幼儿园教案：小熊请客优质.docx

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1、幼儿园教案：小熊请客幼儿园教案：小熊请客1活动目标一、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。二、通过学习培育幼儿养成讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯，促进幼儿的健康成长。三、通过阅读，理解故事情节。四、大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同发展。教学重点、难点教学重点是让幼儿仔细听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入嬉戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标。活动打算一、老师讲小熊请客的故事。二、老师打算幼儿平常爱吃的和不爱吃的糖果，还要打算一些纸巾和一盆水。活动过程过程一，老师富有感情色调，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现

2、了不讲卫生，挑食，奢侈的坏习惯从而引出小兔子却养成了讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯在故事的最终小熊相识到自己的不好习惯，确定要向小兔子学习。过程二，老师将打算好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，凉爽糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平常爱吃的糖果，幼儿可兴奋了，有点顾不得洗手就去拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和凉爽糖很少有小挚友吃，因为这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小挚友怕自己喜爱吃的糖果被别的小挚友拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面静静的用脚踩住，又去拿东西。戏就这样结束了。老师让刚才参加嬉戏活动的幼儿细致视察身边的小

3、挚友，看看哪些小挚友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、那我们像小熊的小挚友应当对像小兔子的小挚友说什么呀，许多小挚友都记得小熊对小兔子说要向他学习。老师再激励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小挚友们肯定要养成讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体！教学反思一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，（45）岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食，那么我们作为一名幼儿老师就应当想方法去制止这一些状况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知爱好，只能用讲故事，做嬉戏的方式来学习。二，我对活动过程

4、的反思，让幼儿在在通过讲故事和做嬉戏的方式轻松开心的学习，达到制定的活动目标，在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中，老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师肯定要变更一种方式进行教学。三，我对本次活动效果的评析是，整节课幼儿的参加的气氛比较好，通过故事调动了他们的学习爱好，从而我自己也明确了须要改进的地方，假如让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对达到活动目标的效果更明确些。幼儿园教案：小熊请客2活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜爱吃的食物特性。2、能乐意参加角色表演活动，体验情景嬉戏的欢乐。活动打算：磁性教

5、具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。活动过程：一、导入，老师讲解并描述故事 ：师：孩子们，相识这位动物挚友吗？（出示小熊图片），今日呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好挚友们，还打算了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！喵喵喵，原来 是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日欢乐！”小熊说：”感谢，小猫你最喜爱吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，兴奋地吃起来。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日欢乐，！”小熊说：感谢，你最喜爱吃什么？请自己拿。“小狗说：“我最喜爱吃肉骨头了。”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。“叽叽叽，叽叽叽”

6、，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日欢乐 ！”小熊说：“感谢，小鸡，我打算了你最喜爱吃的小虫子，请吃。”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“感谢你，小熊。”师：刚才呀，我们听了这个故事 ，它有一个好听的名称 ，叫小熊请客二、老师提问：1、小熊请客，它请了好挚友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜爱吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜爱吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜爱吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、小熊请客请幼儿完整观赏故事 其次遍四、请幼儿分角色扮演：老师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔

7、来选择最喜爱吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。五、小结师：今日，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主子，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（激励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师共享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲解并描述故事、完整观赏故事、嬉戏情景表演三个环节来完成。孩子们对故事内容很感爱好，也能仔细倾听，对于老师的提问也都能大胆参加回答。特殊在嬉戏环节是本次活动的*部分，为考虑丰富幼儿生活阅历的积累，我增加了小猴和小兔的动物角色，让孩子们加深了解他们喜爱的食物特性，也是本次活动的提升内容，只是在嬉戏活动中，由于老师事先讲解嬉戏

8、规则的语言组织性不够简晰，导致在活动中出现一些零散现象，有待提高，但孩子们参加主动性都很高，能主动投入情景活动。幼儿园教案：小熊请客3活动目标1、 仔细倾听故事，理解故事的内容。2、 能够用流利的语言讲清自己生日的过程。3、 体会生日时欢乐的心情。4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。教学重点、难点中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，驾驭的词汇也不是许多，所以在讲解并描述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要赐予肯定的提示以及引导。活动打算中班语言教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢乐歌磁带活动过程过程一：生日欢乐歌

