幼儿园小班音乐公开课教案精编.docx

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1、幼儿园小班音乐公开课教案幼儿园小班音乐公开课教案1活动目标：1、初步了解绅士，体验表演小绅士的乐趣。2、感知乐曲不同的演奏形式，感受其轻松、开心的氛围。活动打算：1、课件顽皮的小绅士2、小狗、绅士胸饰若干。活动过程：一、起先部分1、幼儿学小鸟飞进入活动室2、出示可课件：“看，我们飞到哪里啦？这里有这么多的大树，绿绿的树叶真美呀！中间还有一条林荫大道呢？我们在这里休息休息，好吗？”二、基本部分1、导入音乐（1）、“你们看，谁来了？原来是位小哥哥，你们猜猜小哥哥来做什么呢？”（2）、幼儿自由想象，后观赏音乐2、感受音乐的不同演奏形式及轻松欢乐的氛围（1）、你在音乐里听到了小哥哥在干什么呢？他的心情

2、怎么样呢？（2）、你觉得小哥哥是怎样顽皮地边吹口哨边漫步的呢？（3）、幼儿仿照小绅士3、出示各种图片介绍绅士4、幼儿听音乐仿照小绅士，老师跟随音乐进行提示5、引出小狗“听！小绅士还有一个好挚友呢？是谁呀？”（小狗）“小绅士是怎样叫小狗的？”（幼儿尝试学吹口哨）“我们一起学学小绅士，一起把小狗叫出来吧！”三、介绍音乐名称及作者有一天，一位美国的作曲家普莱亚，在路上望见了一位小绅士吹着口哨，牵着他心爱的小狗在林荫大道上漫步，觉得很好玩，于是写下了着首歌曲“顽皮的小绅士”。乐曲是许多口哨艺术家吹着口哨表演的，用口哨来表现了一个顽皮的小绅士。四、结束部分1、“小挚友们，你们想跟着这位小绅士，带着心爱的

3、小狗在林荫大道上漫步吗？”2、幼儿随音乐扮演小绅士与小狗走出活动室。幼儿园小班音乐公开课教案2活动目标：1、在玩嬉戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做嬉戏。2、培育幼儿听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规则。活动打算：兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。活动过程：一、律动：小兔跳兔宝宝们，今日天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边动身吧！（念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵细致听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，当心狼来了。）二、熟识旋律，学唱歌曲。1、啊！我们到了，宝宝们，森林漂亮吗？（出示大森林图片）2、妈妈把刚才念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听？

4、3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵细致听妈妈是怎样唱的。4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍（可以配上动作）。5、在草地上一边做动作一边唱歌（幼儿即兴随机做动作）。6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？（弹奏2句狼的音乐）7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕）8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶恶的样子。三、嬉戏小兔和狼。1、妈妈和宝宝玩小兔和狼的嬉戏，留意！当听到狼来了，宝宝要想个方法不让狼发觉，宝宝不能发出声音。2、老师扮演狼，幼儿扮演兔子玩嬉戏（2遍）。3、幼儿戴上头饰扮狼玩嬉戏2遍。四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：刚才宝宝用了逃跑、躲起来的方法应付

5、老狼的，你还能再想想，还能用什么方法应付老狼？五、结束部分。宝宝们真聪慧，狼啊！没捉着一只小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高兴奋兴的到别的地方去玩了！音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室幼儿园小班音乐公开课教案3小班的孩子角色意识很强,他们喜爱把自己扮演成各种小动物和老师一起做嬉戏,尤其喜爱能在嬉戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满意心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐嬉戏小白兔和大灰狼想让幼儿在感知嬉戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐嬉戏所带来的乐趣。重点：让幼儿能听着音乐做动作。难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。活动目标：1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出

6、各种动物的动作。2、乐意参加音乐嬉戏，感受活动的乐趣。活动打算：老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。活动过程：一、带幼儿进入场地老师：小挚友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1、老师：小挚友今日老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐）2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？3、老师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）老师：小挚友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小挚友们蹲下来不动。三、听其次段音乐1、老师：老师还给小挚友来来了一段好听的音

7、乐，我们也一起来听听看。（播放音乐）2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？3、老师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）老师：小挚友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小挚友们蹲下来不动。四、完整的观赏音乐。（播放音乐）今日小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？五、老师小结：小挚友们玩的真快乐，我们今日都来当小兔子，一起来玩小白兔和大灰狼的嬉戏。六、嬉戏老师讲解并描述嬉戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要

