幼儿园小班国语教学计划优质.docx

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1、幼儿园小班国语教学计划幼儿园小班国语教学安排1一、指导思想依据幼儿园工作安排，结合新纲要的要求及本班幼儿的年龄特点，确立发展目标。在实际工作中，重点是要培育幼儿初步的倾听实力和运用一般话沟通。将以故事观赏的形式为主，帮助幼儿驾驭规范、标准的一般话。二、班况分析本班共有幼儿75人，其中男35人，女40人，幼儿年龄小，一半多都是新入园，对园内环境及常规都比较生疏，针对本班状况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，留意培育幼儿良好的学习习惯，培育幼儿活泼开朗，英勇坚毅的性格。三、教化目标1、培育倾听行为学会宁静地听同伴说话，不随意插嘴，喜爱与同伴沟通，情愿在集体目前讲话。2、发展表述行为表述是以肯定的

2、语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和沟通个人观点行为。3、观赏文学作品德为喜爱观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品语言感爱好。4、早期阅读行为培育小班早期阅读目标是：喜爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。四、教学重点培育幼儿初步的倾听实力和语言表达实力。五、教化内容活动1儿歌：开学啦；活动2儿歌：画妈妈；活动3看图讲解并描述：我是妈妈的小助手；活动4看图讲解并描述：做客；活动5儿歌：数星星；活动6词汇练习：厨房里的声音；活动7谈话：样样东西都有用；活动8看图讲解并描述：我会听故事；活动9探讨：说一说为我们服务的人；活动10儿歌：大忙人；活动11谜语：猜一猜；活

3、动12谈话：我家人的东西；活动13绕口令：鸡咯咯活动14看图讲解并描述：喧闹的游泳池；活动15词汇练习：欢乐的六一儿童节；活动16看图讲解并描述：谁还没睡；活动17：复述故事。六、措施1、操作与嬉戏小班幼儿语言活动，所选择作品多数是儿歌，一边玩嬉戏，一边学儿歌做动作，便于驾驭儿歌内容，同时增加趣味性。2、谈话与讲解并描述小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体探讨等方式能够加强幼儿对作品的理解。3、戏剧表演幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。4、前阅读和前识字有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作

4、品的理解与感知。七、课时支配按每周两课时进行。幼儿园小班国语教学安排2一、班级状况分析：本学期小班幼儿年龄层次也不一样，在语言实力方面有很大的差异，有的孩子语言表达实力很强，事情阐述很清晰，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期小通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言实力,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达实力。我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下安排：二、教学目标：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。2、情愿表达

5、自己的各种感受和想法，喜爱探究问题，主动回答问题。3、喜爱读图书，能从阅读活动小体会到欢乐，了解我们身边环境在改变着，有爱护环境的意识。情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿相识页码。5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小爱护我们的家园。三、详细措施：1、丰富词汇，让他们驾驭运用更多的词语，要求他们在日常生活小的敏捷运用。2、要求幼儿养成先细致视察图片，后表达讲解并描述的习惯，能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从小学习好的讲解并描述方法。3、让幼儿能集小留意力，耐性地倾听别

6、人讲话。乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往实力。4、要求幼儿接着学说一般话，在园活动小和老师或跟小挚友交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。四、详细进度支配表：其次周：花灯谣（儿歌）、我爱大自然（故事）第三周：我是家庭小主子（儿歌）、系鞋带（故事）第四周：兔宝宝找欢乐（故事）、家是什么（散文）第五周：竹篱笆和牵牛花（故事）、画妈妈（故事）第六周：春天的电话（故事）、小乌龟找家（故事）第七周：春天的隐私（诗歌）、琪琪家的椅子（故事）第八周：雷公公在敲门（儿歌）第九周：说颠倒（儿歌

7、）、芽（散文）第十周：圆圆和方方（故事）、一颗树（故事）第十一周：蓝汽车（故事）、大草帽（故事）第十二周：鸟王请客（诗歌）、小喜鹊说的对（故事）第十三周：大雁考上邮递员（故事）、白云枕头（故事）第十四周：爱心小屋（故事）、到小企鹅家里做客（故事）第十五周：欢乐的小屋（诗歌）、会动的房子（故事）第十六周：我们的节日（诗歌）、雨后（故事）第十七周：小猴变魔术（故事）、风阿姨的脚印（故事）第十八周：树荫（故事）第十九周：夏天像个绿娃娃（儿歌）夏天的歌（诗歌）、桃子熟了（儿歌）幼儿园小班国语教学安排3经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更剧烈了，事情阐述比较清晰了

8、。但是还有一部分幼儿不情愿表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言实力，接着引导幼儿学说一般话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我依据幼儿的年龄和本班实际状况制定了以下安排：一、教学目标1、情愿并能够集中留意力，耐性地倾听别人说话。2、乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。3、大胆朗诵简短儿歌，在老师的帮助下情愿复述简短故事。4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简洁而完整的语句。5、在各种活动中，留意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。二、教学内容与要求：1、创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持

9、、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿留意倾听的习惯，发展语言理解实力。3、激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展语言实力和思维实力。4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好。6、供应一般话的语言环境，帮助幼儿熟识、听懂并学说一般话。幼儿园小班国语教学安排4一、班况分析本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，

10、将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但是与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，须要老师更进一步的教化与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教化，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但是仍旧有个别家长不重视早期教化，这就须要老师耐性的做好家长工作。二、教材分析本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令与故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达实力，其次是让幼儿德词汇日

11、益丰富，能与人进行更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩（培育孩子们的说话实力）、和自己的挚友玩（培育他们团结合作的意识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成仔细听的习惯）。除了这些，教材还支配了嬉戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。三、教学目标1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。2、能集中留意力，耐性地听他人讲话。3、能大胆的表达自己的想法与做法，而且语言要连贯。4、建立良好的语言常规，帮助幼儿相识语言的多样化。5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。四、教学重难

12、点1、能够大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，主动回答问题。3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。五、教学措施与方法1、创建自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。2、以嬉戏的口吻，嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。3、依据每个幼儿的须要，赐予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用一般话与人交谈。4

13、、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。5、尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。6、亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。8、在幼儿生活阅历的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。9、为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持，激励他们大胆提出问题，发表不同看法。10、供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究供应活动的条件。