9、1、老师放生日欢乐歌，引导幼儿一起跟唱。2、 导入活动：小挚友们，你们猜今日是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案特别多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（老师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今日是小熊的生日，小挚友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事小熊请客吧。过程二：讲故事1、老师出示挂图，有感情的讲解并描述故事，引导幼儿倾听。2、 引导幼儿视察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）B：它都请谁去参与生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）C：它的挚友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事

10、的内容）过程三：说一说老师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小挚友情愿来说一说？（幼儿争相发言）过程四：总结老师总结：在生日这天，小挚友都像小熊一样特别的快乐，有的小挚友吃了生日蛋糕，有的小挚友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，假如下次我们班上有小挚友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿特别熟识并且特别感爱好的事务，所以用生日来作为教化题材能让幼儿特别快的进入情境。这是一堂特别轻松开心的课，孩子们都特别的快乐。在快乐的同时，孩子们也相识到生日是一件令人兴

11、奋的事情。而在表述的过程中，他们的语言表达实力、社会交际实力都得到了相应的提高。但是我也发觉一个问题，就是在上这堂课的时候，假如老师把握不好，很简单让孩子们兴奋得过了头，导致最终达不到教学目的，课堂还会特别的混乱。小百科：熊虽然一般人把熊看做是危急的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人宠爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。幼儿园教案：小熊请客4幼儿的情感体验是须要详细的形象材料的。通过干脆感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最终才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟识的生活内容，从正面引导幼儿主动地感知怎样做客？激发幼儿说话的爱好，并学会在运用礼貌用

12、语的过程中，感受同伴友好相处的欢乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。1、了解几种动物的食性，喜爱听故事。2、引导幼儿感受挚友友好相处的欢乐。重点：了解几种动物的食性，喜爱听故事。难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的爱好师：小挚友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今日小熊请客，他打算了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由

13、揣测让我们一起听听故事，看看究竟请的谁？（依据小班幼儿年龄特点，本环节采纳干脆导入的方法，干脆出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的爱好。）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。1、老师利用动物玩具完整讲解并描述故事一遍。提问：故事的名字？故事中有谁？2、老师利用挂图边讲故事边依据故事情节提问。（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边

14、学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。（4）三个小动物最终对小熊说什么？为什么要这样说？3分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。它们三个谢过小熊以后，听，谁又来了“叽叽叽”1、幼儿主动发言探讨这三种动物喜爱吃什么？依据幼儿回答出示相应的食物图片2、引导幼儿正确运用礼貌用语及角色对话。（本环节通过讲边故事，边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性；小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼儿的爱好，同时拓展了幼儿的学问）三、分角色表演，学说礼貌用语。发散幼儿思维（3分钟）1、老师分别扮演小猫、小狗、小兔等动物，幼儿集体扮演小熊进行表演2、老师扮演熊，分别

15、让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动运用礼貌用语“你好”、“感谢”（本环节通过对扮演各种角色，多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容）幼儿园教案：小熊请客5活动目标1， 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。2， 通过学习培育幼儿养成讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯，促进幼儿的健康成长。3， 能简洁复述故事内容，并进行角色表演。4， 激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点教学重点是 让幼儿仔细听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入嬉戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标活动过程一，老师讲小熊请客的故事二，老师打算幼儿平常爱吃的和不爱吃的

16、糖果，还要打算一些纸巾和一盆水过程一，老师富有感情色调，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了不讲卫生，挑食，奢侈的坏习惯从而引出小兔子却养成了讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯在故事的最终小熊相识到自己的不好习惯，确定要向小兔子学习。过程二，老师将打算好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，凉爽糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平常爱吃的糖果，幼儿可兴奋了，有点顾不得洗手就去拿 苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和凉爽糖很少有小挚友吃,因为这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小挚友怕自己喜爱吃的糖果被别的小挚友拿光

17、了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面静静的用脚踩住，又去拿。嬉戏就这样结束了。老师让刚才参加嬉戏活动的幼儿细致视察身边的小挚友，看看哪些小挚友像 故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、那我们像小熊的小挚友应当对像小兔子的小挚友说什么呀，许多小挚友都记得小熊对小兔子说要向他学习。老师再激励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小挚友们肯定要养成讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体!教学反思一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，(45)岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食。，那么我们作为一名幼