8、是大灰狼出来的时候，我们肯定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！1、老师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提示幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。2、请一位幼儿当大灰狼，老师和幼儿当小白兔。播放音乐。幼儿园小班音乐公开课教案4设计意图：“大猫小猫”是小班教材中的一节音乐活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比显明的形象，结构简洁，节奏工整，是一个很好玩的音乐活动。小班的幼儿，在倾听音乐方面是有肯定阅历的，但感受音乐，特殊是表现音乐才刚刚起步，其阅历是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，依据小班幼儿的年齡特点，我们进行了同教材不同教法的尝试，我们借

9、助好玩的动物形象，来引导幼儿尝试通过创编歌曲来创建性地表现音乐，让孩子在嬉戏活动中不但感受到音乐作品美丽的旋律，同时，体验到了作品的好玩和嬉戏的欢乐。活动目标1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。2.体验玩音乐嬉戏的欢乐。3.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4.听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。活动打算1.大猫、小猫的图片。2.大猫小猫音乐盒带。活动过程1.话题导入。“老师带来了一位神奇的挚友，喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)2.听辨两段音乐。(1)他们想和我们一起做嬉戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。)(2)你是怎么知道的?大猫

10、的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?(3)我们来学学他们的声音好吗?3.学唱歌曲。(1)大猫想相识你们，和你们做挚友。大猫先要介绍自己，听!“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?(2)小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?(3)一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习状况唱23遍。)4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，老师弹前奏，幼儿听音乐，依据强弱的不同，推断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。5.音乐嬉戏“找小猫”。嬉戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮演宝宝的小挚友就抓紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈

11、妈的幼儿来找小猫。活动反思：由于歌曲的结构形象比较显明，孩子能够一下子就理解歌曲，我用大猫和小猫的玩具来吸引幼儿的留意让他们有爱好去学习表演小猫和大猫，并且能够表现出大猫和小猫的不同。在歌颂力度上能够做出明显的区分。幼儿很快地就学会了歌曲，在我的提示下起先探究与歌曲匹配的乐器，很快就找到了比较合适的乐器，为歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面还有待加强。不喜爱听节奏，爱自己玩乐器。在以后的时间我会留意培育幼儿良好的演奏秩序。幼儿园小班音乐公开课教案5设计意图：这是很基础的乐理学问，让幼儿从小学习一些乐理学问，也是为他们日后开展各种音乐活动做打算。假如老师只是单纯地讲解就会违反幼儿的身心发展

12、须要，变成学问的灌输。所以，我结合幼儿的生活阅历，通过嬉戏，激发幼儿的活动爱好，师幼互动，促使幼儿对乐理学问有所相识。目的：1. 复习音乐律动小猫你别吵。要求表演整齐、生动。2. 通过嬉戏让幼儿知道声音有高有低，学习凹凸的相对概念。正确区分出声音的凹凸。3. 了解几种旋律，会用线条表示出来。4. 培育幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的爱好。5. 让幼儿体验相互帮助，共同合作的乐趣，培育幼儿充分的自信念和胜利感。打算：1. 音符 2.五线图谱3.简谱 4.水彩笔5.录音机 6.磁带过程：一、情景表演：我唱得好情景：两幼儿争吵，老师上前询问，知道他们在比谁唱歌好听，老师要求幼儿比一比。内容1：练声c

13、f内容2：复习音乐律动小猫你别吵。要求表演整齐、生动。二、区分声音的凹凸1. 利用身边熟识的东西作比较，初步了解凹凸的相对概念。嬉戏1：小音符的家嬉戏2：谁的声音高，谁的声音低互动嬉戏：听一听三、声音的旋律1. 上行和下行 看图谱，从音符在图谱中的走向直观了解上行和下行。2. 旋律 用线条将旋律表示出来，使之变成看得见得旋律。合作嬉戏：拼旋律四、简洁复习一遍以上内容，进行小结。五、自由歌舞。幼儿园小班音乐公开课教案6活动目标:1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。2.喜爱参加音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活

14、动打算:1.螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱.2.活动前听过故事.3.场地支配：椅子两两背靠背，排成半圆形。活动过程:一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向.为什么每次竞赛，螃蟹都输了?引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏.老师再弹唱爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了.引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达.二.出示螃蟹手偶，引发幼儿爱好，引导幼儿感知手形动作.刚刚小挚友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢?出示手偶螃蟹，引导幼儿视察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作.三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐.螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是

