高自我整理实力。（2）家园合作，帮助幼儿改进吃饭速度，克服挑食的不良习惯，以提高进餐速度。（二）运动1、成效（1）孩子们能自主在运动中运用材料进行组合，尝试新的玩法，对竞技类运动项目爱好深厚，主动参加，运动技能发展较快，特殊是球类运动技能发展快速。（2）运动中能对危急做出刚好的避让，能依据运动中对象的空间位置和距离调整动作，刚好预料，有肯定的自我爱护

19、意识，了解较多自我爱护的方法技能。（3）孩子们在运动中能依据自己出汗状况刚好擦汗，也会主动找老师帮助垫毛巾，在身体处于较疲乏的时候，能自主选择休息。2、不足：（1）有些孩子对运动的参加性不高，玩了一会就去休息，运动量没有完全达到。而一些体弱儿童，往往运动得满头大汗也不知道去休息、擦汗。（2）幼儿在运动中刚好调整自己身体运动的实力还有待提高，如攀爬平衡区的幼儿在站立不稳的状况下，保持平衡的实力较差。3、努力方向：（1）老师须要多对幼儿进行视察和提示，让幼儿意识到运动中如何做到“劳逸结合”，累了会自主休息，在没到运动量的状况下，会主动参加运动，使自己保持良好的身体状况。也可以与幼儿共同参加运动，增

20、加幼儿的运动爱好。（2）多与幼儿做一些提高身体运动技能的小嬉戏，有针对性地帮助幼儿提高身体运动实力。（三）嬉戏1、成效：（1）这学期我们开展角色嬉戏和建构嬉戏，由于幼小连接，我们重点开展建构嬉戏，孩子们对建构的基本技能及材料的特性都有了更多的了解，嬉戏阅历在不断地提高。（2）孩子们能在建构中通过合作建构解决嬉戏中的问题，在建构中能根据肯定的规则对材料的形态、颜色进行有选择的构造，除此之外，大部分孩子还能依据所要建构物体的特性选择合适的材料进行建构。2、不足：（1）在建构中，孩子们的合作还不够默契，经常会因为分工不明确导致没能刚好完成建构任务，也会因为争辩谁搭什么而起争吵，奢侈了一些本该进行建构

21、的时间。（2）个别幼儿在建构中缺乏肯定的规则意识，不懂得对材料的颜色进行选择构造，导致建构出来的物体不够美观。3、努力方向：（1）在平常也要培育幼儿的合作实力，给幼儿机会，特殊是小组分工合作，要让幼儿明白分工、合作的目的，是为了节约更多的时间，集中集体的力气。（2）老师须要对幼儿进行更深化的指导，帮助幼儿感受建构的美感，合理地选择材料进行建构。（四）学习1、成效：（1）本学期我们开展“有用的植物”、“动物大世界”、“有用的水”、“我要上小学”三个主题活动，孩子们积累了肯定的主题相关阅历。在“有用的植物”主题中，孩子们对植物的治病功效有了全面的相识，也对植物产生了深厚的爱好，经常缠着老师问一些关

22、于植物的问题。孩子们在主题开展的过程中，变得好问好学了，他们对四周的簇新事物有问不完的问题，问完了会记在心里，再找寻下一个问题。（2）同时，在主题开展的过程中，孩子们的学习习惯也有了很大的提高，留意力的品质提高了，倾听习惯改善了，他们对进入小学有了足够的自信。2、不足：孩子们虽然会问了，有问不完的问题，但是提问的水平和技巧还需进一步提高，有些提问的质量相对不高。如：“翼龙为什么会飞？”3、努力方向：纲要中提出，要培育幼儿的“新奇探究”，究竟什么叫“新奇探究”是值得我们思索的问题，现在我们的孩子还停留在新奇的程度上，缺少了对簇新事物的探究精神，所以接下来，我们要激励幼儿大胆探究，自己找寻问题的答