18、儿老师就应当想方法去制止这一些状况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知爱好，只能用讲故事，做嬉戏的方式来学习。二，我对活动过程的反思，让幼儿在在通过讲故事和做嬉戏的方式轻松开心的学习，达到制定的活动目标，在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中，老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师肯定要变更一种方式进行教学。三，我对本次活动效果的评析是，整节课幼儿的参加的气氛比较好，通过故事调动了他们的学习爱好，从而我自己也明确了须要改进的地方，假如让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对达到活动目标的效果更明确些。小百科：熊是食肉目熊科动

19、物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别猛烈。幼儿园教案：小熊请客6一、设计思路对于小熊请客这个故事，大班的幼儿大多基本驾驭了故事情节，熟识人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知阅历，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有肯定的理性基础。我班幼儿已有了肯定的表演阅历，因此我把这节课设计为以下环节。二、过程实录（一）活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品小熊请客中角色的动作和语言，看法自然大方。2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。（二）活动打算：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。3、

20、录音机、磁带。4、场地打算：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。（三）活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿留意力。评析：通过这一环节集中幼儿的留意力，为活动做打算。依据幼儿当时状态确定。2、师：“小挚友们听过了小熊请客的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今日老师请小挚友和老师一起表演这个故事。”评析：通过语言引起幼儿的爱好，回忆对故事的已有阅历。3、老师扮演狐狸，再请四个表达实力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。师：“老师和这四个小挚友先表演一遍，小挚友们细致看，

21、一会儿要给我们提出哪好、哪须要改进。”表演后，请幼儿对老师和小挚友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿赐予表扬激励，对于评价不太恰当、或语言表述不清晰的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆主动的参加。评析：在这一环节，依据幼儿的已有基础，选择几个实力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步阅历。并且请幼儿评价让他们也参加到活动中来，引导他们细致看表演，发表自己的看法，这也熬炼了他们的视察思维实力，为下个环节自己的表演积累肯定的感性阅历。4、其次次表演。请上五名幼儿表演，老师依旧起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后老师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）

22、。评析：这个环节同上个环节类似，不过有肯定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再老师评价，促进幼儿实力的发展。5、第三次表演。评价。评析：这个环节紧扣上个环节，接着幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的阅历，发展幼儿的视察、思维、动作、语言实力。要求幼儿在表演时大胆自信。6、今日小挚友们合作的很好，老师希望小挚友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳英勇、团结友爱、又有礼貌。评析：对于幼儿的表演实力赐予表扬与确定，并且加强情感教化。7、活动延长：师：“虽然大家没能都参与表演，不过老师在表演区打算了这个故事的道具，回来区域活动时，有爱好的小挚友可以到这个区去表演。老师还在美工区打算了这个故事中小动

23、物的头饰图片，喜爱绘画的小挚友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。评析：由于活动时间的限制，把这一活动延长到课外，满意幼儿的表演爱好，照看到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面实力的发展。三、活动评价在活动中每个环节我一步步渐渐提升，让幼儿的爱好集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知阅历，为自己的表演积累肯定的素材，不但熬炼了视察、思维、语言、动作实力，又培育了幼儿的自信念。幼儿园教案：小熊请客7教案目的：感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料，在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多，激励幼儿在活动中用语言表达多少和

24、一样多的数量关系。教案打算：对应的两个物品若干组，猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套，小熊头饰教案难点：学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多教案过程：1、老师以小熊的口吻，引出今日的主题活动，激发小挚友对活动的爱好。2、老师出示食物，让小挚友视察发觉哪些食物多？哪些食物少？用一一对应的方法记录下结果。引导小挚友对一一对应的方法来比较多少和一样多有初步的相识。3、老师让小挚友整理餐具，进一步感知一一对应的方法。教案总结：一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最干脆的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发觉相等关系，这是让小挚友对数概念产生的一个关

25、键性步骤。活动能让小挚友通过操作材料来发觉一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中老师不向小挚友传授一一对应的方法，而是让小挚友自己去发觉，这有利于小挚友认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。幼儿园教案：小熊请客8活动目标：1能发觉、再现物体的序列，体验不同的排序方法。2能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手实力。3培育幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。4初步培育视察、比较和反应实力。5培育幼儿比较和推断