15、仔细听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来竞赛.四.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏.五.幼儿两两在凳面上进行竞赛嬉戏.选择几个驾驭较好的幼儿与手偶(老师操作)进行竞赛.六.全体幼儿在完整观赏音乐的过程中再次嬉戏一遍. 附自创歌曲:| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |一 只 螃蟹 八 条 腿，| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |脑 袋 尖 尖 在 喝 水，| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬，| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - |(第一段） 爬 呀 爬 呀 不 见 了.| 6 5 | 4 3 |

16、2 - | 3 - | 1 0|爬 呀 爬 呀 不 见 了.（其次段）或者|12 34 |56 5|一只螃蟹八条腿，|65 46 |53 2|脑袋尖尖在喝水，|12 12 |34 5|爬呀爬呀爬呀爬，|65 43 |23 1|2 3 | 1 -|爬呀爬呀不见了不 见 了动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次）爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。其次段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见双手向前一摊，了马上把手藏在背后。）双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃

17、蟹的八条腿。设计思路:新思想强调幼儿的欢乐学习，据于这些，我依据小班幼儿的年龄特点，为编配上了欢快的音乐，利用音乐嬉戏，让幼儿在嬉戏中感受二拍子的音乐旋律，培育幼儿参加音乐嬉戏的爱好，体验音乐嬉戏的欢乐.幼儿园小班音乐公开课教案7活动目标：1、理解歌词内容，学唱歌曲，能依据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，在老师问题的引导下，能较主动地参加仿编活动，体验活动的欢乐3、激发幼儿尝试用小手做嬉戏的爱好。4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动打算：老师提前跟幼儿相识过五官和身体主要部位活动重点：理解歌词内容，学唱儿歌。活动难点：在老师的引导下能仿编儿歌。

18、活动过程：一、导入部分：“昨天小挚友和自己的小手做了挚友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（老师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）二、理解歌词，学唱歌曲。1、“我们的手宝宝挚友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今日，我的手挚友还会和我做嬉戏呢，瞧，老师的手挚友在做什么？”（老师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手挚友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手挚友又爬到哪里去了？”（老师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的嬉戏。”老师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。4、 “今日，我的手挚友还会一边唱歌一边做嬉戏呢。我们一起来听听小手爬的

19、歌。”老师范唱歌曲。5、 老师带领幼儿一边唱歌一边做动作。6、激励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。三、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（激励幼儿大胆表达自己的想法）“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）四、结束部分：小嬉戏爬大树：老师扮做一棵大树，小挚友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。五、活动延长：“今日手宝宝和我们做了好玩的嬉戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的嬉戏，好吗？”小百科：爬是一个汉字，读作p，本意是指动物用爪子贴着地面移动身体，也指手和脚一齐着地走路，

20、虫类行走，攀登，搔等意思。幼儿园小班音乐公开课教案8（一）活动目的：1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教化幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。（三）活动打算：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。（四）活动过程：1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小挚友们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！”2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也

21、高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”（四）活动过程：1、逐一出示图片，激发幼儿爱好。（1）老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。（2）老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。（3）他是花儿的好挚友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。（4）听，猜猜它是谁？“咩，咩”请幼儿上台来贴，刚好表扬。2、出示“小挚友”图片。老师：“小挚友爱上哪儿呢？为什么？”3、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。5、集体朗诵儿歌，要求有表

22、情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延长：歌曲我爱我的幼儿园。幼儿园小班音乐公开课教案9活动目标1、使幼儿萌发喜爱小动物、情愿亲近小动物、关爱小动物的情感。2、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。活动打算动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等 。重点难点重点：让幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。活动过程一、师幼随音乐走路进入活动场地。1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探究的爱好。师：今日，有很多小动物来和我们交挚友，请你找一个最喜爱的做你的好挚友，学一学它怎样叫？怎样走路？幼儿视察

23、、表达，老师个别指导。师： 和你的小伙伴交换好挚友，告知他：你又和谁是好挚友了？它怎样叫？怎样走路？学一学好吗？师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗？2、观赏美丽动画片中小动物的叫声、走路的样子。师：刚才你看到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样走路？你学一学？小挚友表演得真好！小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌竞赛，我们一起观赏。3、老师利用纸偶讲解并描述故事唱歌竞赛。（故事内容稍作修改，答案不再是唯一） 提问：一共有几只小动物参与竞赛？用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。 它们都是谁？小鸡怎样唱？小鸭怎样唱？小狗、 小羊、小猫呢？小鸭怎样走路？小猫怎样走