23、案，这对他们将来的发展是极有好处的。（五）其他1、家长工作：（1）成效：这个学期通过多途径与家长沟通，如：开放家长半日活动、家长会、家委会、家园联系手册、家访，刚好地与家长沟通，让家长更快地了解幼儿在园状况，并刚好告知家长一些幼儿园的最新动态。我们这个学期重点在做幼小连接工作，我们取得了家长的协作，班级的幼小连接工作进行得有条不紊。（2）不足：个别家长的观念还未转变过来，对我们的工作协作度还不够，有些想法不能更好地实施，老师的建议和想法不能得到家长的协作，工作进程有所减慢。如：老师布置了回家作业，幼儿回去之后没有家长的监督，不能刚好上交作业，这就导致了家园合作的脱节，最终影响了孩子学习习惯的培

24、育，到了小学，孩子的过渡期相对就更长了，适应过程的拉长也会或多或少地影响孩子的学习成果。（3）努力方向：对一些个别家长多进行沟通，了解他们的想法，刚好传达我们的想法，通过双方看法的融合来达成一样，帮助幼儿顺当过渡上小学奠定基础。2、个别儿童教化（1）成效：一个学期以来，通过老师的视察指导，晨晨的努力，家长的协作，晨晨虚心、耐性的良好品德有所反映，合理解决冲突的实力有所提升。晨晨变得情愿接受别人的看法了，晨晨也会关切同伴，激励同伴了，记得有一次郁郁在折纸，我走过去：郁郁今日折什么？郁郁说：我做玉米。晨晨在旁边举起手说：郁郁加油！你越来越棒了！我看着晨晨：你也越来越棒了，会关切同伴了！晨晨快乐地笑

25、了。这份笑，来自对同伴的观赏。同样，我们也看到晨晨更会合理解决冲突了，不仅能自己解决冲突，还能帮助同伴间解决冲突，这个可喜的进步，是我们共同努力的结果。（2）不足：晨晨虽然虚心、耐性的品质有所发扬，但间或也会流露出一点小小的自满心情，对待同伴还不够耐性。有时候会比较焦急（3）努力方向：对个别儿童的教化不是一蹴而就的，这就须要老师花更多的心思，想更多的方法，信任只要我们老师平常对个别儿童多一点关注，多一点方法，发觉他的闪光点，任何一个个别儿童都会在原有的基础上有进步。转瞬间一学年过去了，我们和孩子们也接触了快一年的时间，我们在这一年的时间里，和孩子们共同成长，共同努力。现在，他们立刻要进入小学了

26、，我们可以放心大胆地让他们奔向他们的幻想，祝愿他们健康、欢乐地成长。幼儿园大班班级工作总结 篇4本班幼儿共有31名，其中男生16名，女生15名。经过三年多的幼儿园生活，班中每个幼儿都有很不同程度的进步提高。幼儿的自理实力不错，用餐速度快，基本无剩饭挑食现象，但个别幼儿还有待改进。本学期幼儿在教学方面，打部分幼儿都学的较好，特殊是在识字和数学方面，在写字的字形上大有进步，但坐姿上有待加强。在本学期我们已加强艺术的发展，幼儿对美术、音乐、嬉戏、体能都特殊喜爱。但有个别幼儿还未能完成目标，在下学期接着努力。在生活方面，每个幼儿在自理实力上都比较强，懂得自己的事情自己做，基本都能养成了良好的卫生习惯。比如；中午吃饭时都能留意不掉饭粒，吃饭后都能自觉地洗脸、洗手。但部分幼儿比较散漫，个别幼儿缺乏自理实力，上课不能留意力集中，喜爱打小挚友，这些都须要加强教化。家长工作；我们每周都会以写家园桥的方式向家长反映幼儿在园状况，也会仔细接受家长看法，我们也会向家长了解每个幼儿的状况，驾驭其优点及缺点。对于个别特殊幼儿，我们会个别教化，同个别家长保持联系，刚好记报幼儿的状况，反映问题，协商解决方案。在这一学期里，我也出现了许多不足的问题，希望在下学期里做到更好，加油