26、的实力。活动打算：1多媒体课件。2花环、手链、项链的半成品材料若干，操作卡人手一份。活动过程：（一）感知规律。1引导幼儿发觉并讲出其中的规律。（1）老师：今日小熊搬新家了，它请了三位好挚友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）（2）老师：去小熊家有三条不同的路，三位好挚友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？小兔：红蓝排列的小路。小猫：红黄黄排列的小路。小狗：红黄蓝排列的小路。2引导幼儿按规律排列老师：三个好挚友都到小熊家了，小熊可快乐了，为小动物们打算了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么简单哦！小熊还为小动物们供应了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的

27、盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。小兔：不同颜色（红黄方块）一格一的排列下去（说对了，出现萝卜）小猫：不同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小鱼）小狗：不同形态（正方形、圆形、三角形）一、一、一的排列（骨头）（二）应用创作1简洁介绍活动内容。老师：小动物们吃完小点心可快乐了，小熊还想请你们开个舞会呢！你们想去吗？那我们一起来装扮一下吧！这儿（出示成品）师：这儿有花环、手链、项链和小旗，戴在身上可美丽啦！（出示半成品）师：老师也为你们打算了一些材料，我们一起来看一看有什么呢？可是要装饰这些东西可不是随意的哦，须要依据肯定的规律排序的，假如不按规律的话可不好看哦！现在请你们选择一种去装饰

28、吧！2幼儿小组活动。（三）评价活动老师：先做完的小挚友可以可以去跟爸爸妈妈说一说你是怎么装饰的，请爸爸妈妈帮我们戴一戴。老师：谁情愿上来讲讲你装饰的是什么？是根据什么规律做的呢？（评价正确的2人）活动延长：嬉戏活动：音乐响起来了，让我们去小熊家跳舞吧！舞会结束了，请小挚友们把东西放回篮子吧！教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。幼儿园教案：小熊请客9活动目标：1.能发觉、再现物体的序列，体验不同的排序方法；2.能在操作活动中有

29、规律地绘画图案，提高动手实力；3.培育幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。活动打算：1.多媒体课件2.小熊的图片一张3.幼儿领域的操作用书活动过程：一、感知规律。（一）出示图片，激发幼儿的爱好。师：今日小熊搬新家了，它请了三位好挚友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）师：去小熊家有三条不同的路，三位好挚友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？小兔：不同颜色一隔一的排序小猫：不同大小一隔二的排序小狗：不同形态一、一、一的排序（引导幼儿发觉并讲出其中的规律。）二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。（一）引导幼儿按规律排列。师：三个好挚友都到小熊家了，小

30、熊可快乐了，为小动物们打算了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么简单哦！小熊还为小动物们供应了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）小狗：不同形态一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）三、幼儿动手操作。（一）简洁介绍活动内容。师：小熊还要请我们小挚友去做客呢，但是小熊为小挚友出了一道题，闯关胜利的小挚友才可以到他家做客。小熊出的题在老师手上，叫按规律画。画对的小挚友才可以到小熊家做客。（二）老师的示范讲解。（三）幼儿动手操作。1.提出制作要求：按肯定规律排序

31、保持宁静，完成后举手告知老师。幼儿园教案：小熊请客10活动目标：1.了解几种动物的食性，喜爱听故事。2.初步发展幼儿的动手实力、口语表达实力和记忆力。3.引导幼儿感受挚友友好相处的欢乐。4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动重难点：了解几种动物的食性，喜爱听故事。了解几句常用的礼貌用语并学会运用。活动方式：集体和个别结合进行活动打算：物质打算：小熊、小猫、小狗、小兔头饰；小鱼、肉骨头、萝卜图片；课件。学问打算：了解有关动物习性。活动过程：一、导入（2分）老师出示课件，引发幼儿学习爱好。二、绽开：（11分）1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。（1

32、）出示小熊图片及各种食物图片。“今日小熊请客，打算了好多好吃的，他要请谁呢？”（2）老师利用课件完整讲解并描述故事一遍。提问：故事的名字？故事中有谁？（3）用毛绒玩具设置情境，边讲故事边依据故事情节提问。小猫来了，小猫怎样说？小熊要请他吃什么？小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？小兔来了，小熊怎样说？三个小动物出现的依次是怎样的？最终对小熊说什么？为什么要这样说？（3）老师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动运用礼貌用语“你好”“感谢”。2.请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。（1）老师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。（2）老师讲故事，激励扮演小动物的幼儿仿