24、？ 你听着谁唱得好听？它怎样唱的？二、发散思维： 你还见过哪些小动物？它怎样叫？怎样走路？三、小结： 你们见过那么多小动物，它们是人类的好挚友，我们肯定要爱惜它们、关切它们，能做到吗？五、师幼一起演唱我爱我的小动物。活动延长师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象动物世界，探究其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么？怎样睡觉？幼儿园小班音乐公开课教案10活动目标：1、情愿自由创编动作表现歌曲内容。2、乐意向同伴学习新编的动作。3、在活动中与同伴共舞，沟通情感。4、巩固切分音符的唱法。活动打算：1、幼儿已学会了歌曲大公鸡。2、大公鸡头饰若干。活动过程：一、复习部分。1、复习歌曲大公鸡。2

25、、要求把默唱部分唱清晰、唱准。二、进行韵律活动大公鸡。1、启发幼儿依据歌词内容自己创编歌词。2、老师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1）幼儿边唱边做动作，老师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。2）老师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摇摆四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。4）激励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。教学反思：大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜爱的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡须要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿爱好，让孩子们

26、总结出它的羽毛五彩缤纷就像穿了一件花衣。幼儿园小班音乐公开课教案11活动目标：1、在熟识歌曲的基础上复习对唱。2、正确运用圆舞板和小铃两种乐器，驾驭X ?X | X X ?X |的节奏。3、初步尝试看指挥演奏，体验打击乐的欢乐。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动打算：1、X ?X | X X ?X |节奏图一张。2、两种乐器：圆舞板、小铃与幼儿人数相同，鼓一个。活动过程：（一）复习歌曲在这里。1、演唱歌曲在这里。2、复习对唱。（二）学习节奏X ?X | X X ?X |。1、视察节奏图。2、幼儿自主学习打节奏。3、请一幼儿示

27、范打节奏。4、老师示范正确打节奏。5、集体拍手练习节奏。6、创编其他身体动作练习节奏。（三）学习用乐器演奏。1、用圆舞板演奏。（1）示范圆舞板的演奏方法。（2）幼儿空手练习圆舞板。（3）听着琴声用圆舞板演奏。（4）鼓和圆舞板对奏。2、用小铃演奏。（1）示范小铃的演奏方法。（2）听着琴声用小铃演奏。（3）鼓和小铃对奏。3、圆舞板与小铃合奏。4、幼儿与客人老师合奏。活动延长：创游活动：在小舞台供应乐器，供幼儿演奏。活动反思：歌颂在农场里的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步限制声音进行歌颂，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声沟通的欢乐。我运用了生动的动物手偶，以及相应小动

28、物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充溢朝气和活力的地方，各种动物在这里闲情逸致地生活；同时我将活动形式分为歌颂、体态律动等，让幼儿进一步熟识歌曲的旋律，然后再在熟识旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与创建歌颂使幼儿的听觉、视察力、仿照力、创建力等诸多实力得到熬炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物挚友，我们把它们也请到农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿探讨：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的？假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱？”这是创编的打算阶段，为创编新的歌词内容作打算

29、。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很主动，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最终是创编的练习阶段，请几个实力较强的幼儿到前面依据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和仿照。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在轻松、开心、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和胜利幼儿园小班音乐公开课教案12说活动意图：纲要中指出，幼儿活动的实力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，讲卫生这首歌曲节奏活泼欢快，歌曲好玩易懂，特殊适合小班幼儿的年龄特点，而且，小班的幼儿反抗力差，身体防卫实力弱，讲卫生对于他们来说是件不行忽视的事情，所以，才会设计本次

30、活动。说活动目标：依据小班幼儿的年龄特点和现有艺术观赏水平我从三个维度定位了以下目标：1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。说活动重难点：艺术教化是开启幼儿心灵的一扇窗户，讲卫生这首歌有着对幼儿很大的卫生教化意义，所以，我把理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。作为本次活动的重点。小班的幼儿自我限制实力很差，对爱干净，讲卫生的认知也浅显，所以，初步学会肢体动作表演，通过歌曲

