幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔优质.docx

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1、幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔1一、活动目标：1、初步理解故事,感受故事美丽的意境。2、尝试用连贯的语言讲解并描述故事的主要内容。3、体验故事中关切别人、被别人关切的美妙情感。二、活动打算：白板软件三、活动过程：（一）导入：爱好吸引师：春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好美丽啊！师：小白兔看到桃花会怎么做？（二）观赏理解故事1、老师讲解并描述故事第一部分（1）小白兔住在哪里？那里怎样？（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？2、讲解并描述故事第一小段提问：（师：我们快来看看下白兔的第一个挚友的谁呢？）（1）老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用来

2、做什么？（2）老山羊收到花瓣说了什么？3、讲解并描述故事其次小段提问：（师：接下来是小白兔的第几个挚友呢？）（1）小猫收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么？（2）小猫要用发夹干嘛呢？4、幼儿自己看图讲解并描述看,小白兔还把桃花瓣送给了谁？那请你想一想,它们收到了会怎么想？怎么说呢？请幼儿个别讲解并描述5、讲解并描述故事最终一段看,小动物们在干嘛啊？小白兔和挚友们围着桃树做什么？（三）小结小动物们收到了小白兔寄来的礼物,它们心里会怎么想呢？小白兔看到大家都收到它的礼物很快乐,它会怎么想呢？（四）、拓展思维,迁移提升师：小白兔还会把花瓣寄给谁,它们会把花瓣拿来做什么？你喜爱小白兔吗？为什么？（五）完整讲

3、解并描述现在请小挚友拿出幼儿画册,我们边看图片边听故事,一起来讲一讲。幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔2设计思路春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。大自然充溢了勃勃朝气，当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候，都显得很兴奋。桃树下的小白兔以孩子们喜爱的故事的形式呈现，让孩子在理解故事内容的基础上，想象故事的好玩情节，并能大胆表达，体验与孩子们相互友爱，共享欢乐的情感。活动目标1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力。2.增加关切别人和感谢关切，过自己挚友的情感。3.大胆想象桃花的用途，并用连贯的语言创建性的表达。4.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5.通过

4、老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动打算幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音等。活动过程1.引起爱好。小挚友，我们院子里的桃花树可真美丽，有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它!一天，小白兔在池塘边见到了很多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由探讨、发言)。小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。2.借助课件听故事小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?老师提问：(1)看完了故事谁能告知我故事的名字叫什么?(2)小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么

5、做的 ?(3)它把桃花瓣寄给了谁?用 了什么方法?(4)老山羊收到好挚友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?(5)小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好挚友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?(6)后来挚友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对挚友们说了些什么?3.老师讲故事，引导幼儿进一步思索(1)要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好?为什么?(2)你们喜爱小白兔吗?为什么?4.故事迁移：假如你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小挚友课后和自己的好挚友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的

6、想法画出来。活动反思活动起先以孩子们身边的事物动身，引起幼儿爱好，又让孩子们带着问题听故事，孩子们很想知道发生了什么事，所以听故事时很仔细，回答问题时也很主动，活动最终，让孩子们动手将自己的想法，做成一幅幅精致的艺术品，自始至终孩子们爱好都很深厚。幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔3目标：1理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。2、增加关切别人和感谢关切，过自己挚友的情感。打算：幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音过程：一、引起爱好，小挚友，你们画的桃花树可真美丽，（展示出几份幼儿的作品）有只小

7、白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！一天，小白兔在池塘边见到了很多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由探讨、发言）。小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的，让我们一书。二、自由阅读：请小挚友打开书，从第2页看到第7页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？老师巡回个别指导老师提问：1、看完了故事谁能告知我故事的名字叫什么？2、小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？3、它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？4、老山羊收到好挚友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？5、小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好挚友寄来

8、的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？6、后来挚友们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对挚友们说了些什么？三、听故事，感受故事的美丽意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？四、老师提问，幼儿探讨。1、要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？2、你们喜爱小白兔吗？为什么？五、故事迁移：假如你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小挚友课后和自己的好挚友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔4活动目标：1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。2

9、.学说把桃花瓣当成句式；阅历迁移，大胆续编故事。3.体验挚友间相互共享美妙事物的情感。活动打算：1.老师教具打算：自制ppt课件桃树下的小白兔、自制信封一个、自制桃花瓣一片。3.幼儿学具打算：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。活动过程：一、情景导入，引出故事。师：孩子们，老师这有一张美丽的画，想请你们一起来观赏下。（ppt出示图片，幼儿观赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？3.小白兔给小挚友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？二、初步理解，训练说话。（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。1.信里原委藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，

10、它想起了谁？（挚友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给挚友们？（引导幼儿说出小白兔很会关切挚友，自己有好的东西就会想到挚友，与挚友们一起共享欢乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些挚友呢？（二）听老师讲故事，理解故事其次部分前半段。提问：1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？2.它们把桃花瓣当成了什么？（三）幼儿自由观赏故事图片，理解故事其次部分后半段。1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？2.它们把桃花瓣当成了什么？（四）课件配对操作，加深对故事的理解。（五）结合故事，幼儿探讨。1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？2.假如老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以

11、吗？为什么？师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？三、完整观赏，感受意境。提问：听完这个故事，你有什么感觉？四、活动延长，续编故事。1.师：这么美丽的桃花瓣，你喜爱吗？假如现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧.2.幼儿大胆想象并绘画。3.幼儿依据绘画内容，续编故事，老师评价。五、活动结束现在，我们一起去外面，请风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！1、幼儿园大班语言ppt课件：桃树下的小白兔2、幼儿园中班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔3、幼儿园大班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