33、照小动物进行对话。三、结束：（2分）讲评幼儿的表现。教学反思：本次活动选自主题五：我的动物挚友中的次主题三能干的小动物。小班语言故事小熊请客是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子爱好还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们探讨会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演嬉戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别猛烈。幼儿园教案：小熊请客11活动目标：1尝试克制美食带来的诱惑，并找寻几种简洁的

34、限制自己的方法。2在嬉戏情境中形成肯定的自我限制意识。活动打算：1.将活动室布置成温馨的家（区域活动中娃娃家的场景）；大圆桌（可用长方形桌子代替，铺上桌布），桌上摆放着好多盘美食（彩虹糖、小饼干、巧克力豆、棉花糖、蛋糕、薯片等）2.积木若干筐、放满书本的书架一个3.熊妈妈穿的围裙、菜篮子（里面各种蔬菜、海鲜等）、小盘子五个；小熊胸饰人手一个；山羊阿姨头饰一个，礼物一袋。活动过程：一、情境导入，引发爱好1.师：熊宝宝们，今日熊妈妈把家里布置得可美丽了，因为山羊阿姨要来我们家作客。2.带领幼儿围在餐桌旁，老师向幼儿介绍好吃的食物。快来瞧瞧，熊妈妈为山羊阿姨都打算了哪些好吃的？有彩虹糖、小饼干、棉花

35、糖、巧克力豆闻闻,什么味道?(香香的、甜甜的)你们喜爱吗？（喜爱）那小苍蝇也肯定很喜爱。妈妈也觉得山羊阿姨肯定会喜爱的，那我们等她来了再一起共享好吗？二、尝试克制美食带来的诱惑，并找寻集中简洁的限制自己的方法。（一）交代任务，视察幼儿自我限制状况，了解幼儿的原有心理，1.交代任务：妈妈要去菜场买菜，你们帮我管好这些好吃的，不要让小苍蝇和小蚊子来偷吃哦！2.老师拎着菜篮子出门买菜，请一名老师视察哪些幼儿偷吃了食物。（留意时间的限制）过渡：孩子们，妈妈回来啦！快回到妈妈身边来吧！3.谈话：来看看妈妈买什么菜？简短介绍几种蔬菜。妈妈出去前交给你们一个什么任务啊？我们一起来看看大家完成得怎样？哦，你们

36、帮妈妈管得还不错，啊呀，彩虹糖变少了，小饼干也少了几块，。是谁吃了呢？（幼儿回答）老师回应：看来这些食物是真的太迷人了。4.同伴阅历共享。谁刚才听妈妈的话，忍住了没吃？你有什么好方法忍住不吃？（依据幼儿的回答出示相应的图片）5.老师小结：好吃的东西放在前面，我很想吃的时候，我可以在旁边看看书、搭积木、玩玩具，这些方法都可以让我忍住不吃。（二）二次任务，培育幼儿有意识地抵住美食诱惑。1.再次交代任务：妈妈现在要去厨房做菜，你们能不能再帮妈妈管着那些好吃的食物。2.老师将菜一一上桌，并静静视察幼儿活动状况。2.“叮咚、叮咚”客人来了，请客人进门。三、与客人一起共享美食跟客人打招呼问好，请客人就座。

37、师：欢迎山羊阿姨来家里作客，山羊阿姨请坐，山羊阿姨是我们的客人，我们请客人先吃，然后我们熊宝宝也一起共享美食吧！（共享的时候让山羊阿姨再表扬一下孩子们能忍住不吃，起到强化的作用）幼儿园教案：小熊请客12嬉戏目的：1、能主动开心的参加表演嬉戏，在嬉戏中创建性的表现故事。2、接着培育与同伴协商、合作、共同嬉戏的实力。3、培育表演的爱好。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。嬉戏打算：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。小熊请客头饰一套；（或小动物木偶若干）嬉戏过程：1、通过讲讲嬉戏的状况，激发幼儿参加表演的爱好。（1）激励幼儿选择运用替代物。上次玩嬉戏的时候，老师都没打算小熊