31、知道要养成讲卫生的好习惯将会成为本次活动的难点。说活动打算：为了实现本次活动目标，我做了以下打算：1、材料打算：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。2、阅历打算：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。说教法与学法：为了给幼儿一个宽松开心的学习环境，本次活动我实行了情景法和示范法；而幼儿主要通过情景的创设进入到角色中去，再加上我的讲解和示范，从而来获得学问与体验。说活动过程：（一）导入部分；幼儿律动进教室，发声练习。依据情景的导入来激发幼儿对唱唱的爱好。（二）基本部分；1、播放音乐，初步观赏歌曲，幼儿倾听。2、范唱歌曲，让幼儿理解歌词内容，知道这首歌里面唱的是什么。3、依据歌曲节

32、奏打拍子，用“啦”字哼唱。4、完整播放歌曲，幼儿歌颂，并出示歌曲中相应的图片，帮助幼儿记忆歌词。5、幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。（三）结束部分：以情景开头，以情景结束。带领幼儿出去洗干净小手。说活动延长：老师组织幼儿进行，讲卫生歌表演活动。说活动预期：讲卫生是一首活泼欢快，简洁好玩的一首歌曲，幼儿应当很快能驾驭，之后就可以尽情的投入到歌曲表演中去，体验音乐活动所带来的乐趣。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果

33、很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。幼儿园小班音乐公开课教案13设计意图：在“小司机”主题活动中，我和孩子们去公路边视察来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、歌颂、嬉戏，创建性地运用语言和音乐来表达、表现。目标：1在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。打算：1依据故事内容制作的Flash动

34、画“怪汽车”，画板，蜡笔。2幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。3歌曲汽车开来了、汽车轱辘辘。过程：一、激发爱好1师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。2你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)3漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧!二、引入故事怪汽车(一)播放Flash动画森林新发觉1今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。)2小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房

35、子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察望见了说：“停!停!公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为公路上不能随意滚东西。)3哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?4幼儿自由探讨，老师激励幼儿大胆想方法，确定幼儿的合志向象。5你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。(二)播放Flash动画西瓜车1这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)2一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。3师幼共同编唱歌曲

36、汽车轱辘辘。(三)播放Flash动画苹果车草莓车1小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?激励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)2激励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。三、变怪汽车1小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲解并描述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)2老师示范变怪汽车。画怪汽车。图片拼装怪汽车。如老师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。3师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。四、

37、幼儿拼装怪汽车老师供应各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。延长活动：音乐嬉戏“怪汽车开来了”。(老师改变节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢改变并进行歌表演。)幼儿园小班音乐公开课教案14活动目标：1.熟识歌曲，感受欢快愉悦的心情。2.主动参加哼唱，能有节奏的唱出小动物的声音，并且能用动作表现出来。3.体验歌颂嬉戏活动的乐趣活动打算：1.情境图王老先生有块地四幅2.小鸭子的录音3.动物图片(鸭、鸡、狗)、王老先生图片4.4块小黑板活动过程：一、音乐嬉戏 进入场地弹奏儿歌伴奏，师、幼随伴奏乐入场。师：小挚友有一位王老先生请我们一起到农场去玩一玩吧。（老师唱“咿呀咿呀哟”）二、观赏歌曲，分段学唱

38、1.背景一: 进入“小鸡寻食”情境（1）初次倾听 尝试理解师：农场到了，(出示王老先生图片)刚刚说是谁请我们来玩的？在他又大又绿的农场里，养了好多好多小动物，细致听，有谁啊？（老师清唱）（2）再次倾听 动作协助师：小鸡出来咯，（出现第一只小鸡）小鸡多不多？只有一只小鸡，我们再来唱一唱，其他小鸡们就会出来啦。（老师清唱其次遍）（3）三次听学 嬉戏理解师：小鸡们听到你们的歌声都出来啦（出示许多小鸡），小鸡们叽叽叽叫个不停，可能是怎么了？小鸡吃虫的时候刚起先是渐渐吃，后来呀越吃越兴奋，就越来越快，听（老师有节奏的唱叽叽叽）2.背景图二: 进入“小鸭跳水”情境（1）听音识小动物 表现动作师：王老先生又

39、在田里还养了其他什么小动物，听！是谁啊？小鸭子是怎么唱歌的？谁来试一试？（2）营造情境 嬉戏练唱小鸭子们跟着鸭妈妈站在河边，不敢跳下水，我们一起给他们唱歌加油哦。3.背景图三：进入“小狗走迷宫”情境师：王老先生还会在田边养什么？瞧！（露出小狗的尾巴）(幼儿猜猜，说说)小狗伸出长长的舌头可能是（饿了），是啊，他最想吃什么呀？可是，小狗迷路了，谁情愿来帮帮小狗。感谢你们帮小狗找到了肉骨头。三、完整演唱 整体感知:小结：今日，我们小挚友边嬉戏，边唱了一首歌，叫(点背景图一)王老先生有块地，我们把这首歌连起来唱一唱。四、创编歌曲 激发想象王老先生的田地里还养了好多动物呢，会是谁呢？我们一起把XX唱进歌

40、儿里好不好？那我们一起农场里玩一玩吧（弹奏伴奏乐退场)。活动反思：纲要指出，幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，因此在活动设计上，我力求让幼儿通过调动多种感官充辨别识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助给小鸡唱歌、给小鸭加油、给小狗指路等嬉戏情境帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而体现“玩中学”的教化理念。这首儿歌细微环节方面，歌词的第一句和第四句是重复王老先生有块地，第一二句和第四句的旋律又是相同的，学习时难免有些枯燥了；而第三句是有节奏地仿照小鸡的声音便成了这首歌最好玩的地方，因此这一句，幼儿的参加性很高，一边仿照小动物，一边做嬉戏。本次活动，我主要采纳的是情境嬉戏法，创

41、设了给小鸡唱歌、给小鸭加油、给小狗指路等嬉戏情境让幼儿在嬉戏的过程中熟识歌曲的内容，学习小动物的声音，感受叫声的节奏等，孩子们在这样的活动中，氛围是自由的，心情是开心的，既符合小班幼儿的年龄特点，又培育了幼儿的音乐素养。不足的之处在节奏的表现方面再强化一些，运用的手段、方法再多样一些。如，用拍手、跺脚、唱歌词等方式，让幼儿充分地体验、感受，多样化地表达、表现，这样或许更有利于目标的达成。幼儿园小班音乐公开课教案15活动目标：1、能按音乐的节奏，用仿照动作表现音乐的快慢改变。2、喜爱变换各种动物角色大胆表演。3、体验听音乐自由表演的欢乐。活动打算：阅历打算：已观赏过音乐快与慢。物质打算：小动物头

42、饰、汽车方向盘、多媒体课件。活动过程：一、律动“小猫咪”导入。师：哇，珍宝们，今日你们是一群欢乐的小猫咪，我就是你们的猫妈妈。妈妈带你们一起去公园玩。听好音乐，小猫们跟着妈妈动身吧。（找空地，表演律动）二、观赏音乐，幼儿感受音乐的快与慢。1.听音乐仿照开汽车动作，感受音乐的快与慢。师：快，小猫咪先找个小椅子坐下。师：（老师出示手持道具汽车）看，今日妈妈要带你们乘什么交通工具去公园玩啊？（小挚友七嘴八舌回道说汽车），好，那我们要坐上小汽车打算动身了，跟着妈妈，我们小手握发方向盘，小驾驶员坐稳了哦，听好音乐，打算动身。（老师也坐着，带着小挚友一起听音乐做开汽车仿照动作）2.集体小结，幼儿用快与慢的

43、开车动作来表现音乐。师:小猫咪开车的本事真大，会听着音乐，跟着音乐的节奏来开，音乐快快的，汽车就开得怎么样（快一点）。音乐渐渐的呢？ 小猫真棒，请一只小猫来帮妈妈开车。小猫们听好音乐，我们接着往前开，公园立刻就到了。（幼儿听音乐坐在椅子上开汽车，进行其次遍）三、幼儿用动物动作表演，进一步表现音乐。1.小猫玩音乐嬉戏。师：哇，漂亮的公园最终到了。师：现在妈妈要带我们来玩一个找小猫的嬉戏。待会儿小猫听到音乐，就跟着妈妈一起到草地上来玩一玩。音乐快，小猫的动作也要快；音乐慢，我们的动作也要慢。音乐结束了，小猫赶快回到座位自己的家里，好吗？。（玩一遍）师：我们的小猫真棒，玩嬉戏的时候会听着音乐一会儿快，一会儿慢。可是妈妈发觉，刚才的嬉戏中，有两只小猫撞在一起了。妈妈好担忧呀！下次玩嬉戏的时候，我们可以找空的地方玩，留意平安，不要撞倒了哦。（妈妈还要提示一下小猫们，音乐结束我们的嬉戏也结束了，我们快快找座位回到自己的家里哦）（依据嬉戏状况提出相应要求，再玩一遍。）2.变换动物角色玩音乐嬉