38、请客的东西，可是有一个小挚友却很了不得，他自己找来了许多好吃东西来请客，谁来告知大家他用了什么东西来款待客人假如今日你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想方法来解决。（2）激励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。上次嬉戏的时候，老师还发觉了有的小挚友很会动脑筋，他们不仅会依据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小挚友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。今日小挚友表演时，假如你们想到了什么好玩好玩的事，也可以告知好挚友，大家一起把它表演到故事中去。2、提出嬉戏要求。（1）在嬉戏中遇到困难，大家要一起想方法解决。（2）要爱惜玩具，没

39、有的道具可以自己找替代物或自己制作。3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师视察指导。师帮助幼儿共同布置场地，重点视察幼儿合作嬉戏及扮演角色、拓展嬉戏情节的状况。4、共享沟通嬉戏状况。（1）请幼儿说说：你玩了什么嬉戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？（请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增加其自信念）（2）表扬在嬉戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。刚才在嬉戏中，老师看到一组小挚友表演的特殊有意思，请他们来告知大家，和大家一起共享。（3）针对嬉戏中出现的问题进行探讨，讲评，激发幼儿下次嬉戏的爱好。教学反思：本次活动选自省编教材小班主题活动我的发觉告知你。通过教学，发觉虽然这个教材很老了，但孩子

40、爱好还是挺高的，在活动中，我先让孩子们探讨我的生日会有谁来参与？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿依据探讨结果再次为小动物们分食物。最终老师以小熊的口吻“小挚友，我们动物是人类的挚友，你们应当怎样对待我们呢？”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简洁单的说好好对待它们，与它们交挚友，但我认为所要达到的教学目标完成了。幼儿园教案：小熊请客13活动目标1、让幼儿熟识各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。2、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、体验同伴间友好的

41、情感。教学重点、难点重点：1、设想情境，知道相互相识挚友的一些手段。2、知道一些操作的方法。难点：能在不同的情境下想出多种联系的方法。活动打算1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。活动过程1、熟识各种动物爱吃的食物，培育幼儿爱魂品质。老师：今日小熊猫要请客，我们大家帮他想想请谁呢？你们知道这些小动物爱吃些什么呢？客人立刻就要到了，小熊猫还没打算好，我们帮助他打算打算，好不好？（接着师生共同打算）我讲动物的名字，小挚友找出这些动物爱吃的东西 （画有食物的图片）。老师：小熊猫自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）2、让幼儿仿照小动物动作，学会礼貌待人。老师：客人都是怎

42、么来的呢？现在请XX小挚友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小挚友仔细看。看完之后，请其他小挚友戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“喵！喵！喵！（仿照小猫的动作和叫声）我是小猫，今日小熊猫来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真欢乐！（小猫做敲小熊猫门的动作）小熊、小熊猫来开门，我是你的好挚友小猫。喵！喵！”小熊猫说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）小猫说：“一点礼品送给你。”小熊猫一边接过礼品，一边说：“感谢你！请你吃东西 ，请你吃你啊喜爱的小鱼。”小猫说：“小熊，小熊猫别焦急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做打算。”小熊猫、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做打算。”（擦桌子、抹凳子）

43、3、结束部分，幼儿自己表演。老师充分调动幼儿的主动性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生老师做总结：嬉戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培育他们酷爱劳动，爱惜玩具的品质。教学反思这项活动，通过幼儿自己操作，激发了孩子们对人之情，然后围绕生活中随时都可能发生的平安自护问题“敲门的生疏人”开展活动，使幼儿充分调动全部的才智会探究、去发觉、去寻各种各样的方法。在情景表演中，赐予了幼儿足够的、自由的探究时间和空间，幼儿主动参加，针对生疏人的各种情景，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了志向的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有肯定的局限性，因此，在平常的学习生活中，还须要和

44、家长一起加强对幼儿的平安自护教化，多开展平安教化活动课，提高孩子们的自护实力。才能收入巨大的效果。幼儿园教案：小熊请客14设计思路幼儿的情感体验是须要详细的形象材料的。通过干脆感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最终才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟识的生活内容，从正面引导幼儿主动地感知怎样做客？激发幼儿说话的爱好，并学会在运用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的欢乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。活动目标1、了解几种动物的食性，喜爱听故事。2、引导幼儿感受挚友友好相处的欢乐。重难点分析重点：了解几种动物的食性，喜爱听故事。难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。活动打算1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片活动过程一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的爱好师：小挚友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今日小熊请客，他打算了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由揣测让我们一